大班親社會活動教案40篇

大班親社會活動教案40篇這是大班親社會活動教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、大班社會活動我愛北京天安門教案反思活動目標：1．知道北京是祖國的首都，是國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方。2．了解北京的名勝風(fēng)景，有向往北京的情感。3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?．師生共同收集有關(guān)北京的錄像帶或圖片。2．《我愛北京天安門》的音樂。3．中國行政區(qū)圖一幅。活動過程：1．尋找地圖上首都的位置，引發(fā)了解北京的興趣。指地圖上打☆的地方提問：這是什么地方?為什么這個地方要打☆，它表示什么意思?2．知道北京是中國的首都。為什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪個國家的首都？你知道北京是什么樣的?引導(dǎo)去過北京的幼兒講述見聞，教師出示有關(guān)圖片，并補充介紹（天安門、長城、頤和園、故宮等）。小結(jié)：北京是我們國家的首都，有許多的名勝風(fēng)景，是人們向往的地方。2008年奧運會也將在這兒舉行。中外許多朋友都會來這里參觀、訪問、學(xué)習(xí)。3．欣賞歌曲《我愛北京天安門》，激發(fā)向往北京的情感。歌曲里唱了些什么?你想去北京嗎?為什么?活動建議：餐前或餐后等日?；顒訒r間，欣賞與學(xué)習(xí)詩歌?；顒釉u價：1．能結(jié)合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風(fēng)貌。2．知道首都的含義?；顒臃此迹鹤層變哼M一步鞏固、加深對北京名勝的了解，培養(yǎng)幼兒的愛祖國的意識。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進一步提高幼兒的語言表達能力。第2篇、大班社會活動新年愿望—快樂元旦教案反思活動目標：1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：掛歷、幼兒活動材料，蠟筆。活動過程：一、出示掛歷，導(dǎo)入活動。1、這是什么?掛歷有什么用處?2、老師小結(jié)：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。3、我們已經(jīng)走過了12個月，也就是走過了一年，你們知道過去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎?4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了：每年的第一天就是元旦。二、引導(dǎo)幼兒繪畫并講述自己的愿望。1、你們在新年的時候有什么心愿呢?2、幼兒討論交流。3、如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫?4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束活動。1、展示幼兒的搭配練習(xí)冊，并和幼兒討論、評價。2、新年就要來到，我們祝大家的心愿都能實現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂歌曲。活動反思：努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。第3篇、大班社會活動夸夸我和我的好朋友教案反思（一）活動目標：1.大膽地展示自己的優(yōu)點，有自信心。2.學(xué)習(xí)正確地評價自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。（二）活動準備：每個幼兒找出自己的優(yōu)點以及自己做的好事，并用簡單的標志符號記載心形標志牌上。每小組設(shè)置一個優(yōu)點展示臺。（三）活動過程：1.活動導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進行小結(jié)：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認真，互相補充幼兒的雨點，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。3.幼兒交流（1）幼兒分組進行交流活動。鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，有自信心。（2）小組交流：結(jié)合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點和長處，別的幼兒可以補充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。（3）全班交流活動：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點長處。4.夸夸好朋友（1）引導(dǎo)幼兒說一說：平時還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事？什么優(yōu)點是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣？（2）評價活動：你認為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。教師小結(jié)：每個小朋友都有自己的優(yōu)點和長處，平時要互相學(xué)習(xí)，做個懂禮貌，守紀律，愛學(xué)習(xí)，團結(jié)友愛的好孩子。（四）活動延伸：引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點，并勇于承認自己的缺點?；顒臃此迹好總€人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友！”只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學(xué)會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。第4篇、大班社會活動運動有益健康教案反思活動目標：1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。2、知道多運動，身體才會健康。3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒訙蕚洌杭埡兄谱鞯哪绢^人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等?；顒舆^程：一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭人講述原因（不舒服、不能動）2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。1、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀?。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）2、討論運動對身體的好處。經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。四、表演《眉飛色舞》1、幼兒表演《眉飛色舞》2、邀請其他教師一起表演?；顒臃此迹汉⒆邮亲鎳奈磥?，有一個健康的身體是全社會的自豪。所以我設(shè)計了幼兒健康運動主題教育活動。引導(dǎo)幼兒遇到困難不要氣餒，要千方百計、想方設(shè)法找出解決問題的辦法，鼓勵自己善于放開膽量去試試，只有這樣才會健康、快樂、幸福。第5篇、大班社會活動小小環(huán)衛(wèi)工教案反思設(shè)計意圖：掃帚和簸箕是生活中比較常見的清潔工具，現(xiàn)在的孩子大多不會使用掃帚和簸箕，考慮到在小學(xué)一年級時孩子就需要打掃教室，如能讓孩子掌握掃地的技能，這樣為以后幼小銜接提供了很大的方便，所以設(shè)計了大班的社會活動《小小環(huán)衛(wèi)工》?；顒幽繕耍?、知道掃帚和簸箕在生活中能給人們帶來方便。2、通過多次練習(xí)初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。3、體驗勞動的樂趣，并激發(fā)熱愛勞動的情感。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動重難點：重點：通過多次練習(xí)初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。難點：兩人合作把落葉掃進簸箕?；顒訙蕚洌?6把掃帚，8個簸箕。活動過程：一、認識掃帚的功能師：看我們的街道每天都那么干凈，你們知道是誰打掃的嗎？環(huán)衛(wèi)工人師：今天我們就來學(xué)做小小環(huán)衛(wèi)工，我就是你們的隊長。師：你們知道我們環(huán)衛(wèi)工工作的時候需要用到什么工具嗎?掃帚師：對，我們每個人都帶來了掃帚，接下來我們來看一看這些掃帚有什么不同？引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)掃帚有軟的和硬的。教師小結(jié)：軟的掃帚掃室內(nèi)，硬的掃帚掃室外。二、練習(xí)掃地1、第一次掃地，通過練習(xí)和討論知道掃地的方法。師：小小環(huán)衛(wèi)工們，我們今天的任務(wù)是把地上的落葉掃干凈,在打掃之前先要聽清楚隊長的要求：①掃落葉的時候要注意安全，掃帚的柄不要打到其他人。