關(guān)于大班美術(shù)教案六篇

關(guān)于大班美術(shù)教案六篇大班美術(shù)教案篇1活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物，表現(xiàn)小區(qū)的美景。2、能合理構(gòu)圖、布局。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1、組織幼兒參觀過美麗的小區(qū)，并拍有照片和錄像。2、幼兒繪畫用品：鉛畫紙、油畫棒。活動過程1、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時拍的照片和錄像。引導(dǎo)幼兒說說自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時的心情。說說在參觀時看到小區(qū)哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個部分。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。鼓勵幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó嫵鲂^(qū)的景物，注意畫面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用合適的色彩等。3、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡視，適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。4、鼓勵幼兒互相介紹自己的作品：自己畫的小區(qū)的什么地方？活動反思在設(shè)計這個美術(shù)活動時，我精心地思考一番，將整個活動環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問題、引導(dǎo)討論、鼓勵獨創(chuàng)和展示評介。將情景始終貫穿與教學(xué)過程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動力;并通過提出問題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗，大膽表現(xiàn)。當(dāng)孩子都畫完后，我沒有請所有孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個別的幼兒說說自己的畫。一是因為人太多，孩子沒有那么長的耐力和注意力。二是每個孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時學(xué)習(xí)到同伴的長處。但在活動的組織和對幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽略：一是在活動過程中，很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是一些能力強(qiáng)的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于提供的材料有限，畫面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進(jìn)他們的發(fā)展?二是雖然活動內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規(guī)定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動中要考慮設(shè)計怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。小百科：小區(qū)，是指在城市一定區(qū)域內(nèi)、具有相對獨立居住環(huán)境的大片居民住宅，同時是配有成套的生活服務(wù)設(shè)施，如商業(yè)點、學(xué)校（幼兒園）等。大班美術(shù)教案篇2活動目標(biāo)：1、在積極回憶和充分交流的基礎(chǔ)上，嘗試表現(xiàn)游戲的內(nèi)容和情境。2、能通過人物的造型和豐富的色彩表現(xiàn)游戲中快樂的情緒。3、能耐心，細(xì)致地均勻涂色，保持畫面的整潔?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒平時游戲時的照片。2、畫紙，水彩筆，蠟筆等繪畫材料和工具。3、幼兒用書《玩游戲真開心》。活動過程：（一）教師出示幼兒玩游戲時的照片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)在幼兒園里玩游戲時的愉悅心情。師:你喜歡在幼兒園里玩什么游戲？玩游戲的時候你的心情是什么樣的？（二）教師出示幼兒用書，與幼兒細(xì)致討論游戲時的場景，為幼兒繪畫做準(zhǔn)備。師：你喜歡的這個游戲時怎么玩的？需要幾個小朋友一起玩？玩的時候你們都做了哪些動作？臉上的表情是什么樣的？怎么樣才能讓別人看出你們在玩什么游戲？還需要畫些什么呢？（三）教師指導(dǎo)幼兒繪畫，鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時的愉快心情。