2021年度下半年小班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃-小班第二學(xué)期個人總結(jié)

2021年度下半年小班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃_小班第二學(xué)期個人總結(jié)〔一〕一、班況分析

開心的寒假已經(jīng)完畢，我們迎來了小班的其次個學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班共有32名幼兒，12名女生，20名男生，其中4名是插班生，經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活心情根本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能踴躍參加老師組織的各項(xiàng)活動；

在生活自理方面，由于大多數(shù)幼兒平常都是爺爺婆婆帶，老人對孩子又比擬溺愛。因此局部幼兒未能脫褲子入廁，時常將褲子尿濕。但在上個學(xué)期的根底上，幼兒動手實(shí)力在各方面都有了明顯的提高。會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的協(xié)助下，完成穿脫衣服；

在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了必須的常規(guī)。上課時，能靜謐坐下來，舉手回答下列問題，如顧偉豪、沈天佑等有了更大的進(jìn)步。在語言表達(dá)方面，孩子們都會用平凡話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了必須的成果，但是，還有缺乏之處須要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還須要加強(qiáng)；

在生活自理方面，還要給孩子們以時機(jī)，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手實(shí)力與語言表達(dá)實(shí)力等。二、工作重點(diǎn)目標(biāo)

1、重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各便利得到開展。

2、協(xié)助幼兒進(jìn)一步的熟識幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成必須的常規(guī)習(xí)慣，造就幼兒開心的心情，喜愛上幼兒園。

3、喜愛參與幼兒園的各種體育活動，初步了解并學(xué)著遵守日常生活、嬉戲中的規(guī)那么，感受運(yùn)動嬉戲的歡樂。

4、能聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)的反響，會用多種形式表達(dá)自己的需求。

5、喜愛運(yùn)用多種感官參加活動，對生活四周的事物、現(xiàn)象感愛好。

6、有愛好的參與音樂、美術(shù)活動，情愿用自己的方式表達(dá)。

7、情愿自己的事情自己做。三、生活管理方面

小班的孩子相對而言，生活自理實(shí)力較弱，這樣，班級三位教師的工作壓力也特殊大，導(dǎo)致了時間上的隱性奢侈。在上學(xué)期經(jīng)歷的根底上，本學(xué)期重點(diǎn)在于生活自理實(shí)力方面，如平常上廁所，我們會讓幼兒盡量自己穿脫褲子，學(xué)會正確的洗手方法，還有在午睡期間，讓幼兒自己脫鞋子，自己拉拉鏈，自己脫衣褲等等，不到三周時間，孩子們的小手都變得比以前能干多了，還經(jīng)常有家長跟我們說：“我家的孩子此時此刻在家盡然學(xué)會了穿衣服，上學(xué)了還真懂事了?！甭牭竭@樣的話，我們也感到很欣慰。在午餐方面，小班的孩子剛起先特殊挑食。因此，總有一局部家長擔(dān)憂幼兒在園吃不飽，甚至還有些家長拿來一些零食讓孩子餓的時候吃。對于家長所關(guān)注的問題，我也引起重視，在本學(xué)期中，我重點(diǎn)實(shí)施課題《小班幼兒趣味午餐的實(shí)踐探究》，采納各種方法，吸引幼兒的留意力，必需保證每個小摯友都能吃完碗里的一份飯，讓他們在靜謐聲中度過開心的進(jìn)餐。使幼兒學(xué)會自己獨(dú)立進(jìn)餐，讓他們漸漸懂得飯菜的來之不易，使之不能奢侈。四、教育教學(xué)方面

每個孩子有著不同的優(yōu)勢，不同的性格，不同的實(shí)力。因此，我們不能對每個孩子賜予一樣的要求，這樣，會觸及孩子幼小的心靈。作為老師，我們要擅長視察、了解每一個孩子，要有一顆能走進(jìn)孩子心靈的心，細(xì)心視察每個孩子的表現(xiàn)，完成好教育教學(xué)任務(wù)。對幼兒好的行為和表現(xiàn)賜予確定,贊許或鼓舞,使幼兒能夠更信念更踴躍的參加各項(xiàng)活動.對那些實(shí)力較弱的幼兒,我們教師做到時時關(guān)注,適時協(xié)助,以提高幼兒的自理實(shí)力。重視課前的打算，如對課程的熟識，重難點(diǎn)的定位，道具的制作等。還有在設(shè)置適合幼兒的活動區(qū)域時，我們應(yīng)剛好、敏捷地投放玩具材料，使區(qū)域活動能更好地吸引幼兒，發(fā)揮其教育功能。在區(qū)域活動中，對幼兒加強(qiáng)愛惜玩具的教育，教會幼兒按要求正確收放玩具，使區(qū)域活動更好地開展。五、常規(guī)造就方面

