優(yōu)秀輔導員先進個人2021事跡材料5篇

優(yōu)秀輔導員先進個人2021事跡材料5篇在學習、工作乃至生活中，很多人都寫過事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好，而是為了鮮亮地體現(xiàn)和主動宣揚一種特定時代所需要的精神。究竟應如何擬定事跡材料呢?下面是為大家整理優(yōu)秀輔導員先進個人2021事跡材料.5篇，盼望能關心到大家!

優(yōu)秀輔導員事跡材料1

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到引導讀者熟悉先進，學習先進的作用。那么事跡材料的格式，你把握了嗎?以下是細心整理的高校優(yōu)秀輔導員事跡材料，盼望能夠關心到大家。

一個人最大的魅力來自于微笑，而讓我們最難忘的便是她了，它是孩子心中的好媽媽。它是主任顏中的好幫手，它是同學們的好輔導員，她就是最有親和力的輔導員王川老師。王老師畢業(yè)于西南高校，信息管理與系統(tǒng)專業(yè)，曾在圖書館工作，與20_年3月份人輔導員一職，經聯(lián)系我們在4號教學樓504辦公室找到了她，她當時正在仔細忙于助學貸款的事，看到我們的到來，停下手中的工作，熱忱得請我們坐下。

放下你的心靈，播撒你的盼望

“樹立必勝的信念，不要輕易地說：“我不行”志在勝利，你才能勝利。說是“新官上任”但她仍游刃有余以她的專業(yè)學問來為同學解除苦惱與她溝通就像姐姐一樣的親切，當我們問到第一次當輔導員的感受時，王老師坦然的說，今年擔當著普大班，他們都特別的懂事，雖說有點淘氣，有時犯了錯誤都不忍心的去批判他們，由于我也是從高校走過來的，青少年正是生理和心理成長的時期，同學難免會犯錯誤，錯而改之，善莫大焉，若沒有特別狀況，她每天晚上都會準時的出現(xiàn)在教室里等著紀律委員來點名，她說，她要在很短的時間里把班里120名同學都記住，盡快的了解每一位同學。

她的同學李鵬飛說：“王老師對同學們特殊關懷，若是班里的同學誰生活費用完了，她二話不說，慷慨解囊?！背３＝o同學們講，愛好是最好的老師，讓同學們主動的去學習，雖然高校里有許多的課余時間，要端正自己的學習看法，明確目標。

握住自己歡樂的鑰匙

作為一名高校生，我們應當學會把握自己歡樂的鑰匙，我們不能期盼別人使我們歡樂，反而能使將歡樂與美好給別人。其實我們每個人心中都有一把歡樂的鑰匙，但我們經常在不知不覺中把它交給別人來掌管。

王老師每天都會找一個班里的同學談天，進一步了解同學的脾氣、秉性，還可以準時為他們排解心里的憂慮與苦惱。從王川老師的身上你總能感受到一種青春與活力，不是由于她不會遇到麻煩，不會存在苦惱，而是由于她能很好的`掌控那把“歡樂的鑰匙”，準時的排出個人的苦惱，適時為同學傳達正能量，很好的詮釋了主動歡樂的人生。

勝利的個性，打造勝利的人生

當我們談到如何管理班級時，王老師仔細地說：“我比較喜愛培育同學的自主力量，對于班級的事情，我基本上都會放手讓班干部去處理，一是對他們的一種信任，二是對他們的力量上的一種熬煉。”王老師說有時看到同學們特殊迷茫，不知道自己來干什么的，這句話說道我們每一個人的心坎中了，她說，要我們學會思索，思索自己的將來，思索自己的幻想，思索如何有價值的度過自己的高校生涯，并讓同學們當成一次作業(yè)交給她，每當同學們不想學習時，她就會一次又一次的鼓舞同學們要堅持，不要放棄，記住，不要輕易放棄叩門，勝利會在你下一次叩門時微笑著迎接你。

王川老師平常不忙時都會和其他輔導員一起探討有關“如何更好的深化了解同學，如何更好地管理班級?！彼偸菚驹谕瑢W的角度來考慮問題，總是會在同學遇到麻煩時主動幫忙解決，在同學的心中，她擔當?shù)囊巡粌H僅是一個老師的角色，還是一個長輩。

輕輕地撥動琴弦，舞動青春的舞步。你看到前方路途上那些清楚地腳印了嗎?盡管深淺不一，但卻是為目標努力奮斗的真實蹤跡，是我們執(zhí)著的追求，放眼望去，路的兩旁始終都站立著我們的導師，她在為我們極力的呼喊助威。不管天氣多的惡劣，她都會一如既往的陪在我們身旁，只要我們連續(xù)，收獲的季節(jié)就在前方。

作為一名老師，他們沒有自己的時間，由于他們覺得用在同學身上的時間都還不夠，根本沒有多余的時間放在自己的身上，他們每天都在忙著處理同學的問題。所以，在這個特別的日子里，請讓我們先上最真摯的祝愿與感謝：“老師，你們辛苦了?！?/p>

優(yōu)秀輔導員事跡材料2

趙永老師2021年踏上了講臺，因工作需要趙永老師擔當了大隊輔導員工作，擔子重了，任務多了，可她告知自我：必需要虛心學習;努力做好自我的工作。由于她有活力，所以她有工作的熱忱，她信任她能做得更好!