②在掃地的時候你們可以互相看看，誰掃地的方法最好，可以互相學(xué)一學(xué)。③聽到隊長的口哨聲后要馬上集合。集合以后進行討論，請幼兒來說一說誰掃得好，是怎么掃的？小結(jié)：用掃帚朝一個方向掃，把地上的落葉掃成一堆。2、第二次練習(xí)，按要求把地上的落葉掃成一堆。師：接下來我們再來掃一次，這次我們要把地上的落葉都掃成一堆一堆的。三、練習(xí)把垃圾掃進簸箕。1、第一次合作師：我們剛才把落葉都掃成了堆，接下來該怎么辦呢？把落葉都掃進簸箕里。師：我們接下來就做這個工作，在這個之前聽清楚隊長的要求：接下來的工作你們兩個兩個合作，一人拿掃帚，一人拿簸箕，把掃好的一堆落葉掃進簸箕里。集合后請幼兒交流經(jīng)驗。師：剛才誰很快地把落葉掃進了簸箕??？你是怎么掃的？請幼兒上來示范2、第二次合作師：現(xiàn)在請大家用我們剛才商量好的最好的方法再次合作一次，這次大家可以交換工具進行。四、結(jié)束師：今天小小環(huán)衛(wèi)工都做的很好，都非常的合格，工作了那么長時間也累了，我們回去休息休息吧?；顒臃此迹和ㄟ^活動孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果，并學(xué)會從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來養(yǎng)成個人講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在看看講講的過程中，幼兒發(fā)言的面很廣，興致很高。第6篇、大班社會活動學(xué)造紙教案反思活動目標1.明確自己的職責(zé)，體驗與同伴合作造紙的樂趣。2.了解造紙的歷史，感知造紙的過程。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備造出的紙片若干張，視頻《古代造紙》，廢紙一疊，小方盒四個，小桶四個，漏勺四個，大盆四個，中盆四個，小圓盆四個，紗網(wǎng)六個，搟面杖四個，方塊板若干，干毛巾一疊，攪拌棍四個?；顒舆^程播放視頻，了解紙的歷史。來，看看老師為你們準備了什么？用眼睛看一看。知道我們今天要干什么嗎？那你知道最早的紙是誰發(fā)明的嗎？古代人是怎么造紙的？今天呀，老師給你們帶來一段視頻，我們來看一看最早的紙是誰發(fā)明的，很久很久以前的人是怎么造紙的？那時候的人是用什么材料造紙的？竹子可以用來造紙，首先要把竹子切碎，放到水里煮，或者放入水中長時間浸泡，第二部，將它們砸碎，搗爛，然后把漿狀物倒入清水槽中攪拌均勻，紙漿必須均勻的覆在紗網(wǎng)上面，用工具擠壓掉里面的水，最后將成型的紙貼在光滑的板上烘干，紙就做成了。明確分工，動手造紙造紙的方法我們已經(jīng)知道了，你想不想動手學(xué)學(xué)古代人造紙？今天老師準備了一個造紙工作間，我們造紙使用的材料是什么？請小朋友造出帶有顏色的紙，有沒有信心造出又平又薄又整齊的紙呢？我需要招聘四個隊長，分別來管理紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。請各隊隊長拿著工作證去招聘你的工人，看哪個隊長先完成任務(wù)，把你的工人帶過來。我們的上班鈴聲是叮鈴鈴，在上班之前我開一個短會，各對長請注意，隊長的工作就是管理好你的工人，讓你的工人各盡其責(zé)，做好自己的工作，另外隊長要檢查好你們隊的衛(wèi)生，咱們的上班時間為二十分鐘，準備好了嗎？叮鈴鈴，上班時間到了，請各隊工人開始工作。討論評比你覺得哪一組造出的紙質(zhì)量最好，咱們再去看一看各組的衛(wèi)生情況，看哪一組衛(wèi)生第一名。活動延伸等我們造的紙干了以后，我們可以在上面寫字、畫畫，還可以折疊出各種小動物呢?；顒臃此歼@堂課幼兒很感興趣，這一中國古代的文明發(fā)現(xiàn)并不能夠讓孩子們?nèi)拷邮?，這確實是本課的重點和難點，孩子們非常愿意去了解各種紙張，在做手工的時候愿意去使用它，知道各種紙的特性。初步達到了教學(xué)的目標，課后應(yīng)該有更多的延伸活動，讓孩子們充分激發(fā)興趣才能更好地掌握本課的內(nèi)容。第7篇、大班心理健康教育社會活動微笑的魅力教案反思活動目標：1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人。3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)驗準備：知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。2、物質(zhì)準備：詩歌掛圖一張，錄音機，音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個，繪畫材料若干。3、環(huán)境準備：微笑展：收集空姐等微笑服務(wù)的圖片，每個幼兒從家庭的相冊里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。活動過程：1、看"微笑"1）播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?提問：1）剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺?2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）3）依次出示難過和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。2、小結(jié)：當一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會被感染。當你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。2、聽"微笑"1）師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎?師朗誦詩歌：當微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。當微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。提問：2）詩歌里是怎樣說微笑的?b.微笑寫在臉上像什么？c.微笑藏在心底像什么？3）為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵?（引導(dǎo)幼兒討論：因為微笑讓人感覺很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的……3.談"微笑"，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。1）是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?2）是什么讓心里充滿歡喜?好像什么?3）怎樣把微笑留住?4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會很開心；每個人心里開心的時候才會有微笑，每個人要始終用開心的心態(tài)去面對別人和所有的事情，那樣就會把微笑永遠留住……5、接龍游戲：老師提醒幼兒記住自己創(chuàng)編的詩句，進行詩句接龍游戲。老師說一、二、四、五行，幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進行接龍。（教師及時對幼兒的刨編活動給予肯定）6、畫"微笑"，師：小朋友們都喜歡微笑，因為微笑能讓人美麗。那么我們微笑時是什么樣子的呢?讓我們一起來看一看吧。1）幼兒每人一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情，說說每種表情當時的心情，說出自己最喜歡的表情是什么?2）鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。（老師小結(jié)：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這么好，對我們每個人來說都十分重要。那么，我們怎樣把微笑留住呢？我們要和身邊的人友好相處，互相關(guān)心、互相幫助，這樣你開心了，你身邊的人也就會更快樂。所以當我們不高興不開心的時候要想些開心的事情調(diào)整自己，讓自己高興起來，讓我們用微笑面對一切，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂）活動結(jié)束：師：小朋友，今天你快樂嗎?幼：快樂!師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧!師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。活動反思：“在人生的旅途上，最好的身份證就是微笑！”《微笑》這篇課文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇詩的內(nèi)容上淺顯易懂，抓住了一個簡單的表情——微笑。卻向人們介紹了微笑最生動的感染力。有效的課前、課后參與，不僅可以拓寬學(xué)生的思路，為培養(yǎng)學(xué)生多種能力開闊空間，而且，還可以使教學(xué)內(nèi)容與生活更接近，令其鮮活、充滿吸引力，從而使學(xué)生更加愛學(xué)語文。在本課教學(xué)活動中，我便充分發(fā)揮了課前、課后參與的優(yōu)勢。對于“微笑”，雖然很平常，但很多孩子理解的很淺顯并不一定真正理解了它的含義。其實，在我們的生活中，微笑的魅力隨處可見。因此，在課前，我請同學(xué)們觀察生活，到生活中去尋找微笑帶給你的魅力。上課了，我請同學(xué)們談一談你的發(fā)現(xiàn)。問題剛一提出，一雙雙小手便迫不及待的舉了起來。