2022年福建省南平市高中畢業(yè)班第三次質(zhì)量檢測語文試卷 (含答案)

2021-2022學(xué)年福建省南平市高三畢業(yè)班第三次質(zhì)量檢測語文試題本試卷共

10

頁。滿分

150分。

一、現(xiàn)代文閱讀(35

分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成

1~5

題。材料一：近代以來，由于社會文化和人們審美觀念的變化，“丑”越來越多地受到人們的關(guān)注，19世紀(jì)50年代法國詩人波德萊爾的《惡之花》是這方面最早的也是最有名的代表作。到了西方現(xiàn)代派藝術(shù)中，“丑”常常占據(jù)主角的地位。與這種情況相對應(yīng)，美學(xué)家對“丑”作為一個審美范疇也越來越重視。丑感是廣義的美感(審美經(jīng)驗(yàn)、審美感受)的一種。歷史上很多美學(xué)家認(rèn)為丑感主要是一種痛感。例如施萊格爾對丑下的定義(這是丑的最早的定義)是“惡的令人不愉快的表現(xiàn)”。谷魯斯也說，丑感就是高級感官感到不快。但是，僅僅不快還不足以囊括丑感的全部。丑感不像美感(優(yōu)美感)那樣是一種單一純粹的感覺，而是一種包含多種內(nèi)容的復(fù)合體驗(yàn)。李斯托威爾說丑感是“一種混合的感情，一種帶有苦味的愉快，一種肯定染上了痛苦色彩的快樂”。這是一種比較好的概括，既有“快樂”又是帶有“苦味”的，這正是丑感與美感(優(yōu)美感)的不同，也是丑感與對丑的倫理態(tài)度的不同。丑感中這種愉快是怎么引起的呢？這里可能有多種因素，主要是我們所說的丑，并不是一種外在于人的實(shí)體存在，而是一種審美意象，是情景的融合，它必然包含有審美主體的意識、情趣，丑的存在顯示了歷史和人生的苦難的或陰暗的一面，這使人震動，同時又使人感受到歷史和人生的復(fù)雜性和深度。這會給人一種精神上的滿足感。這種滿足感融進(jìn)“丑”的意象，因而給人一種愉悅。至于丑的藝術(shù)在形式上的不和諧，也是由于表現(xiàn)心靈的沖突和人生的復(fù)架性，給人一種滿足感，從而帶來一種愉悅。還有一種情況，有的藝術(shù)作品，它們的題材或內(nèi)容是丑，而以美的形式表現(xiàn)出來。這種作品，由于它的形式的美使我們看到了藝術(shù)家的創(chuàng)造力(畫家的色彩、構(gòu)圖、筆法的技巧，演員的演技，小說家的語言形式美和白描入化的工夫，等等)，而使我們感到愉悅。波德第爾說：“丑惡經(jīng)過藝術(shù)的表現(xiàn)化而為美，帶有韻律和節(jié)奏的痛苦使精神充滿了一種平靜的快樂?！钡@種愉悅是藝術(shù)形式美引起的，已經(jīng)不屬于丑本身引起的偷悅。優(yōu)美感與丑感是審美體驗(yàn)的兩種對立類型，從優(yōu)美感向丑感的拓展，表現(xiàn)了一個人的審美感受能力的發(fā)展和完善。如果一個人只能鑒賞優(yōu)美面沒有能力鑒賞丑，那么這個人的審美感受能力就是殘缺不全的，這正是亞里士多德所說的“脆弱的”觀眾。這種人的審美視野太狹窄，他看不到感性世界的豐富多彩的面貌，因而也領(lǐng)悟不到歷史和人生的深一層的意蘊(yùn)可在歷史和人生中，光明面終究是主要的，因而丑在人的審美活動中不應(yīng)該占有過大的比重。李斯托威爾認(rèn)為記住這一點(diǎn)是很重要的。“如果我們記住了這一點(diǎn)，我們的舞臺上就會減少一些冷酷的嘲諷，我們的音樂中就會減少一些不和音，我們的詩歌和小說就不會那么熱衷于人生中骯臟的、殘酷的、令人厭惡的東西。那么多的當(dāng)代藝術(shù)，就是因?yàn)閷Τ蟮牟B(tài)追求而被糟蹋了。”(摘編自葉朗《美學(xué)原理》)材料二：相比于西方古典主義時期美丑分明、崇美抑丑的審美觀，我國古典美學(xué)更多地傾向于美丑的相對性以及對二者的兼容并包。在儒家美學(xué)思想中，主要依據(jù)道德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行美丑的評價(jià)，美與丑相對于善與惡，構(gòu)成了形式和內(nèi)容的關(guān)系。也就是說當(dāng)某物本質(zhì)是善的時候，形式的美丑已不再重要，反之，也是一樣；而道家思想中對“道至美至樂”的強(qiáng)調(diào)，弱化了美與丑的區(qū)別，只將其看作現(xiàn)象界中同一層次上的外觀形式不同的兩種表象而已，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于象征著絕對美的宇宙本體的“道”。