當(dāng)班主任的工作總結(jié)

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當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇1

依據(jù)學(xué)校要求和安排，在本學(xué)期中途接任四〔2〕班班主任工作。在接受學(xué)校安排之后，首先了解了本班的各種狀況，和前班主任溝通，近可能快的熟識(shí)班級(jí)，熟識(shí)本班的同學(xué)，然后根據(jù)學(xué)期計(jì)劃制定了一些工作目標(biāo)，讓自己可以根據(jù)所定的目標(biāo)來(lái)工作?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期自己的工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)同學(xué)紀(jì)律性

一個(gè)人假如沒(méi)有紀(jì)律，沒(méi)有組織的習(xí)慣，就不可能有超卓的學(xué)習(xí)，將來(lái)也不可能有超卓的工作。紀(jì)律教育不單單是保證同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里遵守紀(jì)律，也是每個(gè)同學(xué)道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此，在與同學(xué)接觸的頭一天，我就明確同學(xué)最最少應(yīng)當(dāng)做到幾點(diǎn)要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請(qǐng)假。上課時(shí)出入教室，須征得老師允許。上課須預(yù)備好學(xué)習(xí)用品。上課仔細(xì)聽(tīng)講，留意力集中。

二、培育同學(xué)良好的習(xí)慣

“良好的習(xí)慣”是指一個(gè)人的行為符合于合理和有用。一個(gè)人的行為越是符合合理和有用，他的生活也就越加有意義和有成果。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校各規(guī)章制度，學(xué)習(xí)中同學(xué)行為規(guī)范，每個(gè)同學(xué)自己制定奮斗目標(biāo)，平常加強(qiáng)督查，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，把各種不良的行為抑制在萌芽狀態(tài)。

三、做好家校聯(lián)系工作

由于剛接手這個(gè)班級(jí)，而且是在學(xué)期過(guò)半的狀況下，我認(rèn)為特別有須要和各位家長(zhǎng)溝通一下，讓他們對(duì)孩子的新班主任有個(gè)了解，這樣對(duì)自己今后工作的開(kāi)展會(huì)有很大的援助，所以通過(guò)電話(huà)等形式和各位家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子所在班級(jí)的變動(dòng)有所了解。

四、潛移默化——為人師表

身正才能為師，作為一名老師擔(dān)負(fù)著教書(shū)、育人的雙重使命，老師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入同學(xué)眼中，都將成為同學(xué)的仿效榜樣。因此，老師需要留意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使同學(xué)潛移默化地受到熏陶。所以在日常教學(xué)中，我要留意自己的言行舉止，以身作那么。

班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。在這一學(xué)年的工作中，有得有失，我將吸取閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在以后的日子里，我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取減削工作中的失誤，把工作能夠更為圓滿(mǎn)的完成。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇2

作為一名新人，我從開(kāi)始相信一句老話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。面對(duì)新接手的行政工作，面對(duì)高中班的同學(xué)，我覺(jué)得有壓力，的確，整個(gè)9月份過(guò)得特別辛苦。但是，在唐老師、韓老師、陸老師等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在我的兩位師傅李老師和馬老師的指導(dǎo)下，我化壓力為動(dòng)力，很快也便適應(yīng)了附中的班主任管理工作。

先說(shuō)說(shuō)我做的詳細(xì)工作：

〔1〕思想上教育他們。我們是一個(gè)新班，因此，如何了解每一位同學(xué)和盡快讓大家適應(yīng)這個(gè)環(huán)境就顯得尤為重要。我主要利用班會(huì)和課后單個(gè)談話(huà)的方式去了解同學(xué)。前2次班會(huì)我主要是圍圍著新的生活起點(diǎn)，給他們樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，并為此而奮斗，讓他們盡快適應(yīng)了附中的新環(huán)境；另外在韓老師的教育下，我也常常去琴房或者放學(xué)找同學(xué)單個(gè)談話(huà)以了解同學(xué)的動(dòng)態(tài)，從思想上教育他們，要樹(shù)立一個(gè)正確的價(jià)值觀。

