寫作：寫詩歌課件(29)正式完美版

寫作寫詩歌寫作寫詩歌1一、什么是詩？心象（情）＋物象（美）＝詩。

一、要有濃烈的感情和鮮明的節(jié)奏：情感美、音樂美

二、要有鮮明的形象,做到情景交融：意象美、意境美

三、要有新穎的構思和奇特的想象：構思美、想象美詩歌要求三個元素：想象、情感、語言想象是藍圖，情感是方向，語言是方法。

簡單的說，就是分行排列，抒發(fā)情感，或表達道理的一種藝術形式。一、什么是詩？心象（情）＋物象（美）＝詩。一、要有濃烈的感2如（張詩筠《迎春花》）：

細細的枝條，像一根根電線；小小的黃花，像一盞盞發(fā)亮的電燈；大地，像一個春天的發(fā)電廠。改為詩：細細的枝條，像一根根電線；小小的黃花，像一盞盞發(fā)亮的電燈；大地，像一個春天的發(fā)電廠。（張詩筠《迎春花》）如（張詩筠《迎春花》）：

細細的枝條，像一根根電線；小小的黃31、捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植《白馬篇》）

2、多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。（柳永《雨霖鈴》）

3、慈母手中線，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）

4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步詩》）

5、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。（白居易《長恨歌》）

6、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》一、寫詩首先要醞釀情感?！案腥诵恼撸群跚?。”感情是詩的生命，詩歌或詩句能使人感動，首先在于他的情感。1、捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植《白馬篇》）

2、多情自4評評看情感不真切，矯揉造作，并且沒有扣緊題目“珍惜”來寫。珍惜時間時間啊，時間啊，你請不要離開我。時間啊，時間啊，你是我生命的唯一。如果沒有了你，就沒有了我，沒有了人類。如果沒有了你，就是世界的盡頭了。評評看情感不真切，矯揉造作，并且沒有扣緊題目“珍惜”來寫。珍5

相對于初中生來說，現(xiàn)代詩還有以下幾個重要的特點：

1、內(nèi)容上：美麗的想象，平凡中看到不平凡；2、思想上：要寫出動人的情意。就是說，要加入個人的情感和體會；3、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依內(nèi)容分行。

相對于初中生來說，現(xiàn)代詩還有以下幾個重要的特點：

1、內(nèi)容6二、抓住意象，就抓住了詩歌的內(nèi)蘊春天春天啊，我贊美你，我贊美你紅紅的花，我贊美你綠綠的草，我贊美你綿綿的雨，我贊美你藍藍的天。

迎春花

把我鑲滿你的皮膚我要和你一起盛開

讓我的嘴唇長成你的花瓣

讓你的枝條長成我蓬松的頭發(fā)

我呼吸著你的黃色在萬物中通體透明二、抓住意象，就抓住了詩歌的內(nèi)蘊春天迎春花7露

我在嫩綠嫩綠的草葉尖上

我在張開惺松睡眼的花心里

我沒有向人們說：“勿忘我”清晨和黑夜

我自生又自滅

我不是星星的眼淚

也不是璀璨的明珠

我就是我

一滴純潔的甘露

很少人注意我，我不抱怨

哪——又有甚么要緊？

陽光嫵媚的清早

我會升華成一朵

美麗的潔白的云三、詩歌要有新穎的想象露

我在嫩綠嫩綠的草葉尖上

8荷葉·母親（冰心）母親！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽。荷葉·母親（冰心）母親！9你站在橋上看風景看風景的人在樓上看你明月裝飾了你的窗子你裝飾了別人的夢

（卞之琳《斷章》）你站在橋上看風景101、比喻?？上葘W用明喻（如宗白華：天邊的月，/猶似我昨夜的殘夢。），再學用暗喻（如朱自清：星呀星的雨，/是春天的絨毛呢。），后學用借喻（如趙愷：雪人推著雪嶺，/在暴風雨中奮力前行。注：雪人，其實是“像雪一般的女工”；雪嶺，其實是“像雪嶺一般的嬰兒車”。）。四、巧用修辭，走向美感1、比喻?？上葘W用明喻（如宗白華：天邊的月，/猶似我昨111、那白色的風帆是大海的翅膀/凌空而起2、像落下兩片饑渴的嘴唇/緊貼著大海波動的胸膛3、風帆吻著暗色的水/有如黑蝶與白蝶以上三句分別把風帆比作翅膀、嘴唇和蝴蝶；比喻新奇，獨具意境，語言極富表現(xiàn)力，令人回味。1、那白色的風帆是大海的翅膀/凌空而起以上三句分別把122、通感，視、聽、嗅、味、觸等五種感覺互相溝通。