由此，莊子提出了“厲與西施，道通為一”的思想，并在自己的作品中描繪了一大批外貌殘缺丑陋，但卻具有極高精神境界的形象，正所謂“德有所長而形有所忘”。所以“在中國古典美學(xué)體系中，'美’與'丑’并不是最高的范疇，而是屬于較低層次的范疇。一個自然物一件藝術(shù)作品，只要有生意，只要它充分表現(xiàn)了宇宙一氣運(yùn)化的生命力，那么丑的東西也可以得到人們的欣賞和喜愛，丑也可以成為美，甚至越丑越美”傳統(tǒng)美學(xué)思想中對于美丑因素互滲交融的辯證關(guān)系的強(qiáng)調(diào)，給后世的中國美學(xué)帶來了極深的影響，尤甚到了明清之際，隨著資本主義萌芽的產(chǎn)生以及個性解放思潮的興起，文藝領(lǐng)域中對于“丑”的表現(xiàn)更為深入。清初書畫家傅也煲導(dǎo)“四寧四毋”的書畫風(fēng)格，即“寧拙毋巧，寧丑毋媚，寧支離毋輕滑，寧直率毋安排”。劉熙載對丑、怪形象的大力推崇，認(rèn)為“怪石以丑為美。丑到極處，便是美到極處。一'丑’字中，丘壑未易盡言”。借此反對封建禮教，顛覆沉悶僵化的價(jià)值體系與美學(xué)傳統(tǒng)。這種審丑意識其實(shí)依舊是站在古典美學(xué)的立場上，利用丑的形式作為手段去抨擊僵化陳舊的美學(xué)體系，以追求一種更為深刻的美的理想化的存在。總體而言，中國古代審美理想始終沒有擺脫儒家思想的影響，在這樣一個重視社會倫理情感的氛圍里，古典形態(tài)的“丑”更多的還只限于形式因素，很少涉及本質(zhì)上的惡或者內(nèi)容上的丑，而文藝作品中對于丑的表現(xiàn)，主旨正是在于對內(nèi)容上假、惡的批判而達(dá)到對至善至美的追求。所以，中國古典形態(tài)的丑還遠(yuǎn)未達(dá)到西方近代本質(zhì)丑的高度，更無法作為美學(xué)意義上的獨(dú)立范疇存在。(摘編自鄂霞《中國近代美學(xué)范疇的源流與體系研究》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.萊格爾和谷魯斯對丑的認(rèn)識有其局限性，他們只注意到丑令人不快的一面，但沒有認(rèn)識到丑感比單一純粹的美感復(fù)雜。B.有些藝術(shù)作品以美的形式表現(xiàn)丑的題材或內(nèi)容，也會引起藝術(shù)接受者的審美愉悅，但這種愉悅并不是由于丑本身引起的。C.里士多德認(rèn)為只能鑒賞優(yōu)美而沒有能力鑒賞丑的人是“脆弱的”觀眾，而李斯托威爾認(rèn)為觀眾應(yīng)該反對藝術(shù)對丑的追求。D.在儒家美學(xué)思想中，道德標(biāo)準(zhǔn)是進(jìn)行美丑評價(jià)的主要依據(jù)，在儒家看來，善與惡是本質(zhì)內(nèi)容，而美與丑只是形式和表象。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)A.如果沒有波德萊爾的《惡之花》這一代表作的出現(xiàn)，那么“丑”不會引起人們的關(guān)注。也不可能成為一個審美范疇。B.正因?yàn)椤俺蟆笔且环N審美意象，它包含了審美主體的意識和情趣，所以“丑”必定會給人帶來一種精神上的滿足感。C.莊子的作品中描繪了一大批外貌殘缺丑陋，但卻具有極高精神境界的形象，可見中國關(guān)于“丑”的美學(xué)意義超越了西方。D.劉熙載大力推崇丑、怪形象，利用丑的形式抨擊僵化陳舊的美學(xué)體系，雖有其進(jìn)步意義，但仍未脫離中國傳統(tǒng)美學(xué)的立場。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列藝術(shù)形象中最符合西方“丑感”美學(xué)理念的一項(xiàng)是(3分)A.雨果《巴黎圣母院》中的卡西莫多。B.莫泊桑《我的叔叔于勒》中的于勒。C.海明威《老人與?！分械纳５貋喐?。D.莎士比亞《哈姆萊特》中的哈姆萊特。4.請簡要分析材料一的論證思路。(4

分)5.當(dāng)前有一些自媒體用戶打著“以丑為美”的旗號博人眼球，他們通過拍攝內(nèi)容低俗浮夸、形式粗糙簡陋的視頻來獲取流量和粉絲。請結(jié)合材料，從西方美學(xué)和中國古典美學(xué)的角度對此類現(xiàn)象加以評析。(6

