四年級優(yōu)秀音樂公開課教案設(shè)計

四年級優(yōu)秀音樂公開課教案設(shè)計夜晚的寂靜，是由一種如泡沫般細(xì)膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。它隨著空氣存在，無色無味，比醇酒更迷人，比鮮花更芳香。為了大家學(xué)習(xí)方便，本店鋪特地準(zhǔn)備了四年級優(yōu)秀音樂公開課教案設(shè)計5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!四年級優(yōu)秀音樂公開課教案設(shè)計1教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱合唱歌曲《田野在召喚》教學(xué)目標(biāo)能用連歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、磁帶、手風(fēng)琴教學(xué)重點用連歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。教學(xué)過程.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《田野在召喚》的一聲部。.學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部。.找出難點，重點解決。.請同學(xué)們?yōu)楦枨娇蛑械男稍O(shè)計力度變化，在__處設(shè)計聲音或動作，使歌曲更富有朝氣。5.用合唱這種演唱形式來表現(xiàn)這首歌曲。6.課后反思四年級優(yōu)秀音樂公開課教案設(shè)計2一、教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度、價值觀】通過歌曲的學(xué)習(xí)，感受音樂中表達出來對朋友的珍惜之情，能夠產(chǎn)生并逐漸養(yǎng)成團結(jié)友愛、互幫互助的良好品格【過程與方法】通過欣賞、小組合作的方式，提升團隊的協(xié)作能力。【知識與技能】能夠為歌曲劃分樂句，并有感情的完整演唱歌曲。二、教學(xué)重難點【重點】有感情的完整演唱歌曲?！倦y點】能夠?qū)W會樂句并進行樂句的劃分。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師提問：大家還記得2022年8月8日是什么日子嗎?給你留下的印象最深刻的是什么?學(xué)生自由回答（運動會吉祥物福娃;穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》）。教師總結(jié)：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個百年慶典的時刻，由我國歌唱家劉歡與英國的莎拉布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界!教師進行總結(jié)。從而導(dǎo)入新課。（二）初步感知1.通過多媒體初步播放歌曲，請同學(xué)們聆聽歌曲后思考：歌曲的情緒與速度是什么樣的。通過同學(xué)們的回答總結(jié)出歌曲是抒情、溫柔的，速度是稍慢的。2.接下來教師彈琴，同學(xué)們聆聽，在聆聽的過程中，請同學(xué)們思考這樣兩個問題：歌曲的旋律部分有什么特點，這個特點的作用是什么。通過同學(xué)們的討論和回答，總結(jié)出歌曲旋律出現(xiàn)重復(fù)部分，其作用是強調(diào)情感。3.緊接著教師彈琴，同學(xué)們跟著輕聲哼唱，哼唱的過程中請同學(xué)們思考歌詞表達出什么樣的情感。通過同學(xué)們的回答總結(jié)出，歌曲團結(jié)友愛、熱情友好、珍視友情的情感。4.同學(xué)們再次完整欣賞歌曲，并且思考這樣的問題，什么是樂句，歌曲可以劃分成幾句。同學(xué)們通過小組討論得出，樂句這整個音樂句子的表達完整，一般是4-8小節(jié)，歌曲可以劃分成四個樂句。5.最后，師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞，并請同學(xué)有感情地朗讀歌詞。（1）教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。（2）在演唱完畢后，請學(xué)生推薦認(rèn)為唱的最富有表現(xiàn)力的同學(xué)上臺表演。（3）隨后教師進行提問：為什么這位同學(xué)唱的好聽?學(xué)生自由回答（他/她有感情地在唱，并且有一些手勢表達了對世界和平的向往之情）。（4）教師總結(jié)。并請同學(xué)們再次有感情地演唱該歌曲。6.再次欣賞由劉歡和莎拉布萊曼演唱的《我和你》，全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達的涵義。（三）拓展延伸教師播放《海洋》，學(xué)生整首聆聽。并提問學(xué)生：剛才我們聽了另外一首2004年悉尼奧運會的主題樂曲，大家誰能說出它的名字?（《海洋》）。再次提問學(xué)生：你感覺這首樂曲的風(fēng)格是什么樣的?（悠長、天籟）接著提問大家：如果你是奧運會的運動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢?學(xué)生踴躍發(fā)言（運動員們真棒，他們?yōu)樽鎳鵂幜艘豢跉?。我們也?yīng)該像他們一樣為祖國爭光）。最后，教師總結(jié)：大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運動員的話，一定也會為祖國爭光的。教師再次播放樂曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟著哼唱。全體起立。老師指揮，學(xué)生分樂句向四個方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進行曲那種雄壯有力的風(fēng)格。（四）小結(jié)作業(yè)教師提問：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《我和你》同學(xué)們跟老師共同回顧一下本節(jié)課的所學(xué)習(xí)的內(nèi)容?通過聆聽與歌唱我們能夠感受到什么樣的情感呢?學(xué)生自由回答教師總結(jié)（深情，富有感染力。無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想）。在課堂的最后，老師給你們布置一個小小的任務(wù)，那就是在課后在網(wǎng)上搜索其他有關(guān)奧運會其他的的樂曲下節(jié)課進行一個分享。