古詩鑒賞練習課件

古詩鑒賞練習（情與景）古詩鑒賞練習課件1練習一

《采桑子》（李煜）庭前春逐紅英盡，舞態(tài)徘徊。細雨霏微，不放雙眉時暫開。綠窗冷靜芳音斷，香印成灰?？赡吻閼?，欲睡朦朧入夢來。

劃線句子用的是哪種情景結(jié)合的手法？請結(jié)合具體的語言加以分析。練習一《采桑子》（李煜）劃線句子2【參考答案】用的是“以樂景寫哀”的手法。

這是一首春天懷人的詞。上篇說亭前的紅花紛紛墜落，春天即將消逝，細雨迷夢中主人公終日愁眉不展。下篇說主人公獨自在綠紗窗下靜候伊人到來，情懷傷感，無可奈何下相思入夢?！巴デ按褐鸺t英盡，舞態(tài)徘徊”，展示了一幅庭前落英繽紛的畫面。春逐紅英，舞態(tài)徘徊，一副鮮活的暮春景象。但“細雨霏微，不放雙眉時暫開”，由落英繽紛而知春天將盡，從細雨霏微而愁煩不已，主觀的感受外射于客觀事物之上，落英細雨都染上了愁思?！熬G窗冷靜芳音斷，香印成灰”。冷色的綠窗下綴“冷靜”二字，芳音已斷，香印成灰，久候之下卻心灰意冷情不遂?！翱赡吻閼?，欲睡朦朧入夢來”。無奈之下朦朧入睡，卻見伊人入夢來?！緟⒖即鸢浮坑玫氖恰耙詷肪皩懓А钡氖址?。3

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

——韋莊《題金陵圖》

練習二這首簡短的詩，兼用兩種情景結(jié)合的手法來寫。請結(jié)合具體句子加以分析。練習二這首簡短的詩，兼用兩種情景結(jié)合的手法來寫4

【答案】這首簡短的詩，兼用情景陪襯與情景反襯這兩種手法來寫。這樣二者并用，加強了詩的感染力和效果?！窘馕觥拷鹆昃褪悄暇?。六朝是吳；東晉、宋，齊、梁、陳(公元317—589年)。這六個朝代都建都南京，都時間短暫。六朝以奢侈豪華著名。到唐朝時，六朝已經(jīng)過去，其豪華已衰敗，因此唐朝詩人到南京吊古，總是為六朝哀傷感慨。詩人看到江雨霏霏，江草叢生，眼前一片荒涼衰敗的景象，想到六代豪華已似夢幻一樣過去，十分傷感。但是當他來到臺城，看見春光明媚，柳絮飛舞，煙籠十里，他想到自然界的景色依舊這樣美好，而人事全非，往日的榮華—去不復返，另有一番哀傷。

【答案】這首簡短的詩，兼用情景陪襯與情景反襯這兩種手法來寫5【鑒賞程式】

古詩鑒賞是較難的知識，拿到題后先看一下詩歌是哪一類。古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情、借古感懷、托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關(guān)系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步?！捐b賞程式】6

第二步，到詩詞的后半部分去找詩的中心（作者要抒的情要表達的志）。

第三步，看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點，對詩歌的中心有什么作用（這實際是景情相碰，就是把握意境）。第三步，看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這7第四步，做到五必看：必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件），必看作者（知作者風格），必看注釋（難懂的知識典故，有時答案也在其中），必看名句（中心詩眼常常在此），必看題干（題干的指向性很強，必須看清要求）。第五步，看一看詩歌運用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。第四步，做到五必看：必看題目（題目常常是詩眼，或中心8

組織成文時一般可用這樣的表達程式：這是一首什么類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過什么形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達效果。古詩鑒賞練習課件9古代詩詞中常見的思想情感

●憂國傷時●建功報國●思鄉(xiāng)懷人●生活雜感●長亭送別古代詩詞中常見的思想情感

●憂國傷時●建功報國●思鄉(xiāng)懷人●生10一、憂國傷時

揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，如杜牧《過華清宮》。反映離亂的痛苦，如杜甫《春望》。同情人民的疾苦，如白居易《賣炭翁》。對國家民族前途命運的擔憂，如杜甫《登樓》。一、憂國傷時揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，如杜牧《過華清11二、建功報國

