高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1

《WaterlooBridge》盧《魂斷藍橋》橋《WaterlooBridge》盧《魂斷藍橋》橋1

《迷娘（之一）》

《樹和天空》比較閱讀比較閱讀2學(xué)習(xí)目標：1、把握詩歌節(jié)奏，感受詩歌感情。2、分析意象異同，探究主題成因。3、樹立正確的文化觀，豐富精神世界。學(xué)習(xí)目標：3《迷娘（之一）》貝多芬、舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界著名作曲家為這首詩歌譜曲達百次以上?！稑浜吞炜铡吩?？“有韻為詩，無韻為文”請同學(xué)們自由地大聲朗讀兩首詩，體會一下它們在節(jié)奏上的不同?！睹阅铮ㄖ唬贰稑浜吞炜铡贰坝许崬樵?，無韻為文”請同學(xué)們自4“通常理解的詩的節(jié)奏大抵偏重于外部節(jié)奏，其實更重要的是內(nèi)部節(jié)奏?！?/p>

——著名學(xué)者孫紹振《文學(xué)創(chuàng)造論》“詩歌的內(nèi)在節(jié)奏最主要的是隱藏在其中的詩人情緒的自然消漲。

——郭沫若在《論詩四札》情緒變化“通常理解的詩的節(jié)奏大抵偏重于外部節(jié)奏，其實更重要的是內(nèi)部節(jié)5樹和天空一棵樹在雨中走動在傾灑的灰色中匆匆走過我們身邊它有急事。它汲取雨中的生命就像果園里的黑鸝雨停歇。樹停下腳步它在晴朗的夜晚挺拔地靜閃和我們一樣它在等待那瞬息當(dāng)雪花在空中綻開鑒賞節(jié)奏高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）樹和天空鑒賞節(jié)奏高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公6鑒賞節(jié)奏樹的表現(xiàn)天空的表現(xiàn)形式《樹和天空》任務(wù)活動一朗讀詩歌，填表格。鑒賞節(jié)奏樹的表現(xiàn)天空的表現(xiàn)形式《樹和天空》任務(wù)活動一7鑒賞節(jié)奏《樹和天空》任務(wù)活動一朗讀詩歌，填表格。樹的表現(xiàn)天空的表現(xiàn)形式雨（傾灑的灰色）晴朗的夜晚雪花在空中綻開鑒賞節(jié)奏《樹和天空》任務(wù)活動一樹的表現(xiàn)天空的表現(xiàn)形式雨（傾灑8鑒賞節(jié)奏任務(wù)活動一朗讀詩歌，填表格。樹的表現(xiàn)天空的表現(xiàn)形式匆匆汲取生命雨（傾灑的灰色）挺拔地靜閃晴朗的夜晚等待雪花在空中綻開《樹和天空》高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）鑒賞節(jié)奏任務(wù)活動一樹的表現(xiàn)天空的表現(xiàn)形式匆匆汲取生命雨（傾灑9鑒賞節(jié)奏任務(wù)活動一朗讀詩歌，填表格。樹天空匆匆汲取生命雨（傾灑的灰色）挺拔地靜閃晴朗的夜晚等待雪花在空中綻開高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）鑒賞節(jié)奏任務(wù)活動一樹天空匆匆汲取生命雨（傾灑的灰色）挺拔地靜10鑒賞節(jié)奏任務(wù)活動一朗讀詩歌，填表格。樹天空匆匆汲取生命雨（傾灑的灰色）挺拔地靜閃晴朗的夜晚等待雪花在空中綻開黑鸝果園高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）鑒賞節(jié)奏任務(wù)活動一樹天空匆匆汲取生命雨（傾灑的灰色）挺拔地靜11鑒賞節(jié)奏任務(wù)活動一朗讀詩歌，填表格。我們天空匆匆汲取生命雨（傾灑的灰色）挺拔地靜閃晴朗的夜晚等待雪花在空中綻開黑鸝果園高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）鑒賞節(jié)奏任務(wù)活動一我們天空匆匆汲取生命雨（傾灑的灰色）挺拔地12鑒賞節(jié)奏樹天空匆匆汲取生命雨（傾灑的灰色）挺拔地靜閃晴朗的夜晚等待雪花在空中綻開《樹和天空》美好期待安靜閑適緊張忙碌內(nèi)在節(jié)奏高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）鑒賞節(jié)奏樹天空匆匆汲取生命雨（傾灑的灰色）挺拔地靜閃晴朗的夜13樹和天空一棵樹在雨中走動在傾灑的灰色中匆匆走過我們身邊它有急事。它汲取雨中的生命就像果園里的黑鸝雨停歇。樹停下腳步它在晴朗的夜晚挺拔地靜閃和我們一樣它在等待那瞬息當(dāng)雪花在空中綻開鑒賞節(jié)奏高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）樹和天空鑒賞節(jié)奏高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公14任務(wù)活動二自由朗讀《迷娘》，體會其內(nèi)在節(jié)奏，即三節(jié)中迷娘的思鄉(xiāng)情感是逐層加深還是逐層減弱？為什么？（提示：可以從意象特點入手分析）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）任務(wù)活動二高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課15你知道嗎，那檸檬花開的地方，茂密的綠葉中，橙子金黃，藍天上送來宜人的和風(fēng)，桃金娘靜立，月桂梢頭高昂，你可知道那地方?前往，前往，我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往!你知道嗎，那云徑和山崗?驢兒在霧中覓路前進，巖洞里有古老龍種的行藏，危崖欲墜，瀑布奔忙，你可知道那座山崗?前往，前往，我愿跟隨你，父親啊，隨你前往!你可知道那所房子，圓柱成行，廳堂輝煌，居室寬敞明亮，大理石立像凝望著我:人們把你怎么了，可憐的姑娘?你可知道那所房子?前往，前往，我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往!優(yōu)美故國溫暖家園艱險之路思念強烈思念入骨思念高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）你知道嗎，那檸檬花開的地方，你知道嗎，那云徑和山崗?你可知道16《迷娘》《樹和天空》內(nèi)在節(jié)奏意象高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）《迷娘》內(nèi)在節(jié)奏意象高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件117你知道嗎，那檸檬花開的地方，茂密的綠葉中，橙子金黃，藍天上送來宜人的和風(fēng)，桃金娘靜立，月桂梢頭高昂，你可知道那地方?前往，前往，我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往!一棵樹在雨中走動在傾灑的灰色中匆匆走過我們身邊它有急事。它汲取雨中的生命就像果園里的黑鸝雨停歇。樹停下腳步它在晴朗的夜晚挺拔地靜閃和我們一樣它在等待那瞬息當(dāng)雪花在空中綻開具體籠統(tǒng)主題高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）你知道嗎，那檸檬花開的地方，一棵樹在雨中走動雨停歇。樹停下腳18任務(wù)活動三兩首詩主題的選取跟哪些因素有關(guān)?閱讀預(yù)習(xí)材料的相關(guān)信息，小組合作分析歸納。主題探究《迷娘》：對故國意大利的思念和向往《樹和天空》：哲理主題任務(wù)活動三主題探究《迷娘》：對故國意大利的思念和向往《樹和天19主題不同作者經(jīng)歷社會背景文學(xué)思潮詩人身份……主題不同作者經(jīng)歷社會背景文學(xué)思潮詩人身份……20