“爺爺”目光十分柔和，給孫子以觸摸天鵝絨般的感覺。這里視覺與觸覺相通，有聲有色地抒發(fā)了闖了禍的孫子對關愛自己的爺爺?shù)哪抗獾母惺?。如梁小斌《爺爺?shù)氖终取罚?/p>

當我闖了禍回頭看望，

爺爺天鵝絨般的目光，

深深地埋藏著沉郁的思想。2、通感，視、聽、嗅、味、觸等五種感覺互相溝通。“爺爺133、擬人，就是把物想像成人，讓物像人一樣思考、生活。如美國保羅·安格爾《文化大革命》：

我的手拾起了一塊石頭片。

人聽見一個聲音在喊：

“不要惹我，

我是到這里來躲一躲?！?/p>

詩人把石頭擬人化，以小見大，寫出了一場動亂了十年的浩劫。3、擬人，就是把物想像成人，讓物像人一樣思考、生活。如美國保144、對比。就是將不同情形的人或物對立著來說。

如臧克家《有的人》（節(jié)選）：

有的人活著，

他已經(jīng)死了；

有的人死了，

他還活著！4、對比。就是將不同情形的人或物對立著來說。

如臧克家《有的155、排比，是將三段或三段以上的內(nèi)容排列出來，句式基本相同，修辭手法也一樣，甚至大部分字句皆一樣。如余光中《鄉(xiāng)愁》：小時候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭

母親在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

這首詩運用排比，寫出了詩人由家而國的“鄉(xiāng)愁”，最后一節(jié)寫出了游子渴望祖國統(tǒng)一的心愿。5、排比，是將三段或三段以上的內(nèi)容排列出來，句式基本相同，修16五、講究節(jié)奏，追求音樂美

詩要適于朗讀，就得注意語言的節(jié)奏感。如朱陵《生日》：

沉沉的生日

一個疊著一個

壓著人下降

到土里去

越來越矮這首詩的節(jié)奏，令人感覺到人體在萎縮，寫出了中年后生日的感受。五、講究節(jié)奏，追求音樂美

詩要適于朗讀，就得注17如果你一定要走

我又怎能把你挽留

即使把你留住

你的心也在遠方浮游

如果你注定一去不回頭

我為什么還要獨自煩憂

即便終日以淚洗面

也洗不盡心頭的清愁

要走你就瀟灑地走

人生本來有春也有秋

不回頭你也無須再反顧

失去了你，我也并非一無所有

2、節(jié)奏感之外，能注意適當押韻——隔句押韻甚至句句押韻，則使新詩更富有音樂美。如汪國真《如果》：這首詩寫出了年輕人如火一般的熱力和如海一樣的胸懷。它幾乎句句押韻，讀起來瑯瑯上口，極利于譜上曲子。如果你一定要走

我又怎能把你挽留

即使把你留住

你的心18母親輕輕的走過來，輕輕地為我把被子掖上了我的胸間。輕撫了一下我露在被面的手，才極緩極緩地把我的手拉進了被子里。我終于明白，為何奶奶說我從小愛踢被子，可我每天醒來被子總是好好地蓋在身上的原因了。原來是母親每夜都來為我掖被子。我悄悄的瞇著眼偷看母親，發(fā)現(xiàn)母親正含笑看著我，眼睛里盛滿了驕傲、憐惜，仿佛我是一件稀世珍寶。在母親注視下我安然入夢，夢里有滿天的星輝與滿室的香氣。以“感恩”為話題寫一個令你感動的片段你想用詩歌的形式把感恩之心寫出來嗎？母親輕輕的走過來，輕輕地為我把被子掖上了我的胸間。輕19夜行的母親每夜每夜你為我掖被子，動作輕柔、細膩。掬滿掌的星輝，揉進了我的夢里。你嘴角載不動的笑意，稠稠地訴說我是你心底的珍奇。夜行的母親每夜每夜20順口溜寫好新詩非難事抓住意象表情意大膽想象巧修辭押韻更能添韻律順口溜寫好新詩非難事21總結1．詩歌是用凝練的語言來表達自己的意愿、抒發(fā)思想感情的。寫詩首先要醞釀情感?！案腥诵恼撸群跚?。”感情是詩的生命，詩歌或詩句能使人感動，首先在于它的情感。生活中的人、事、物，都可能觸發(fā)我們的情感，將這種情感用文字分行寫出來，就有詩的模樣了。