有的說早上看到同學(xué)一個微笑讓我感覺到心里很溫暖；有的說當我成了好成績時，老師對我的一個微笑會讓自己信心倍增；有的還說微笑的威力可真大，當我和同學(xué)有了矛盾時微笑還可以使我們重歸于好……“微笑”已經(jīng)不是一個抽象的概念，而是一個有著豐富內(nèi)涵的包容著孩子的情感的具象的事物。課文的朗讀很自然的融入了孩子的真情實感，我想這就是語文情感教育的魅力所在吧！孩子們正在用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)微笑的魅力，用他們的心靈感受微笑的魅力，用實際行動表達微笑的魅力。在這個基礎(chǔ)上，我很容易便由此導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生的思維不斷深入，提高情感的升華！第8篇、大班社會活動常用的標志教案反思活動目標：1、充分調(diào)動幼兒的積極興，認識常用的標志，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述對各種標志理解的含義。2、在認識常用標志的基礎(chǔ)上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創(chuàng)造，設(shè)計標志。3、發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力和動手能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒訙蕚洌?、幼兒知識經(jīng)驗準備；請家長帶領(lǐng)幼兒到公共場所及其他地方找各種標志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標志的意圖。2、關(guān)于各種標志的PPT。3、各種標志的卡片，如：禁令標志：禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、、警告標志：注意危險、交叉路口、鐵路道口的標志等。4、為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品?；顒舆^程：第一環(huán)節(jié)：播放PPT師：“請小朋友看看我們的屏幕上都是什么？”（將幼兒引到“標志的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動中來，引起幼兒的興趣。）第二環(huán)節(jié)：運用多種感官認識常用標志，理解各種標志的含義，生生互動，師生互動，相互談發(fā)現(xiàn)。㈠、師：“下面我們一起來認識一下我們的標志朋友好嗎？看看今天老師為你們請來了哪些標志朋友！”（播放PPT）①（1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止入內(nèi)。（2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是禁止通行。（3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止鳴笛。②哪個是禁止入內(nèi)？哪個是禁止鳴笛？哪個是禁止通行？③這是什么？（禁止入內(nèi)）這是什么？（禁止通行）這是什么？（禁止鳴笛）（運用三段式教學(xué)法，加強幼兒的記憶與理解）師：“我們都在哪里見過他們？”師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”總結(jié)：禁止性的標志一般都是用紅色的圓圈圈起來并帶有一個大斜線，表示不許，不讓，禁止。看到這種標志都是禁止，不許做的。㈡、師：“剛剛我們認識了我們的紅色標志朋友，我們再來認識一下黃色標志的朋友好不好？”（繼續(xù)播放PPT）①（1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是注意安全。（2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是當心觸電。（3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是小心樓梯。②哪個是注意安全？哪個是當心觸電？哪個是小心樓梯？③這是什么？（注意安全）這是什么？（當心觸電）這是什么？（小心樓梯）（運用三段式教學(xué)法，加強幼兒的記憶與理解）師：“我們都在哪里見過他們？”師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”總結(jié)：這些都是警告性的標志，警告性的標志一般都是用黃色的顏色表示，可以用三角形或者圓形圈起來，表示提醒人們注意，小心，當心，看到這類標志，都是注意，當心，小心的意思。第三環(huán)節(jié)：標志小游戲，加強對標志認識的環(huán)節(jié)。師：“下面呢，這些標志啊找不到自己的朋友了，我們幫這些標志找找名字好不好？（播放PPT，請幼兒根據(jù)剛剛總結(jié)的規(guī)律給標志找名字）第四環(huán)節(jié)：動手環(huán)節(jié)師：請小朋友們想一想，我們幼兒園什么地方缺標志？你們幫老師設(shè)計一個標志好不好？（請幼兒根據(jù)自己的想象大膽的動手設(shè)計標志）活動延伸：1．將沒有設(shè)計好的標志設(shè)計完。2.請設(shè)計完的小朋友講講自己設(shè)計的標志有什么意義？應(yīng)該放到哪里？3.根據(jù)幼兒的解說，將標志掛到對應(yīng)的地方?；顒臃此迹涸诮虒W(xué)活動中，幼兒積極性比較高，對各種標志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。第9篇、大班社會活動十二生肖教案反思活動目標：1、引導(dǎo)幼兒感知十二生肖所包括的十二種動物、十二生肖的排列順序。2、了解十二生肖一年一種屬相，人的一生只有一種屬相。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌荷游飯D卡10套、生肖排序表10張、十二生肖歌視頻、十二生肖視頻故事。活動過程：一、開始部分：引導(dǎo)孩子交流屬相，教師根據(jù)幼兒回答貼相應(yīng)動物卡片。師小結(jié)：屬相也叫生肖，生肖是我們中國特有的，用動物作為標志記錄年份的方式。老師給大家?guī)砹艘皇缀蜕び嘘P(guān)的歌曲，請小朋友聽一聽，除了剛剛說到的這些動物生肖，還有沒有其他的生肖？二、基本部分：（一）感知十二生肖所包括的十二種動物、十二生肖的排列順序。1、初聽十二生肖歌曲。師：歌曲中還說到了哪些生肖？師根據(jù)幼兒回答補充動物圖卡，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾種動物生肖。2、師：那這12種動物是按照什么順序排列的？再聽十二生肖歌，聽完之后，請大家給它們排排隊。幼兒第二次聽歌曲，看視頻。3、引導(dǎo)幼兒3人一組，合作完成生肖排序圖。（幼兒操作時，以十二生肖歌為背景音樂）師說歌詞，共同檢查排序情況。4、引導(dǎo)幼兒按順序說一說這些動物生肖都是誰。5、引導(dǎo)幼兒加上數(shù)字再次說一說生肖排序圖。（二）引導(dǎo)幼兒了解十二生肖一年一種屬相。師：剛才小朋友都說了自己的生肖，但我發(fā)現(xiàn)一個問題，為什么小朋友的屬相有的是鼠，有的是牛，不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒討論）交流：為什么你們的屬相不一樣？師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相是一樣的，鼠年出生的屬鼠，牛年出生的屬牛，狗年出生的屬狗，一年只有一種屬相。（三）了解人的一生只有一種生肖。引導(dǎo)幼兒討論：你今年屬鼠，明年屬什么？師小結(jié)：一個人只有一種屬相，屬相不會因為人一年年長大而跟著變化，你現(xiàn)在屬鼠，明年也屬鼠，等到你長大了，還是屬鼠。三、結(jié)束部分：幼兒觀看十二生肖視頻故事。師預(yù)留問題，引起幼兒繼續(xù)探討十二生肖的興趣：為什么有的大人和你的生肖是一樣的？活動反思：為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對十二生肖有更進一步的了解，我在活動的設(shè)計中更注重的是對孩子社會性的培養(yǎng)，讓孩子能通過該活動去關(guān)心一下身邊的親人，培養(yǎng)的交往、合作能力。第10篇、大班社會活動垃圾不能隨便扔教案反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。2、在有趣的活動中幫助幼兒發(fā)音，激發(fā)幼兒仿編兒歌的樂趣。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌盒?，小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張，實物香蕉段（帶皮）人手一份，垃圾箱2-3個?；顒舆^程：一、和幼兒進行啟發(fā)性談話1、你們吃過水果嗎？你最喜歡吃什么水果？（幼兒泛講）2、出示香蕉。小*和小老鼠最喜歡吃的水果是香蕉，我們來看看它們是怎樣吃香蕉的。二、學(xué)習(xí)兒歌1，（出示圖一）圖片上有誰？它在干什么？2，小*把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？我們把小*吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）3，（出示圖二）小老鼠和乖小*吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對嗎？為什么？幼兒：不對，因為把香蕉皮扔在地上，小朋友踩上去要摔跤的。老師：對，把香蕉皮扔在地上很不安全。幼兒：不好，香蕉皮扔在地上，會把蒼蠅、蚊子引過來的。