良好的班級常規(guī)，是促進(jìn)幼兒一日活動有序開展的前提，是班級的核心，本學(xué)期我班保教人員要加強(qiáng)合作與溝通，做到在教育要求上保持相同，謹(jǐn)慎分析在幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)保教人員的連接協(xié)作，并在詳細(xì)實(shí)施過程中不斷進(jìn)展完善。如在禮貌上，引導(dǎo)幼兒在園主動與老師打招呼，離園時主動說“再見”；

在幼兒園與小摯友團(tuán)結(jié)友愛，相互協(xié)助，不搶奪東西，不打人，做錯事要致歉。上課時，要求幼兒聽到敲小鈴時，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，不隨意說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒踴躍動腦，舉手答復(fù)的習(xí)慣。課間嬉戲時不亂跑亂叫，不亂推、拉課桌椅，并留意平安。讓孩子漸漸形成一種較自六、平安工作

1、平安工作是我們的重中之重，我們要時刻提高警覺，經(jīng)常相互提示，不松懈。發(fā)覺隱患剛好匯報。

2、依據(jù)幼兒的一日活動支配，進(jìn)展一些詳細(xì)的平安指導(dǎo)，必須都必需保證孩子在教師的視線范圍內(nèi)活動。

3、結(jié)合幼兒的一些實(shí)際狀況，進(jìn)展剛好而有針對性的平安教育，如在自我愛護(hù)意識方面：不跟生疏人走、不做危急動作、上下樓梯留意事項(xiàng)、在家不玩火等等。

4、教給幼兒一些簡潔的自我愛護(hù)學(xué)問：遇到緊急狀況告之教師。5、做好接送工作。來園和離園時，請家長做好交接工作，確保幼兒的平安。七、家長工作

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會每周向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)歷和幼兒養(yǎng)分保健學(xué)問，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)須要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談。上學(xué)前和放學(xué)后與個別家進(jìn)步行溝通、談話，不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和教師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處，從而能更好地教育孩子。

3、在上學(xué)及放學(xué)時利用家長接送小孩的時機(jī)與局部家長溝通，聽取家長的有關(guān)看法。

4、班級QQ群。為本班家長建立一個自由閑聊的平臺，共同共享育兒經(jīng)歷和探討育兒難題。八、每月重大節(jié)日活動

二、三月份：

〔1〕開展“三八”節(jié)親子活動，邀請媽媽或者奶奶，主題——感恩媽媽。

〔2〕幼兒主題繪畫：新年里的快樂事

〔3〕開展小種植活動。

四月份：

〔1〕“走進(jìn)生活，感受自然”---春游活動。

〔2〕“清明節(jié)”做青團(tuán)活動。

〔3〕“我是安康博園人”，師幼春季趣味運(yùn)動會。

〔4〕幼兒主題繪畫現(xiàn)場競賽：我是環(huán)保小衛(wèi)士〔4月22日世界地球日〕〔長布作畫〕

五月份：

〔1〕“五一”節(jié)“母親節(jié)”“端午節(jié)”進(jìn)展愛勞動教育、愛媽媽教育。

〔2〕迎“六一”師幼才藝大展秀。

〔3〕“藝趣、童畫”幼兒線描畫作品展。六、七月份：“又大一歲了”系列活動教育。九、其它

每個人都在困難中學(xué)習(xí)，在挫折中成長，我們?nèi)唤處?，相互協(xié)助,共同探討，協(xié)調(diào)班級工作重點(diǎn)，努力做好班級的各項(xiàng)工作。經(jīng)歷的頗淺，雖存在很多缺乏，但在將來的日子里，堅(jiān)信在領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，靠著我們那份執(zhí)著與熱忱，我們必須會更閃亮?！捕骋弧鄾r分析

(1)班級人數(shù):

本學(xué)期來了兩名新的小男生，共有33名，還有兩名“特別兒童”。其中女生17名，男生16名，男生女生分布勻稱。

(2)班級氣氛:

