2021年上半年幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)

2021年上半年幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)2021年上半年幼兒園接著教育工作總結(jié)

幼兒園安康教育是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心安康為目標(biāo)，全面提高幼兒對(duì)安康的相識(shí)水平，造就幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的將來(lái)的安康生活奠定堅(jiān)實(shí)的根底。針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將安康教育內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動(dòng)中，造就幼兒良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣，提高自我保健意識(shí)和實(shí)力，促進(jìn)幼兒身心安康開展?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、踴躍開展體育熬煉，創(chuàng)立班級(jí)安康特色。

依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定班級(jí)安康特色工程和實(shí)施打算，利用多種形式，確保打算落到實(shí)處。如晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)、體育熬煉活動(dòng)等，鼓舞幼兒踴躍參加球類運(yùn)動(dòng)，凸現(xiàn)班級(jí)安康特色。此外，利用體育活動(dòng)進(jìn)展各項(xiàng)根本技能的練習(xí);定期進(jìn)展混齡、跨班戶外活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育熬煉的愛好，增加幼兒的體質(zhì)。

二、將安康教育滲透于幼兒的一日生活中。

幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與安康發(fā)生著聯(lián)系。老師應(yīng)抓住契機(jī)，剛好地對(duì)幼兒進(jìn)展安康教育。對(duì)幼兒的日常行為我們老師做到有意識(shí)地引導(dǎo)，協(xié)助他們強(qiáng)化那些對(duì)安康有利的行為，使幼兒這些良好的行為漸漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于安康的好習(xí)慣。注意社會(huì)環(huán)境因素對(duì)幼兒身心安康的影響，如，可針對(duì)社會(huì)治安問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)展相應(yīng)的教育活動(dòng)，教給幼兒一些最根本的自我愛護(hù)策略，如不吃生疏人的東西，不隨意跟人走等等。

三、開展教學(xué)活動(dòng)滲透安康教育。

從兩個(gè)方面考慮選擇幼兒安康教育的內(nèi)容:1、針對(duì)幼兒的安康現(xiàn)狀及其趨勢(shì)選擇教育內(nèi)容，與幼兒的身心開展及日常生活經(jīng)歷親密相連。例如:幼兒中存在愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料，進(jìn)展有的放矢的針對(duì)性教育。2、與幼兒的承受實(shí)力相符合。在幼兒安康教育的過(guò)程中，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解承受實(shí)力，將必要的內(nèi)容以幼兒可承受的方式呈現(xiàn)出來(lái)。比方，我們要求幼兒不偏食，不挑食，事實(shí)上要說(shuō)明膳食均衡有利于安康，但我們不能干脆對(duì)幼兒講膳食均衡的大道理，只能通過(guò)介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn)，從而感受到只有樣樣食物都吃才會(huì)身體安康。本學(xué)期我們已開展了《請(qǐng)感謝對(duì)不起》，《平安法制教育》、《白牙和黑牙》、《我會(huì)洗手》等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒活潑安康成長(zhǎng)。

四、利用親子嬉戲,攜手家長(zhǎng)共同參加安康教育。

結(jié)合課題的實(shí)施，在班級(jí)中開展親子嬉戲和競(jìng)賽活動(dòng)，提高孩子的活動(dòng)愛好，鼓舞家長(zhǎng)和孩子都踴躍參加，不但讓孩子在活動(dòng)中施展出自己的水平，也讓家長(zhǎng)了解到自己的孩子在動(dòng)作開展方面的實(shí)力。十月份開展的體操競(jìng)賽。十二月舉辦的穿衣分豆競(jìng)賽。通過(guò)活動(dòng)漸漸引起家長(zhǎng)對(duì)體育活動(dòng)的重視，也使家長(zhǎng)踴躍支持孩子所在班級(jí)的老師開展平安有意義的戶外體育活動(dòng)。

安康是幼兒的華蜜之源，但愿通過(guò)實(shí)施一系列的安康教育活動(dòng)，能激發(fā)起幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛好，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，從而形成安康的特性心理品質(zhì)，促進(jìn)身心和諧開展，使幼兒的一生都受益匪淺。

篇二：

平安教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的場(chǎng)所，無(wú)論老師怎樣留意，也難以完全幸免平安事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的平安教育往往停留在外表，或讓幼兒被動(dòng)的承受你不能怎樣，你不該怎樣，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際狀況，本月我們開展了一系列平安教育活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)獲得必須的平安學(xué)問(wèn)和求助方法，樹立了平安意識(shí)。

一、為幼兒供應(yīng)輕松開心的平安環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)安康平安的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)展了全面檢查，徹底解除擔(dān)心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常經(jīng)常運(yùn)用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把平安教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。

我們面對(duì)的是一群三四歲的孩子，年齡小，限制力差，平安意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談?wù)勛约旱目捶?，探討并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小摯友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡(jiǎn)單把小椅子撞到別的小摯友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

三、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，幸免事故的發(fā)生。

孩子終歸是孩子，我們不行能保證他們?cè)谌魏螤顩r下都遵從教育，因此，在日常生活中我們注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、踴躍性，讓他們親自參加到平安教育之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我愛護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中穩(wěn)固生活技能。這些事例生動(dòng)地教育了幼兒在遇到緊急狀況時(shí)，不行慌亂，要?jiǎng)幽X筋，想方法采納有效措施，把危急降低到最小限度。

四、把平安教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹立幼兒的平安意識(shí)。

我們依據(jù)學(xué)期平安教育打算，有的放矢，將平安教育有目的、有打算地滲透到幼兒的日常生活之中，并制訂出了適宜的教學(xué)內(nèi)容、嬉戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我愛護(hù)的課程，增加平安意識(shí)。通過(guò)情境表演《我不相識(shí)你》、《我家的地址和電話》等活動(dòng)。教育幼兒不要隨意離開集體，要和在家在一起。假如萬(wàn)一丟失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及四周明顯的建筑特征。萬(wàn)一迷路，就比擬簡(jiǎn)單找到自己的父母，也可以剛好平安回家。通過(guò)衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)《我們的眼睛》，故事《耳朵的隱私》及日常隨機(jī)滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中，有許多吸引他們的玩具，比方：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等緊要后果。通過(guò)綜合活動(dòng)《遇到危急怎么辦》提高幼兒的居家平安。戶外活動(dòng)時(shí)教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動(dòng)，如《燙傷怎么辦》、《平安與危急》、《翻越欄桿太危急》等嬉戲，學(xué)習(xí)正確的玩法，提高自我愛護(hù)實(shí)力。利用表演嬉戲《乘車也要留意平安》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識(shí);利用角色嬉戲《紅綠燈》《斑馬線》等讓幼兒解交通規(guī)那么，幸免交通事故。

五、做好家長(zhǎng)的平安工作。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是平安教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的平安意識(shí)。為此，在周教育活動(dòng)打算中我們給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示，傳播交通平安、校內(nèi)平安、飲食平安等學(xué)問(wèn)，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作。讓家