4，我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌。鼓勵幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。小結(jié)：我們要學(xué)乖小*，在公共場所做個講衛(wèi)生的好孩子。三、幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌你們平時是怎樣吃香蕉的？（幼兒討論）我們現(xiàn)在也來吃香蕉，然后編一段小朋友吃香蕉的兒歌。四、延伸活動除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，還有什么東西也可以扔到垃圾箱？幼兒：擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進垃圾箱。幼兒：喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾箱。幼兒：爸爸的香煙頭也可以扔進垃圾箱。附兒歌：吃香蕉乖小*，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，在干嗎？把它扔進果皮箱。小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，滑個跟頭淚汪汪?；顒臃此迹赫n后可以組織小朋友利用塑料瓶進行簡單的小制作，知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷?，不僅要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進垃圾箱的好習(xí)慣，我們每個人都要做到這一點，只有這樣，我們生活和每一個地方才能保持干凈，整潔。第11篇、大班社會活動轉(zhuǎn)移情緒教案反思活動目標1．在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。2．培養(yǎng)幼兒豁達開朗的性格。3．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4．主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙蕚?．“消氣吧”場景布置。2．消氣棒三個，蹦蹦床一個。3．動物圖3個：小狐貍河馬小豬。4．小朋友扮演小老鼠兩只?；顒舆^程一、引出主題（鞭炮聲）這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了，“消氣吧?！保ń榻B“消氣吧”）這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個特別的地方。二、討論主題1．出示河馬①第一天開張小河馬來了，它心里怎樣，你從哪兒看出來的？②原來河馬參加棒球賽，賽場上被球打得鼻青臉腫，輸給了對方。③小朋友想辦法幫他消氣；看小狐貍想什么辦法？（請小朋友用消氣棒實踐）2．出示小豬①小豬怎么了?他的身材長的怎么樣?它為什么氣呼呼的？（小豬太胖穿衣服不好看）②小狐貍會想什么辦法幫小豬減肥?③請小朋友實踐蹦蹦床3．幫小老鼠消氣①“吱吱”誰來了？（兩只小老鼠表演）②快幫小老鼠快樂起來吧。三、歸納主題1．大家都說：“消氣吧”好，它好在哪?2．你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂?3．小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康。4．延伸活動：家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上?；顒臃此纪ㄟ^觀察本班幼兒的行為特點，我發(fā)現(xiàn)這個階段的幼兒不懂得如何去理解他人的感受，不懂得怎樣去與同伴友好相處。在生活中，表情可以反映一個人內(nèi)心的變化，如果幼兒能通過正確的認識表情來理解他人的感受，就可以減少他們在生活和游戲中的許多矛盾沖突。孩子們對這一系列活動很感興趣。一方面，孩子們不僅了解了人類豐富的表情，另一方面，孩子們明白了每個人都有消極的情緒情感體驗，重要的是要學(xué)會控制、調(diào)節(jié)情緒，進而調(diào)節(jié)自己的行為，而不去傷害他人。第12篇、大班社會活動可怕的塑料袋污染教案反思活動目標：1.進一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。2.增強環(huán)保意識。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?請一名專家作有關(guān)介紹。.有關(guān)解決塑料袋污染的VCD片?；顒舆^程：一、進一步了解塑料袋在生活中的使用情況。.請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來，感受塑料袋數(shù)量之多。.我們整個生活小區(qū)、杭州市、浙江省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？二、嘗試運用繪畫方式表現(xiàn)自己對塑料袋污染的擔(dān)憂。（如塑料袋堆積如山的情形，地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的景象，塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。）三、討論減少塑料袋污染的方法。.塑料袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法？.當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。（籃子結(jié)實耐用，且可清洗；紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反復(fù)使用。）.目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢？.教師小結(jié)：現(xiàn)在，環(huán)保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會慢慢分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和植物生長；另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。四、向?qū)＜艺埥逃嘘P(guān)問題。.請幼兒大膽地向?qū)＜姨釂?，請教有關(guān)塑料袋污染及其處理問題。.請專家結(jié)合VCD片介紹目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法：替代法和回收法。3.教師小結(jié)：塑料袋會帶來嚴重的污染，所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進行?；顒臃此迹罕竟?jié)課課堂效果較好，預(yù)設(shè)目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，并樹立了初步的環(huán)保意識。第13篇、大班社會活動一分鐘有多長教案反思活動目標：1、感受、體驗一分鐘的長短，知道一分鐘可以做很多事。2、能清楚連貫地表達自己對一分鐘有多長的感受和想法。3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)做準備。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：1、幼兒已認識過時鐘。2、時鐘一面，幼兒操作材料（花生、紙和筆、跳繩、皮球等），畫好標記的記錄紙。3、小紅花貼紙。活動過程：一、感受一分鐘有多長1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么，你覺得一分鐘有多長呢?2、幼兒自由發(fā)表自己的看法。3、師幼一起擺出一個造型定格，觀看時鐘走一分鐘，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。4、請幼兒說說自己覺得一分鐘長還是短，自己一分鐘可以做些什么。5、師幼共同觀看圖片，并討論一分鐘人們都能做些什么事情。二、體驗一分鐘能干什么1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。2、教師交代操作要求，教師發(fā)出口令，大家一起動手操作，看看大家一分鐘里能做些什么。3、幼兒操作，并記錄自己的操作結(jié)果。4、幼兒分組把記錄紙展示到黑板上交流匯總，教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄的結(jié)果并討論：同樣花了一分鐘做相同的事情，為什么每個人的結(jié)果不一樣?5、教師引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同，動作快的小朋友花的時間短，動作慢的小朋友花的時間長。三、珍惜每一分鐘時間1、組織幼兒進行整理被褥實踐活動，評一評誰最會珍惜每一分鐘，頒發(fā)珍惜時間獎。2、教師總結(jié)：我們馬上要上一年級了，希望大家能夠抓緊每一分鐘，做一個珍惜時間的好孩子。活動反思：為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn)，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。第14篇、大班社會活動我來做買賣教案反思設(shè)計思路：“王老師，今天我?guī)Я艘恢恍⌒芤o小朋友玩，你看，這只小熊會唱歌呢！”牛牛拿著小熊對我說。哎！都說了多少次了，不要帶玩具到幼兒園來，可小朋友對玩具特別是對別人的玩具的喜愛實在是太強烈了！