四、板書設(shè)計四年級優(yōu)秀音樂公開課教案設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：感受進行曲雄壯有力的性質(zhì)，激發(fā)喜愛運動的情感。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生用動作表現(xiàn)熟悉的運動項目，發(fā)展學(xué)生音樂聽覺、音樂想象及音樂表現(xiàn)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備各種運動項目運動員的照片或圖片。教學(xué)過程：1.在“運動員進行曲”聲中學(xué)生邁著有力的步伐繞教室一圈坐下。2.感受和理解樂曲的性質(zhì)。（1）剛才，你們聽著音樂邁入教室，這段音樂熟悉嗎?什么時候聽到的?學(xué)生泛講（2）“運動員進行曲”是運動員的音樂，你認(rèn)識哪些運動員?（邊聽音樂邊回憶，學(xué)生講出，教師出示有關(guān)的照片或圖片。)(3)你們喜歡哪些運動項目?(邊聽音樂邊泛講，教師根據(jù)說出的項目，出示有關(guān)的照片或圖片。)(4)請你們邊聽音樂，邊把熟悉的運動項目表現(xiàn)出來。(足球、籃球、游泳、射擊、體操等。)3.聽辯樂曲的曲式變化。(1)聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生聽出樂曲三段的變化。(2)聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生想象每一段表現(xiàn)什么?如A段表現(xiàn)了運動員入場;B段表現(xiàn)了運動員在比賽;A’段表示了運動員奪冠獲獎了。(3)聽音樂，根據(jù)自己的想象用動作表現(xiàn)。4.完整聽賞音樂，感受“運動員進行曲”雄壯有力的音樂性質(zhì)。5.在“運動員進行曲”伴奏下，學(xué)生邁著有力的步伐出室。四年級優(yōu)秀音樂公開課教案設(shè)計4教學(xué)內(nèi)容欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》教學(xué)目標(biāo)1.感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。2.描述音樂表現(xiàn)的不同情境。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、磁帶教學(xué)要求能為《豐收歡樂而歸》的幾段音樂填上適當(dāng)?shù)乃俣扔浱?。教材分析《豐收歡樂而歸》《豐收歡樂而歸》是民樂合奏《東海漁歌》的第四部分。由馬勝龍、顧冠群作曲，全曲共分四部分，分別是(1)黎明時的海洋。(2)漁民出海捕魚。(3)戰(zhàn)勝驚濤駭浪。(4)豐收歡樂而歸。樂曲表現(xiàn)了東海漁民的勞動生活。《豐收歡樂而歸》由三個部分組成：1.樂曲開始：在弦樂震音和揚琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛子吹出悠揚的、節(jié)奏自由的散板旋律，表現(xiàn)了人們在戰(zhàn)勝驚濤海浪之后的喜悅心情。2.中間部分：表現(xiàn)了漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后，自豪的駕駛著漁船，乘風(fēng)破浪，滿載著豐收而歸。3.結(jié)束部分：音樂的速度轉(zhuǎn)為快板，節(jié)奏緊湊，再現(xiàn)了樂曲第二部分歡快的主題，這是根據(jù)浙東鑼鼓的民間音樂改編的旋律，是全曲的核心音調(diào)，經(jīng)過不斷的變化，漸快、漸強，最后，鼓樂齊鳴，在最熱烈的氣氛中結(jié)束。教學(xué)過程1.第一遍欣賞樂曲《豐收歡樂而歸》。感受音樂中出現(xiàn)了幾種不同的情緒?2.教師介紹樂曲。3.分段欣賞：分辨三個不同的樂段。4.為各段音樂填上速度記號，并描述音樂表現(xiàn)的不同情景。5.讓學(xué)生用自己的方式表達對音樂的感受。6.課后反思四年級優(yōu)秀音樂公開課教案設(shè)計5教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)江蘇民歌《楊柳青》，使學(xué)生能從中感受到濃郁的揚州民歌風(fēng)格;用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，使學(xué)生增加對民歌的認(rèn)識，并喜愛民族文化。教學(xué)重點與難點：重點：感受民歌獨有的地方風(fēng)味;難點：嘗試用揚州方言演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備：出示相關(guān)圖片，播放課前音樂揚州民歌《茉莉花》教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入你可知道江澤民爺爺?shù)墓枢l(xiāng)在哪里嗎?江蘇揚州的詩句誰能說出一句與揚州有關(guān)的古詩?故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州李白曾在詩中提到揚州《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。好一個"煙花三月下?lián)P州"!出示揚州風(fēng)光圖，讓學(xué)生欣賞畫面。揚州美嗎?美!二、寓教于樂感受歌曲怎么樣?陶醉了吧?告訴你們，揚州的民歌也是很有名的呢。今天，我們就來聽一首揚州民歌《楊柳青》。全體同學(xué)聽賞歌曲一遍聽了這首歌曲，你有什么感受?輕松、活潑，充滿活力，表達了勞動人民過上幸福生活后愉快的心情。生跟范唱音樂輕聲唱歌詞。生跟琴聲填歌詞唱。邊唱邊找什么地方感覺比較難唱三、創(chuàng)造表現(xiàn)有難唱的地方嗎?引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并滲透樂理知識結(jié)合用讀歌詞的方法解決附點節(jié)奏難點好的，我們把歌曲連起來唱，不要唱錯哦!一到兩遍，直至唱熟生再唱一遍歌詞唱出活潑與詼諧的感覺來注意歌曲的強弱感覺、襯詞的表達等。同學(xué)們唱得不錯!《楊柳青》是一首揚州民歌，關(guān)于民歌我們以前也講過這方面的一些知識。誰能夠說說，民歌是怎樣產(chǎn)生的?不錯!民歌產(chǎn)生于民間，在民間的各種風(fēng)俗活動中，由口頭創(chuàng)作又經(jīng)過口頭廣泛流傳，在流傳的過程中不斷地被加工進行再創(chuàng)作，使之更加完美。正因為這樣，許多民歌都是用當(dāng)?shù)氐姆窖詠硌莩??！稐盍唷愤@首歌曲如果用方言來演唱的話一定會更加有趣的。原來民歌中