配套中學(xué)教材全解+八年級(jí)物理(下)(人教版)(天津?qū)S茫?第八章++運(yùn)動(dòng)和力++趣味物理_第1頁(yè)
配套中學(xué)教材全解+八年級(jí)物理(下)(人教版)(天津?qū)S茫?第八章++運(yùn)動(dòng)和力++趣味物理_第2頁(yè)
配套中學(xué)教材全解+八年級(jí)物理(下)(人教版)(天津?qū)S茫?第八章++運(yùn)動(dòng)和力++趣味物理_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第八章運(yùn)動(dòng)和力趣味物理制作二力平衡演示器方法一【制作方法】如圖所示,取一個(gè)支架(或利用講桌),兩端各裝一個(gè)定滑輪,左邊的滑輪可以上下調(diào)整,以便改變用力方向。在支架上鋪放一塊玻璃板,玻璃板上放一塊木質(zhì)滑塊,滑塊左、右兩側(cè)中心各裝一個(gè)拉環(huán),并使拉環(huán)與右側(cè)滑輪的上線處于同一高度。在兩拉環(huán)上各系一根細(xì)繩,分別通過(guò)兩側(cè)滑輪,繩的另一端各做一小線環(huán)。

【使用方法】將鉤碼分別掛在左右兩側(cè)的拉環(huán)上。先將左側(cè)滑輪調(diào)到與右側(cè)滑輪等高,使兩拉線處于同一水平直線上。改變鉤碼重,在演示過(guò)程中可以清楚地看到,只有當(dāng)兩側(cè)鉤碼重力相等時(shí),二力才平衡,滑塊才能停止滑動(dòng)。待滑塊平衡后,再調(diào)節(jié)左側(cè)滑輪,使其不與右側(cè)滑輪等高(如圖中的虛線所示)。這時(shí),滑塊兩側(cè)拉力不在同一直線上,破壞了原來(lái)的平衡狀態(tài),滑塊開(kāi)始向一方滑動(dòng)。這說(shuō)明作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力,大小相等,方向相反,并且在同一直線上時(shí)才是平衡力。制作二力平衡演示器方法二【制作方法】與方法一類似,在兩個(gè)支架上各裝一小滑輪,滑輪位置可以上下調(diào)整。剪一菱形硬紙板,并在對(duì)稱的兩個(gè)頂角上,各系一根細(xì)線,使其跨過(guò)兩個(gè)滑輪。再在細(xì)線的下端做一線環(huán),掛上鉤碼,如圖所示?!臼褂梅椒ā空{(diào)整一側(cè)滑輪的高低,用以改變硬紙板的受力情況;改變兩側(cè)所掛鉤碼,用以改變物體受力的大小,以硬紙板靜止與否,表示二力是否平衡,演示二力平衡條件。制作二力平衡演示器方法三【制作方法】如圖所示,在水平桌面的兩端各裝一個(gè)滑輪,中間放一個(gè)圓筒,在通過(guò)圓筒中心的一條直徑的兩端各釘一個(gè)小釘,用兩根細(xì)線拴在小釘上,再分別通過(guò)兩個(gè)滑輪,在細(xì)線兩端懸掛鉤碼。【使用方法】調(diào)節(jié)兩邊滑輪使其處于等高位置,細(xì)線兩端所掛鉤碼相同。若圓筒兩邊的線不在一條直線上,二力雖然大小相等,圓筒也不能平衡而要轉(zhuǎn)動(dòng),只有轉(zhuǎn)到圓筒兩邊的線處

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論