況且?guī)婢叩接變簣@與小朋友一起分享也并沒有錯呀！這次我沒有急于否定牛牛的做法，而是在想，有沒有更好的做法？對了，為什么我們不組織一次買賣舊玩具書籍活動，既通過買賣交換了玩具，又讓幼兒在買賣過程中豐富了生活體驗，得到能力方面的鍛煉。我將這一想法和孩子們商量，孩子們高興極了，都很積極，還給我出了不少注意呢！為了保證活動能順利開展，我還給家長寫了一封活動倡議書，于是一次豐富多彩的活動就在我、孩子們和家長的共同努力下醞釀開了。活動目標：①、通過布置、買、賣等環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的交往能力和美工操作能力，并在此活動中明白要愛惜玩具，體驗變舊為寶的快樂。②、在買賣過程中提高幼兒的語言表達能力，努力用各種方法推銷自己的商品，探索買賣的方法和策略，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。③、幼兒在自主布置柜臺，自由購買或出售“商品”的活動中豐富生活體驗。④、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。⑤、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。活動準備：①、家長和幼兒一起準備買賣所需的商品（如舊圖書、玩具、飾品……），錢等，并一起商量后給商品標上合理的價格。②、各種裝飾柜臺的材料若干。“暫停營業(yè)”牌若干。③、幼兒已有買賣東西的相關(guān)經(jīng)驗。④、活動背景音樂磁帶?；顒舆^程：①、談話引入活動。明確幼兒及老師的角色定位。幼兒為商場售貨員，老師為商場管理員。②、“售貨員”用各種廢舊物品裝飾柜臺，并給自己的店取個名字。教師以“市場管理員”的身份對幼兒給予協(xié)助。③、幼兒自由買賣。引導(dǎo)幼兒用各種方法推銷自己的商品，必要的時候甚至可以打折哦！在外出購物的時候千萬不要忘了掛上“暫停營業(yè)”的牌子噢?、堋⒂變河懻摻涣髻I賣的成果。⑤、自由玩新購買的玩具，體驗變舊為寶的快樂?；顒臃此迹荷鐣n程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標。基于這一點，我在這一課時的教學(xué)目標定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。第15篇、大班社會活動五星紅旗升起的時刻教案反思活動目標：1．知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家，是國家的標志。2．對為國家作出杰出貢獻的人感到自豪，初步有民族自豪感。3．初步培養(yǎng)幼兒愛國的行為。4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚洌?．國徽、國旗、長城的圖片，國歌音樂。2．活動前引導(dǎo)幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物事例。3．事先錄制好運動員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎的情景或圖片?；顒舆^程：1.觀看運動員比賽領(lǐng)獎錄像，引發(fā)幼兒關(guān)注國旗、國歌的興趣。a.這是哪個國家的運動員？你怎么知道的？b.領(lǐng)獎的時候，是哪個國家的運動員得到了冠軍?你怎么知道的?你聽見什么？看到什么?2.知道國旗、國徽是祖國的標志。a.為什么我國運動員在得了冠軍之后，要奏中國國歌，升五星紅旗呢？b.國旗、國歌代表什么呢？。.除了在運動員領(lǐng)獎時升國旗，奏國歌，你還在什么時候，什么地方看見國旗，聽到國歌?3.拓展經(jīng)驗，感知多種代表國家的標志。a.還有哪些東西也能代表祖國?你什么時候見過，在哪兒見過？（龍，長城，國徽，天安門……中國結(jié)，中國畫）4.激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。a.當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎臺上升國旗，奏國歌時，心里感到怎樣?民鼓勵小朋友好好學(xué)習(xí)，長大為國爭光！活動建議：1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細認識國旗、國徽等，進一步理解它們的具體意義。（紅色、五顆星等代表什么）2.利用晨間談話十分鐘，開展“早間新聞”活動，為幼兒提供講述新聞的機會，并在近期有意識地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導(dǎo)。3.開展授旗、升旗活動，鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手?；顒釉u價：1.能運用已有經(jīng)驗，概括講述自己知道的代表中國的標志。2.尊敬國旗，有做小升旗手的積極愿望?；顒臃此迹和ㄟ^對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認認中進一步認識國旗，了解升五星紅旗時奏國歌意義，在模擬行國旗時的動作進一步了解國旗的更深層次的意義，進一步體會國旗代表國家的含義。第16篇、大班社會活動愛護小書包教案反思教學(xué)目標1.讓小朋友愛護文具寶寶的家——書包。2.學(xué)會自己整理書包。3.養(yǎng)成提前一天晚上準備好第二天用具的習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)準備.PPT課件9頁.幼兒用書《愛護小書包》教學(xué)過程.小朋友們都有自己的家，都有愛我們的家人，其實呀，我們自己也是一些寶寶的家人呢，你們知道是哪些寶寶么？.我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書包（播放PPT）3.小書包里裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪里，它們就跟到哪里4．小朋友的書包里除了文具寶寶和課本寶寶之外，還有什么呢？（衣服、水壺、褲子 ）5.如果我們的小書包突然間壞掉了，那么我們就會像這位姐姐一樣，抱著一大堆東西來上學(xué)了（播放PPT）6.你們想像這位大姐姐一樣么？那我們應(yīng)該怎樣做呢？（愛護自己的小書包）7.愛護小書包，說的很容易，但是做起來真的容易么？愛護小書包應(yīng)該從不亂放東西進書包做起，你覺得小書包應(yīng)該放些什么才是正確的呢？.出示課文插圖，仔細觀察，四幅圖哪一幅是真正的愛護小書包的呢？（第三幅圖片）.所以，愛護我們的小書包不應(yīng)該把書包當成坐墊，也不能隨意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進去，書包是文具寶寶的家，我們還要定時給文具寶寶的家洗個香香的澡。.師講故事《找不到東西的急急猴》.故事里面講了一件什么事情呢？.急急猴因為亂在書包里面放東西，結(jié)果找不到要用的文具寶寶了，那你會自己整理小書包么？.小朋友們輕聲把書包內(nèi)的物品拿出來，自己整理，老師看誰做的又快又好.師小結(jié)：小書包是文具寶寶的家，我們應(yīng)該愛護自己的小書包.結(jié)束教學(xué)教學(xué)反思整個活動中，幼兒是主動的探索著、研究者和發(fā)現(xiàn)者。通過讓幼兒觀察、思考、探究、討論、練習(xí)、體驗，他們得到了一些比較清晰的概念，學(xué)會了有規(guī)律的整理物品的技能，培養(yǎng)了幼兒自我服務(wù)意識，滲透了責(zé)任感，為入學(xué)打好了基礎(chǔ)。第17篇、大班社會活動變廢為寶教案反思活動目標1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動重難點能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具?；顒訙蕚涔适聮靾D：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干?；顒舆^程（一）實物導(dǎo)入：出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》1、結(jié)合掛圖講故事：第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。（三）廢舊物品用途多1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？孩子們回答。教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。（四）組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計師《我來變》你們喜歡當一名小小設(shè)計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。（五）活動結(jié)束：辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。活動延伸讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。活動反思通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。第18篇、大班社會活動幫助殘疾人教案反思活動背景在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙?、瞎子、傻子。