高考政治一輪復(fù)習(xí)公開(kāi)課課件：必修一第三課-多彩的消費(fèi)

第三課多彩的消費(fèi)第三課多彩的消費(fèi)考情分析壹課程標(biāo)準(zhǔn)考綱要求全國(guó)卷5年4考命題揭秘導(dǎo)航3.1解析影響消費(fèi)的因素；消費(fèi)類型；消費(fèi)結(jié)構(gòu)1.影響消費(fèi)的因素；2.消費(fèi)類型；3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)。2014·卷Ⅱ·13,4分2014·卷Ⅰ·13,4分2013·卷Ⅰ·15,4分高考考查形式主要為選擇題重點(diǎn)考查影響消費(fèi)水平的因素或從影響消費(fèi)水平的因素進(jìn)一步考查如何提高消費(fèi)水平、擴(kuò)大內(nèi)需。主觀題題型也不排除，往年地方高考卷時(shí)有出現(xiàn)。3.2理解各種消費(fèi)心理；做理智的消費(fèi)者樹(shù)立正確的消費(fèi)觀：消費(fèi)心理；消費(fèi)行為。2016·卷Ⅲ·13,4分高考一般依托生活情境素材，考查考生理解和分析問(wèn)題的能力。高考備考應(yīng)注意結(jié)合居民生活中各種各樣的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為，理解正確的消費(fèi)觀的要求及其重要意義?？记榉治鲆颊n程標(biāo)準(zhǔn)考綱要求全國(guó)卷5年4考命題揭秘導(dǎo)航3.1解1.理解并會(huì)分析影響消費(fèi)的因素及如何提高消費(fèi)水平。堅(jiān)持正確的消費(fèi)原則。（重點(diǎn)）2.了解并會(huì)區(qū)分消費(fèi)類型和消費(fèi)心理。3.理解恩格爾系數(shù)的含義和意義，會(huì)計(jì)算恩格爾系數(shù)（難點(diǎn)）4.理解消費(fèi)結(jié)構(gòu)，知道恩格爾系數(shù)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)貳1.理解并會(huì)分析影響消費(fèi)的因素及如何提高消費(fèi)水平。堅(jiān)持正確的因素關(guān)系如何影響消費(fèi)措施1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平(根本因素)生產(chǎn)決定消費(fèi)生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象、消費(fèi)的方式、消費(fèi)的質(zhì)量和水平，并為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)增加居民收入考點(diǎn)一：影響消費(fèi)水平的因素及提高消費(fèi)水平的措施因素關(guān)系如何影響消費(fèi)措施1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平生產(chǎn)決定消費(fèi)生產(chǎn)決定4因素關(guān)系如何影響消費(fèi)措施①當(dāng)前可支配收入在其他條件不變的情況下，人們當(dāng)前可支配收入越多，對(duì)商品和服務(wù)的需求總量就越大。收入增長(zhǎng)較快，消費(fèi)增長(zhǎng)也較快；反之，消費(fèi)增幅也下降。國(guó)家：保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)，完善分配制度,不斷提高人們的收入水平。個(gè)人：要通過(guò)自己的知識(shí)和勞動(dòng)，增加個(gè)人收入。②未來(lái)收入預(yù)期未來(lái)收入預(yù)期樂(lè)觀，預(yù)支未來(lái)收入的可能性就會(huì)加大；反之，人們就會(huì)節(jié)制當(dāng)前的消費(fèi)。發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大就業(yè)，完善社會(huì)保障制度，提高居民收入預(yù)期。③社會(huì)收入差距收入差距過(guò)大，總體消費(fèi)水平會(huì)降低；反之，會(huì)使總體消費(fèi)水平提高。貫徹新發(fā)展理念，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，調(diào)節(jié)收入分配，維護(hù)社會(huì)公平2.居民收入(主要因素)

收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提因素關(guān)系如何影響消費(fèi)措施①當(dāng)前可支配收入在其他條件不變的情況5假如小張所在A市大多家庭的月收入在5000到6000元之間；而B(niǎo)市只有少數(shù)家庭月收入上萬(wàn)元，其它家庭月收入都還只有2000-3000元。如果你是汽車銷售商，會(huì)選擇到哪個(gè)城市開(kāi)店？為什么？收入差距過(guò)大，總體消費(fèi)水平會(huì)降低；收入差距較小，總體消費(fèi)水平提高。假如小張所在A市大多家庭的月收入在5000到6000元之間；6情景一小張大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了一名人民教師，由于任教學(xué)校在新的開(kāi)發(fā)區(qū)，離市區(qū)家里較遠(yuǎn)，坐公交十分不方便，計(jì)劃買一輛汽車用于上下班，但由于剛畢業(yè)才半年，幾乎沒(méi)有積蓄，工資一個(gè)月才2000元，又不好意思再向家里人要錢，猶豫了好久，最終還是放棄了這個(gè)念頭，買了一輛電自行車。是什么因素讓小張放棄買車的意圖的？當(dāng)前可支配收入少小張工作了5年，積攢了5萬(wàn)元錢，工資也漲到4000元一個(gè)月，這時(shí)候他又有了買車的念頭，他盤算了一下，買個(gè)10萬(wàn)的車，貸款6萬(wàn)，工資4千，每月還2千，1千生活,1千養(yǎng)車，3年就可以還清，而且以后工資肯定會(huì)更高，應(yīng)該不會(huì)對(duì)自己的生活有太大影響，于是小張貸款買了一輛心儀已久的小汽車。情景二是什么因素讓小張敢貸款買車？未來(lái)收入預(yù)期樂(lè)觀可支配收入，扣除稅收和各項(xiàng)社會(huì)保障后的可自由支配的部分情景一小張大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了一名人民教師，由于任教學(xué)校在新的開(kāi)發(fā)7因素關(guān)系如何影響消費(fèi)措施3.物價(jià)變動(dòng)(重要因素)物價(jià)影響人們的購(gòu)買力，引起消費(fèi)量的變化。

加強(qiáng)宏觀調(diào)控，穩(wěn)定物價(jià)。4.消費(fèi)觀念(主觀因素)消費(fèi)心理和消費(fèi)觀念影響消費(fèi)行為，消費(fèi)水平和消費(fèi)習(xí)慣。樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。5.宏觀政策通過(guò)財(cái)政的收支和稅收的增減影響社會(huì)總需求；通過(guò)存貸款基準(zhǔn)利率和存款準(zhǔn)備金率的調(diào)整影響消費(fèi)。實(shí)施適當(dāng)?shù)呢?cái)政政策、貨幣政策6.其他因素市場(chǎng)環(huán)境、商品性能質(zhì)量、商店位置、服務(wù)水平等。企業(yè)要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)產(chǎn)品創(chuàng)新，提高產(chǎn)品質(zhì)量，搞好售后服務(wù)。高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】因素關(guān)系如何影響消費(fèi)措施3.物價(jià)變動(dòng)(重要因素)物價(jià)影響人們8【對(duì)點(diǎn)練習(xí)1】近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)支付技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給消費(fèi)者提供了良好的視頻觀感體驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)電影市場(chǎng)規(guī)模呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，企業(yè)紛紛增加投入。2016年，我國(guó)全網(wǎng)上線電影由上年的700多部增加到2500多部，企業(yè)也獲得了豐厚回報(bào)。對(duì)這一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象解讀正確的是()A．信息技術(shù)進(jìn)步→消費(fèi)方式改變→供求關(guān)系變化→企業(yè)效益增加B．消費(fèi)需求增加→信息技術(shù)進(jìn)步→市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大→產(chǎn)品供給增加C．信息技術(shù)進(jìn)步→市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大→產(chǎn)品質(zhì)量提升→企業(yè)效益增加D．消費(fèi)需求增加→企業(yè)效益提高→技術(shù)進(jìn)步加快→產(chǎn)品供給增加A