〔2〕學(xué)習(xí)上援助他們。主要從2個(gè)方面去援助孩子：一個(gè)是孩子們相互援助。在開(kāi)學(xué)初我就制定了班級(jí)學(xué)習(xí)一幫一，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)去援助學(xué)習(xí)成果較弱的，這樣相互鼓舞，會(huì)起到事半功倍的效果，假如他們解決不了，就是第二種方法。我去援助他們學(xué)習(xí)。我由于有行政值班，所以每個(gè)周二晚上我都會(huì)監(jiān)管同學(xué)自習(xí)，因此我常常自習(xí)課上輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，不管是語(yǔ)數(shù)外還是史地政，能講的問(wèn)題都講，只有同學(xué)問(wèn)，當(dāng)然，不會(huì)的除外。

〔3〕日常上要求他們，也關(guān)懷他們。班主任就是從各方面去管理同學(xué)，各種超繁復(fù)的，信息量超大的學(xué)籍表格，平常大大小小的遲到請(qǐng)假考核，既要根據(jù)制度嚴(yán)格要求，又要適時(shí)關(guān)懷引導(dǎo)他們避開(kāi)再犯，的確是一件需要有肯定班主任管理藝術(shù)的人才能做得更好，我還需要再磨練。

再簡(jiǎn)約說(shuō)說(shuō)我的感受吧：

在擔(dān)負(fù)高一乙班班主任的這一學(xué)期，我和同學(xué)之間從開(kāi)始的相互摸索一貫到現(xiàn)在的相互了解，是一個(gè)螺旋式的上升過(guò)程，酸甜苦辣都有吧。生氣時(shí)可以被他們氣哭，但是感動(dòng)時(shí)也可以美滿(mǎn)到哭，總之，不管過(guò)程是如何曲折而漫長(zhǎng)，結(jié)果是我們都成長(zhǎng)了不少。

最末，特別感謝這一年來(lái)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷，在班主任管理方面更要感謝我的師傅馬老師以及清清對(duì)我的指導(dǎo)，也感謝其他各位同事對(duì)我的種種援助，感謝！

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇3

這一年作為我們*班的班主任，完成了我這一年的工作?；仡欁约旱倪@一年，我覺(jué)得疲乏的同時(shí)也感到特別的欣慰。今年的工作可以說(shuō)是很圓滿(mǎn)的結(jié)束了，在工作中也收獲了許多，也有許多的感悟?，F(xiàn)在一年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，為自己今年的工作做一個(gè)總結(jié)，讓我去迎接新一年的工作的到來(lái)。

一、工作內(nèi)容

這一年的工作主要是以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、品德教育。今年自己多次利用了班會(huì)課的`時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德教育，有的時(shí)候是舉辦主題活動(dòng)，有的時(shí)候只是純粹的和同學(xué)們談?wù)勑?，說(shuō)說(shuō)我的閱歷，告知他們一些人生道理。

2、培育學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)代表的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也是班里大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。假設(shè)是大部分的同學(xué)都能夠做到仔細(xì)的學(xué)習(xí)，那么班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也是很好的。學(xué)習(xí)氛圍是很重要的，當(dāng)別人都在仔細(xì)的學(xué)習(xí)的時(shí)候自己也不好一個(gè)人娛樂(lè)，就比如不喜愛(ài)看書(shū)的人進(jìn)到圖書(shū)館都會(huì)不自覺(jué)的開(kāi)始看書(shū)一樣，氛圍是特別的重要的。

3、跟任課老師溝通。高中要學(xué)的學(xué)科的確是比較的多的，同學(xué)在這個(gè)階段也是需要老師多監(jiān)督的，雖然跟中學(xué)相比會(huì)成熟一些，但也只是好了一些。作為班主任我需要了解同學(xué)在其它老師的課堂上的紀(jì)律狀況和學(xué)習(xí)狀況，這樣才能夠有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行教育。