分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16

分)閱讀下面的文字，完成

6~9

題。雙龍銀圓練建安“報(bào)告，打土豪時，我們藏了銀圓?！薄霸谀睦?”“汀江邊的一個樹洞里。”“多少?”“800塊。”“好!迅速取回來!”說話的是閩西南軍政委員會的張主席和小排長。小排長姓王，原是上杭縣大隊(duì)的，隊(duì)伍被打散后，輾轉(zhuǎn)找到了紅九團(tuán)。主力紅軍長征后，敵軍集中了9個師的兵力“清剽”閩西地方紅軍?！爸醒胲姟蓖?，數(shù)粵軍最為狡詐，其兵員，多為當(dāng)?shù)厝?，吃苦耐勞，擅爬山，一旦被咬住，就窮追不止，很難甩脫。前月，紅九團(tuán)遭遇粵軍主力，遂邊打邊撤，隱入莽莽蒼蒼的金豐大山里。部隊(duì)斷糧快半個月了，靠山吃山，野菜野果冬筍，沒油沒鹽的，眼睛都吃花啦。小排長和偵察隊(duì)的李祿貴立即出發(fā)，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，到達(dá)目的地，精確地取出了銀圓。半夜，他們在李家村土地廟前接頭戶家搞飯吃，油燈下，他們將麻袋中的800塊銀圓平均分裝兩個布袋。這樣，他們就可以走得輕快一些。“咦，都有兩條龍啊!”小排長讀過幾年私塾，識字。他看到，這些銀圓，清一色。正面鑄滿漢文“光緒元寶”，兩旁飾蝙蝠紋，上書“廣東省造”，下書“庫平重壹兩”。背面正中有圓狀篆書“壽”字，外圍飾雙龍戲珠紋。他明白了，這就是傳說中的“雙龍銀圓”啊村口犬吠大作。“有情況!”祿貴吹滅油燈。兩人各自一手提起布袋，一手持駁殼槍，前后鉆入了后龍山。第二天傍晚，他們回來了。張主席很高興，擁抱著小排長，說：“好同志啊，好同志!”叫來司務(wù)長，張主席將布袋交給了他，命令道，800塊銀圓，入賬，立即組織人員下山采購。張主席留下小排長和祿貴吃水煮冬筍，山上有木炭，不發(fā)煙。小鐵鍋里，噗嚕嚕地冒著熱氣。“張主席!張主席!”司務(wù)長匆匆趕來，欲言又止。張主席問，什么事?大呼小叫的!司務(wù)長說，銀圓少了一塊，是799塊!張主席雙眉上揚(yáng)即收，笑了，說，就按799塊入賬。又問，冬筍，同志們都有吧?司務(wù)長說，都有，都有。張主席說，有點(diǎn)鹽巴就香啰。司務(wù)長同志，下山后，記得多搞點(diǎn)鹽巴。要抓緊辦，去吧。司務(wù)長走后，小排長和祿責(zé)一樣，急紅了臉，都數(shù)了三遍啊，明明是800塊啊，咋就少了一塊呢?張主席說，丟了就算啦，不要再提了。閩西三年游擊戰(zhàn)爭艱苦卓絕?！拔靼彩伦儭焙?，紅八、九團(tuán)等部改編為新四軍二支隊(duì)北上抗日。江南戰(zhàn)場上，新四軍越戰(zhàn)越強(qiáng)，小王排長成為獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長。在一次掩護(hù)友軍阻擊鬼子的戰(zhàn)斗中，王團(tuán)長負(fù)重傷。友軍中將副軍長來野戰(zhàn)醫(yī)院慰問，送了一批營養(yǎng)品和“兩筒”銀圈，養(yǎng)傷很無聊。這天上午，陽光懶洋洋地灑入窗口，王團(tuán)長瞞到床邊的“兩條”銀圓，來了雅興，拆開，一塊塊看，吹氣，湊在耳邊聽嗡嗡聲。突然，他眼睛一亮，他瞧見了一塊銀圓上的“雙龍戲珠”。巧了，一堆銀圓，盡是“袁大頭”，就這塊特別。他興奮地高聲叫，警衛(wèi)員!警衛(wèi)員!警衛(wèi)員聞聲而至，“這塊銀圓，送到張司令員那里去。就說是友軍慰問我的。聽清楚了沒有?”“聽清楚了?！薄皬?fù)述一遍!”警衛(wèi)員準(zhǔn)確地復(fù)述了一遍。“好，去吧?！本l(wèi)員接過銀圓，轉(zhuǎn)身出門?！盎貋?”“首長，請指示?！蓖鯃F(tuán)長努努嘴，說，回來后，把這些銀元都送到團(tuán)里，一塊也不留。說完，翻轉(zhuǎn)身，困了。