大班教案：快睡吧,小田鼠

Undertheconditionofnotviolatingtheprinciples,betoleranttoothers,helpaslongasyoucan,don'tpush

themout,leaveawayforthem,andknowhowtoappreciateothersfromtheheart,althoughthisisoften

difficult.同學(xué)互助一起進步（頁眉可刪）大班教案：快睡吧，小田鼠大班教案：快睡吧，小田鼠1一、教材分析《快睡吧，小田鼠》是一充滿濃郁兒童情趣的童話故事，作者采用詼諧滑稽的筆調(diào)夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡覺的，一連串具有捉狹性的睡前行為，會使孩子提起閱讀的興趣，針對我班幼兒的認知水平，他們在日常生活中也存在磨蹭，拖拉的行為習(xí)慣，而本故事中主人公也有這樣的習(xí)慣，閱讀這樣的作品時幼兒會將小田鼠當作自己拖拉行的象征形象，展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴，是一蘊涵著深刻哲理的好教材。同時，在該童話故事中還蘊涵著多領(lǐng)域的價值，體現(xiàn)了活動的多元化與整合。二、活動及修改意見大班：快睡吧小田鼠（第一研）活動目標：.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。.結(jié)合生活經(jīng)驗，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法?；顒訙蕚洌?小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個。.幼兒用書：《快睡吧，小田鼠》。.語言磁帶、錄音機?；顒舆^程：（一）教師演示手偶，講述故事《快睡吧，小田鼠》。教師：這是誰？晚上，它會做什么？（二）教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。教師：故事里有誰？晚上該睡覺了，可小田鼠還不肯睡覺，他做了些什么？教師：你覺得小田鼠有個什么壞習(xí)慣？小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎？（三）引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進行討論。組織幼兒討論。教師：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？教師：睡覺前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的肚子餓了嗎？教師：它應(yīng)該怎樣做，爸爸媽媽才不會生氣？（四）播放語言磁帶，再次欣賞故事。（五）通過談?wù)?拖拉"，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。教師：小朋友，你有拖拉的習(xí)慣嗎？表現(xiàn)在什么地方？教師：今后你想怎樣做？.鼓勵幼兒大膽交流，相互學(xué)習(xí)。活動延伸：區(qū)域活動：在語言區(qū)中相關(guān)頭飾、圖片、繪本，讓幼兒邊看邊講，并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事，進一步對故事內(nèi)容讓理解。第一次討論意見：（優(yōu)點略）建議：.可以讓幼兒在進行自主閱讀，教師給予充分的鼓勵。.活動的環(huán)節(jié)設(shè)計還可以稍加調(diào)整，重點調(diào)整放在講述一方面。.在活動中，應(yīng)充分給孩子機會，讓孩子們自己找到問題，并解決問題。大班：快睡吧小田鼠（第二研）活動目標：.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。.結(jié)合生活經(jīng)驗，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。.改變拖拉習(xí)慣，學(xué)會自我管理?；顒訙蕚洌?小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個。.幼兒用書：《快睡吧，小田鼠》。.語言磁帶、錄音機?；顒舆^程：（一）教師演示手偶，講述故事《快睡吧，小田鼠》。.導(dǎo)入故事。教師：晚上，天黑了，爸爸、媽媽會讓小朋友做什么？.出示手偶小田鼠。教師：這是誰？晚上，它會做什么？（二）教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。