2．寫詩需要形象與想象。艾青說：“沒有想象就沒有詩?！焙玫脑姼韪枰路f的構思、生動的形象和奇特的想象，借此來抒發(fā)自己的情感，記住運用藝術感覺來表達你獨特的感受?？偨Y1．詩歌是用凝練的語言來表達自己的意愿、抒發(fā)思想223．詩句需要分行排列，可以根據(jù)內(nèi)容的需要分為若干小節(jié)。4．詩歌一般要押韻，體現(xiàn)語言的音樂性。詩句要有節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上口。5．詩歌的語言需要錘煉。字句推敲、反復修改，運用多種修辭手法是語言錘煉的必要手段。即建筑美（分行排列）、繪畫美（意象）、音樂美（節(jié)奏和韻律）3．詩句需要分行排列，可以根據(jù)內(nèi)容的需要分為若干小節(jié)。即建231．以“

說”為題，寫一首現(xiàn)代詩，可以仿照《雨說》，注意要表達出一種感情，語言凝煉，要有詩的味道。2．詩是心靈觸動的音符，是情感流露的泉水。自擬題目，寫一首詩，表達你的思想感情。要求：1、要表達真情實感，不能無病呻吟。2、要有巧妙的構思，切忌人云亦云。3、有飽含感情的意象，注意意象之間的聯(lián)系。4、分行排列,追求建筑美1．以“說”為題，寫一首現(xiàn)代詩，可以24【佳作欣賞】(一)根說我是丑陋的根長埋于黃土之下隱藏于黑暗之中我汲取著甘甜的水卻無法在這困頓中萌生嬌嫩的芽但我依然努力的努力的向上因為我的枝干擁有對陽光的渴望。本詩用擬人的寫法，借隱藏于黑暗之中的“根”的形象來抒發(fā)作者的情感。根外形丑陋，隱藏于黑暗的地下，雖無法長出嫩芽，卻為枝干的茁壯成長默默地奉獻自己的一切。“根”正是一個為崇高的理想而默默無聞，奉獻自己一切的形象?！炯炎餍蕾p】(一)根說本詩用擬人的寫法25(二)幸福春天幸福是一根長長的風箏線我在下頭夢想在上頭夏天幸福是一眼清清的泉水我在源頭拼搏在盡頭

秋天幸福是一個甜甜的蘋果我在地頭收獲在心頭冬天幸福是一片皚皚的白雪我在外頭孕育在里頭本詩仿照余光中的《鄉(xiāng)愁》寫對“幸?！钡母惺芘c理解。詩歌按“春”“夏”“秋”“冬”四季的順序和不同特點，選擇“風箏線”“泉水”“蘋果”“白雪”等形象來抒發(fā)情感：幸福是新的一年的夢想，幸福是揮灑汗水的拼搏，幸福是收獲后的甜蜜，幸福是孕育著的新的希望。語言精練，富有節(jié)奏和韻律，是一首仿寫得比較成功的詩作?！炯炎餍蕾p】(二)幸福春天本詩仿照余光中的《鄉(xiāng)愁》寫對“幸?！钡母惺?6欣賞《我是一條小河》（馮至）我是一條小河，我無心由你的身邊繞過你無心把你彩霞般的影兒投入了我軟軟的柔波。