半個多世紀(jì)過去了，當(dāng)年的小排長成了耄畫老人，老人戰(zhàn)功卓著，是首批授街的開國將軍。退下來后，組織上安排他住在省城半山“將軍樓”內(nèi)。他習(xí)慣早起，繞院子散步，高唱革命歌曲，然后靜坐在藤制太師椅上，喝茶，曬太陽。警衛(wèi)員一直不遠(yuǎn)不近地跟著他。這天，王老做完系列“早課”，靜坐讀報(bào)。秘書悄悄過來說，一位老戰(zhàn)友的孫子從家鄉(xiāng)來了，見不見?王老連聲說，見，見哪。那位老戰(zhàn)友正是李祿貴。金豐戰(zhàn)斗中，祿貴雙腿中彈，留在當(dāng)?shù)仞B(yǎng)傷，后來就入贊了，沒跟上隊(duì)伍。前些年落實(shí)政策，經(jīng)“小排長”等老同志證明，確定為“失散老紅軍”。祿貴的這個孫子叫榮發(fā)，在省軍區(qū)當(dāng)過兵，退伍前有來往，王老認(rèn)得他。榮發(fā)一進(jìn)院門，王老就叫，阿發(fā)，你來啦?榮發(fā)很激動，說，首長好。王老問，祿貴，身體還好吧?榮發(fā)眼圈紅了：他，他……王老沉默片刻，擺擺手：唉，咱們紅九團(tuán)的神槍手噢。榮發(fā)定定神，掏出一個紅布包，打開，臥著一塊“雙龍銀圓”。榮發(fā)說，爺爺念叨，一定要還給組織。請首長您轉(zhuǎn)交。王老挺起身子，眼神銳利，問，怎么回事?榮發(fā)說，上個月吧，臺風(fēng)刮倒了俺村土地廟前的老宅子。房東整地，石頭縫里找到的?！班?，你爺爺要回來的?”“是的，首長?！薄昂猛景?，好同志!”要來便用箋，王老寫了一張收條。接著，端詳銀圓很久很久，按在秘書手心，指示他一定要辦好上交手續(xù)。秘書明白，“雙龍銀圓”引來購買者蜂擁而至，競價(jià)超50萬元，為了卻老人的最后愿望，祿貴的家人賣掉了老房子。這些，他不能對王老說。榮發(fā)回去了，王老閉目養(yǎng)神。秘書看到，柔和的秋陽下，他的嘴角，有一絲甜甜的笑意。(有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說詳寫了雙龍銀圓正面和背面的鑄文、飾紋，暗示其價(jià)值，也體現(xiàn)王排長的見識。B.銀圓少了一塊，張主席卻沒有追查，他深知這些銀圓來之不易，更信任戰(zhàn)友的人品。C.祿貴雙腿中彈，留在金豐養(yǎng)傷，后來就入贅了，其目的是尋找丟失的那塊雙龍銀圓。D.小說結(jié)尾寫王將軍的嘴角“有一絲甜甜的笑意”，是因?yàn)樗蛻?zhàn)友終于完成了心愿。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說的細(xì)節(jié)描寫頗具表現(xiàn)力。如“端詳銀圓很久很久，按在秘書手心”，既流露出王老的感動，也表明他對完成戰(zhàn)友遺愿的鄭重。B.小說善用短句，且多處單句成段，行文結(jié)構(gòu)獨(dú)特，不僅脈絡(luò)清晰，層次分明，便于推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，而且使主題的表達(dá)更加直接。C.小說以“雙龍銀圓”為線索組織材料，使作品渾然一體，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，雙龍銀圓經(jīng)過半個多世紀(jì)失而復(fù)得的情節(jié)也更集中緊湊。D.小說通過全知視角，突破時空限制，敘事自由靈活，有利于展現(xiàn)事件和人物的方方面面，方便讀者了解雙龍銀圓故事的來龍去脈。8.王團(tuán)長拆開友軍送的兩條銀圓時，發(fā)現(xiàn)一塊雙龍銀圓，他“眼睛一亮”，并“興奮地高聲叫”，體現(xiàn)了他怎樣的心理?請結(jié)合作品簡要分析。(4分)9.小說末尾交代祿貴家人賣掉老房子購回丟失的雙龍銀圓這一情節(jié)，這樣處理有什么藝術(shù)效果?請結(jié)合作品簡要分析。(6