《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》21意象派代表人物龐德通過翻譯中國古詩，發(fā)現(xiàn)用并置、疊加、復(fù)合的方法安排意象會產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)表達效果。龐德的發(fā)現(xiàn)觸發(fā)了英美詩人學(xué)習(xí)和借鑒中國古詩的熱潮。英美意象派詩歌在中國古典詩歌的滋養(yǎng)下，開創(chuàng)了英美現(xiàn)代詩歌的先河。天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。意象派代表人物龐德通過翻譯中國古詩，發(fā)現(xiàn)用并置、疊加、復(fù)合的22

《迷娘（之一）》

《樹和天空》踏著節(jié)拍的樹比較閱讀踏著節(jié)拍的樹比較閱讀23《WaterlooBridge》盧《魂斷藍橋》橋《WaterlooBridge》盧《魂斷藍橋》橋24

《迷娘（之一）》

《樹和天空》比較閱讀比較閱讀25學(xué)習(xí)目標：1、把握詩歌節(jié)奏，感受詩歌感情。2、分析意象異同，探究主題成因。3、樹立正確的文化觀，豐富精神世界。學(xué)習(xí)目標：26《迷娘（之一）》貝多芬、舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界著名作曲家為這首詩歌譜曲達百次以上?！稑浜吞炜铡吩姡俊坝许崬樵?，無韻為文”請同學(xué)們自由地大聲朗讀兩首詩，體會一下它們在節(jié)奏上的不同。《迷娘（之一）》《樹和天空》“有韻為詩，無韻為文”請同學(xué)們自27“通常理解的詩的節(jié)奏大抵偏重于外部節(jié)奏，其實更重要的是內(nèi)部節(jié)奏。”