解析：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)支付技術(shù)的發(fā)展，消費(fèi)者開(kāi)始選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看電影，這表明隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，人們的消費(fèi)方式發(fā)生改變；人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)電影的需求增多，導(dǎo)致企業(yè)增加投入，增加上線電影數(shù)量，這表明人們消費(fèi)方式的變化引起了供求關(guān)系的變化；企業(yè)從中獲得了豐厚回報(bào)，這說(shuō)明企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益增加，故從材料的邏輯順序看，A項(xiàng)正確。高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】【對(duì)點(diǎn)練習(xí)1】近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)支付技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)1.恩格爾系數(shù)（1）含義：恩格爾系數(shù)是指食品支出占家庭消費(fèi)總支出的比重。（2）公式：恩格爾系數(shù)＝食品支出總額/家庭或個(gè)人消費(fèi)支出總額×100%?？键c(diǎn)二：恩格爾系數(shù)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)注意：（1）從內(nèi)涵看：恩格爾系數(shù)指食品支出占家庭消費(fèi)總支出的比重。不能將投資支出(購(gòu)買股票、基金、債券、保險(xiǎn)等)看作消費(fèi)支出。（2）從數(shù)值看：恩格爾系數(shù)是一個(gè)相對(duì)量，是一個(gè)比例數(shù)，不是一個(gè)絕對(duì)量。恩格爾系數(shù)降低不等于食品支出金額的減少。（3）意義：恩格爾系數(shù)是反映消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)水平的一個(gè)重要指標(biāo)。恩格爾系數(shù)降低，一般表明人們消費(fèi)水平提高、消費(fèi)結(jié)構(gòu)完善。我國(guó)城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)不斷降低正是反映了我國(guó)居民消費(fèi)水平在不斷提高。但恩格爾系數(shù)不是衡量居民消費(fèi)水平的唯一指標(biāo)。（4）恩格爾系數(shù)變化的影響：恩格爾系數(shù)過(guò)大，必然影響其他消費(fèi)支出，特別是影響發(fā)展資料、享受資料的增加，限制消費(fèi)層次和消費(fèi)質(zhì)量的提高。恩格爾系數(shù)減小，通常表明人們生活水平提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善。高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】1.恩格爾系數(shù)（1）含義：恩格爾系數(shù)是指食品支出占家庭消費(fèi)總聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織提出的標(biāo)準(zhǔn)恩格爾系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)居民的恩格爾系數(shù)走勢(shì)高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織提出的標(biāo)準(zhǔn)恩格爾系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)居民的恩格爾系數(shù)走112.消費(fèi)結(jié)構(gòu)：(1)含義：消費(fèi)結(jié)構(gòu)反映了人們各類消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重?？键c(diǎn)二：恩格爾系數(shù)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)小張家小李家你覺(jué)得哪家的消費(fèi)結(jié)構(gòu)更完善？消費(fèi)水平更高？為什么？消費(fèi)結(jié)構(gòu)更完善消費(fèi)水平更高高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】2.消費(fèi)結(jié)構(gòu)：(1)含義：消費(fèi)結(jié)構(gòu)反映了人們各類消費(fèi)支出在消2.消費(fèi)結(jié)構(gòu)：(1)含義：消費(fèi)結(jié)構(gòu)反映了人們各類消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重。分為宏觀消費(fèi)結(jié)構(gòu)和微觀消費(fèi)結(jié)構(gòu)。(2)與恩格爾系數(shù)關(guān)系：恩格爾系數(shù)是衡量消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)水平的重要指標(biāo)。一般地說(shuō)，恩格爾系數(shù)的降低意味著人們消費(fèi)結(jié)構(gòu)的改善和消費(fèi)水平的提高。(3)變化及規(guī)律：消費(fèi)結(jié)構(gòu)不是一成不變的，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，居民收入水平的變化而變化。一般順序是由生產(chǎn)資料消費(fèi)到發(fā)展資料消費(fèi)、享受資料消費(fèi)?？键c(diǎn)二：恩格爾系數(shù)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】2.消費(fèi)結(jié)構(gòu)：(1)含義：消費(fèi)結(jié)構(gòu)反映了人們各類消費(fèi)支出在消1.家庭支出＝消費(fèi)支出+投資支出（購(gòu)買股票、基金、債券、保險(xiǎn)等的支出）+債務(wù)支出+慈善支出+人際支出等食品支出≠消費(fèi)總支出（衣食住行等）消費(fèi)支出≠家庭支出消費(fèi)支出≠投資支出(如購(gòu)買股票、基金、債券、保險(xiǎn)等)2.隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、收入水平提高,發(fā)展資料和享受資料的消費(fèi)逐漸增加,人們的生活質(zhì)量不斷提高。深入理解：高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】1.家庭支出＝消費(fèi)支出+投資支出（購(gòu)買股票、基金、債券、保險(xiǎn)【對(duì)點(diǎn)練習(xí)2】D試題分析：恩格爾系數(shù)=恩格爾系數(shù)＝食品支出總額/家庭或個(gè)人消費(fèi)支出總額×100%。江蘇省的恩格爾系數(shù)=6061/16782=36.1%，浙江省的恩格爾系數(shù)=7066/20437=34.6%，由此可見(jiàn)江蘇＞上海＞浙江，故D符合題意，故答案應(yīng)選D。右表為2011年江蘇省、浙江省城鎮(zhèn)居民家庭人均消費(fèi)支出和食品支出。同年，上海市城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)為35.48%。據(jù)此可知，三?。ㄊ校┏擎?zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)排序正確的是：（）地區(qū)江蘇省浙江省消費(fèi)支出（元）1678220437食品支出（元）60617066A.浙江＞上海＞江蘇B.浙江＞江蘇＞上海C.江蘇＞浙江＞上海