1、建功立業(yè)的渴望，如曹操《龜雖壽》。

2、保家衛(wèi)國的決心，如王昌齡《從軍行》。3、報國無門的悲傷，如辛棄疾《京口北固亭懷古》。4、山河淪喪的痛苦，

如陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》。

5、年華消逝，壯志難酬的悲嘆，如蘇軾《水調(diào)歌頭-赤壁懷古》。6、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武，

如杜甫《兵車行》。7、理想不為人知的愁苦心情

如：屈原《涉江》。

二、建功報國1、建功立業(yè)的渴望，如曹操《龜雖壽》。

12三、思鄉(xiāng)懷人羈旅愁思，

如孟浩然《宿建德江》。思親念友，如王維《九月九日憶山東兄弟》。

邊關(guān)思鄉(xiāng)，

如范仲淹《漁家傲-塞下秋來風景異》閨中懷人，如：王昌齡《閨怨》。三、思鄉(xiāng)懷人羈旅愁思，如孟浩然《宿建德江》。思親念友，13四、生活雜感

1、寄情山水、田園的悠閑，如王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》。

2、昔勝今衰的感慨，如姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》。

3、借古諷今的情懷，如辛棄疾《京口北固亭懷古》

4、青春易逝的傷感，

如李清照《如夢令-昨夜雨疏風驟》。

5、仕途失意的苦悶，如白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭-明月幾時有》。

6、告慰平生的喜悅，如杜甫《春夜喜雨》。四、生活雜感1、寄情山水、田園的悠閑，如王維《山居秋暝》、14五、長亭送別

1、依依不舍的留念，如柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》。

2、情深意長的勉勵，如王勃《送杜少府之任蜀川》。

3、坦陳心志的告白，

如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。五、長亭送別1、依依不舍的留念，如柳永《雨霖鈴》、王15思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等等。

總結(jié)總結(jié)16卷別題目設(shè)計命題材料廣東下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果浙江請為圖書館的對聯(lián)補擬下聯(lián)。學問藏今古福建請補寫一句與上聯(lián)字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)。（平仄不論）愛國誠信乃做人根本全國甲下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)第一題①處處春光好②一代園丁樂第二題東風送暖大江南北春光好全國乙第一題①春暉盈大地②科學能致富第二題國興旺家興旺國家興旺全國丙第一題①掃千年舊習②祖國江山好第二題冬去春來千條楊柳迎風綠全國丁第一題①爆竹聲聲脆②滿園春色好第二題爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去卷別題目設(shè)計命題材料廣東下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請17古詩鑒賞練習（情與景）古詩鑒賞練習課件18練習一

《采桑子》（李煜）庭前春逐紅英盡，舞態(tài)徘徊。細雨霏微，不放雙眉時暫開。綠窗冷靜芳音斷，香印成灰?？赡吻閼?，欲睡朦朧入夢來。

劃線句子用的是哪種情景結(jié)合的手法？請結(jié)合具體的語言加以分析。練習一《采桑子》（李煜）劃線句子19【參考答案】用的是“以樂景寫哀”的手法。

這是一首春天懷人的詞。上篇說亭前的紅花紛紛墜落，春天即將消逝，細雨迷夢中主人公終日愁眉不展。下篇說主人公獨自在綠紗窗下靜候伊人到來，情懷傷感，無可奈何下相思入夢?！巴デ按褐鸺t英盡，舞態(tài)徘徊”，展示了一幅庭前落英繽紛的畫面。春逐紅英，舞態(tài)徘徊，一副鮮活的暮春景象。但“細雨霏微，不放雙眉時暫開”，由落英繽紛而知春天將盡，從細雨霏微而愁煩不已，主觀的感受外射于客觀事物之上，落英細雨都染上了愁思?！熬G窗冷靜芳音斷，香印成灰”。冷色的綠窗下綴“冷靜”二字，芳音已斷，香印成灰，久候之下卻心灰意冷情不遂?！翱赡吻閼?，欲睡朦朧入夢來”。無奈之下朦朧入睡，卻見伊人入夢來。【參考答案】用的是“以樂景寫哀”的手法。20

