大量閱讀 雙軌并行-電子閱覽課（方案）

大量閱讀雙軌并行——電子閱覽課〔方案〕●郎振忠一、活動(dòng)目的小學(xué)階段是根底教育的根底，如何進(jìn)步它的教育質(zhì)量，是值得討論的帶有永久性質(zhì)的課題。大量讀寫(xiě)的推廣性實(shí)驗(yàn)，目的是進(jìn)步學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)等綜合才能，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使各人的個(gè)性潛能、興趣愛(ài)好得到充分的開(kāi)展，從而進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)。并且以語(yǔ)文學(xué)科為打破口，帶動(dòng)其他各門(mén)課程、活動(dòng)的全面進(jìn)步。而電子閱覽那么利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用校園網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)豐富的信息資源，建立電子閱覽室，充分進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手才能，讓他們的信息積累在一種互動(dòng)的、愉悅的狀態(tài)下進(jìn)展。我校以寄宿班為試點(diǎn)的目的是漸漸探究出一套適宜在學(xué)校全體學(xué)生中開(kāi)展大量讀寫(xiě)雙軌并行的教學(xué)新形式，大面積進(jìn)步小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的整體進(jìn)步。二、活動(dòng)原那么1、主體性原那么。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體，使學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，成為自我教育和開(kāi)展的主人。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀這種全新的閱讀形式，變要我學(xué)為我要學(xué)，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣，樂(lè)此不疲。2、實(shí)效性原那么。要講務(wù)實(shí)效，重視知識(shí)、才能的點(diǎn)滴積累，不能急于求成。3、差異性原那么。要對(duì)不同層次的學(xué)生定不同的目的，使之產(chǎn)生我能行的信心，為進(jìn)一步喜歡語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文打下根底。4、指導(dǎo)性原那么。要強(qiáng)調(diào)教師的精心組織、指導(dǎo)功能，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)閱讀的指導(dǎo)要到位，使學(xué)生閱讀的過(guò)程中盡量少走彎路，講究閱讀的效益。三、活動(dòng)內(nèi)容1、閱讀課外閱讀電子版。〔愛(ài)國(guó)愛(ài)黨、勵(lì)志圖報(bào)、勤簡(jiǎn)樸素、勤學(xué)苦練、清正廉潔、佳作點(diǎn)品記人、佳作點(diǎn)品記事、佳作點(diǎn)品抒情議論、習(xí)作范文、狀物蟲(chóng)魚(yú)、狀物花草、狀物樹(shù)木〕2、對(duì)所閱讀的信息在虛擬社區(qū)發(fā)表帖子，或在聊天室進(jìn)展討論，也可在留言版上留言。3、下載一些有用的信息，并對(duì)它進(jìn)展處理，作為一種資料的積累。四、活動(dòng)措施1、對(duì)學(xué)生進(jìn)展前測(cè)工作并注重資料的積累。包括資料搜集、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)頁(yè)閱讀培訓(xùn)等，以便在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)展比照。適時(shí)調(diào)整措施。2、閱讀資料上給予保障。搜集一些網(wǎng)絡(luò)版的散文、詩(shī)歌、小說(shuō)等，并對(duì)它進(jìn)展分類(lèi)整理，建立查詢(xún)式的資料歸類(lèi)。3、時(shí)間上給予保證。每周一的困難班、周二晚上的語(yǔ)文活動(dòng)課，周二的第2節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)展電子閱讀課的培訓(xùn)。4、輔以生動(dòng)活潑的語(yǔ)文活動(dòng)，適時(shí)匯報(bào)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。如：詩(shī)歌朗讀會(huì)、編小報(bào)活動(dòng)、優(yōu)秀摘抄本展示、讀書(shū)筆記比賽、自由作文競(jìng)賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育，在活動(dòng)中求進(jìn)步。5、課內(nèi)外相結(jié)合。及時(shí)將一些閱讀后感在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表，進(jìn)步學(xué)生參與活動(dòng)的積極