師：請把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么樣的顏色比較合適？為什么？（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞交流。教師：你畫的是什么游戲？你是怎么表現(xiàn)玩游戲時開心的心情的？活動延伸：鼓勵幼兒將自己與家人、朋友一起相處時的愉快情景畫下來，繼續(xù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物開心時的動作和表情。大班美術(shù)教案篇3設(shè)計意圖：農(nóng)村幼兒老師要從以往只關(guān)注教材轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子的興趣，適時生成既符合孩子興趣又符合教育目標(biāo)和內(nèi)容的活動。有一次，我?guī)Ш⒆觽兊綉敉獯河?，一路上，孩子們看見路邊各種各樣的野草，建才小朋友問；"老師你看，這種草很像小狗的尾巴。"我說："你真聰明！這種草就叫狗尾巴草""我可以帶回去做小狗的尾巴嗎？"建才問。我說"當(dāng)然可以"。有了建才小朋友這一說，其他小朋友紛紛議論："我覺得這種葉子像金魚的尾巴"，"我覺得這葉子可以做房子"，"我覺得這種可以做各種各樣的數(shù)字"……看到孩子們對野草這么感興趣，我便抓住這個契機(jī)組織了《有趣的野草》?；顒幽繕?biāo):1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進(jìn)行畫面裝飾，體驗活動的樂趣。2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒春游，認(rèn)識各種野草。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范圖四幅（分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例），各種野草、線、透明膠、剪刀、雙面膠、記號筆、油畫棒等?；顒舆^程：1、欣賞范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。指導(dǎo)語：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)今天班上有什么不同？這些圖是用什么材料制作的呢？如果讓你們用這些材料來裝飾漂亮的畫面，你想怎么做？2、講解演示，了解裝飾的方法。（1）先選擇在哪種材料上裝飾，再把簡單的輪廓畫出來。（2）大膽用各種野草試一試、擺一擺，選出自己認(rèn)為最滿意的進(jìn)行裝飾。（3）裝飾時可以先把野草擺在材料上再粘貼，重點示范如何使用雙面膠。3、引導(dǎo)幼兒大膽裝飾，發(fā)揮創(chuàng)作才能。（1）提出要求：①有些野草很容易劃破手指，操作時就小心。②遇到困難怎么辦？可以自己想辦法，也可以找老師或同伴幫忙。③對于畫面較光滑的磁磚要選擇什么材料進(jìn)行固定？組織幼兒進(jìn)行討論。（2）幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料，大膽地裝飾畫面。（3）教師觀察幼兒的創(chuàng)作情況，并給予適時的指導(dǎo)；鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，體驗活動的樂趣。4、師幼交流共享:讓幼兒展示、介紹作品，并引導(dǎo)其體驗成功的快樂，發(fā)現(xiàn)存在的不足，為更好的開展下次活動做準(zhǔn)備。5、活動延伸：①野草除了能裝飾漂亮的畫面外，還可以做什么？鼓勵幼兒大膽表達(dá)。②我們幼兒園周圍到處是野草，野草可以做燃料、肥料、還可以當(dāng)飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝，我們應(yīng)該要保護(hù)大自然?；顒臃此迹河變旱膶W(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的活動進(jìn)行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。小百科：野草，亦作雜草，一般指在庭園、草坪或農(nóng)地等土地上并非經(jīng)由刻意栽種的植物，而這些植物并不只限于草本植物。更多時候，野草專指有侵害性的植物，特別是那些不需栽種而能夠自行大量繁殖的植物。大班美術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo):1、通過對比明星的照片和漫畫，了解漫畫夸張、變形手法。2、認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。教學(xué)難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：小沈陽、趙本山、畢福劍三人的照片和漫畫像；李詠的照片。學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：小鏡子、水彩筆、畫紙；兩個星星貼紙。