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文檔簡(jiǎn)介
看誰(shuí)拼得又快又好?
拼圖游戲:請(qǐng)同學(xué)們選用手中的大小正方形、長(zhǎng)方形三種卡片拼出一個(gè)大的正方形或長(zhǎng)方形,備用。規(guī)則:1.所拼圖形的大小自定(不一定用完準(zhǔn)備的全部卡片)。
2.把所拼得的圖形粘貼在大卡紙上。
3.小組合作完成。
合作探究1.面積=()a2面積=()ab面積=()b22.觀察右方長(zhǎng)方形拼圖:(1)拼圖長(zhǎng)為(),寬為();所以,面積=長(zhǎng)×寬=()
2a+ba+2b
(2a+b)(a+2b)(2)拼圖由()個(gè),()個(gè),和()個(gè)所拼得;所以,面積=
252
2a2+5ab+2b2
所以,用圖形面積的不同表示方法可以得到代數(shù)恒等式,可以此來(lái)解釋、驗(yàn)證一些代數(shù)恒等式。(3)可得:(2a+b)(a+2b)=2a2+5ab+2b2整體思想分割組合思想(
)
奇思妙寫
各小組對(duì)拼圖游戲中所拼出圖形進(jìn)行探究。
任務(wù):
1.用不同的方法表示拼圖面積,分別寫出表示面積的代數(shù)式和得到的代數(shù)恒等式。(寫在大卡紙上)
2.小組合作完成。成果展示
1.分小組展示探究成果;
2.評(píng)價(jià)。
1.用不同的思想方法來(lái)表示同一個(gè)圖形的面積可得到不同的代數(shù)式,用面積作中間橋梁可以得到代數(shù)恒等式。2.代數(shù)恒等變形(如整式乘法、因式分解)所得的一些代數(shù)恒等式是可以通過(guò)構(gòu)建(如用拼圖等方式)恰當(dāng)?shù)膸缀螆D形,通過(guò)探究圖形的面積來(lái)得到的。3.通過(guò)探究,我們體會(huì)到了代數(shù)的幾何意義?!皵?shù)形結(jié)合”是數(shù)學(xué)源于生活,作用于生活的重要、有效途徑,我們要不斷實(shí)踐探索掌握并善于理解運(yùn)用。課堂小結(jié):課外作業(yè):1.根據(jù)下圖,利用圖形面積的不同表示方法寫出一個(gè)代數(shù)恒等式。2.仔細(xì)體會(huì)代數(shù)與圖形之間的聯(lián)系,寫一篇有關(guān)《面積與代數(shù)恒等式》的學(xué)習(xí)心得。
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