4、跟家長(zhǎng)溝通。這一年一共是召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的就是為了向家長(zhǎng)匯報(bào)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)多跟家進(jìn)步行溝通，家校合作，一起讓同學(xué)能夠取得好的成果，同時(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)明我們之后的一些計(jì)劃和需要家長(zhǎng)協(xié)作的地方。

二、工作感悟

班主任老師跟同學(xué)之間的感情是很深厚的，就似乎父母跟孩子一樣的關(guān)系。雖然他們常常會(huì)不聽(tīng)話(huà)，也常常會(huì)惹我生氣，但我們之間的感情一如從前。他們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候真的是讓我特別的生氣，但更多的其實(shí)是恨鐵不成鋼的感覺(jué)。

我對(duì)他們每一個(gè)人都是有著期盼的，到了高中階段，能夠上一個(gè)學(xué)校的成果其實(shí)是差不了太遠(yuǎn)的，但許多的同學(xué)進(jìn)入高中之后跟別人的差距就拉大了，主要還是一個(gè)學(xué)習(xí)的立場(chǎng)和方法的問(wèn)題。他們不仔細(xì)學(xué)習(xí)的時(shí)候自己心里真的是特別的無(wú)奈的，但我能夠做的也只是告知他們學(xué)習(xí)的方法和監(jiān)督他們學(xué)習(xí)了。自己作為班主任要做到對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，援助他們更好的學(xué)習(xí)才行。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇4

20__年又過(guò)去了一半，我這個(gè)學(xué)期的工作也要結(jié)束了，作為高三__班的班主任，在高三的下學(xué)期里，我的工作就是幫助他們預(yù)備好高考，為此也對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)如下：

一、安排好高三學(xué)習(xí)時(shí)間

高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)變得很焦灼，為了能保證同學(xué)們的連續(xù)學(xué)習(xí)，我制定了中午早半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)和晚上推遲半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，就是盼望大家多一些一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣有氣氛一些。中午將近兩個(gè)小時(shí)休息時(shí)間，為了能夠讓同學(xué)可以保持學(xué)習(xí)的勁頭，所以就多安排了半小時(shí)學(xué)習(xí)，一個(gè)小時(shí)半用來(lái)吃飯和睡午覺(jué)，剩下的半小時(shí)用來(lái)緩沖睡覺(jué)帶來(lái)的不適應(yīng)，等上課了，同學(xué)們就可以順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入狀態(tài)學(xué)習(xí)了。

二、每周進(jìn)行了一次心理疏導(dǎo)

高三原來(lái)就靠近高考，學(xué)習(xí)壓力增大，尤其是下學(xué)期，更是只有很短的時(shí)間學(xué)習(xí)，同學(xué)的壓力就更大了，那為了讓同學(xué)們的壓力有一些紓解，也為了了解同學(xué)們的心理狀況，一次每周都會(huì)進(jìn)行一次心理的疏導(dǎo)，在每周五的晚上安排一堂心理課，通過(guò)心理老師對(duì)同學(xué)們的心理狀況分析，援助了同學(xué)排解心理壓力，讓同學(xué)能夠真正的認(rèn)識(shí)自己，把壓力變成動(dòng)力。整一學(xué)期這個(gè)措施采用的比較好，班上同學(xué)極好的舒緩了自己的壓力，在學(xué)期末，更是都有調(diào)整自己的狀態(tài)，讓自己以更好的狀態(tài)去面對(duì)高考。

三、加強(qiáng)了同學(xué)們的熬煉

高三的壓力不是一般的大，同學(xué)進(jìn)入了強(qiáng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，為了讓高三同學(xué)能夠有一個(gè)強(qiáng)健的身體去應(yīng)對(duì)高三的各種狀況，我加強(qiáng)了他們對(duì)身體的熬煉。每天早上都會(huì)叫他們跑操，就算是逢下雨的天氣，我也會(huì)叫他們?cè)诮淌依锩孀隼爝\(yùn)動(dòng)。這也是可怕同學(xué)們太沉醉學(xué)習(xí)中，而導(dǎo)致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習(xí)，沒(méi)有其他的活動(dòng)，假如不去加強(qiáng)身體方面的熬煉，等學(xué)習(xí)好了，身體差了，也是不行的。