我流過一座森林，柔波便蕩蕩地把那些碧翠的葉影兒裁剪成你的裙裳。我流過一座花叢，柔波便粼粼地把那些凄艷的花影兒編織成你的花冠。

最后，我終于

流入無情的大海海上的風又厲，浪又狂，吹折了花冠，擊碎了裙裳！

我也隨著海潮漂漾，漂漾到無邊的地方你那彩霞般的影兒也和幻散了的彩霞一樣！欣賞《我是一條小河》（馮至）我是一條小河，我流過一座花叢，27于1925年的《我是一條小河》，便是這樣一首（愛情）抒情詩。它采用以人擬物的手法，把“我”比作柔波蕩漾的“小河”，然后以“我”流過森林、流過花叢和流入大海的途程為抒情線索，委婉地表達出對戀人一往情深的憶念和不可改易的情誼，于哀愁中見執(zhí)著。

詩借“小河”“影兒”之間自然的聯(lián)系寫出兩心的相印相隨，構思十分新穎。注意遣詞用字，兩個“無心”的副詞把“小河”和“影兒”間自然、和諧的感情表現(xiàn)得神味悠然；“蕩蕩地”、“粼粼的”和后面無情的厲風狂浪構成強烈對比，極富感情色彩。于1925年的《我是一條小河》，便是這樣一首28這首詩既寫出了在現(xiàn)實生活面前，詩人無力的抗爭，也寫出了詩人在無望的愛情體驗中，一種熱烈而又虛幻的感情表達，同時也寄托了詩人自己對于愛情的度量，顯示了一種博大的懷抱，“我也隨著海潮漂漾/漂漾到無邊的地方/你那彩霞般的影兒/和和幻散了的彩霞一樣”。這首詩是對愛——渴望、滿足、超越三部曲的凝練表達，是詩化的人生體驗。這首詩既寫出了在現(xiàn)實生活面前，詩人無力的抗爭29寫作：寫詩歌課件(29)正式完美版30寫作寫詩歌寫作寫詩歌31一、什么是詩？心象（情）＋物象（美）＝詩。

一、要有濃烈的感情和鮮明的節(jié)奏：情感美、音樂美

二、要有鮮明的形象,做到情景交融：意象美、意境美

三、要有新穎的構思和奇特的想象：構思美、想象美詩歌要求三個元素：想象、情感、語言想象是藍圖，情感是方向，語言是方法。

簡單的說，就是分行排列，抒發(fā)情感，或表達道理的一種藝術形式。一、什么是詩？心象（情）＋物象（美）＝詩。一、要有濃烈的感32如（張詩筠《迎春花》）：

細細的枝條，像一根根電線；小小的黃花，像一盞盞發(fā)亮的電燈；大地，像一個春天的發(fā)電廠。改為詩：細細的枝條，像一根根電線；小小的黃花，像一盞盞發(fā)亮的電燈；大地，像一個春天的發(fā)電廠。（張詩筠《迎春花》）如（張詩筠《迎春花》）：

細細的枝條，像一根根電線；小小的黃331、捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植《白馬篇》）

2、多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。（柳永《雨霖鈴》）

3、慈母手中線，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）

4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步詩》）

5、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。（白居易《長恨歌》）

6、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》一、寫詩首先要醞釀情感?！案腥诵恼?，莫先乎情。”感情是詩的生命，詩歌或詩句能使人感動，首先在于他的情感。1、捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植《白馬篇》）

2、多情自34評評看情感不真切，矯揉造作，并且沒有扣緊題目“珍惜”來寫。珍惜時間時間啊，時間啊，你請不要離開我。時間啊，時間啊，你是我生命的唯一。如果沒有了你，就沒有了我，沒有了人類。如果沒有了你，就是世界的盡頭了。評評看情感不真切，矯揉造作，并且沒有扣緊題目“珍惜”來寫。珍35

相對于初中生來說，現(xiàn)代詩還有以下幾個重要的特點：

1、內(nèi)容上：美麗的想象，平凡中看到不平凡；2、思想上：要寫出動人的情意。就是說，要加入個人的情感和體會；3、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依內(nèi)容分行。

相對于初中生來說，現(xiàn)代詩還有以下幾個重要的特點：

1、內(nèi)容36二、抓住意象，就抓住了詩歌的內(nèi)蘊春天春天啊，我贊美你，我贊美你紅紅的花，我贊美你綠綠的草，我贊美你綿綿的雨，我贊美你藍藍的天。

迎春花

把我鑲滿你的皮膚我要和你一起盛開

讓我的嘴唇長成你的花瓣

讓你的枝條長成我蓬松的頭發(fā)