教師：故事里有誰？晚上該睡覺了，可小田鼠還不肯睡覺，他做了些什么？教師：你覺得小田鼠有個什么壞習(xí)慣？小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎？（三）引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進行討論。.幼兒翻閱幼兒用書并講述故事。.組織幼兒討論。教師：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？它真的需要做這些事嗎？教師：睡覺前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的肚子餓了嗎？教師：它應(yīng)該怎樣做，爸爸媽媽才不會生氣？誰來幫幫小田鼠？（四）播放語言磁帶，再次欣賞故事。（五）通過談?wù)?拖拉"，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。教師：小朋友，你有拖拉的習(xí)慣嗎？表現(xiàn)在什么地方？教師：今后你想怎樣做？.鼓勵幼兒大膽交流，相互學(xué)習(xí)?；顒友由欤簠^(qū)域活動：在語言區(qū)中相關(guān)頭飾、圖片、繪本，讓幼兒邊看邊講，并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事，進一步對故事內(nèi)容讓理解。第二次討論意見：（優(yōu)點略）建議：.活動過程日益完美，活動組織自然流暢，活動效果有一定提高。.教師提問比較到位，問題富有針對性。3.教師講述故事的速度適中，表情生動，深受幼兒喜愛。大班教案：快睡吧，小田鼠2設(shè)計思路：《快睡吧，小田鼠》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，作者采用詼諧滑稽的筆調(diào)夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡覺，一連串拖拉的睡前行為，會使孩子提起閱讀的興趣。其中最主要突出的是小田鼠睡前的不良生活習(xí)慣，針對我班幼兒，在日常生活中也存在磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的行為習(xí)慣，加上幼兒即將升入小學(xué)，本故事中主人公也有這樣的習(xí)慣，閱讀這樣的作品時幼兒會將小田鼠當作自己拖拉行為的象征形象，展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴，是一篇蘊涵著深刻哲理的好教材。本次活動分為六個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，讓幼兒猜一猜田鼠爸爸媽媽的煩惱，結(jié)合了我們幼兒即將上小學(xué)的情況，引起幼兒觀看圖片故事的興趣。老師引導(dǎo)幼兒觀察圖片1上的內(nèi)容中，讓幼兒了解故事講述的規(guī)律。第二環(huán)節(jié)，請個別幼兒來說說圖片2,使幼兒了解圖片中數(shù)字所代表的含義。然后讓幼兒分組對所提供的故事圖片進行欣賞，讓幼兒來看一看故事中到底發(fā)生了什么事，初步了解故事內(nèi)容。第三環(huán)節(jié)是交流分享的過程，每組請一名幼兒來說說他們這組幼兒對故事的理解，讓幼兒用完整的語句表達自己的看法，其他幼兒可以補充說明。之后，在幼兒已經(jīng)對故事有了初步認識的基礎(chǔ)上，完整欣賞故事，結(jié)合PPT讓幼兒完整理解故事。第四環(huán)節(jié)，讓幼兒圍繞小田鼠睡前的拖拉習(xí)慣進行討論，說說這樣做對不對，從而引到幼兒自身上，自己有沒有這個不好的習(xí)慣，有的話該怎么做，睡前不該做什么，在幼兒的討論和老師的小結(jié)中，讓幼兒知道睡前不應(yīng)該做什么，懂得我們要進入小學(xué)了，晚上一定要按時睡覺，保證充足的睡眠，這樣，第二天才會有精神去學(xué)好本領(lǐng)。內(nèi)容與要求：1、看懂故事畫面，大膽用完整的語言表達對故事的理解。2、愿意養(yǎng)成良好的睡前生活習(xí)慣。重點難點：重點：知道睡前不該做些什么，有良好睡前生活習(xí)慣。難點：能大膽用語言講述故事畫面，體驗與同伴一起合作、講述故事的快樂?；顒訙蕚洌汗适隆犊焖?，小田鼠》PPT、故事圖片每組一套。活動過程：一、情境引入1、（出示小田鼠圖片）有只小田鼠快上一年級了，每到晚上該睡覺的時候，田鼠爸爸和田鼠媽媽就開始發(fā)愁了。請你們猜猜它的爸爸媽媽為什么發(fā)愁呢？（幼兒自由猜講）2、田鼠爸爸和媽媽到底為什么要發(fā)愁呢？請小朋友們看看這個圖片故事，就知道了。3、（出示1）我們先來看看這張圖，圖上有誰？