分)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14

題。三月甲午朔，上(后周世宗柴榮)行視水寨，至淝橋，自取一石，馬上持之，至寨以鎮(zhèn)炮，從官過橋者人貪一石，六月壬申，彰信節(jié)度使李繼勛營于壽州城南，唐劉仁贍伺繼勛無備，出兵擊之，殺士卒數(shù)百人。四年春正月，周兵圍壽春，連年未下，城中食盡。齊王景達(dá)遣都軍使邊鎬將兵數(shù)萬潮淮救之。劉仁贍請以邊鎬守城，自帥眾決戰(zhàn)，齊王不許，劉仁贍鎖邑成疾。三月己丑夜，帝渡淮，抵壽春城下。庚寅旦，躬擐甲胄，軍于紫金山南山，命太祖空帝(趙區(qū)胤)擊唐先鋒寨及山北一寨，皆破之，由是唐兵首尾不能相救。丙午，監(jiān)軍使孫羽等作仁贍表，遣使奉之來降，帝遣使入城宣諭。以劉仁贍為天平節(jié)度使兼中書令，制辭略曰：“盡忠所事，抗節(jié)無虧，前代名臣，幾人堪比!朕之伐叛，得爾為多?！笔侨兆洌焚n爵彭城郡王。詔開壽州倉服饑民。上自至泗州城下，禁軍中芻蕘者毋得犯民田，民皆感悅，爭獻(xiàn)芻粟，既克泗州，無一卒敢擅入城者。唐陳覺自周還，矯以帝命謂唐主曰：“聞江南連歲拒命，皆宰相嚴(yán)續(xù)之謀，當(dāng)為我斬之?！碧浦髦X素與續(xù)有隙，固未之信。鍾謨請覆之于周，唐主乃因謨復(fù)命，言：“久拒王師，皆臣愚迷，非續(xù)之罪?！钡勐勚篌@曰：“審如此，則續(xù)乃忠臣。朕為天下主，豈教人殺忠臣乎!”唐主遣其子紀(jì)公從善與鍾謨俱入貢,上問謨曰：“江南亦治兵，修守備乎?”對曰：“既臣事大國，不敢復(fù)爾。”上曰：“不然，向時則為仇敵今日則為一家吾與汝國大義已定保無他虞然人生難期至于后世則事不可知

歸語汝主，可及吾時完城郭，繕甲兵，據(jù)守要害，為子孫計(jì)?！背脊庠唬菏雷谝孕帕钣撼?，以正義責(zé)諸國，劉仁贍以堅(jiān)守蒙褻，嚴(yán)續(xù)以盡忠獲存。江南未服，則親犯矢石，期于必克；既服，則愛之如子，推誠盡言，為之遠(yuǎn)慮。《書》曰：“大邦畏其力，小邦懷其德?！笔雷诮?(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·世宗征淮南》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3

分)A.向時則為仇/敵今日則為一家/吾與汝國大義已定/保無他虞/然人生難期/至于后世/則事不可知/B.向時則為仇/敵今日則為一家/吾與汝國大義已定/保無他虞/然人生難期至/于后世則事不可知/C.向時則為仇敵/今日則為一家/吾與汝國大義已定/保無他虞/然人生難期/至于后世/則事不可知/D.向時則為仇敵/今日則為一家/吾與汝國大義已定/保無他虞/然人生難期至/于后世則事不可知/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3

分)A.太祖：廟號，史上只有開國之主或國家奠基者，稱為祖。有守成之德的君主稱為宗。B.制辭：用以頒布皇帝重要的法制命令的專用文書，包括所有詔、敕、諭等詔令文書。C.貢：外國向本國進(jìn)獻(xiàn)財(cái)物土產(chǎn)，也指貢士入京參加會試。本文指南唐向后周入貢。D.城郭：城和郭分說時，“城”指內(nèi)城，“郭”指外城：城和郭連用時，則泛指城。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.壽春被圍，城中糧食匱乏，齊王景達(dá)派兵救援；劉仁贍請求率眾與后周軍決一死戰(zhàn)，齊王景達(dá)不同意，劉仁贍因此憤恨憂郁病倒。B.后周世宗渡過淮水，抵達(dá)壽春城下，他親自穿上盔甲，指揮作戰(zhàn)，并命令趙匡胤攻擊南唐軍寨，使得南唐軍隊(duì)首尾無法互相救援。C.世宗在征討淮南過程中，關(guān)心當(dāng)?shù)匕傩?，保護(hù)百姓利益；他在壽州開倉賑濟(jì)饑民，在泗州禁止打柴的士兵侵犯民田，得到百姓擁護(hù)。D.南唐陳覺想讓南唐國主替他殺了宰相嚴(yán)續(xù)，南唐國主讓鍾謨?nèi)ズ笾苷髑笫雷诘囊庖?。世宗認(rèn)為嚴(yán)續(xù)對南唐盡忠，不應(yīng)該將其殺害。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)唐主知覺素與續(xù)有隙，固未之信。(2)江南未服，則親犯矢石，期于必克。14.文末司馬光引用《書》中的“大邦畏其力，小邦懷其德”來贊美周世宗，這句話是什么意思?他引用的目的是什么?(3