我呼吸著你的黃色在萬物中通體透明二、抓住意象，就抓住了詩歌的內(nèi)蘊春天迎春花37露

我在嫩綠嫩綠的草葉尖上

我在張開惺松睡眼的花心里

我沒有向人們說：“勿忘我”清晨和黑夜

我自生又自滅

我不是星星的眼淚

也不是璀璨的明珠

我就是我

一滴純潔的甘露

很少人注意我，我不抱怨

哪——又有甚么要緊？

陽光嫵媚的清早

我會升華成一朵

美麗的潔白的云三、詩歌要有新穎的想象露

我在嫩綠嫩綠的草葉尖上

38荷葉·母親（冰心）母親！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽。荷葉·母親（冰心）母親！39你站在橋上看風景看風景的人在樓上看你明月裝飾了你的窗子你裝飾了別人的夢

（卞之琳《斷章》）你站在橋上看風景401、比喻。可先學用明喻（如宗白華：天邊的月，/猶似我昨夜的殘夢。），再學用暗喻（如朱自清：星呀星的雨，/是春天的絨毛呢。），后學用借喻（如趙愷：雪人推著雪嶺，/在暴風雨中奮力前行。注：雪人，其實是“像雪一般的女工”；雪嶺，其實是“像雪嶺一般的嬰兒車”。）。四、巧用修辭，走向美感1、比喻?？上葘W用明喻（如宗白華：天邊的月，/猶似我昨411、那白色的風帆是大海的翅膀/凌空而起2、像落下兩片饑渴的嘴唇/緊貼著大海波動的胸膛3、風帆吻著暗色的水/有如黑蝶與白蝶以上三句分別把風帆比作翅膀、嘴唇和蝴蝶；比喻新奇，獨具意境，語言極富表現(xiàn)力，令人回味。1、那白色的風帆是大海的翅膀/凌空而起以上三句分別把422、通感，視、聽、嗅、味、觸等五種感覺互相溝通。

“爺爺”目光十分柔和，給孫子以觸摸天鵝絨般的感覺。這里視覺與觸覺相通，有聲有色地抒發(fā)了闖了禍的孫子對關愛自己的爺爺?shù)哪抗獾母惺?。如梁小斌《爺爺?shù)氖终取罚?/p>

當我闖了禍回頭看望，

爺爺天鵝絨般的目光，

深深地埋藏著沉郁的思想。2、通感，視、聽、嗅、味、觸等五種感覺互相溝通。“爺爺433、擬人，就是把物想像成人，讓物像人一樣思考、生活。如美國保羅·安格爾《文化大革命》：

我的手拾起了一塊石頭片。

人聽見一個聲音在喊：

“不要惹我，

我是到這里來躲一躲?！?/p>

詩人把石頭擬人化，以小見大，寫出了一場動亂了十年的浩劫。3、擬人，就是把物想像成人，讓物像人一樣思考、生活。如美國保444、對比。就是將不同情形的人或物對立著來說。

如臧克家《有的人》（節(jié)選）：

有的人活著，

他已經(jīng)死了；

有的人死了，

他還活著！4、對比。就是將不同情形的人或物對立著來說。

如臧克家《有的455、排比，是將三段或三段以上的內(nèi)容排列出來，句式基本相同，修辭手法也一樣，甚至大部分字句皆一樣。如余光中《鄉(xiāng)愁》：小時候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭

母親在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

這首詩運用排比，寫出了詩人由家而國的“鄉(xiāng)愁”，最后一節(jié)寫出了游子渴望祖國統(tǒng)一的心愿。5、排比，是將三段或三段以上的內(nèi)容排列出來，句式基本相同，修46五、講究節(jié)奏，追求音樂美