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察照片和漫畫的區(qū)別一一出示小沈陽、趙本山、畢福劍的照片和漫畫像，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題：“這些人物你們都認(rèn)識嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？最后教師小結(jié)：這些是漫畫像，人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。（二）通過觀察和比較，分析人物照片和漫畫的區(qū)別，找出漫畫的特點。再次引導(dǎo)幼兒觀察照片和漫畫，提出問題：“我們來看一看這些人物的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？”幼兒間可以先互相討論一下，然后請部分幼兒說說他的觀點。最后教師小結(jié)：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如：小沈陽的眼睛小，把它畫得更小；趙本山的下巴長，把它畫得更長；畢福劍的鼻子又大又高，把它畫得更大更高等。（三）通過教師演示畫李詠的漫畫，讓幼兒進(jìn)一步了解漫畫的表現(xiàn)手法。教師出示李詠的照片，請幼兒觀察李詠的臉部特征，說一說什么地方最特別，如果你來畫，你會夸張李詠的哪個部位。教師示范畫一幅李詠的漫畫像，邊畫邊告訴幼兒抓住突出的特點，從整體入手，不要從小部分畫。（四）通過觀察鏡子里的自己，找出自己臉部的特點。教師引導(dǎo)：“我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。你想為自己畫一幅什么樣的漫畫像呢？先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己?！边€可以讓幼兒之間互相找特點。最后請部分幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，教師點評。（五）給自己畫一張漫畫像，體驗創(chuàng)作的樂趣。在認(rèn)真觀察自己的特征之后，用變形、夸張的手法給自己畫一張漫畫像。教師巡回觀察，適時的加以指導(dǎo)：鼓勵不敢動筆的幼兒，引導(dǎo)他找到自己的臉部物征；提醒幼兒不管把自己的臉部怎樣變形、夸張，最終還是要像自己；要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔；請作完畫的幼兒把材料和工具放回原處，并把自己的'作品展示到黑板上。（六）展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師把幼兒的漫畫像在黑板上展示出來，幼兒用星星貼紙給自己認(rèn)為好的漫畫像投票，并說一說這張漫畫像哪里畫得好，最后根據(jù)票數(shù)的多少評出一、二、三等獎，給幼兒發(fā)小禮物。教學(xué)反思：幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。大班美術(shù)教案篇5活動目標(biāo)1、讓孩子們了解蟾蜍（青蛙）的特征及習(xí)性。2、學(xué)會用黃瓜皮制作蟾蜍（青蛙）?；顒訙?zhǔn)備黃瓜皮，木工膠活動過程［導(dǎo)入］1、用猜謎語的方式向孩子們介紹蟾蜍（青蛙）。我“呱呱”地叫，在池塘里生活。我小時候的名字叫蝌蚪，我喜歡蹦蹦跳跳，我是誰呢？［展開］1、談?wù)勼蛤埽ㄇ嗤埽?你見過蟾蜍（青蛙）嗎?你在哪兒見到的蟾蜍（青蛙）？見過蟾蜍（青蛙）后你有什么感想？2、說說蟾蜍（青蛙）的特征和習(xí)性。青蛙在哪里生存?既在陸地上生存又在水里生存的方式叫什么？（青蛙是兩棲動物，因為它既能在水里生存還能在陸地上生存。它是用肺和皮膚呼吸的。如果它的皮膚變干了就不能用皮膚呼吸了，所以它喜歡棲息在池塘、雪地、沼澤或是小溪等有水的地方。）蝌蚪和青蛙有什么不同？（蝌蚪在水里生存用鰓呼吸，而青蛙可以跳出水面用肺和皮膚呼吸。一開始會很生疏但是慢慢就會習(xí)慣了。）青蛙是怎樣長大的？（從蝌蚪變成青蛙1）蝌蚪過了20天就會長出后腿。2）后腿長出后過了7天左右就會長出前腿。3）長出前腿4-5天后尾巴就會變短最后變成青蛙。）青蛙是怎樣過冬的？（青蛙渡過春天和秋天到了冬天的時候就會在地上挖個坑或是在落葉，枯樹下面冬眠，等到了第二年春天再出來活動。）、制作青蛙并研究制作材料。如果要裝飾出青蛙需要哪些材料呢？-用黃瓜皮怎樣裝飾出青蛙呢？4、用活動紙中的黃瓜皮制作出青蛙。①把黃瓜皮剪好。②使黃瓜皮干燥一下會更容易粘在活動紙上。③用黃瓜皮粘出青蛙疙疙瘩瘩的皮膚。［結(jié)尾］1、讓孩子們把做好的蟾蜍（青蛙）介紹給朋友們2、活動大班美術(shù)教案篇6活動目標(biāo)：1、在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風(fēng)格。2、樂意在欣賞的過程中大膽地想象，并用完整、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動?；顒訙?zhǔn)備：1、塔和亭子圖片2、相關(guān)的電視、DVD等3、幼兒用書：《塔和亭子》活動過程：1、播放DVD片段，讓幼兒欣賞有塔和亭子的畫面，引起幼兒興趣。2、通過對比