分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。和蕭郎中小雪日作徐鉉征西府里日西斜，獨(dú)試新爐自煮茶?；h菊盡來低覆水，塞鴻飛去遠(yuǎn)連霞。寂容小雪閑中過，斑駁輕霜鬢上加。算得流年無奈處，莫將詩句祝蒼華①。[注]①蒼華，頭發(fā)之神。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3

分)A.寫作此詩時，落日西斜，小雪飄舞，詩人饒有興致地試用新爐煮茶。B.頷聯(lián)中“籬菊盡”“塞鴻飛”的景象暗示秋天漸遠(yuǎn)，寒冬正逐步迫近。C.“低覆水”寫菊花飄落之態(tài)，“遠(yuǎn)連霞”寫鴻雁遠(yuǎn)飛之景，意境幽遠(yuǎn)。D.第六句“輕霜”與上句“小雪”相對，用比喻手法表現(xiàn)自己頭發(fā)微白。16.本詩情感頗為豐富，請簡要分析。(6

分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6

分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6

分)(1)《阿房宮賦》中阿房宮壯觀華麗，其中體現(xiàn)中國古代建筑因勢而建、結(jié)構(gòu)精巧特點(diǎn)的兩句是“_____________________，_____________________”。(2)《岳陽樓記》中，作者用“_____________________，_____________________”兩句表現(xiàn)洞庭湖春水的澄綠與闊大。(3)“江月”指江面上空的月亮，是現(xiàn)實(shí)生活中普通的物象，在古典詩詞中常作為詩人表情達(dá)意的意象。如“_____________________，_____________________”。

三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18~20題。我放下聽筒，可是我仍在聽著，聽著，聽遠(yuǎn)方的松濤：初時，舒緩如空蒙月夜的琴聲，如紛紛揚(yáng)揚(yáng)的擊瓦的雪聲。接著如嗶嗶剝剝的火聲。沸沸揚(yáng)揚(yáng)的水聲又繼之。旋即錯雜成踢踢踏踏的大馬群的蹄聲，馬上又演變成轟轟隆隆的荒野炮聲。最后，響起

的雷聲。自霜皮虬核的松干，自松干中彎彎曲曲的年輪；自撥云撣日的長柯，自條柯上載張的針葉。那可怕的松濤，在幽邃的天穹下炸響了。仿佛五百年內(nèi)的聲音，都聚到這一塊兒同時爆炸。這真是一個蔥嶺欲拔、巨山若裂的時刻。我沒有見過龍，但從那松濤里我分明聽到了龍叫。山川

，讓我聽到中國魂的狂吼。松既有情，發(fā)出搖蕩乾坤的正氣；人非草木，在此

的境界中，怎么可能心如枯井，微波不興呢?放下聽筒，我仍在聽松。我的心，始而醉，繼而癡，爾后又惶然悚然，愧然愀然。今夜的松濤，再一次沖刷了我的肺腑，心中的塵垢被

一盡。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3

分)A.震天動地

震怒

振聾發(fā)聵

蕩滌B.石破天驚

震動

震耳欲聾

蕩滌C.石破天驚

震怒

震耳欲聾

掃蕩

D.震天動地

震動

振聾發(fā)聵

掃蕩19.下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項(xiàng)是(3分)

A.白浪灘頭，烏篷船鼓棹吶喊；蒼崖翠壁，杜鵑花焰焰欲燃；吊腳樓頭，情歌熱熱辣辣：好一幅鳳凰城經(jīng)典畫面。B.這種養(yǎng)老金的領(lǐng)?。阂?0周歲時一次性領(lǐng)取，合同終止；要么每年領(lǐng)取，直到保險(xiǎn)人身故為止。C.他說：“稿件已經(jīng)交給徐編輯了，過兩天她會告知結(jié)果?！盌.學(xué)習(xí)了《守株待兔》這篇課文之后，我明白了：在生活中，我們不能心存僥幸，要通過自己的努力去獲得成功。

20.文中畫橫線的句子使用了夸張的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5

分)

(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2

小題，9

分)閱讀下面的文字，完成

21~22

題。碳達(dá)峰是指在某一個時間點(diǎn)，二氧化碳的排放不再增長達(dá)到峰值，之后逐步回落。而碳中和是指國家、企業(yè)、產(chǎn)品、活動或個人在一定的時間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實(shí)現(xiàn)正負(fù)抵消，達(dá)到相對“零排放”。我國在聯(lián)合國大會上明確提出在2030年實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”，爭取2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”北京冬奧會“碳中和”的實(shí)現(xiàn)，將推動我國生態(tài)文明的進(jìn)一步發(fā)展。在此次冬奧會的籌辦中，低碳的理念指導(dǎo)著每一步工作。賽時全部場館常規(guī)能源100%使用綠電，四個冰上場館使用了新型二氧化碳制冷劑，節(jié)能與清潔能源車輛在賽時車輛中占比超過了8成，從源頭上減少碳排放。北京賽區(qū)場館的15塊冰面均采用當(dāng)前最環(huán)保的二氧化碳作為制冷劑，二氧化碳制冰的全部余熱可實(shí)現(xiàn)回收再利用，用于場館的熱水、澆冰、除濕等場景。這15塊冰面也均可實(shí)現(xiàn)賽后利用，成為低碳環(huán)保的群眾性健身場館。同時，(