D.江蘇＞上海＞浙江高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】【對(duì)點(diǎn)練習(xí)2】D試題分析：恩格爾系數(shù)=恩格爾系數(shù)＝食品支出總考點(diǎn)三：消費(fèi)類型劃分依據(jù)消費(fèi)類型特點(diǎn)消費(fèi)目的生存資料消費(fèi)較低層次，最基本的消費(fèi)①生存資料消費(fèi)≠衣食住行消費(fèi)。②發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)的增加，意味著消費(fèi)結(jié)構(gòu)的改善和家庭消費(fèi)水平的提高。發(fā)展資料消費(fèi)提高自身素質(zhì)，全面發(fā)展（報(bào)輔導(dǎo)班）享受資料消費(fèi)身心愉悅、全面發(fā)展、豐富物質(zhì)生活和精神生活（旅游、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)等）交易方式貸款消費(fèi)預(yù)支未來(lái)收入進(jìn)行消費(fèi)貸款消費(fèi)≠超前消費(fèi)，貸款消費(fèi)是否是超前消費(fèi)，關(guān)鍵看消費(fèi)是否超越自己的經(jīng)濟(jì)承受能力租賃消費(fèi)不變更商品的所有權(quán)，而獲得該商品在一定期限內(nèi)的使用權(quán)消費(fèi)對(duì)象有形商品消費(fèi)用于交換實(shí)物的消費(fèi)方式勞務(wù)消費(fèi)以服務(wù)為性質(zhì)的消費(fèi)，沒(méi)有實(shí)物的交換高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】考點(diǎn)三：消費(fèi)類型劃分依據(jù)消費(fèi)類型特點(diǎn)消費(fèi)目的生存資料消費(fèi)較低貸款消費(fèi)1.貸款消費(fèi)以信用為基礎(chǔ)，預(yù)支未來(lái)收入的一種消費(fèi)類型。社會(huì)信用制度制約著貸款消費(fèi)的發(fā)展。超前消費(fèi)是指脫離自己的收入水平和收入能力的消費(fèi)行為。2.貸款消費(fèi)主要出現(xiàn)在超出了消費(fèi)者當(dāng)前的支付能力的情況下,如購(gòu)買大宗耐用品和大額服務(wù)。3.在自己經(jīng)濟(jì)承受能力范圍內(nèi)進(jìn)行貸款消費(fèi),并不是超前消費(fèi),而是一種適度消費(fèi)。4.貸款消費(fèi)無(wú)所謂好壞,應(yīng)當(dāng)因時(shí)、因人而異。在通貨緊縮的情況下,鼓勵(lì)有經(jīng)濟(jì)能力的人貸款消費(fèi),則是我國(guó)利民之舉。深入理解：高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】貸款消費(fèi)深入理解：高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課【對(duì)點(diǎn)練習(xí)3】(2017年高考·江蘇卷)當(dāng)前，消費(fèi)需求日益呈現(xiàn)新變化和新趨勢(shì)，人們更加偏好旅游、文化、體育、健康、養(yǎng)老等領(lǐng)域的消費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年1月至11月，體育服務(wù)業(yè)、健康服務(wù)業(yè)和養(yǎng)老服務(wù)業(yè)營(yíng)業(yè)收入同比分別增長(zhǎng)24.4%、16.4%和17.1%。材料表明()A．第三產(chǎn)業(yè)已成為我國(guó)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)B．求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)處于支配地位C．人們的收入水平得到大幅提高D．發(fā)展資料和享受資料消費(fèi)不斷增加解析：我國(guó)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)目前依然是工業(yè)，A不選；材料中沒(méi)有體現(xiàn)人們的消費(fèi)是由求實(shí)心理主導(dǎo)的，B不選；人們更加偏好旅游、文化、體育等領(lǐng)域的消費(fèi)，不代表人們的收入水平已得到大幅提高，C不選；旅游消費(fèi)屬于享受資料消費(fèi)，文化、體育等消費(fèi)屬于發(fā)展資料消費(fèi)，材料中人們更加偏好旅游、文化、體育等領(lǐng)域的消費(fèi)，這說(shuō)明發(fā)展資料和享受資料消費(fèi)不斷增加，故選D。D高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】【對(duì)點(diǎn)練習(xí)3】(2017年高考·江蘇卷)當(dāng)前，消費(fèi)需求日益呈考點(diǎn)四：消費(fèi)心理

特點(diǎn)評(píng)價(jià)從眾心理仿效性、重復(fù)性、盲目性利:健康的、合理的從眾心理可以帶動(dòng)某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,如綠色消費(fèi)帶動(dòng)綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。弊:不健康的、不合理的從眾心理不利于經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展,對(duì)個(gè)人生活也不利。態(tài)度:具體問(wèn)題具體分析,盲目從眾不可取。求異心理標(biāo)新立異、與眾不同利:展示個(gè)性,也可推動(dòng)新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)。弊:代價(jià)大,社會(huì)的認(rèn)可度低。態(tài)度:過(guò)分標(biāo)新立異,不值得提倡。攀比心理夸耀性、盲目性弊:不實(shí)用,有可能超越自身經(jīng)濟(jì)條件,對(duì)個(gè)人生活不利。態(tài)度:不健康的消費(fèi)心理,不應(yīng)提倡。求實(shí)心理講求實(shí)惠、符合實(shí)際利:理智的消費(fèi),對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)都有利。態(tài)度:大力提倡。提醒

不能認(rèn)為從眾心理、求異心理和攀比心理都是不正確的。除了攀比心理是不健康的之外，對(duì)從眾和求異心理都應(yīng)辯證分析，不能簡(jiǎn)單否定。人有我有是從眾人有我異為求異人無(wú)我有、人有我優(yōu)為攀比注重實(shí)用為求實(shí)高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】考點(diǎn)四：消費(fèi)心理

特點(diǎn)評(píng)價(jià)從眾仿效性、利:健康的、合理的從眾學(xué)以致用：消費(fèi)心理對(duì)企業(yè)的啟示

消費(fèi)心理企業(yè)經(jīng)營(yíng)從眾心理引發(fā)的消費(fèi)制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,順應(yīng)消費(fèi)潮流,抓住機(jī)遇,面向市場(chǎng)生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。求異心理引發(fā)的消費(fèi)提高自主創(chuàng)新能力,不斷開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品,滿足人們個(gè)性化、多樣化的消費(fèi)需求。在產(chǎn)品制造環(huán)節(jié),提升產(chǎn)品質(zhì)量,注重產(chǎn)品形象(如個(gè)性化產(chǎn)品的研發(fā)與設(shè)計(jì)等)。攀比心理引發(fā)的消費(fèi)在產(chǎn)品銷售環(huán)節(jié),促銷要符合消費(fèi)者心理,實(shí)施名牌戰(zhàn)略,樹(shù)立良好的信譽(yù)和形象。求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)提高自主創(chuàng)新能力,依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段,形成價(jià)格、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)水平、品牌等競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】學(xué)以致用：消費(fèi)心理對(duì)企業(yè)的啟示消費(fèi)心理企業(yè)經(jīng)【對(duì)點(diǎn)練習(xí)4】（2016新課標(biāo)III，13）時(shí)下出現(xiàn)了一個(gè)新的消費(fèi)群體——試客。這一群體在購(gòu)物前先從網(wǎng)絡(luò)上索取相關(guān)商家的免費(fèi)試用品，經(jīng)過(guò)仔細(xì)試用并與其他使用者相互交流后才決定是否購(gòu)買。試客的購(gòu)買行為：（）A.是從眾心理引發(fā)的消費(fèi)

B.是求異心理主導(dǎo)的消費(fèi)C.是攀比心理引發(fā)的消費(fèi)