——著名學(xué)者孫紹振《文學(xué)創(chuàng)造論》“詩歌的內(nèi)在節(jié)奏最主要的是隱藏在其中的詩人情緒的自然消漲。

——郭沫若在《論詩四札》情緒變化“通常理解的詩的節(jié)奏大抵偏重于外部節(jié)奏，其實更重要的是內(nèi)部節(jié)28樹和天空一棵樹在雨中走動在傾灑的灰色中匆匆走過我們身邊它有急事。它汲取雨中的生命就像果園里的黑鸝雨停歇。樹停下腳步它在晴朗的夜晚挺拔地靜閃和我們一樣它在等待那瞬息當(dāng)雪花在空中綻開鑒賞節(jié)奏高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）樹和天空鑒賞節(jié)奏高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公29鑒賞節(jié)奏樹的表現(xiàn)天空的表現(xiàn)形式《樹和天空》任務(wù)活動一朗讀詩歌，填表格。鑒賞節(jié)奏樹的表現(xiàn)天空的表現(xiàn)形式《樹和天空》任務(wù)活動一30鑒賞節(jié)奏《樹和天空》任務(wù)活動一朗讀詩歌，填表格。樹的表現(xiàn)天空的表現(xiàn)形式雨（傾灑的灰色）晴朗的夜晚雪花在空中綻開鑒賞節(jié)奏《樹和天空》任務(wù)活動一樹的表現(xiàn)天空的表現(xiàn)形式雨（傾灑31鑒賞節(jié)奏任務(wù)活動一朗讀詩歌，填表格。樹的表現(xiàn)天空的表現(xiàn)形式匆匆汲取生命雨（傾灑的灰色）挺拔地靜閃晴朗的夜晚等待雪花在空中綻開《樹和天空》高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）鑒賞節(jié)奏任務(wù)活動一樹的表現(xiàn)天空的表現(xiàn)形式匆匆汲取生命雨（傾灑32鑒賞節(jié)奏任務(wù)活動一朗讀詩歌，填表格。樹天空匆匆汲取生命雨（傾灑的灰色）挺拔地靜閃晴朗的夜晚等待雪花在空中綻開高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）鑒賞節(jié)奏任務(wù)活動一樹天空匆匆汲取生命雨（傾灑的灰色）挺拔地靜33鑒賞節(jié)奏任務(wù)活動一朗讀詩歌，填表格。樹天空匆匆汲取生命雨（傾灑的灰色）挺拔地靜閃晴朗的夜晚等待雪花在空中綻開黑鸝果園高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）鑒賞節(jié)奏任務(wù)活動一樹天空匆匆汲取生命雨（傾灑的灰色）挺拔地靜34鑒賞節(jié)奏任務(wù)活動一朗讀詩歌，填表格。我們天空匆匆汲取生命雨（傾灑的灰色）挺拔地靜閃晴朗的夜晚等待雪花在空中綻開黑鸝果園高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）鑒賞節(jié)奏任務(wù)活動一我們天空匆匆汲取生命雨（傾灑的灰色）挺拔地35鑒賞節(jié)奏樹天空匆匆汲取生命雨（傾灑的灰色）挺拔地靜閃晴朗的夜晚等待雪花在空中綻開《樹和天空》美好期待安靜閑適緊張忙碌內(nèi)在節(jié)奏高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）鑒賞節(jié)奏樹天空匆匆汲取生命雨（傾灑的灰色）挺拔地靜閃晴朗的夜36樹和天空一棵樹在雨中走動在傾灑的灰色中匆匆走過我們身邊它有急事。它汲取雨中的生命就像果園里的黑鸝雨停歇。樹停下腳步它在晴朗的夜晚挺拔地靜閃和我們一樣它在等待那瞬息當(dāng)雪花在空中綻開鑒賞節(jié)奏高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）樹和天空鑒賞節(jié)奏高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公37任務(wù)活動二自由朗讀《迷娘》，體會其內(nèi)在節(jié)奏，即三節(jié)中迷娘的思鄉(xiāng)情感是逐層加深還是逐層減弱？為什么？（提示：可以從意象特點入手分析）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）任務(wù)活動二高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課38你知道嗎，那檸檬花開的地方，茂密的綠葉中，橙子金黃，藍天上送來宜人的和風(fēng)，桃金娘靜立，月桂梢頭高昂，你可知道那地方?前往，前往，我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往!你知道嗎，那云徑和山崗?驢兒在霧中覓路前進，巖洞里有古老龍種的行藏，危崖欲墜，瀑布奔忙，你可知道那座山崗?前往，前往，我愿跟隨你，父親啊，隨你前往!你可知道那所房子，圓柱成行，廳堂輝煌，居室寬敞明亮，大理石立像凝望著我:人們把你怎么了，可憐的姑娘?你可知道那所房子?前往，前往，我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往!優(yōu)美故國溫暖家園艱險之路思念強烈思念入骨思念高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）你知道嗎，那檸檬花開的地方，你知道嗎，那云徑和山崗?你可知道39《迷娘》《樹和天空》內(nèi)在節(jié)奏意象高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件1（公開課課件）《迷娘》內(nèi)在節(jié)奏意象高中語文統(tǒng)編版教材《樹和天空》課堂課件140你知道嗎，那檸檬花開的地方，茂密的綠葉中，橙子金黃，藍天上送來宜人的和風(fēng)，桃金娘靜立，月桂梢頭高昂，你可知道那地方?前往，前往，我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往!一棵樹在雨中走動在傾灑的灰色中匆匆走過我們身邊它有急事。它汲取雨中的生命就像果園里的黑鸝雨停歇。樹停下腳步它在晴朗的夜晚挺拔地