在干什么？數(shù)字10代表什么？【說明：通過情境引入讓幼兒對故事產(chǎn)生欣賞的興趣，并在老師的示范講述中，讓幼兒了解講述故事的規(guī)律。】二、生生互動1、（出示2）請個別幼兒說說圖中的內(nèi)容。2、每組都有一份故事，需要一組的小朋友一起看，邊看邊講一講故事。重點：教師巡回觀察引導(dǎo)，幫助幼兒看懂圖畫，發(fā)現(xiàn)小田鼠睡前一些拖拉的不良生活習(xí)慣?！菊f明：幼兒分組進行故事圖片的欣賞和講述，大概了解故事內(nèi)容。在此過程中，提高幼兒的完整表達能力?！咳?、互動交流1、幼兒自由選擇一張圖片按照故事圖片順序進行講述。2、請2組幼兒進行故事理解后的講述。小結(jié)：你們的故事講得真好聽，能有很優(yōu)美的話來把故事講完整。下面我來講一講這個故事，請你們仔細聽，可以小聲地跟著老師一起說一說。師播放PPT,講述故事?！菊f明：由幼兒自愿性地講述故事內(nèi)容，體現(xiàn)合作性和創(chuàng)造性。在老師的故事講述中，對故事有個完整的認識?！克摹⑶楦羞w移1、你喜歡小田鼠嗎？為什么？小結(jié)：小田鼠一會等10分鐘，一會等9分鐘……一直拖拉著不肯睡覺是不好的習(xí)慣，爸爸媽媽也會很著急。2、你睡覺前有沒有拖拉的習(xí)慣？以后你該怎么做？為什么？重點：引導(dǎo)幼兒講，快上小學(xué)了，晚上一定要按時睡覺，保證睡眠質(zhì)量。小結(jié)：我們要進入小學(xué)了，晚上一定要按時睡覺，保證充足的睡眠，這樣，第二天才會有精神去學(xué)好本領(lǐng)?！菊f明：由小田鼠的不良睡前習(xí)慣遷移到幼兒自身的睡前習(xí)慣，感受保證充足睡眠的重要性?！课濉⒀由欤杭覉@互動今天的故事名字叫《快睡吧，小田鼠！》，請你們回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽，讓他們寫下來，明天拿來，老師看看哪個小朋友講的故事最好聽！大班教案：快睡吧，小田鼠3活動目標：1、閱讀故事，理解故事情節(jié)，感知故事中小田鼠做事與所用時間的對應(yīng)關(guān)系。2、幫助小田鼠重新安排時間，通過比較，了解合理安排時間的重要性。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌篜PT課件、排序卡片、數(shù)字卡片、記號筆。活動過程：一、觀察封面，引發(fā)興趣1、封面上有誰？小田鼠在干什么？2、仔細聽聽小田鼠在睡覺前做了哪些事?二、提問講述，理解繪本1、講述故事后討論：小田鼠聽完故事了嗎？為什么沒聽完？2、你們還記得它都做了哪些事？用了多少時間？3、共同操作圖片，驗證發(fā)生事件的順序。三、交流討論，調(diào)整時間1、主要討論：（1）有什么好辦法能夠讓小田鼠聽完爸爸的故事呢？（2）睡覺之前是不是十件事都要做？哪些是一定要做的，哪些不一定要做，而哪些又是可以縮短時間做的呢？2、幼兒討論，將卡片依次分類，調(diào)整時間。3、對比呈現(xiàn)，感受變化。小結(jié)：小田鼠非常感謝你們的幫助，其實這些好辦法也適用于我們小朋友，不信的話可以試一試，看看你能不能用省下的時間做更多你喜歡的事?；顒臃此迹骸犊焖?，小田鼠》講的是做事情喜歡拖拉的小田鼠的故事。內(nèi)容貼近符合孩子的日常生活，從小田鼠的身上，孩子們多多少少看到了自己的影子，故事內(nèi)容也充滿了趣味性。因此我想通過《快睡吧，小田鼠》這個故事來告訴孩子要合理安排時間，抓緊時間做好事情。大班下學(xué)期的孩子即將進入小學(xué)，合理安排時間和有計劃運用好自己的時間是非常必要的，能為孩子進入小學(xué)甚至是終身的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。大班教案：快睡吧，小田鼠4活動目標：1、傾聽故事，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑。2、萌生轉(zhuǎn)變拖拉習(xí)慣的‘行為，期待小田鼠來向自己學(xué)習(xí)。3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。活動準備：《快睡吧，小田鼠》故事的課件；鼠爸爸、鼠媽媽、小田鼠形象的指偶各一個?；顒舆M程：一、田鼠爸爸和媽媽的煩惱。老師演示田鼠指偶。以鼠爸爸、鼠媽媽的口吻講述“煩惱”?！髬寢專何壹倚√锸笫裁炊己?，就是有一樣不好，拖拖拉拉不肯睡覺。誰能幫幫他？——鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿睡覺的事兒講給小朋友聽一聽，再請你們來幫幫他吧。二、拖拖拉拉的小田鼠。1、幼兒觀看故事《快睡吧，小田鼠》的課件。2、小田鼠睡覺之前，一會兒吃東西，一會兒玩玩具，他的爸爸、媽媽生氣嗎？