因此，引?dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會關(guān)心、愛護他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時，這兒許多血淋林的、悲慘而真實的故事，對幼兒幼小心靈具有強烈的震撼作用，能積極有效地對孩子進行生動、直觀的安全教育和自我保護教育?；顒幽繕?、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神。2、進一步增強安全意識和自我保護意識。3、從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們?；顒訙蕚?、帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。2、為殘疾兒童做一件好事?；顒舆^程1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么？幼A：社會福利院里有許多小朋友不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。幼B：我看到幾個小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。幼C：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他"殘疾人"，這些孩子身體殘疾以后非常痛苦，生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎？幼：不愿意！師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。2、觀看參觀活動的錄像片（選段1），對幼兒進行安全教育。師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他們的眼睛為什么看不見了？他們對小朋友說了些什么？幼A：哥哥小時候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見，心里真后悔。幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。幼C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。師：小朋友，在我們的成長過程中會遇到許多危險。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時候，千萬不要做危險的事情！你們知道哪些事兒是危險的嗎？幼A：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。幼B：發(fā)生火災(zāi)的時候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。幼C：我們不能一個人玩炮仗、會發(fā)生危險的。幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚放炮仗，一個炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。幼E：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。幼F：爸爸、媽媽不在家時，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險的事兒。（評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴酷事實使他們進一步明確不注意安全的嚴重危害性，從而對此留下深刻的印象。）3、觀看活動錄像片（選段2），繼續(xù)對幼兒進行安全教育。師：明明在干什么？他為什么拄著拐杖？幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。師：明明告訴我們什么？錄像：小朋友，我本來有一個溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。師：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢？幼A：我們在馬路上行走時要遵守交通規(guī)則。幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。幼C：不在馬路上玩，會被車子撞傷的。幼D：告訴爸爸、媽媽開車時不要超速，注意安全。師：馬路上車輛很多，一不當心就會發(fā)生危險，我們必須時時刻刻都要注意安全。（評：從交通等方面進一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。）4、看錄像片（選段3），引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強不息的精神。1）張海迪阿姨人殘志堅，坐在輪椅上看書、讀報、寫文章，自學(xué)成材。2）歌手鄭智化自強不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。3）殘運會上，我國運動員在比賽項目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎臺。師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢？幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。幼B：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅強。幼C：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們學(xué)習(xí)，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。5、看錄像片（選段4），社會各界關(guān)心幫助殘疾人。1）警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。2）幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。師：現(xiàn)在社會上都很關(guān)心、幫助殘疾人。我們班也有一個弱智的小朋友，你想怎樣幫助他呢？幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。幼B：幫他上廁所，和他一起畫畫、游戲。（評：通過啟發(fā)幼兒討論、交流，引導(dǎo)他們增強關(guān)心、幫助殘疾人的意識。）6、結(jié)束活動師：讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻》，互相說說在福利院做了什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說?；顒友由於ㄆ趲ьI(lǐng)幼兒去福利院，盲聾啞學(xué)校等去參觀、交流，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多?；顒臃此加變簣@的安全工作以及對幼兒進行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員，有火災(zāi)，交通事故等，這對幼兒來說，是一種活生生的反面教材，一個個慘痛的事實，會對孩子留下十分深刻的印象，使他們終身難忘。同時孩子們通過參觀、討論、看錄像等活動，進一步明白了注意安全和自我保護的重要性，增長了有關(guān)知識，學(xué)會了一些自我保護的方法。2、通過活動使孩子知道，應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂。同時，要學(xué)習(xí)殘疾人自強不息，奮發(fā)進取的可貴精神。第19篇、大班社會活動討厭的沙塵暴教案反思設(shè)計思路：今年我們這里出現(xiàn)了沙塵天氣。連續(xù)幾天的大風(fēng)沙，孩子們只能躲在活動室里，失去了每天兩個小時戶外活動的快樂時光，孩子們沮喪極了。由于這種壞天氣使孩子們有了切身體會，每天都在討論著。我借此機會組織了此活動。活動目標：1、認識"沙塵暴"這一天氣現(xiàn)象，及對人類的危害。2、知道植樹能控制風(fēng)沙，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又仉y點：活動重點："沙塵暴"形成的原因?；顒与y點：植物能阻擋沙塵?；顒訙蕚洌涸谟?沙塵暴"天氣的日子里，引導(dǎo)幼兒觀察"沙塵暴"天氣的特征。收集"沙塵暴"天氣給人們造成的危害圖片、及錄相帶，供幼兒了解。一盤沙土、廢舊輪胎中種植的小麥?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動-說說沙塵暴1、觀看沙塵暴的錄像，引出"沙塵暴"天氣提問：1)這是什么樣的天氣？2)你是從哪兒聽說的"沙塵暴"天氣？二、基本活動－－知道"沙塵暴"形成的原因及植物能阻擋沙塵提問："沙塵暴"天氣的特征：風(fēng)很猛，風(fēng)中夾著很多的沙子，時間有時長，有時短。討論："沙塵暴"給人們帶來的危害。討論：為什么會出現(xiàn)沙塵天氣？沙子是從哪兒來的？了解"沙塵暴"形成的原因。播放人為的砍伐樹木、破壞草原，致使土地沙化的錄像。再提問：沙子是從哪兒來的？引導(dǎo)幼兒說出多植樹，保護綠色植被。做小實驗。讓小朋友想辦法把一盤沙"吹"起來。請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來?；顒臃此迹号d趣是學(xué)習(xí)的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。第20篇、大班社會活動我愛我的媽媽教案反思活動目標：1、了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系，愛惜媽媽勞動成果。