D.是求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)解析：分析試客的購(gòu)買行為，可推測(cè)試客購(gòu)物時(shí)會(huì)關(guān)注商品的質(zhì)量、功能、是否符合自己的需求等，是一種理智的消費(fèi)行為，D符合題意；材料未體現(xiàn)從眾、求異、攀比等消費(fèi)心理，A、B、C均應(yīng)排除。D高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】【對(duì)點(diǎn)練習(xí)4】（2016新課標(biāo)III，13）時(shí)下出現(xiàn)了一個(gè)新考點(diǎn)五：做理智的消費(fèi)者消費(fèi)原則要求反對(duì)共同點(diǎn)①量入為出,適度消費(fèi)在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)。(注意：“入”既可以是既得收入，也可以是預(yù)期收入)過(guò)分超前/抑制/緊縮消費(fèi)是科學(xué)消費(fèi)觀的具體要求。用這些原則指導(dǎo)自己的消費(fèi)行為,有益于個(gè)人、有益于社會(huì),能促進(jìn)個(gè)人的健康發(fā)展和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。②避免盲從,理性消費(fèi)購(gòu)物要理智、有主見(jiàn),物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)要協(xié)調(diào)①盲目跟風(fēng)②情緒化消費(fèi)③只重物質(zhì)消費(fèi)而忽視精神消費(fèi)③保護(hù)環(huán)境,綠色消費(fèi)堅(jiān)持可持續(xù)性消費(fèi)。主旨：保護(hù)消費(fèi)者健康、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境。核心：可持續(xù)性消費(fèi)。浪費(fèi)資源,污染環(huán)境,破壞人與自然之間的和諧④勤儉節(jié)約,艱苦奮斗節(jié)約鋪張浪費(fèi)、抑制消費(fèi)高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】考點(diǎn)五：做理智的消費(fèi)者消費(fèi)原則要求反對(duì)共同點(diǎn)①量入為出,在自1.貸款消費(fèi)與勤儉節(jié)約、艱苦奮斗并不矛盾。2.適度消費(fèi)≠抑制消費(fèi)適度消費(fèi)，即合理消費(fèi)，包括不抑制消費(fèi)和不超前消費(fèi)兩層意思，它要求消費(fèi)要量入為出，既不滯后，也不超前，既不人為抑制，也不盲目攀比。3.崇尚節(jié)儉≠抑制消費(fèi)崇尚節(jié)儉反對(duì)鋪張浪費(fèi)但不抑制人們的合理消費(fèi)。深入理解：高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】1.貸款消費(fèi)與勤儉節(jié)約、艱苦奮斗并不矛盾。深入理解：高考政治【對(duì)點(diǎn)練習(xí)5】【15浙江24.】“雙十一購(gòu)物狂歡節(jié)”那天，不少商家推出購(gòu)500元商品返還280元購(gòu)物券的活動(dòng)，很多消費(fèi)者為了獲得購(gòu)物券湊足購(gòu)買500元商品?？駳g之后，一些消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)“湊單”購(gòu)買的許多商品是自己不需要的。這些消費(fèi)者的購(gòu)買行為：（）A.是求異心理引發(fā)的，不值得提倡