詩要適于朗讀，就得注意語言的節(jié)奏感。如朱陵《生日》：

沉沉的生日

一個疊著一個

壓著人下降

到土里去

越來越矮這首詩的節(jié)奏，令人感覺到人體在萎縮，寫出了中年后生日的感受。五、講究節(jié)奏，追求音樂美

詩要適于朗讀，就得注47如果你一定要走

我又怎能把你挽留

即使把你留住

你的心也在遠方浮游

如果你注定一去不回頭

我為什么還要獨自煩憂

即便終日以淚洗面

也洗不盡心頭的清愁

要走你就瀟灑地走

人生本來有春也有秋

不回頭你也無須再反顧

失去了你，我也并非一無所有

2、節(jié)奏感之外，能注意適當押韻——隔句押韻甚至句句押韻，則使新詩更富有音樂美。如汪國真《如果》：這首詩寫出了年輕人如火一般的熱力和如海一樣的胸懷。它幾乎句句押韻，讀起來瑯瑯上口，極利于譜上曲子。如果你一定要走

我又怎能把你挽留

即使把你留住

你的心48母親輕輕的走過來，輕輕地為我把被子掖上了我的胸間。輕撫了一下我露在被面的手，才極緩極緩地把我的手拉進了被子里。我終于明白，為何奶奶說我從小愛踢被子，可我每天醒來被子總是好好地蓋在身上的原因了。原來是母親每夜都來為我掖被子。我悄悄的瞇著眼偷看母親，發(fā)現(xiàn)母親正含笑看著我，眼睛里盛滿了驕傲、憐惜，仿佛我是一件稀世珍寶。在母親注視下我安然入夢，夢里有滿天的星輝與滿室的香氣。以“感恩”為話題寫一個令你感動的片段你想用詩歌的形式把感恩之心寫出來嗎？母親輕輕的走過來，輕輕地為我把被子掖上了我的胸間。輕49夜行的母親每夜每夜你為我掖被子，動作輕柔、細膩。掬滿掌的星輝，揉進了我的夢里。你嘴角載不動的笑意，稠稠地訴說我是你心底的珍奇。夜行的母親每夜每夜50順口溜寫好新詩非難事抓住意象表情意大膽想象巧修辭押韻更能添韻律順口溜寫好新詩非難事51總結1．詩歌是用凝練的語言來表達自己的意愿、抒發(fā)思想感情的。寫詩首先要醞釀情感?！案腥诵恼?，莫先乎情。”感情是詩的生命，詩歌或詩句能使人感動，首先在于它的情感。生活中的人、事、物，都可能觸發(fā)我們的情感，將這種情感用文字分行寫出來，就有詩的模樣了。

2．寫詩需要形象與想象。艾青說：“沒有想象就沒有詩?！焙玫脑姼韪枰路f的構思、生動的形象和奇特的想象，借此來抒發(fā)自己的情感，記住運用藝術感覺來表達你獨特的感受。總結1．詩歌是用凝練的語言來表達自己的意愿、抒發(fā)思想523．詩句需要分行排列，可以根據(jù)內(nèi)容的需要分為若干小節(jié)。4．詩歌一般要押韻，體現(xiàn)語言的音樂性。詩句要有節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上口。5．詩歌的語言需要錘煉。字句推敲、反復修改，運用多種修辭手法是語言錘煉的必要手段。即建筑美（分行排列）、繪畫美（意象）、音樂美（節(jié)奏和韻律）3．詩句需要分行排列，可以根據(jù)內(nèi)容的需要分為若干小節(jié)。即建531．以“

說”為題，寫一首現(xiàn)代詩，可以仿照《雨說》，注意要表達出一種感情，語言凝煉，要有詩的味道。2．詩是心靈觸動的音符，是情感流露的泉水。自擬題目，寫一首詩，表達你的思想感情。要求：1、要表達真情實感，不能無病呻吟。2、要有巧妙的構思，切忌人云亦云。3、有飽含感情的意象，注意意象之間的聯(lián)系。4、分行排列,追求建筑美1．以“說”為題，寫一首現(xiàn)代詩，可以54【佳作欣賞】(一)根說我是丑陋的根長埋于黃土之下隱藏于黑暗之中我汲取著甘甜的水卻無法在這困頓中萌生嬌嫩的芽但我依然努力的努力的向上因為我的枝干擁有對陽光的渴望。本詩用擬人的寫法，借隱藏于黑暗之中的“根”的形象來抒發(fā)作者的情感。根外形丑陋，隱藏于黑暗的地下，雖無法長出嫩芽，卻為枝干的茁壯成長默默地奉獻自己的一切。“根”正是一個為崇高的理想而默默無聞，奉獻自己一切的形象?！炯炎餍蕾p】(一)根說