2、愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。材料準備：紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡活動過程：1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?”2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”觀察重點：1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度2、不同表達方式、技能與情感體現(xiàn)。活動延伸：開展媽媽節(jié)日親子活動，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。活動反思：通過活動來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，引導(dǎo)愛的多種表達方式，發(fā)展幼兒語言表達能力、想象力，知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。第21篇、大班社會活動可愛的少數(shù)民族教案反思活動目標：.在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。.感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動準備：幼兒前期經(jīng)驗鋪墊、PPT“少數(shù)民族的風(fēng)情”活動過程：一、回憶已有的經(jīng)驗，引出內(nèi)容，說說講講知道自己的少數(shù)民族。1.師：誰知道什么叫少數(shù)民族？你知道哪些民族？請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。（要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預(yù)設(shè)一個節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說一說。）2.出示地圖：剛才小朋友說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有其他的哪些少數(shù)民族？（讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族）3.這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數(shù)字表示出來）4、總結(jié)：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)：了解維吾爾族、蒙古族兩個民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調(diào)查了幾個少數(shù)民族，今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個代表上來介紹。（把幼兒分為兩大組，每個隊從少數(shù)民族的吃穿住、運動、人土風(fēng)情等方面介紹）。1.第一組幼兒代表介紹：維吾爾族①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。②放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈維吾爾族的姑娘：維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，梳細發(fā)長辮。維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽。舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，幼兒學(xué)做一些基本的動作）特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中國的最大的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。2.第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。②放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗（PPT）服裝：長袍，腰帶，靴子。蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內(nèi)飾也有很多。蒙古人還有摔跤，獻哈達，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學(xué)蒙古人有草原馬背上的民族的稱號（跟音樂學(xué)騎馬的動作）三、結(jié)束部分，繼續(xù)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣。1.教師：今天我們知道了這2個民族的知識，了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點，除了這2個你還了解其他的民族嗎？每個民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們一起來看看。（諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體，邊看教師簡單的說明）2.小結(jié)：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結(jié)友愛，互幫互助，共同建設(shè)我們的國家?；顒臃此迹夯顒邮冀K把對幼兒的情感教育一直貫穿其中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘社會資源，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由等。第22篇、大班社會活動愛心對對碰教案反思活動目標：1、讓幼兒了解，植物在什么條件下才能發(fā)芽、生長。2、學(xué)習(xí)用正確的方法精心培育自己種植的植物。3、培養(yǎng)幼兒觀察記錄能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、植物種子、種植器皿、鏟子、水桶、硬紙板、剪刀、線繩、筆等。2、種植好的蕓豆苗一盆。3、植物生長過程圖片一幅?；顒舆^程：1、出示植物生長過程圖片（如：幼兒用書P17）讓幼兒觀察并討論：圖中畫的是什么？圖中的種子發(fā)生了哪些變化？2、出示種植好的蕓豆，讓孩子觀察后提問：你知道植物在什么條件下才能發(fā)芽、生長？3、提出問題：你是怎樣由一個只會哭鬧的小寶寶變成現(xiàn)在會許多本領(lǐng)的棒孩子的？（鼓勵讓幼兒大膽討論、回答問題）老師小結(jié)：植物的生長和小朋友們一樣，都需要別人的精心照料和培育。首先，一粒種子要有自己的家，種子的家就是栽種的器皿。光有了家還不行，還要“吃飯喝水”。植物的“飯”就在土壤中，土壤中有種子所需要的各種營養(yǎng)成份，種子就利用它的根須來汲取養(yǎng)份的。只有養(yǎng)分還不夠，植物還會口渴呢，就跟小朋友一樣，要經(jīng)常喝水身體才會更健康。要不然，植物會干死的。所以，水分對于植物來說非常重要。植物的生長還離不開陽光和空氣，你知道嗎，小朋友多曬太陽會不得病，植物也一樣。沒有了空氣那就更不行了，自然界中萬物生長都離不開空氣。所以，植物生長的三要素是陽光、空氣和水。4、動手操作：種植植物發(fā)給每人塑料杯（餐館用的一次性粥杯）一個，領(lǐng)幼兒到院子中裝滿沙土。然后幫助幼兒把各種植物的種子（小麥、黃豆、蕓豆、絲瓜、玉米等等）種在杯中，澆上水后放在窗臺。并讓孩子自己把名字寫在自己種植的粥杯上。5、定期和孩子觀察植物的生長過程，并幫助孩子利用繪畫的形式，記錄植物的生長過程。6、和媽媽一起在家種植：利用廢舊杯子進行種植。（1）準備種子，進行浸泡。（2）裝好土，種下種子。（3）給種子澆水。（4）跟媽媽商量恰當?shù)牡胤綄⒈臃藕谩＝逃⒆右杂X照料好這些種子。“種子已種下去了，它們是屬于你們的，要想讓它快快長好好長，就靠你們的悉心照料了。我們一起來比賽吧！”6、教師總結(jié)：現(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，種植方法也有了很大改變。比如現(xiàn)在人們又發(fā)明出了不用土壤就可栽培各種各樣的植物，叫做“無土栽培”。希望你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，將來為人們創(chuàng)造出更神奇的種植方法吧。活動反思：對自然界的一切都充滿了好奇是孩子的最大特點。在這節(jié)活動課中，我抓住了孩子們的這一特點展開教學(xué)，并利用通俗易懂的比喻來講解植物的生長為什么離不開陽光、空氣和水。使孩子們很快就明白了這個道理。在接下來的種植環(huán)節(jié)孩子們都表現(xiàn)的積極踴躍，興趣高漲。特別是孩子們自己在容器上面寫上自己的名字時，每個孩子的臉上都洋溢著自豪的笑容?？傊@節(jié)課很好的達到了目標要求。第23篇、大班社會活動現(xiàn)代購物方式教案反思活動目標：1、了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物……）。2、有嘗試接受和運用新事物的愿望。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒舆^程：一、談話引題1、過年時你們家里買了什么好東西招待客人？怎樣去買的？