B.是攀比心理引發(fā)的，并不可取C.違背了理性消費(fèi)原則

D.違背了適度消費(fèi)原則解析：材料中的購(gòu)買行為不是求異、攀比心理引發(fā)的，排除A、B。適度消費(fèi)強(qiáng)調(diào)消費(fèi)與自身的經(jīng)濟(jì)承受能力相符，材料未涉及收入與消費(fèi)，D不當(dāng)選?！皽悊巍辟?gòu)買的許多商品自身不需要，體現(xiàn)了一種盲目跟風(fēng)行為，違背了理性消費(fèi)原則，故答案為C。C高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】【對(duì)點(diǎn)練習(xí)5】【15浙江24.】“雙十一購(gòu)物狂歡節(jié)”那天，不2019年“十一”黃金周，中國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)洋溢著濃濃的喜慶氛圍，購(gòu)物、餐飲等傳統(tǒng)消費(fèi)亮點(diǎn)紛呈，旅游、文化、體育等新興消費(fèi)蓬勃發(fā)展。據(jù)商務(wù)部監(jiān)測(cè)，10月1日至7日，全國(guó)零售和餐飲企業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售額1.52萬(wàn)億元，比去年同期增長(zhǎng)8.5%，引發(fā)外媒關(guān)注。尤其今年國(guó)慶黃金周，適逢新中國(guó)70華誕，游客前往北京旅游的熱情高漲，紅色旅游非常受歡迎。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民收入水平的提高，國(guó)家社會(huì)保障體系的不斷完善，精準(zhǔn)扶貧取得重大成效，人們?cè)诠?jié)假日期間的消費(fèi)支出不斷地增加,消費(fèi)結(jié)構(gòu)也在不斷地完善，文化旅游類消費(fèi)正在升溫。同時(shí)，節(jié)假日期間在消費(fèi)領(lǐng)域還存在攀比、揮霍等不文明的消費(fèi)行為和現(xiàn)象。結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的有關(guān)知識(shí)分析，居民消費(fèi)發(fā)生改變的原因。重難點(diǎn)探究肆①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是影響消費(fèi)水平的根本因素。②收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，是影響消費(fèi)水平的主要因素。居民消費(fèi)水平取決于當(dāng)前收入，受未來(lái)收入預(yù)期的影響，社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們收入差距的大小有密切的聯(lián)系。③消費(fèi)行為受消費(fèi)觀(或消費(fèi)心理)的影響，某些消費(fèi)者受攀比心理的影響。高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】2019年“十一”黃金周，中國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)洋溢著濃濃的喜慶氛圍，【參考答案】①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是影響消費(fèi)水平的根本因素。居民消費(fèi)發(fā)生改變的根本原因是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。②收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，是影響消費(fèi)水平的主要因素。居民消費(fèi)水平取決于當(dāng)前收入，受未來(lái)收入預(yù)期的影響，社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們收入差距的大小有密切的聯(lián)系。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民收入水平的提高，國(guó)家社會(huì)保障體系的不斷完善，人們消費(fèi)支出不斷地增加,消費(fèi)結(jié)構(gòu)也在不斷地完善，文化旅游類消費(fèi)正在升溫。③消費(fèi)行為受消費(fèi)觀(或消費(fèi)心理)的影響，某些消費(fèi)者受攀比心理的影響。節(jié)假日期間在消費(fèi)領(lǐng)域還存在攀比、揮霍等不文明的消費(fèi)行為和現(xiàn)象。高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】【參考答案】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的1.居民收入是影響消費(fèi)水平的根本因素。（）2.居民收入水平高，其消費(fèi)水平也高。（）3.物價(jià)越低消費(fèi)水平越高，收入越高消費(fèi)水平越高。（）4.一般情況下，恩格爾系數(shù)變小，食品支出總額下降，消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善，生活水平提高。（）5.格爾系數(shù)降低，家庭消費(fèi)中用于食品方面的支出減少。（）6.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)會(huì)取代生存資料消費(fèi)。（）7.消費(fèi)行為影響消費(fèi)心理，一種消費(fèi)心理影響一種消費(fèi)行為。（）1.根本因素是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平2.還受其他因素影響。3.還受其他因素影響。4.食品支出占消費(fèi)支出比重下降，不一定支出總額下降。5.和4同理6.不會(huì)取代生存資料。7.消費(fèi)心理影響消費(fèi)行為，消費(fèi)行為可能受一種或多種消費(fèi)心理影響。走出誤區(qū)伍高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】1.居民收入是影響消費(fèi)水平的根本因素。（）1.根本因走出誤區(qū)伍8.消費(fèi)是個(gè)人的事，與國(guó)家無(wú)關(guān)。（）9.從眾心理引發(fā)的消費(fèi)，有利于推動(dòng)新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)。（）10.從眾心理、求異心理、攀比心理都是不健康的消費(fèi)心理。（）11.提倡勤儉節(jié)約、艱苦奮斗會(huì)限制人們的消費(fèi)需求，不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（）12.綠色消費(fèi)的主旨是可持續(xù)性消費(fèi)。（）8.消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有反作用。個(gè)人消費(fèi)會(huì)影響生產(chǎn)，關(guān)系國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。9.求異心理。10.對(duì)從眾心理、求異心理要一分為二看待，攀比心理是不健康的心理。11.二者不沖突。提倡勤儉節(jié)約是反對(duì)鋪張浪費(fèi)，并不是抑制消費(fèi)12.主旨是保護(hù)消費(fèi)者健康、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，核心是可持續(xù)性消費(fèi)。高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】走出誤區(qū)伍8.消費(fèi)是個(gè)人的事，與國(guó)家無(wú)關(guān)。（）8.消費(fèi)多彩的消費(fèi)一.影響消費(fèi)水平的因素（及措施）二.恩格爾系數(shù)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)選擇題中易錯(cuò)知識(shí)三.消費(fèi)類型：（注意劃分標(biāo)準(zhǔn)）四.消費(fèi)心理：從眾、求異、攀比、求實(shí)五.消費(fèi)原則(做理智的消費(fèi)者)避免盲從理性消費(fèi)保護(hù)環(huán)境綠色消費(fèi)勤儉節(jié)約艱苦奮斗量入為出適度消費(fèi)根本因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平主要因素：收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提其他因素：物價(jià)、國(guó)家政策、消費(fèi)心理六課堂小結(jié)高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】多彩的消費(fèi)一.影響消費(fèi)水平的因素（及措施）二.恩格爾系數(shù)和消29課后作業(yè)背誦1.影響消費(fèi)水平的因素？2.提高消費(fèi)水平的措施？本課結(jié)束高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】課后作業(yè)背誦本課結(jié)束高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課第三課多彩的消費(fèi)第三課多彩的消費(fèi)考情分析壹課程標(biāo)準(zhǔn)考綱要求全國(guó)卷5年4考命題揭秘導(dǎo)航3.1解析影響消費(fèi)的因素；消費(fèi)類型；消費(fèi)結(jié)構(gòu)1.影響消費(fèi)的因素；2.消費(fèi)類型；3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)。2014·卷Ⅱ·13,4分2014·卷Ⅰ·13,4分2013·卷Ⅰ·15,4分高考考查形式主要為選擇題重點(diǎn)考查影響消費(fèi)水平的因素或從影響消費(fèi)水平的因素進(jìn)一步考查如何提高消費(fèi)水平、擴(kuò)大內(nèi)需。主觀題題型也不排除，往年地方高考卷時(shí)有出現(xiàn)。3.2理解各種消費(fèi)心理；做理智的消費(fèi)者樹(shù)立正確的消費(fèi)觀：消費(fèi)心理；消費(fèi)行為。2016·卷Ⅲ·13,4分高考一般依托生活情境素材，考查考生理解和分析問(wèn)題的能力。高考備考應(yīng)注意結(jié)合居民生活中各種各樣的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為，理解正確的消費(fèi)觀的要求及其重要意義?？记榉治鲆颊n程標(biāo)準(zhǔn)考綱要求全國(guó)卷5年4考命題揭秘導(dǎo)航3.1解1.理解并會(huì)分析影響消費(fèi)的因素及如何提高消費(fèi)水平。堅(jiān)持正確的消費(fèi)原則。（重點(diǎn)）2.了解并會(huì)區(qū)分消費(fèi)類型和消費(fèi)心理。3.理解恩格爾系數(shù)的含義和意義，會(huì)計(jì)算恩格爾系數(shù)（難點(diǎn)）4.理解消費(fèi)結(jié)構(gòu)，知道恩格爾系數(shù)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)貳1.理解并會(huì)分析影響消費(fèi)的因素及如何提高消費(fèi)水平。堅(jiān)持正確的因素關(guān)系如何影響消費(fèi)措施1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平(根本因素)生產(chǎn)決定消費(fèi)生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象、消費(fèi)的方式、消費(fèi)的質(zhì)量和水平，并為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)增加居民收入考點(diǎn)一：影響消費(fèi)水平的因素及提高消費(fèi)水平的措施因素關(guān)系如何影響消費(fèi)措施1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平生產(chǎn)決定消費(fèi)生產(chǎn)決定34因素關(guān)系如何影響消費(fèi)措施①當(dāng)前可支配收入在其他條件不變的情況下，人們當(dāng)前可支配收入越多，對(duì)商品和服務(wù)的需求總量就越大。收入增長(zhǎng)較快，消費(fèi)增長(zhǎng)也較快；反之，消費(fèi)增幅也下降。國(guó)家：保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)，完善分配制度,不斷提高人們的收入水平。個(gè)人：要通過(guò)自己的知識(shí)和勞動(dòng)，增加個(gè)人收入。②未來(lái)收入預(yù)期未來(lái)收入預(yù)期樂(lè)觀，預(yù)支未來(lái)收入的可能性就會(huì)加大；反之，人們就會(huì)節(jié)制當(dāng)前的消費(fèi)。發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大就業(yè)，完善社會(huì)保障制度，提高居民收入預(yù)期。③社會(huì)收入差距收入差距過(guò)大，總體消費(fèi)水平會(huì)降低；反之，會(huì)使總體消費(fèi)水平提高。貫徹新發(fā)展理念，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，調(diào)節(jié)收入分配，維護(hù)社會(huì)公平2.居民收入(主要因素)