3、小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？三、幫助小田鼠。1、我們再來看一遍故事。想一想，應(yīng)該怎樣幫助小田鼠，讓他睡覺前不要拖拖拉拉。2、幼兒根據(jù)《快睡吧，小田鼠》故事課件討論。如：睡覺之前，不應(yīng)該再吃東西了，因為，小田鼠并不是真正餓了，他只是在餅干上啃了十個洞；小田鼠不應(yīng)該再拍皮球了，因為，媽媽已經(jīng)幫他洗完臉，洗完手了；仙人掌也不用澆水；灰鼠大媽早已睡著了……3、拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、媽媽生氣，他應(yīng)該怎么做，才不會惹得爸爸、媽媽生氣呢？（按時上床睡覺，不要磨磨蹭蹭）4、感謝小朋友的幫助，我們一定把小朋友的話告訴小田鼠。還要請爸爸、媽媽吧你們的好習(xí)慣告訴老師，誰的習(xí)慣最好，老師就會叫小田鼠到誰的家里去向他學(xué)習(xí)。小田鼠改掉壞習(xí)慣以后，還要來和你們比一比呢。四、活動延伸。請家長與小朋友一起閱讀《快睡吧，小田鼠》，并將孩子的轉(zhuǎn)變反饋老師。比一比誰的進步最大，讓小田鼠向他學(xué)習(xí)?；顒臃此迹涸谖野嘤泻芏嗪⒆佑型贤侠牧?xí)慣，對于這個習(xí)慣要讓孩子有所認識，有所行動。如何促成幼兒的這種習(xí)慣的轉(zhuǎn)變呢？我們不宜去直接去告訴幼兒，而是應(yīng)該以適宜的方式去觸動他們，讓他們自己發(fā)現(xiàn)拖拉不是好習(xí)慣，幫助他們改正?；顒又?，首先應(yīng)該讓幼兒以“觀察者”的眼光去看待小田鼠，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑；進而，以“幫助者”的身份去幫助小田鼠；然后，又在希望小田鼠向自己學(xué)習(xí)的期盼心態(tài)的驅(qū)動下，比比看同伴之間誰的習(xí)慣最好。活動后，請家長與幼兒一起閱讀故事，并將幼兒的轉(zhuǎn)變及時反饋給老師。誰在家中的進步最大，就將小田鼠指偶帶回家，讓小田鼠去向他學(xué)習(xí)。在活動的過程中，開始很好，但是由于時間有些超時了，也有三名幼兒表現(xiàn)的有些不耐煩了，這是需要改進的地方。大班教案：快睡吧，小田鼠5【活動目標】1、仔細觀察畫面，大膽猜測講述故事情節(jié)，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)“不嘛，再等二分鐘，我還要……”句型，講述故事。3、結(jié)合生活經(jīng)驗，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。【活動準備】1、故事PPT，故事相應(yīng)圖片。2、手偶3個（小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽）【活動過程】一、手偶導(dǎo)入，引起興趣。師出示小田鼠：看，誰來了？是小田鼠，還有小田鼠的爸爸媽媽，今天小田鼠的爸爸媽媽想請我們小朋友幫個忙，幫小田鼠改掉一個壞習(xí)慣，你知道是什么壞習(xí)慣嗎？到底是什么呢，讓我們聽下面的故事。二、通過PPT，閱讀故事，了解故事內(nèi)容，學(xué)說“不嘛……”1、師播放PPT講述故事第一部分2、講述后提問：田鼠媽媽和田鼠爸爸叫小田鼠干什么？他們是怎么說的？小田鼠又是怎么回答的、怎么做的？(引導(dǎo)幼兒學(xué)說小田鼠的話“不嘛……)3、師展示PPT，講述第二部分。4、講述后提問：小田鼠又干了什么？它說了什么？接下來是怎么樣的呢？讓我們聽下去。5、師續(xù)講故事第三部分(PPT5—PPT1)6、講述后提問:小田鼠又提出了哪些要求，它又是怎么做的。讓我們看圖說說。三、播放PPT完整欣賞、講述故事。1、師：故事好聽嗎？讓我們一起來講講這個故事吧。2、幼兒看PPT跟著老師一起完整講述故事。四、談?wù)摗巴侠?，引?dǎo)幼兒學(xué)會不拖拉的辦法。1、師：你發(fā)現(xiàn)小田鼠的壞習(xí)慣了嗎？是什么？你能幫助田鼠媽媽和爸爸幫助小田鼠改掉這個壞習(xí)慣嗎？有什么辦法？2、師：老師知道我們小朋友做事有時也會想小田鼠一樣拖拉，但那樣是不好的，那你覺得以后應(yīng)該怎么做？（鼓勵幼兒大膽的交流，相互學(xué)習(xí)）。附故事：快睡吧,小田鼠晚上到了。媽媽對小田鼠說：“不早了，你該上床睡覺了！”小田鼠喊道：“再等10分鐘，我還要啃幾口奶酪！”小田鼠在奶酪上足足啃了10個洞?！斑@下滿意了吧？現(xiàn)在去刷刷牙，趕緊上床睡覺?！碧锸蟀职终f?！霸俚?分鐘！我要把我的跑車拿進來。”小田鼠叫道，說著跑出屋子，開著跑車整整轉(zhuǎn)了9個圈，才開進家