《女媧補(bǔ)天》優(yōu)秀課件

女媧補(bǔ)天

女媧補(bǔ)天1

我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞、富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想像，創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)離奇的神的形象。我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞、富有智慧，他們憑借豐富、大2始祖神伏羲始祖神伏羲3后羿射日精衛(wèi)填海后羿射日精衛(wèi)填海4董永與七仙女董永與七仙女5

女媧就是我國(guó)神話中的一個(gè)著名人物。傳說中的女媧長(zhǎng)著蛇的身子，人的頭，她見大地上沒有人類，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類，她為了人類的生存，不顧辛勞，不怕兇險(xiǎn)，不停地工作，為人類造福，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。女媧介紹女媧就是我國(guó)神話中的一個(gè)著名人物。傳說中6

感知課文

1.自由讀課文，思考課文寫了一件什么事？

2.有弄不懂的地方請(qǐng)做上記號(hào)，準(zhǔn)備提出。

感知課文7

學(xué)習(xí)課文

1.課文寫了一件什么事？2.說出使你受感動(dòng)的地方。說說你為什么受感動(dòng)？能把這部分內(nèi)容讀一讀嗎？

學(xué)習(xí)課文8wābàihuò

nàn媧敗禍難讀準(zhǔn)生字

wābàihuò

nàn讀準(zhǔn)生字9shìguōróngyèshā誓鍋熔液殺shìguōróngyèshā10

課文小結(jié)

學(xué)了課文，女媧的哪一點(diǎn)精神打動(dòng)了你？由此，你想到了什么人？你想說些什么？

不顧艱險(xiǎn)為民造福。

課文小結(jié)

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女媧，中國(guó)上古神話中的創(chuàng)世女神。民間傳說，天地開辟之初，大地上并沒有人類，是女媧摶捏黃土造了人。她干得又忙又累，竭盡全力干還趕不上供應(yīng)。于是她就拿了繩子把它投入泥漿中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，就變成了一個(gè)個(gè)人。后人說，富貴的人是女媧親手摶黃土造的，而貧賤的人只是女媧用繩沾泥漿，把泥漿灑落在地上變成的。

知識(shí)鏈接女媧，中國(guó)上古神話中的創(chuàng)世女神。民間傳說，天地開辟12《女媧補(bǔ)天》優(yōu)秀課件13

還有傳說女媧制造了一種叫笙簧的樂器，于是人們又奉女媧是音樂女神?！讹L(fēng)俗通義》記載她替人類建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，因此被傳為婚姻女神。關(guān)于女媧的傳說很多，一直流傳至今，影響甚為廣泛深遠(yuǎn)。至今中國(guó)云南的苗族、侗族還將女媧作為本民族的始祖加以崇拜。還有傳說女媧制造了一種叫笙簧的樂器，于是人們又奉14

課后拓展

課外閱讀古代神話故事，開個(gè)故事會(huì)。

課后拓展15（一）、回顧“朋友”，引入新課上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個(gè)老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ⑴笥严嘁?，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請(qǐng)你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評(píng)賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會(huì)。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對(duì)這段話的體會(huì)。（3）指名匯報(bào)對(duì)這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會(huì)多讀幾遍。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請(qǐng)熟讀第五自然段。（2）“哪個(gè)不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個(gè)不是我的朋友？……）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（一）、回顧“朋友”，引入新課16女媧補(bǔ)天

女媧補(bǔ)天17

我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞、富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想像，創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)離奇的神的形象。我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞、富有智慧，他們憑借豐富、大18始祖神伏羲始祖神伏羲19后羿射日精衛(wèi)填海后羿射日精衛(wèi)填海20董永與七仙女董永與七仙女21

女媧就是我國(guó)神話中的一個(gè)著名人物。傳說中的女媧長(zhǎng)著蛇的身子，人的頭，她見大地上沒有人類，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類，她為了人類的生存，不顧辛勞，不怕兇險(xiǎn)，不停地工作，為人類造福，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。女媧介紹女媧就是我國(guó)神話中的一個(gè)著名人物。傳說中22

感知課文

1.自由讀課文，思考課文寫了一件什么事？

2.有弄不懂的地方請(qǐng)做上記號(hào)，準(zhǔn)備提出。

感知課文23

學(xué)習(xí)課文

1.課文寫了一件什么事？2.說出使你受感動(dòng)的地方。說說你為什么受感動(dòng)？能把這部分內(nèi)容讀一讀嗎？

學(xué)習(xí)課文24wābàihuò

nàn媧敗禍難讀準(zhǔn)生字

wābàihuò

nàn讀準(zhǔn)生字25shìguōróngyèshā誓鍋熔液殺shìguōróngyèshā26

課文小結(jié)

學(xué)了課文，女媧的哪一點(diǎn)精神打動(dòng)了你？由此，你想到了什么人？你想說些什么？

不顧艱險(xiǎn)為民造福。

課文小結(jié)

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女媧，中國(guó)上古神話中的創(chuàng)世女神。民間傳說，天地開辟之初，大地上并沒有人類，是女媧摶捏黃土造了人。她干得又忙又累，竭盡全力干還趕不上供應(yīng)。于是她就拿了繩子把它投入泥漿中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，就變成了一個(gè)個(gè)人。后人說，富貴的人是女媧親手摶黃土造的，而貧賤的人只是女媧用繩沾泥漿，把泥漿灑落在地上變成的。

知識(shí)鏈接女媧，中國(guó)上古神話中的創(chuàng)世女神。民間傳說，天地開辟28《女媧補(bǔ)天》優(yōu)秀課件29

還有傳說女媧制造了一種叫笙簧的樂器，于是人們又奉女媧是音樂女神。《風(fēng)俗通義》記載她替人類建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，因此被傳為婚姻女神。關(guān)于女媧的傳說很多，一直流傳至今，影響甚為廣泛深遠(yuǎn)。至今中國(guó)云南的苗族、侗族還將女媧作為本民族的始祖加以崇拜。還有傳說女媧制造了一種叫笙簧的樂器，于是人們又奉30

課后拓展

課外閱讀古代神話故事，開個(gè)故事會(huì)。

課后拓展31（一）、回顧“朋友”，引入新課上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個(gè)老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ⑴笥严嘁?，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請(qǐng)你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評(píng)賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會(huì)。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對(duì)這段話的體會(huì)。（3）指名匯報(bào)對(duì)這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會(huì)多讀幾遍。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請(qǐng)熟讀第五自然段。（2）“哪個(gè)不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個(gè)不是我的朋友？……）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一