)。21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.展理念、綠色發(fā)展理念使“全民冬奧”進(jìn)一步深入人心，增加了低碳生活方式“常態(tài)化”的可能性B.“全民冬奧”增加了低碳生活方式“常態(tài)化”的可能性，也讓低碳發(fā)展理念、綠色發(fā)展理念進(jìn)一步深入人心C.“全民冬奧”讓低碳發(fā)展理念，綠色發(fā)展理念進(jìn)一步深入人心，增加了低碳生活方式“常態(tài)化”的可能性D.低碳發(fā)展理念、綠色發(fā)展理念增加了低碳生活方式“常態(tài)化”的可能性，也使“全民冬奧”進(jìn)一步深入人心22.下圖是重點(diǎn)國家碳排放總量情況，請結(jié)合上文信息，簡要概括中國實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰的特點(diǎn)，并對此提出中國實(shí)現(xiàn)碳中和的四條建議，每條不超過8個字。(6

分)

四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)材料一：最近熱播的電視劇《人世間》中說，孝道分兩種，養(yǎng)口體和養(yǎng)心智。伺候父母，照顧衣食住行是養(yǎng)口體；遠(yuǎn)走高飛有所成就，讓父母以此為榮是養(yǎng)心智。劇情里，周家的三個孩子中，老大和老二都考上了北大，分別在仕途和學(xué)術(shù)上不斷攀高；初中都沒上完的老三，一輩子都在老家生活——大到維系家庭侍養(yǎng)病母，小到排憂解難給老二帶孩子。材料二：①孝弟也者，其為仁之本與!——《論語》②孝有三：大孝蕁親，其次弗辱，其下能養(yǎng)?！抖Y記》③孝子之養(yǎng)老也，樂其心不違其志。——《禮記》以上關(guān)于“孝”的論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案及評分參考一、(35分）（一）(19分）1.(3分）C(“而李斯托威爾認(rèn)為觀眾應(yīng)該反對藝術(shù)對丑的追求”分析有誤）2.(3分）D(A項(xiàng)“那么‘丑’不會引起人們的關(guān)注，也不可能成為一個審美范疇”推斷有誤；B項(xiàng)“所以‘丑’必定會給人帶來一種精神上的滿足感”推斷有誤；C項(xiàng)“可見中國關(guān)于‘丑’的美學(xué)意義超越了西方”推斷有誤）3.(3分）A(A項(xiàng)卡西莫多這一形象顯示人生苦難和陰暗的一面，表現(xiàn)心靈的沖突和人生的復(fù)雜性，給人帶來審美愉悅，最符合西方“丑感”美學(xué)理念；B項(xiàng)于勒早期行為不端，中期正直有良心，晚期自食其力，像一面“鏡子”照出菲利普夫婦精神的丑陋，不符合西方“丑感”美學(xué)理念；C項(xiàng)桑地亞哥是一個不向命運(yùn)低頭，永不言敗的硬漢形象，不符合西方“丑感”美學(xué)理念；D項(xiàng)哈姆萊特是一個單純善良的理想主義者和完美主義者，不知道世界的黑暗和丑陋，殘酷的現(xiàn)實(shí)使他的人生觀發(fā)生改變，最終雖然復(fù)仇但還是為奸人所害，具有深刻的悲劇意義，但不符合西方“丑感”美學(xué)理念）4.(4分）①首先通過分析藝術(shù)作品和美學(xué)家的認(rèn)識，明確丑感的基本定義；②然后分析丑給人愉悅的因素，并指出由藝術(shù)形式美引起的愉悅不在其中；③接著從反面論證鑒賞丑的能力的重要性；④最后引用名家的觀點(diǎn)論證丑在審美活動中不應(yīng)該占有過大的比重。（答對一點(diǎn)1分。意思對即可。其他答案，言之有理，酌情給分）5.(6分）西方美學(xué)角度：①內(nèi)容上不具審美價(jià)值，不能表現(xiàn)心靈沖突和人生復(fù)雜性；②缺乏藝術(shù)創(chuàng)造，不具有藝術(shù)形式美，不能使我們感到愉悅。中國古典美學(xué)角度：沒有表現(xiàn)出本質(zhì)的善和極高的精神境界，不可能化丑為美。（答對一點(diǎn)2分。意思對即可。其他答案，言之有理，酌情給分）（二）(16分）6.(3分）C(“目的是尋找丟失的雙龍銀圓”，對小說相關(guān)內(nèi)容的理解有誤）7.(3分）B(“使主題的表達(dá)更加直接”分析鑒賞有誤）8.(4分）①銀圓勾起王團(tuán)長的回憶，觸動他因丟失銀圓而愧疚的心結(jié)；②此時終于可以借助這塊銀圓完成心愿，因此他興奮、激動。（答對一點(diǎn)2分。意思對即可。其他答案，言之有理，酌情給分）9.(6分）①增添波瀾，避免平鋪直敘；②必要的交代，使情節(jié)更完整，內(nèi)容更充實(shí)；③彰顯革命戰(zhàn)士的忠貞和信仰，更加凸顯人物形象；④表現(xiàn)革命戰(zhàn)士的崇高品格已在下一代中傳承，升華了小說的主題。（答對一點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即給滿分。其他答案，言之有理，酌情給分）二、(35分）（一）(20分）10.(3分）C（向時則為仇敵，今日則為一家。吾與汝國大義已定，保無他虞。然人生難期，至于后世，則事不可知）11.(3