上學(xué)期以構(gòu)建“平安、舒適、暖和、華蜜”的班集體為核心，營造一種溫馨、和諧的班級與心理環(huán)境，讓幼兒每天歡樂地生活在暖和舒適的小五班這個集體里。

(3)實(shí)力現(xiàn)狀:

經(jīng)過小班上學(xué)期的專心教養(yǎng)，孩子們的生活自理、動手實(shí)力、動作開展以及語言表達(dá)實(shí)力等都有很大的進(jìn)步。孩子們從剛?cè)雸@時的不適應(yīng)集體生活，不懂得遵守集體常規(guī)到此時此刻都能在教師的引導(dǎo)下聽從指令學(xué)習(xí)與操作，就是集體生活應(yīng)有的效果。經(jīng)過一個學(xué)期的教養(yǎng)，小摯友們駕馭了很多生活與學(xué)習(xí)技能，學(xué)會了自理，學(xué)會了跟著教師一起學(xué)習(xí)與嬉戲。綜觀孩子們的綜合實(shí)力，發(fā)覺在獨(dú)立用餐、靜謐傾聽實(shí)力與習(xí)慣上有待進(jìn)一步造就，尤其是獨(dú)立用餐實(shí)力。有些幼兒的體質(zhì)較弱，缺乏熬煉，為此我們加強(qiáng)室內(nèi)外活動熬煉，協(xié)助幼兒增加體質(zhì)，提高班級出勤率。上學(xué)期我們重點(diǎn)提高幼兒的動手實(shí)力，鼓舞與引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，還每天進(jìn)展繪畫、折紙、涂色和剪紙訓(xùn)練，此時此刻小手敏捷很多，尤其是繪畫水平提高很快。孩子們也愛閱讀，餐前飯后都能主動閱讀，閱讀氣氛很好。但也有損壞圖書現(xiàn)象，以后會對孩子進(jìn)展愛惜圖書的教育與引導(dǎo)。二、教養(yǎng)重點(diǎn)

結(jié)合上學(xué)期教養(yǎng)內(nèi)容與要求，依據(jù)小班下學(xué)期新的教養(yǎng)目標(biāo)，以進(jìn)一步提升孩子的各個實(shí)力，養(yǎng)成好的習(xí)慣為主要目標(biāo)，開展好教養(yǎng)活動，著重對以下內(nèi)容進(jìn)展有效開展:

1、進(jìn)一步提高幼兒的自理實(shí)力，克制依靠性，提高獨(dú)立用餐實(shí)力。

2、進(jìn)一步穩(wěn)固班級常規(guī)，不斷完善各個活動規(guī)那么與要求，創(chuàng)立更好的班級常規(guī)與氣氛。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級特色活動開展，以特色促進(jìn)師生實(shí)力的開展。

4、進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，能清晰、連貫地表達(dá)，會說完整話。

5、結(jié)合幼兒園陽光體育特色，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的體育熬煉，增加其體質(zhì)，教養(yǎng)安康兒童。

6、進(jìn)一步提高幼兒的動手實(shí)力，接著每天開展折紙、畫畫、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動。三、班級特色

“特色”是班級的“形象大使”，“特色”凸現(xiàn)“班級亮點(diǎn)”。上學(xué)期的班級特色不是特別明顯，因?yàn)榘嗉壗甜B(yǎng)與管理以“一切從頭起先”的教養(yǎng)理念，以初步建立班級常規(guī)，適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與嬉戲習(xí)慣為主要目標(biāo)。所以，本學(xué)期特色將在幼兒已有實(shí)力和愛好點(diǎn)上創(chuàng)立，主要顯此時此刻幼兒實(shí)力提升與班級家長工作兩方面，詳細(xì)內(nèi)容為:

1、我有一雙“巧巧手”，主要開展折紙和泥工活動。

2、進(jìn)一步以“幼兒成長冊”與“班級QQ群”為載體，做好“教育家長”和“家園溝通”工作，凸現(xiàn)高效而新奇的家長工作理念與方法。四、詳細(xì)策略

(一)班級教養(yǎng)與管理策略:

1、依據(jù)下學(xué)期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標(biāo)，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點(diǎn)，耐性、細(xì)致地做好每一件事情。