高三下學(xué)期一結(jié)束，我的工作也就告一段落了，經(jīng)受這三年的工作，我一貫擔(dān)負(fù)這個(gè)班的班主任，在面臨工作結(jié)尾時(shí)分，我又要去迎接下一個(gè)工作，也是有些挑戰(zhàn)，但是不管怎么說(shuō)，我這學(xué)期的工作算是圓滿(mǎn)的勝利了，我順當(dāng)送我的同學(xué)進(jìn)入考場(chǎng)，等待他們考完，心中也是很激昂的。這學(xué)期結(jié)束，我也要帶領(lǐng)下一屆的同學(xué)了，我心中充斥動(dòng)力，我相信自己在下一學(xué)期的工作也能做好。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七班級(jí)*班班主任，這是我第一年從事教育工作，擔(dān)負(fù)班主任，讓我深感責(zé)任重大。初一是中學(xué)三年的起始班級(jí)，基礎(chǔ)打不好，對(duì)同學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活都會(huì)產(chǎn)生影響，為取得一個(gè)好的開(kāi)始，本學(xué)期，我主要做了以下工作：

一、了解同學(xué)

了解同學(xué)是開(kāi)展班主任工作的前提，為了班級(jí)工作的順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)期初，我盡可能的與每個(gè)同學(xué)溝通，熟識(shí)他們的性格，學(xué)習(xí)狀況。

二、組織和培育班集體

初一同學(xué)升入新的學(xué)校，學(xué)習(xí)、生活都發(fā)生了很大改變，面對(duì)新的同學(xué)和環(huán)境，有很多不適之處，為了清除他們的生疏感，盡快適應(yīng)新的學(xué)校、班級(jí)和同學(xué)，我努力培育同學(xué)集體意識(shí)，使同學(xué)能夠漸漸融入新的班級(jí)，熟識(shí)身邊的同學(xué)，并漸漸喜愛(ài)現(xiàn)在的生活，在此基礎(chǔ)上，我通過(guò)組織同學(xué)開(kāi)展各種集體活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)們的班級(jí)凝集力，使他們形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理

初一同學(xué)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，塑造性強(qiáng)，嚴(yán)格的管理能夠使他們走上良好的進(jìn)展方向，為培育同學(xué)們形成良好的習(xí)慣，本學(xué)期，我采納先嚴(yán)后松的管理方式，通過(guò)嚴(yán)格管理，使同學(xué)適應(yīng)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)生活并漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，由被管理轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞴芾怼?/p>

四、組織建立培育班委會(huì)

為更好的對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行管理，我發(fā)覺(jué)并提拔了一些責(zé)任心強(qiáng)，工作積極的同學(xué)擔(dān)負(fù)班干部，逐步培育他們形成自我管理的意識(shí)。

五、做好安全和品德教育

作為同學(xué)，首先要學(xué)會(huì)做人，作為班主任，那么要對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為保證每個(gè)同學(xué)能夠平安歡樂(lè)的度過(guò)中學(xué)生活，自開(kāi)學(xué)初，我便強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全，提高自身道德品質(zhì)。

六、從整體上提高學(xué)習(xí)成果

七班級(jí)是整個(gè)中學(xué)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為了不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，我盡可能的管好每個(gè)同學(xué)，漸漸灌輸學(xué)習(xí)的意義，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

從整體來(lái)看，我?guī)У陌噍^開(kāi)學(xué)有明顯進(jìn)步，但不足之處仍有許多，特別是在環(huán)節(jié)方面，無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作都有待提高，班級(jí)凝集力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，下學(xué)期，我將針對(duì)本學(xué)期存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，爭(zhēng)取讓整個(gè)班級(jí)再上一個(gè)新臺(tái)階。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇6