（幼兒自由發(fā)言）2、老師今年過年時買東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了，你們知道這是怎么回事嗎？對了，我是在網(wǎng)上購物的。二、討論各種新型的購物方式除了網(wǎng)上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式？（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物等）這些方法與以前的購物方法相比好不好？為什么？你喜歡哪種購物方式你想來試試嗎？三、嘗試活動以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進行購物游戲?；顒友由欤涸谏鐣杂螒蛑欣^續(xù)開展新型的購物方式的活動?；顒臃此迹涸谡麄€活動進行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多，更會體會到購物帶來的成功喜悅。第24篇、大班社會活動著火了怎么辦？教案反思活動目標1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。2、學(xué)會簡單的自我保護方法，懂得生命的珍貴。3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚湎灎T若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”?；顒舆^程（一）播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請幼兒想出處理辦法，分組討論。（二）做小實驗“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當火剛剛燒起時，可澆水滅火，可用破衣服去撲滅，也可用沙或浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。（三）出示圖片，幼兒觀察。教師提問，啟發(fā)幼兒討論。1．火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?（打電話報火警）你知道火警電話號碼是多少嗎?（119）2．還需要做什么?（不要坐電梯、升降機，迅速找到安全出口，離開火災(zāi)現(xiàn)場）3．怎樣離開火場呢?（用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑）4．為什么要用濕毛巾捂住口鼻?（大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡）5．為什么要彎著腰往外跑呢?（煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣）（四）教師小結(jié)要求幼兒不要玩火，遇上火災(zāi)會隨機應(yīng)變，脫離火險。（五）各領(lǐng)域滲透健康：指導(dǎo)幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫，防止起泡，保護好傷面，防止病菌感染?？茖W(xué)：小試驗，火為什么會燃燒。生活中滲透：認識常見的易燃品。環(huán)境中滲透：預(yù)防火災(zāi)的宣傳畫。家庭中滲透：家長向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話號碼。活動反思自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。第25篇、大班社會活動自己上幼兒園教案反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒舆^程：（一）出發(fā)前談話，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識。1、活動特點：A、今天老師要帶著小朋友背著書包，走著去雙秀公園，小朋友高興不高興？B、以前你們?nèi)ミ^雙秀公園嗎？誰帶你們?nèi)サ?？C、今天去雙秀公園與平時爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤?？（以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去，自己背東西。）D、為什么要自己走著去呢？（我們是大班小朋友了，可以走長一點的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。）E、我們走很長的路，還背著包會不會累？（對，看誰能克服困難，不怕累。）F、那我們自己背著水、背著點心，還要走著去，背不動了怎么辦？（對，背不動了，還要堅持。只要努力走，就一定能走到。）G、那看到別人走累了，咱們怎么辦？（可以幫他拿東西，還可以為他鼓勁。）被別人幫助的小朋友應(yīng)該怎么辦呢？（別人幫助我還是要努力堅持，我可以有禮貌地告訴他，謝謝你，我能行。）H、小結(jié)：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友，我們要鍛煉自己。老師問問你們有信心嗎？2、活動的注意事項：我們走在路上應(yīng)該注意些什么呢？（注意看路、不掉隊、不打鬧、互相幫助。）好，我們背上書包，整理好衣服，準備出發(fā)。（二）注意鼓勵幼兒良好的行為表現(xiàn)：鼓勵語：累不累，還走得動嗎？還能堅持真勇敢，義義已經(jīng)累了還堅持要自己背東西。鼓勵語：看義義多棒呀，走這么長路還這么有精神。鼓勵語：看義義自己也走了那么長路，還能主動地幫助小朋友，真棒?。ㄈ┰诠珗@：1、我們背著包，走了這么遠的路，小朋友累不累？（走了這么長的路，實際上還是有點累的，可小朋友怕了嗎？沒有，說明我們都很勇敢，能努力地堅持、真棒?。?、進入公園，參觀環(huán)境：參觀翠石園、入廁等。3、二人三足游戲：A、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲，以前是在幼兒園的操場上玩，今天我們要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩？那好，我們一會兒分三隊游戲，先到達頂峰的一隊為勝。B、有的小朋友說我累了，又要上山坡，我走得慢怎么辦？（走得慢也要堅持著走，我們給你加油。）C、沒走好摔了怎么辦？（站起來再繼續(xù)走，我們給你鼓掌、加油。）好，那咱們玩游戲時，看哪一隊小朋友不怕困難，勝利登上頂峰。D、幼兒游戲：游戲中教師注意進行隨機教育：走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來了。走得慢的，沒走完呢，別著急，加把勁，咱們大家給他們加油。最后，但還堅持著。摔倒的：摔了還堅持，真勇敢，加油，加油。E、小結(jié)：兩個人綁著腿走路，不象我們平時走路那么容易吧？還要上山坡，就更難了，我們小朋友登上山頂后，感覺怎么樣？（很勇敢地克服困難，很高興、自豪。以后我們再遇到困難應(yīng)該努力克服，堅持到底。）4、吃午點。5、自由活動。（游樂場）鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。（四）回園：1、回園討論：A、累不累？玩了這么長時間也有點餓了吧？那我們怎么回去呀？對！走回去。為什么不坐車回去呢？為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢？（我們要鍛煉自己，努力克服困難。）B、我們走回去，比走著來還困難，走不動了怎么辦。背不動了怎么辦？真好，咱們再加把勁，努把力，看誰能堅持著走回去。準備出發(fā)。2、路上：及時發(fā)現(xiàn)，鼓勵不怕困難的孩子。人、走了那么長的路，玩了那么長時間還那么有精神，你們看義義多有精神呀，小朋友是不是也象他一樣不怕累，真棒。B、能走到這兒已經(jīng)很不錯了，加把勁，堅持一會就走到了。C、看義義多好呀，自己也累了，還主動幫助別人。義義也很好，都累了，還堅持自己背書包。3、到園：到幼兒園啦，你們感覺怎么樣？今天我們走了這么長路，走著去，又走回來，而且背著這么重的包，還有點餓了，咱們還那么努力堅持著走回來了，老師為你們自豪。老師為你們鼓掌。你們是不是也為自己特別的……（自豪）給我們自己拍拍手?；顒臃此迹夯顒又羞m時地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個引導(dǎo)者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己?；顒釉O(shè)計新穎，具有創(chuàng)新特點。第26篇、大班社會活動交通標識教案反思活動目標1、能夠說出一些重要交通安全標識的名稱。2、了解各種標識的圖案、意義，知道標識給人家生活帶來的好處。3、體驗游戲時的愉悅情緒。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒訙蕚湟恍┲匾煌俗R的卡片若干、黑板一塊、布一塊、標識相應(yīng)字卡若干?；顒舆^程一、游戲?qū)?。指?dǎo)語：今天，我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎？告訴我！可以使用什么交通工具（……）好！（可選擇你喜歡的交通工具）出發(fā)嘍！帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。小結(jié)：告訴我，如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎？二、認識標識指導(dǎo)語：瞧！老師這有很多交痛標識圖片，誰說說，你都認識哪些？（掀開布，幼兒自由說）指導(dǎo)語：我們現(xiàn)在一個個來認識。（逐一認識并解釋其主要作用）請幼兒說說認識的標識，指出標識并說