2020高考地理熱點專練六傳統(tǒng)文化與地域特色含答案解析

2020高考地理熱點專練06傳統(tǒng)文化與地域特色K熱點解讀R中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在長期的改造自然的實踐活動中創(chuàng)造并傳承下來的，促進人類社會進步和個人發(fā)展的物質財富和精神財富總和。中華傳統(tǒng)文化體現(xiàn)各地地域特色和中華人民的智慧，是中華民族的“根”與“魂”，中華的傳統(tǒng)民居、山水畫、茶文化、古詩詞、傳統(tǒng)服飾、飲食文化等都是中華文化的精華。近幾年的高考題將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于試題之中，增強學生的文化認同感，培養(yǎng)學生的愛國情操，使中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承和弘揚。K典例探究R(2018?全國卷II)［地理一一選修3:旅游地理］我國某地的“佛手山藥”有三百多年的種植歷史，2009年獲國家農(nóng)產(chǎn)品地理標志認證?！胺鹗稚剿帯毙稳缡终疲焚|優(yōu)良，味道鮮美，營養(yǎng)豐富。過去，因深藏于大山之中，加之外形不規(guī)則，皮薄、貯存期短，長距離運輸容易損壞或變質，“佛手山藥”鮮為人知。近年來，當?shù)卣劳小胺鹗稚剿帯贝罅Πl(fā)展鄉(xiāng)村旅游，帶領農(nóng)民走上脫貧致富之路。(1)簡述依托“佛手山藥”發(fā)展鄉(xiāng)村旅游帶來的效益。(2)設計兩項依托“佛手山藥”開展的旅游項目?！敬鸢浮?1)效益：提高佛手山藥”種植效益，增加農(nóng)民的收入；延長產(chǎn)業(yè)鏈，(引領佛手山藥”由傳統(tǒng)種植向農(nóng)產(chǎn)品加工、旅游觀光體驗升級，)增加地方財政收入和就業(yè)崗位；提高辨手山藥”的品牌價值，擴大其知名度。(2)旅游項目：觀光項目，如設立佛手山藥”展室(陳列館)等；體驗項目，如佛手山藥采挖”等；購物項目，如建設佛手山藥”農(nóng)副產(chǎn)品一條街等?！窘馕觥勘绢}組以佛手山藥”為載體，考查佛手山藥”帶來的效益和旅游項目的設計，主要考查考生獲取和解讀地理信息、論證和探討地理問題的能力。(1)依托佛手山藥”發(fā)展鄉(xiāng)村旅游帶來的效益，主要從社會、經(jīng)濟兩個角度作答。社會包括提高經(jīng)濟收入、增加就業(yè)等；經(jīng)濟包括延長產(chǎn)業(yè)鏈、帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提高知名度、樹立品牌效益等。(2)依托佛手山藥”可以開展的旅游項目可以從觀光、體驗、購物等角度著手，該問沒有固定的答案，只要以佛手山藥”為中心設計項目即可，如設立沸手山藥”展覽室、采挖佛手山藥”、建立佛手山藥”農(nóng)副產(chǎn)品購買區(qū)等?！军c睛】旅游業(yè)發(fā)展的地理意義：旅游業(yè)發(fā)展的地理意義主要從社會、生態(tài)和經(jīng)濟三個分析。社會方面如提高人口素質、增加就業(yè)、提高居民收入等。生態(tài)方面，如帶動生態(tài)環(huán)境的保護;經(jīng)濟方面，如帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提高城市化水平、提高經(jīng)濟水平、促進產(chǎn)業(yè)結構升級轉型等。（2019年北京卷）某中學制作主題為“點亮中國”的宮燈。圖1為學生手繪的設計圖讀圖，回答第1—2讀圖，回答第1—2題.甲面中繪有多座大橋，可以推斷所示區(qū)域A.建橋成本低B.水運條件缺乏C.交通需求量大D.人口遷移頻繁.乙面的中國地圖上1厘米代表實地距離約為A.50千米B.200千米C.500千米D.2000千米【答案】1.C2.B【解析】本題組以中國的傳統(tǒng)文化宮燈為背景資料，考查影響交通運輸線建設的因素和比例尺的計算。第1題解答時要注意結合圖示區(qū)域進行定位，結合區(qū)域的地理特征和影響交通運輸線建設的因素進行分析。第2題要求考生掌握中國的國土范圍四至點，然后利用比例尺的公式進行計算。1.從圖中看，該地位于珠海，水域廣闊，跨度大，建橋成本較高，A不對；該地水域廣闊，河流徑流量大，與海洋相連，水運條件較好，B不對；該地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，兩岸經(jīng)濟交流頻繁，交通需求量大，建橋可以縮短交通時間，C對；人口遷移一般指較大尺度的、較長時間的人口流動，說兩岸的人口遷移頻繁不合適，D不對。故選Co2,中國國土北起黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線（北緯55。多），南至南沙群島中的曾母暗沙（北緯4。附近），南北相距約5500公里；該地圖圖上距離約30厘米，則比例尺為30厘米/5500千米=1/183千米=1/20阡米。故答案為Bo【點睛】影響交通運輸線建設的主要區(qū)位因素有經(jīng)濟社會因素、技術因素和自然因素，其中社會經(jīng)濟因素是主要因素，起決定性作用；自然因素往往是限制性因素，技術因素是保證因素,可以降低自然因素的限制。K備考秘籍R中華文化豐富多彩，源遠流長。弘揚傳統(tǒng)文化經(jīng)典，融入現(xiàn)實生活世界，浸潤地理教育理念，是高考地理試題重要的選題背景和立意基礎。試題以傳統(tǒng)文化為切入點，多選擇中國優(yōu)秀的非物質文化遺產(chǎn)作為材料，引導學生從地理視角思考優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對當今社會經(jīng)濟發(fā)展的影響；在揭秘地理現(xiàn)象的同時。表現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的智慧，帶領學生領略悠久中華文化，樹立文化自信和自尊，潛移默化地滲透愛國主義自豪感。K熱點追蹤R.傳統(tǒng)工藝傳統(tǒng)工藝指采用天然材料制作，具有鮮明的民族風格和地方特色的工藝品和技藝，是歷史和文化的載體。如在試題中出現(xiàn)的蘇州陸慕鎮(zhèn)御窯村的御窯金磚，油紙傘、出產(chǎn)于武夷山脈的鉛(yon)山連四紙、“蠟染之鄉(xiāng)”貴州安順的蠟染技藝、夾江竹紙制作技藝、浙江富陽造紙等，這些傳統(tǒng)技藝承載著地方特色和人們的智慧，成為高考試題的選材熱點。［透析考向］試題以某地區(qū)某種優(yōu)秀的傳統(tǒng)技藝或者承載著傳功工藝的手工品為背景材料，給考生介紹其工藝過程、特殊魅力，考查學生對其文化內(nèi)涵的理解；考查學生對傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)在機器大生產(chǎn)工藝的比較分析，理解其受到人們追捧和保護的意義所在；考查學生的區(qū)域認知力，要求學生能對相關的工藝生產(chǎn)的區(qū)位條件分析；提高學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同和民族自豪感。［學法指導］傳統(tǒng)工藝與相關的現(xiàn)代工藝比較，一般存在著工序復雜，純手工制作，生產(chǎn)效率低，傳承人少等特點。解答此類題目關鍵要理解傳統(tǒng)工藝的傳承的意義不是其實用性，而是其文化內(nèi)涵；另外特別注意要