分）A(“只有開國之主或國家奠基者，稱為祖”有誤，如明成祖朱棣、清圣祖康熙都不是開國之君；“有守成之德的君主稱為宗”有誤，如宋徽宗）12.(3分）D（陳覺假傳后周世宗的詔令殺嚴(yán)續(xù)，不是讓南唐國主替他殺了宰相嚴(yán)續(xù)）13.(8

分）(1)(4分）南唐國主知道陳覺向來同嚴(yán)續(xù)有嫌怨（隔閡），本來就不相信他的話。（譯出大意2分；“隙”“未之信”各1分）(2)(4分）江南沒有歸服，（周世宗）就親身冒著飛矢流石，抱定必勝的信念。（譯出大意2分；“犯”“克”各1分）14.(3

分）第一問：大國敬畏他的威力，小國感懷他的德政。(1分）第二問：告誡后世君主要像周世宗那樣攻天下時服強(qiáng)以力，守天下時懷弱以德。(2分）（意思對即可。其他答案，言之有理，酌情給分）（二）(9分）15.(3分）A（詩中“小雪”是節(jié)氣，另“饒有興致”賞析有誤）16.(6分）①孤獨(dú)寂寥，小雪時節(jié)獨(dú)自試新爐煮茶；②憂傷無奈，年華老去無法馳騁疆場；③不甘平庸，不向發(fā)神祈求，希望有所作為。（答對一點(diǎn)2分。意思對即可。其他答案，言之有理，酌情給分）（三）(6分）17.(6

分）(1）各抱地勢

鉤心斗角(2）上下天光

一碧萬頃(3）人生如夢

一尊還酹江月人生代代無窮已

江月年年望相似（張若虛《春江花月夜》江月去人只數(shù)尺

風(fēng)燈照夜欲三更（杜甫《漫成一首》)（答對一處1分。有漏字、添字、錯別字，則該處不給分。字跡潦草，辨認(rèn)不清，不給分）三、(20分）（一）(11分）18.(3分）A（第一空，震天動地：震動了天地。形容聲音或聲勢極大。石破天驚：形容古樂器箜篌彈奏出來的聲音高亢激越，后用以指使人震驚之意，也形容文章議論新奇驚人。此處用來形容雷聲很大，“震天動地”更適合。第二空，震怒：非常憤怒；盛怒。震動：有物體自身動蕩或使物體動蕩的意思。此處對應(yīng)后句的“狂吼”，可見有擬人的手法，遵循前后一致的原則，故選“震怒”。第三空，振聾發(fā)聵：意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。震耳欲聾：形容聲音很大，快要把耳朵震聾了。此處應(yīng)結(jié)合后一句語境，強(qiáng)調(diào)松濤聲喚醒內(nèi)心，故選“振聾發(fā)聵”。第四空，“蕩滌”著重指用水清洗，有比喻用法，適用范圍較窄，其對象常常是抽象事物?！皰呤帯敝刂赣梦淞蚱渌侄螐氐浊宄?，適用范圍較寬，既可以用于人，也可以用于事物）19.(3

分）B(B項(xiàng)和文中冒號的作用：用于總說性話語的后邊，表示引起下文分說。A項(xiàng)用在總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。C項(xiàng)用于引文之前，某某說之后，表示后面是這個人要說的話。D項(xiàng)用在解釋說明性的話之前）20.(5分）構(gòu)成：將松濤聲夸大成聚集了五百年內(nèi)的聲音同時爆炸。(2分。意思對即可）表達(dá)效果：①突出松濤聲響之大，聲勢之強(qiáng)，聲威之猛，孕育之久；②表現(xiàn)松濤對作者的心靈震撼。(3分。答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）（二）(9分）21.(3分）C(A項(xiàng)遵循對象一致的原則，文段話題角度是冬奧會，應(yīng)保持話題陳述對象的一致性。B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)先讓理念深入人心，才能增加“常態(tài)化”的可能性。D項(xiàng)與文段陳述對象不一致，