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

——韋莊《題金陵圖》

練習二這首簡短的詩，兼用兩種情景結(jié)合的手法來寫。請結(jié)合具體句子加以分析。練習二這首簡短的詩，兼用兩種情景結(jié)合的手法來寫21

【答案】這首簡短的詩，兼用情景陪襯與情景反襯這兩種手法來寫。這樣二者并用，加強了詩的感染力和效果?！窘馕觥拷鹆昃褪悄暇?。六朝是吳；東晉、宋，齊、梁、陳(公元317—589年)。這六個朝代都建都南京，都時間短暫。六朝以奢侈豪華著名。到唐朝時，六朝已經(jīng)過去，其豪華已衰敗，因此唐朝詩人到南京吊古，總是為六朝哀傷感慨。詩人看到江雨霏霏，江草叢生，眼前一片荒涼衰敗的景象，想到六代豪華已似夢幻一樣過去，十分傷感。但是當他來到臺城，看見春光明媚，柳絮飛舞，煙籠十里，他想到自然界的景色依舊這樣美好，而人事全非，往日的榮華—去不復返，另有一番哀傷。

【答案】這首簡短的詩，兼用情景陪襯與情景反襯這兩種手法來寫22【鑒賞程式】

古詩鑒賞是較難的知識，拿到題后先看一下詩歌是哪一類。古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情、借古感懷、托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關(guān)系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步?！捐b賞程式】23

第二步，到詩詞的后半部分去找詩的中心（作者要抒的情要表達的志）。

第三步，看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點，對詩歌的中心有什么作用（這實際是景情相碰，就是把握意境）。第三步，看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這24第四步，做到五必看：必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件），必看作者（知作者風格），必看注釋（難懂的知識典故，有時答案也在其中），必看名句（中心詩眼常常在此），必看題干（題干的指向性很強，必須看清要求）。第五步，看一看詩歌運用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。第四步，做到五必看：必看題目（題目常常是詩眼，或中心25

組織成文時一般可用這樣的表達程式：這是一首什么類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過什么形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達效果。古詩鑒賞練習課件26古代詩詞中常見的思想情感

●憂國傷時●建功報國●思鄉(xiāng)懷人●生活雜感●長亭送別古代詩詞中常見的思想情感

●憂國傷時●建功報國●思鄉(xiāng)懷人●生27一、憂國傷時

揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，如杜牧《過華清宮》。反映離亂的痛苦，如杜甫《春望》。同情人民的疾苦，如白居易《賣炭翁》。對國家民族前途命運的擔憂，如杜甫《登樓》。一、憂國傷時揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，如杜牧《過華清28二、建功報國

1、建功立業(yè)的渴望，如曹操《龜雖壽》。

2、保家衛(wèi)國的決心，如王昌齡《從軍行》。3、報國無門的悲傷，如辛棄疾《京口北固亭懷古》。4、山河淪喪的痛苦，

如陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》。

5、年華消逝，壯志難酬的悲嘆，如蘇軾《水調(diào)歌頭-赤壁懷古》。6、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武，

如杜甫《兵車行》。7、理想不為人知的愁苦心情

如：屈原《涉江》。

二、建功報國1、建功立業(yè)的渴望，如曹操《龜雖壽》。

29三、思鄉(xiāng)懷人羈旅愁思，

如孟浩然《宿建德江》。思親念友，如王維《九月九日憶山東兄弟》。

邊關(guān)思鄉(xiāng)，

如范仲淹《漁家傲-塞下秋來風景異》閨中懷人，如：王昌齡《閨怨》。三、思鄉(xiāng)懷人羈旅愁思，如孟浩然《宿建德江》。思親念友，30四、生活雜感

1、寄情山水、田園的悠閑，如王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》。

2、昔勝今衰的感慨，如姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》。

3、借古諷今的情懷，如辛棄疾《京口北固亭懷古》

4、青春易逝的傷感，

如李清照《如夢令-昨夜雨疏風驟》。

5、仕途失意的苦悶，如白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭-明月幾時有》。

6、告慰平生的喜悅，如杜甫《春夜喜