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，也就證明著20__年已經(jīng)過(guò)了一半了。時(shí)間真的很快，有時(shí)候讓人還來(lái)不及反應(yīng)。在這半年的時(shí)間里，我在教學(xué)工作以及班級(jí)管理工作上，也有了一些小成果。任何一個(gè)階段，都是需要進(jìn)步的，不僅同學(xué)要進(jìn)步，老師也要進(jìn)步。所以這個(gè)學(xué)期，我也一貫在努力的學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓自己得到更大的提升和進(jìn)步。

一、抓住教學(xué)重點(diǎn)，效率教學(xué)

班主任的工作當(dāng)然繁忙，但是不能忽視的是自己的這一份數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我應(yīng)當(dāng)清楚的認(rèn)識(shí)到，我不僅是一名八班級(jí)的班主任，更是一名數(shù)學(xué)老師。孩子們以學(xué)習(xí)為主，我自然也是要以教學(xué)為主的，班主任工作只是輔導(dǎo)孩子們進(jìn)步的一個(gè)助手，更重要的是要提高全班的數(shù)學(xué)成果，這才是我應(yīng)當(dāng)著重去做的部分。因此在這個(gè)學(xué)期，我抓住了教學(xué)重點(diǎn)，效率的進(jìn)行了教學(xué)，讓孩子們的數(shù)學(xué)成果也提升了不少，這是一件可賀的成果。

二、合理班級(jí)管理，團(tuán)結(jié)合作

班級(jí)管理，是班主任工作中最為核心的一件工作。雖然說(shuō)教學(xué)工作當(dāng)然重要，但是班級(jí)管理工作也是不可或缺的。為什么總有一些孩子落后一大截，有些孩子總是飛奔在最前面，其實(shí)最主要的就是班級(jí)不和諧，而這樣的不和諧總會(huì)導(dǎo)致班級(jí)兩極分化嚴(yán)峻，讓許多孩子都處于一個(gè)不是很舒適的環(huán)境里成長(zhǎng)。因此，讓孩子們懂得團(tuán)結(jié)和合作是提升班級(jí)整體成果的重要手段，也是我在班級(jí)管理工作上應(yīng)當(dāng)重視的一個(gè)重點(diǎn)。

三、敢于重新出發(fā)，挑戰(zhàn)未知

我不是一個(gè)喜愛(ài)一成不變的人，我喜愛(ài)挑戰(zhàn)一些別人不會(huì)去做的事情。打破一些固定的認(rèn)知，讓自己的工作變得更加豐富，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)也重新樹(shù)立起信心和愛(ài)好。我認(rèn)為這一點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)是起到一個(gè)承上啟下的作用，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的欲望來(lái)源于愛(ài)好，而老師能夠制造孩子們的愛(ài)好和欲望，這才是最重要的。

有些事情我們老師的確很難去做到，但是如假設(shè)不去努力，那么這一切都不會(huì)有任何轉(zhuǎn)變。因此，創(chuàng)新是有須要的，尤其是在這份老師工作上，就更需要我們?nèi)ニ妓?、去進(jìn)步了。想要更快的突出，就要付出比別人更多的東西，比如說(shuō)思索，比如說(shuō)行動(dòng)。而這些都是我作為班主任應(yīng)當(dāng)去做的事情，也是我對(duì)自己同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇7

時(shí)間過(guò)的很快，幾個(gè)多月過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班級(jí)風(fēng)貌基本得以呈現(xiàn)，下面我把這幾個(gè)月來(lái)的班主任工作狀況作一個(gè)簡(jiǎn)約的匯報(bào)：

第一，走近同學(xué)，了解班級(jí)狀況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。

在接班之初我分別找了多個(gè)同學(xué)進(jìn)行談話(huà)，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品行等具體狀況。建立了具體的分析表。加上平常觀測(cè)對(duì)班級(jí)狀況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓舞學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問(wèn)題同學(xué)，以勸服思想教育為主，采用有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使