收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提因素關(guān)系如何影響消費(fèi)措施①當(dāng)前可支配收入在其他條件不變的情況35假如小張所在A市大多家庭的月收入在5000到6000元之間；而B(niǎo)市只有少數(shù)家庭月收入上萬(wàn)元，其它家庭月收入都還只有2000-3000元。如果你是汽車銷售商，會(huì)選擇到哪個(gè)城市開(kāi)店？為什么？收入差距過(guò)大，總體消費(fèi)水平會(huì)降低；收入差距較小，總體消費(fèi)水平提高。假如小張所在A市大多家庭的月收入在5000到6000元之間；36情景一小張大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了一名人民教師，由于任教學(xué)校在新的開(kāi)發(fā)區(qū)，離市區(qū)家里較遠(yuǎn)，坐公交十分不方便，計(jì)劃買一輛汽車用于上下班，但由于剛畢業(yè)才半年，幾乎沒(méi)有積蓄，工資一個(gè)月才2000元，又不好意思再向家里人要錢，猶豫了好久，最終還是放棄了這個(gè)念頭，買了一輛電自行車。是什么因素讓小張放棄買車的意圖的？當(dāng)前可支配收入少小張工作了5年，積攢了5萬(wàn)元錢，工資也漲到4000元一個(gè)月，這時(shí)候他又有了買車的念頭，他盤算了一下，買個(gè)10萬(wàn)的車，貸款6萬(wàn)，工資4千，每月還2千，1千生活,1千養(yǎng)車，3年就可以還清，而且以后工資肯定會(huì)更高，應(yīng)該不會(huì)對(duì)自己的生活有太大影響，于是小張貸款買了一輛心儀已久的小汽車。情景二是什么因素讓小張敢貸款買車？未來(lái)收入預(yù)期樂(lè)觀可支配收入，扣除稅收和各項(xiàng)社會(huì)保障后的可自由支配的部分情景一小張大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了一名人民教師，由于任教學(xué)校在新的開(kāi)發(fā)37因素關(guān)系如何影響消費(fèi)措施3.物價(jià)變動(dòng)(重要因素)物價(jià)影響人們的購(gòu)買力，引起消費(fèi)量的變化。

加強(qiáng)宏觀調(diào)控，穩(wěn)定物價(jià)。4.消費(fèi)觀念(主觀因素)消費(fèi)心理和消費(fèi)觀念影響消費(fèi)行為，消費(fèi)水平和消費(fèi)習(xí)慣。樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。5.宏觀政策通過(guò)財(cái)政的收支和稅收的增減影響社會(huì)總需求；通過(guò)存貸款基準(zhǔn)利率和存款準(zhǔn)備金率的調(diào)整影響消費(fèi)。實(shí)施適當(dāng)?shù)呢?cái)政政策、貨幣政策6.其他因素市場(chǎng)環(huán)境、商品性能質(zhì)量、商店位置、服務(wù)水平等。企業(yè)要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)產(chǎn)品創(chuàng)新，提高產(chǎn)品質(zhì)量，搞好售后服務(wù)。高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】因素關(guān)系如何影響消費(fèi)措施3.物價(jià)變動(dòng)(重要因素)物價(jià)影響人們38【對(duì)點(diǎn)練習(xí)1】近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)支付技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給消費(fèi)者提供了良好的視頻觀感體驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)電影市場(chǎng)規(guī)模呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，企業(yè)紛紛增加投入。2016年，我國(guó)全網(wǎng)上線電影由上年的700多部增加到2500多部，企業(yè)也獲得了豐厚回報(bào)。對(duì)這一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象解讀正確的是()A．信息技術(shù)進(jìn)步→消費(fèi)方式改變→供求關(guān)系變化→企業(yè)效益增加B．消費(fèi)需求增加→信息技術(shù)進(jìn)步→市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大→產(chǎn)品供給增加C．信息技術(shù)進(jìn)步→市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大→產(chǎn)品質(zhì)量提升→企業(yè)效益增加D．消費(fèi)需求增加→企業(yè)效益提高→技術(shù)進(jìn)步加快→產(chǎn)品供給增加A

解析：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)支付技術(shù)的發(fā)展，消費(fèi)者開(kāi)始選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看電影，這表明隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，人們的消費(fèi)方式發(fā)生改變；人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)電影的需求增多，導(dǎo)致企業(yè)增加投入，增加上線電影數(shù)量，這表明人們消費(fèi)方式的變化引起了供求關(guān)系的變化；企業(yè)從中獲得了豐厚回報(bào)，這說(shuō)明企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益增加，故從材料的邏輯順序看，A項(xiàng)正確。高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】【對(duì)點(diǎn)練習(xí)1】近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)支付技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)1.恩格爾系數(shù)（1）含義：恩格爾系數(shù)是指食品支出占家庭消費(fèi)總支出的比重。（2）公式：恩格爾系數(shù)＝食品支出總額/家庭或個(gè)人消費(fèi)支出總額×100%?？键c(diǎn)二：恩格爾系數(shù)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)注意：（1）從內(nèi)涵看：恩格爾系數(shù)指食品支出占家庭消費(fèi)總支出的比重。不能將投資支出(購(gòu)買股票、基金、債券、保險(xiǎn)等)看作消費(fèi)支出。（2）從數(shù)值看：恩格爾系數(shù)是一個(gè)相對(duì)量，是一個(gè)比例數(shù)，不是一個(gè)絕對(duì)量。恩格爾系數(shù)降低不等于食品支出金額的減少。（3）意義：恩格爾系數(shù)是反映消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)水平的一個(gè)重要指標(biāo)。恩格爾系數(shù)降低，一般表明人們消費(fèi)水平提高、消費(fèi)結(jié)構(gòu)完善。我國(guó)城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)不斷降低正是反映了我國(guó)居民消費(fèi)水平在不斷提高。但恩格爾系數(shù)不是衡量居民消費(fèi)水平的唯一指標(biāo)。（4）恩格爾系數(shù)變化的影響：恩格爾系數(shù)過(guò)大，必然影響其他消費(fèi)支出，特別是影響發(fā)展資料、享受資料的增加，限制消費(fèi)層次和消費(fèi)質(zhì)量的提高。恩格爾系數(shù)減小，通常表明人們生活水平提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善。高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】1.恩格爾系數(shù)（1）含義：恩格爾系數(shù)是指食品支出占家庭消費(fèi)總聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織提出的標(biāo)準(zhǔn)恩格爾系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)居民的恩格爾系數(shù)走勢(shì)高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織提出的標(biāo)準(zhǔn)恩格爾系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)居民的恩格爾系數(shù)走412.消費(fèi)結(jié)構(gòu)：(1)含義：消費(fèi)結(jié)構(gòu)反映了人們各類消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重?？键c(diǎn)二：恩格爾系數(shù)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)小張家小李家你覺(jué)得哪家的消費(fèi)結(jié)構(gòu)更完善？消費(fèi)水平更高？為什么？消費(fèi)結(jié)構(gòu)更完善消費(fèi)水平更高高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】2.消費(fèi)結(jié)構(gòu)：(1)含義：消費(fèi)結(jié)構(gòu)反映了人們各類消費(fèi)支出在消2.消費(fèi)結(jié)構(gòu)：(1)含義：消費(fèi)結(jié)構(gòu)反映了人們各類消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重。分為宏觀消費(fèi)結(jié)構(gòu)和微觀消費(fèi)結(jié)構(gòu)。(2)與恩格爾系數(shù)關(guān)系：恩格爾系數(shù)是衡量消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)水平的重要指標(biāo)。一般地說(shuō)，恩格爾系數(shù)的降低意味著人們消費(fèi)結(jié)構(gòu)的改善和消費(fèi)水平的提高。(3)變化及規(guī)律：消費(fèi)結(jié)構(gòu)不是一成不變的，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，居民收入水平的變化而變化。一般順序是由生產(chǎn)資料消費(fèi)到發(fā)展資料消費(fèi)、享受資料消費(fèi)。考點(diǎn)二：恩格爾系數(shù)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】2.消費(fèi)結(jié)構(gòu)：(1)含義：消費(fèi)結(jié)構(gòu)反映了人們各類消費(fèi)支出在消1.家庭支出＝消費(fèi)支出+投資支出（購(gòu)買股票、基金、債券、保險(xiǎn)等的支出）+債務(wù)支出+慈善支出+人際支出等食品支出≠消費(fèi)總支出（衣食住行等）消費(fèi)支出≠家庭支出消費(fèi)支出≠投資支出(如購(gòu)買股票、基金、債券、保險(xiǎn)等)2.隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、收入水平提高,發(fā)展資料和享受資料的消費(fèi)逐漸增加,人們的生活質(zhì)量不斷提高。深入理解：高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】1.家庭支出＝消費(fèi)支出+投資支出（購(gòu)買股票、基金、債券、保險(xiǎn)【對(duì)點(diǎn)練習(xí)2】D試題分析：恩格爾系數(shù)=恩格爾系數(shù)＝食品支出總額/家庭或個(gè)人消費(fèi)支出總額×100%。江蘇省的恩格爾系數(shù)=6061/16782=36.1%，浙江省的恩格爾系數(shù)=7066/20437=34.6%，由此可見(jiàn)江蘇＞上海＞浙江，故D符合題意，故答案應(yīng)選D。右表為2011年江蘇省、浙江省城鎮(zhèn)居民家庭人均消費(fèi)支出和食品支出。同年，上海市城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)為35.48%。據(jù)此可知，三?。ㄊ校┏擎?zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)排序正確的是：（）地區(qū)江蘇省浙江省消費(fèi)支出（元）1678220437食品支出（元）60617066A.浙江＞上海＞江蘇B.浙江＞江蘇＞上海C.江蘇＞浙江＞上海