2、進(jìn)一步統(tǒng)一班級三位教人員的教養(yǎng)思想與行為，協(xié)調(diào)相同做好教養(yǎng)工作。

3、不斷更新保教人員的教養(yǎng)理念，不斷更新教養(yǎng)環(huán)境，改良教養(yǎng)策略，使教養(yǎng)效果更有效。

4、踏踏實(shí)實(shí)開展好主題教學(xué)，促進(jìn)幼兒在主題活動的學(xué)習(xí)中獲得豐富的生活與學(xué)問經(jīng)歷。

5、保教人員不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，以提升自身教養(yǎng)與專業(yè)水平，以更好地勝任本職工作。

6、加強(qiáng)對班級“特別”兒童的關(guān)愛與協(xié)助，促使他們在原由根底上有提高。

(二)班級特色教學(xué)或管理策略:

1、“我有一雙巧巧手”指導(dǎo)策略:

(1)進(jìn)一步造就幼兒的折紙愛好，折紙內(nèi)容從簡潔到困難，堅(jiān)持每天折紙。

(2)采納“小組指導(dǎo)”或“強(qiáng)教弱”方式，鼓舞幼兒謹(jǐn)慎學(xué)折紙或相互協(xié)助學(xué)習(xí)折紙。

(3)創(chuàng)設(shè)泥工作品展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒觀賞教師的泥工作品，進(jìn)一步增加泥工愛好。

(4)開展一周三次的泥工活動，多鼓舞、多表揚(yáng)、多展示，提高泥工水平與愛好。

2、進(jìn)一步創(chuàng)立“溫馨家園溝通平臺”管理策略:

(1)老師樹立以“小班的家長也需教育”管理理念，指導(dǎo)與協(xié)助家長重視家教技能的提高，教育理念的更新，從而和教師一起共同教育好孩子。

(2)定期進(jìn)展家教學(xué)問講座，主講者----班主任。

(3)利用家長會，更新家長會的開展模式，讓家長成為家長會的主子，邀請個別家長介紹家教經(jīng)歷。

(4)進(jìn)一步利用“幼兒成長冊”構(gòu)建家園溝通的橋梁。

(5)利用班級QQ群隨時與家進(jìn)步行溝通與溝通，剛好解答家長在家教中的“疑難雜癥”。

(6)利用幼兒成長冊和家長園地，定期進(jìn)展家教學(xué)問傳播，協(xié)助家長了解幼兒教育的各種信息。

總之，本學(xué)期盼望通過家園和孩子們的共同努力，孩子的實(shí)力有提升，養(yǎng)成更好、更多的良好行為，家長的家教水平有提高，教育觀念有轉(zhuǎn)變與更新，讓班級的33名孩子都安康歡樂地成長。〔三〕一、班級狀況

本學(xué)期我?guī)У氖切“嘁彩切律啵灿?jì)32名幼兒，其中男生20名，女生12名，經(jīng)過開學(xué)第幾周來老師與幼兒的共同努力全班幼兒得到了長足的進(jìn)步，孩子們很喜愛參與體育活動、做嬉戲，也能主動參加自主性活動及其它活動，終歸是小班孩子嘛.但還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控實(shí)力較差衛(wèi)生習(xí)慣也不好，在上課時幼兒插嘴的現(xiàn)象較多，將在新學(xué)期中對幼兒進(jìn)展重點(diǎn)造就，激發(fā)幼兒踴躍探究和主動學(xué)習(xí)，足進(jìn)幼兒安康和諧的開展。二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期為小班重在6點(diǎn)：

〔1〕熬煉幼兒自己的事情自己做、提高主動性。

〔2〕學(xué)會遵守一些公共秩序，懂得一些根本的禮節(jié)。

〔3〕學(xué)會敬重別人，懂得友好相處、相互謙讓。

〔4〕造就良好的飲食。睡眠，排泄等良好的生活習(xí)慣和生活自理實(shí)力。

〔5〕造就幼兒學(xué)會與人共享。

〔6〕學(xué)會初步自我評價和客觀評價別人。三、平安衛(wèi)生

〔1〕每天堅(jiān)持晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如有要收回嚴(yán)格幼兒平安制度

〔2〕保證教室通風(fēng)干凈定期玩具消毒

〔3〕戶外活動時老師謹(jǐn)慎檢查活動場地到的平安性，確保幼兒平安

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