D.江蘇＞上海＞浙江高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】【對(duì)點(diǎn)練習(xí)2】D試題分析：恩格爾系數(shù)=恩格爾系數(shù)＝食品支出總考點(diǎn)三：消費(fèi)類型劃分依據(jù)消費(fèi)類型特點(diǎn)消費(fèi)目的生存資料消費(fèi)較低層次，最基本的消費(fèi)①生存資料消費(fèi)≠衣食住行消費(fèi)。②發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)的增加，意味著消費(fèi)結(jié)構(gòu)的改善和家庭消費(fèi)水平的提高。發(fā)展資料消費(fèi)提高自身素質(zhì)，全面發(fā)展（報(bào)輔導(dǎo)班）享受資料消費(fèi)身心愉悅、全面發(fā)展、豐富物質(zhì)生活和精神生活（旅游、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)等）交易方式貸款消費(fèi)預(yù)支未來(lái)收入進(jìn)行消費(fèi)貸款消費(fèi)≠超前消費(fèi)，貸款消費(fèi)是否是超前消費(fèi)，關(guān)鍵看消費(fèi)是否超越自己的經(jīng)濟(jì)承受能力租賃消費(fèi)不變更商品的所有權(quán)，而獲得該商品在一定期限內(nèi)的使用權(quán)消費(fèi)對(duì)象有形商品消費(fèi)用于交換實(shí)物的消費(fèi)方式勞務(wù)消費(fèi)以服務(wù)為性質(zhì)的消費(fèi)，沒(méi)有實(shí)物的交換高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】考點(diǎn)三：消費(fèi)類型劃分依據(jù)消費(fèi)類型特點(diǎn)消費(fèi)目的生存資料消費(fèi)較低貸款消費(fèi)1.貸款消費(fèi)以信用為基礎(chǔ)，預(yù)支未來(lái)收入的一種消費(fèi)類型。社會(huì)信用制度制約著貸款消費(fèi)的發(fā)展。超前消費(fèi)是指脫離自己的收入水平和收入能力的消費(fèi)行為。2.貸款消費(fèi)主要出現(xiàn)在超出了消費(fèi)者當(dāng)前的支付能力的情況下,如購(gòu)買大宗耐用品和大額服務(wù)。3.在自己經(jīng)濟(jì)承受能力范圍內(nèi)進(jìn)行貸款消費(fèi),并不是超前消費(fèi),而是一種適度消費(fèi)。4.貸款消費(fèi)無(wú)所謂好壞,應(yīng)當(dāng)因時(shí)、因人而異。在通貨緊縮的情況下,鼓勵(lì)有經(jīng)濟(jì)能力的人貸款消費(fèi),則是我國(guó)利民之舉。深入理解：高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】貸款消費(fèi)深入理解：高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課【對(duì)點(diǎn)練習(xí)3】(2017年高考·江蘇卷)當(dāng)前，消費(fèi)需求日益呈現(xiàn)新變化和新趨勢(shì)，人們更加偏好旅游、文化、體育、健康、養(yǎng)老等領(lǐng)域的消費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年1月至11月，體育服務(wù)業(yè)、健康服務(wù)業(yè)和養(yǎng)老服務(wù)業(yè)營(yíng)業(yè)收入同比分別增長(zhǎng)24.4%、16.4%和17.1%。材料表明()A．第三產(chǎn)業(yè)已成為我國(guó)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)B．求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)處于支配地位C．人們的收入水平得到大幅提高D．發(fā)展資料和享受資料消費(fèi)不斷增加解析：我國(guó)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)目前依然是工業(yè)，A不選；材料中沒(méi)有體現(xiàn)人們的消費(fèi)是由求實(shí)心理主導(dǎo)的，B不選；人們更加偏好旅游、文化、體育等領(lǐng)域的消費(fèi)，不代表人們的收入水平已得到大幅提高，C不選；旅游消費(fèi)屬于享受資料消費(fèi)，文化、體育等消費(fèi)屬于發(fā)展資料消費(fèi)，材料中人們更加偏好旅游、文化、體育等領(lǐng)域的消費(fèi)，這說(shuō)明發(fā)展資料和享受資料消費(fèi)不斷增加，故選D。D高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】【對(duì)點(diǎn)練習(xí)3】(2017年高考·江蘇卷)當(dāng)前，消費(fèi)需求日益呈考點(diǎn)四：消費(fèi)心理

特點(diǎn)評(píng)價(jià)從眾心理仿效性、重復(fù)性、盲目性利:健康的、合理的從眾心理可以帶動(dòng)某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,如綠色消費(fèi)帶動(dòng)綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。弊:不健康的、不合理的從眾心理不利于經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展,對(duì)個(gè)人生活也不利。態(tài)度:具體問(wèn)題具體分析,盲目從眾不可取。求異心理標(biāo)新立異、與眾不同利:展示個(gè)性,也可推動(dòng)新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)。弊:代價(jià)大,社會(huì)的認(rèn)可度低。態(tài)度:過(guò)分標(biāo)新立異,不值得提倡。攀比心理夸耀性、盲目性弊:不實(shí)用,有可能超越自身經(jīng)濟(jì)條件,對(duì)個(gè)人生活不利。態(tài)度:不健康的消費(fèi)心理,不應(yīng)提倡。求實(shí)心理講求實(shí)惠、符合實(shí)際利:理智的消費(fèi),對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)都有利。態(tài)度:大力提倡。提醒

不能認(rèn)為從眾心理、求異心理和攀比心理都是不正確的。除了攀比心理是不健康的之外，對(duì)從眾和求異心理都應(yīng)辯證分析，不能簡(jiǎn)單否定。人有我有是從眾人有我異為求異人無(wú)我有、人有我優(yōu)為攀比注重實(shí)用為求實(shí)高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】考點(diǎn)四：消費(fèi)心理

特點(diǎn)評(píng)價(jià)從眾仿效性、利:健康的、合理的從眾學(xué)以致用：消費(fèi)心理對(duì)企業(yè)的啟示

消費(fèi)心理企業(yè)經(jīng)營(yíng)從眾心理引發(fā)的消費(fèi)制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,順應(yīng)消費(fèi)潮流,抓住機(jī)遇,面向市場(chǎng)生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。求異心理引發(fā)的消費(fèi)提高自主創(chuàng)新能力,不斷開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品,滿足人們個(gè)性化、多樣化的消費(fèi)需求。在產(chǎn)品制造環(huán)節(jié),提升產(chǎn)品質(zhì)量,注重產(chǎn)品形象(如個(gè)性化產(chǎn)品的研發(fā)與設(shè)計(jì)等)。攀比心理引發(fā)的消費(fèi)在產(chǎn)品銷售環(huán)節(jié),促銷要符合消費(fèi)者心理,實(shí)施名牌戰(zhàn)略,樹(shù)立良好的信譽(yù)和形象。求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)提高自主創(chuàng)新能力,依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段,形成價(jià)格、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)水平、品牌等競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】學(xué)以致用：消費(fèi)心理對(duì)企業(yè)的啟示消費(fèi)心理企業(yè)經(jīng)【對(duì)點(diǎn)練習(xí)4】（2016新課標(biāo)III，13）時(shí)下出現(xiàn)了一個(gè)新的消費(fèi)群體——試客。這一群體在購(gòu)物前先從網(wǎng)絡(luò)上索取相關(guān)商家的免費(fèi)試用品，經(jīng)過(guò)仔細(xì)試用并與其他使用者相互交流后才決定是否購(gòu)買。試客的購(gòu)買行為：（）A.是從眾心理引發(fā)的消費(fèi)

B.是求異心理主導(dǎo)的消費(fèi)C.是攀比心理引發(fā)的消費(fèi)

D.是求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)解析：分析試客的購(gòu)買行為，可推測(cè)試客購(gòu)物時(shí)會(huì)關(guān)注商品的質(zhì)量、功能、是否符合自己的需求等，是一種理智的消費(fèi)行為，D符合題意；材料未體現(xiàn)從眾、求異、攀比等消費(fèi)心理，A、B、C均應(yīng)排除。D高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】【對(duì)點(diǎn)練習(xí)4】（2016新課標(biāo)III，13）時(shí)下出現(xiàn)了一個(gè)新考點(diǎn)五：做理智的消費(fèi)者消費(fèi)原則要求反對(duì)共同點(diǎn)①量入為出,適度消費(fèi)在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)。(注意：“入”既可以是既得收入，也可以是預(yù)期收入)過(guò)分超前/抑制/緊縮消費(fèi)是科學(xué)消費(fèi)觀的具體要求。用這些原則指導(dǎo)自己的消費(fèi)行為,有益于個(gè)人、有益于社會(huì),能促進(jìn)個(gè)人的健康發(fā)展和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。②避免盲從,理性消費(fèi)購(gòu)物要理智、有主見(jiàn),物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)要協(xié)調(diào)①盲目跟風(fēng)②情緒化消費(fèi)③只重物質(zhì)消費(fèi)而忽視精神消費(fèi)③保護(hù)環(huán)境,綠色消費(fèi)堅(jiān)持可持續(xù)性消費(fèi)。主旨：保護(hù)消費(fèi)者健康、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境。核心：可持續(xù)性消費(fèi)。浪費(fèi)資源,污染環(huán)境,破壞人與自然之間的和諧④勤儉節(jié)約,艱苦奮斗節(jié)約鋪張浪費(fèi)、抑制消費(fèi)高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】考點(diǎn)五：做理智的消費(fèi)者消費(fèi)原則要求反對(duì)共同點(diǎn)①量入為出,在自1.貸款消費(fèi)與勤儉節(jié)約、艱苦奮斗并不矛盾。2.適度消費(fèi)≠抑制消費(fèi)適度消費(fèi)，即合理消費(fèi)，包括不抑制消費(fèi)和不超前消費(fèi)兩層意思，它要求消費(fèi)要量入為出，既不滯后，也不超前，既不人為抑制，也不盲目攀比。3.崇尚節(jié)儉≠抑制消費(fèi)崇尚節(jié)儉反對(duì)鋪張浪費(fèi)但不抑制人們的合理消費(fèi)。深入理解：高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】1.貸款消費(fèi)與勤儉節(jié)約、艱苦奮斗并不矛盾。深入理解：高考政治【對(duì)點(diǎn)練習(xí)5】【15浙江24.】“雙十一購(gòu)物狂歡節(jié)”那天，不少商家推出購(gòu)500元商品返還280元購(gòu)物券的活動(dòng)，很多消費(fèi)者為了獲得購(gòu)物券湊足購(gòu)買500元商品。狂歡之后，一些消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)“湊單”購(gòu)買的許多商品是自己不需要的。這些消費(fèi)者的購(gòu)買行為：（）A.是求異心理引發(fā)的，不值得提倡

B.是攀比心理引發(fā)的，并不可取C.違背了理性消費(fèi)原則

D.違背了適度消費(fèi)原則解析：材料中的購(gòu)買行為不是求異、攀比心理引發(fā)的，排除A、B。適度消費(fèi)強(qiáng)調(diào)消費(fèi)與自身的經(jīng)濟(jì)承受能力相符，材料未涉及收入與消費(fèi)，D不當(dāng)選?！皽悊巍辟?gòu)買的許多商品自身不需要，體現(xiàn)了一種盲目跟風(fēng)行為，違背了理性消費(fèi)原則，故答案為C。C高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】高考政治一輪復(fù)習(xí)PPT課件：必修一第三課多彩的消費(fèi)ppt【公開(kāi)課課件】【對(duì)點(diǎn)練習(xí)5】【15浙江24.】“雙十一購(gòu)物狂歡節(jié)”那天，不2019年“十一”黃金周，中國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)洋溢著濃濃的喜慶氛圍，購(gòu)物、餐飲等傳統(tǒng)消費(fèi)亮點(diǎn)紛呈，旅游、文化、體育等新興消費(fèi)蓬勃發(fā)展。據(jù)商務(wù)部監(jiān)測(cè)，10月1日至7日，全國(guó)零售和餐飲企業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售額1.52萬(wàn)億元，比去年同期增長(zhǎng)8.5%，引發(fā)外媒關(guān)注。尤其今年國(guó)慶黃金周，適逢新中國(guó)70華誕，游客前往北京旅游的熱情高漲，紅色旅游非常受歡迎。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民收入水平的提高，國(guó)家社會(huì)保障體系的不斷完善，精準(zhǔn)扶貧取得重大成效，人們?cè)?/p>