幾年來，她美好的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲歡樂和期望。同志們都說：“走近趙永，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱忱、開朗?！倍钋逦晕业淖非蟆鲆粋€擅長活動、擅長討論的新型輔導員。

一、拼搏在閃完的事業(yè)中

自擔當輔導員以來，她積累了較豐富的工作閱歷，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培育他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。

今年的端午節(jié)，她組織了全體少先隊員到敬老院送暖和活動，同學們自愿捐款，為老人們買了100個雞蛋，15斤熟粽子，7斤豬腳，雖然禮物很少，但能夠看出同學們的一片愛心，這是對孩子們最好的思想訓練。她每一天到學校最早，放學回家最晚，這足以看出她對工作的熱忱。這些活動，以對少年兒童進行道德體驗訓練為主線，具有很強的針對性和訓練性。透過活動，為同學們帶給了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，熬煉了潛力，也對同學們進行了充分的思想道德訓練。真正拉開了少先隊體驗訓練活動的帷幕。作為一位少先隊大隊輔導員，她進入主角，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且制造性地開展工作。她依據(jù)學校實際、同學特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義訓練系列活動、養(yǎng)成訓練系列活動、法制訓練系列活動、“誠信禮貌主題曲”系列活動等。其中“誠信禮貌主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、有用性的系列活動，這些活動相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構成了一個相對完整的誠信訓練體系。

在開展各項活動的同時，她還注意加大宣揚工作的力度，在.上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到同學、家長、老師和.各界的全都贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了!

二、學習——實踐——探究

輔導員工作中，她不斷更新學問結構，自覺學習少先隊工作的新理論，討論和探究少先隊工作的新方法，不斷提高自身素養(yǎng)水平，邊學習邊實踐，努力探究一條貼合實際狀況的少先隊工作的新路子，構成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為學校少先隊工作開拓一片寬闊天地。

她并沒有因此而滿意，劇烈的事業(yè)心和職責感促使她在思索，作為一名少先隊輔導員，不僅僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“閱歷型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自我工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕獲時代新信息，做到理論和實踐相結合。

她明白：應對新的起點，新的形勢，只有不斷探究，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深進展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更寬闊的天地等待她去開拓。

這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。

三、專心育桃李、傾心奉真情

她愛訓練事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選取做老師，選取了做一名一般的輔導員，那就就應自覺奉獻。

這些年來，她就是以這種專心的工作看法和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的敬重和全體隊員的愛戴。

四、奉獻在崗位，無悔獻青春

以師為本，著眼長遠。她立足于做好一個一般而不平凡的老師這一理念，刻苦熬煉、細心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探究創(chuàng)新。她在語文教學實踐中構成了熱忱、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。

一分耕耘一分收獲。

以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動;以愛為橋，愛同學，愛學校，教給同學她的全部;酷愛事業(yè)，喜愛同學，在平凡的崗位上求真務實。

這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

喜愛本職、扎實工作，她追求崇高的職業(yè)抱負。干一行，愛一行，專一行，她努力成為訓練工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，她將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。

作為一名跨世紀的老師，作為一名大隊輔導員，她將連續(xù)以自我的實際的、實在的行動來證明自我的價值、證明同學的價值、證明學校的價值

優(yōu)秀輔導員事跡材料3

詩人屈原曾用“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來抒發(fā)自我的志向，而我校優(yōu)秀少先隊輔導員_同志更是將這句話作為座右銘，在教學、少先隊工作中漸漸求索。_參與工作已有8年時間，一向擔當少隊輔導員工作，她用自我滿腔的熱忱去關愛、暖和、感動著每一名同學。

一、細心打造，為孩子搭建自主成長的平臺

工作中，_老師主動學習少先隊的進展歷史和隊伍的宗旨等學問，讓自我和孩子們發(fā)自內心的喜愛這個神圣的組織。為了充分發(fā)揮少隊干部的潛能，讓他們成為少隊工作的才智團，她別出心裁，成立了“自主管理監(jiān)督站”，監(jiān)督站的成員由各班少先隊干部組成。每一天，學校到處都有他們勞碌的身影：從兩操監(jiān)督員到課間平安員、從買零食監(jiān)督員到禮貌語言監(jiān)督員，分工明確、制度合理，充分展現(xiàn)了她“讓孩子自主管理”的理念。她常常來到孩子們中間，傾聽孩子們的看法，共享歡樂?；顒訝I就像一個搖籃，培育出了一批批優(yōu)秀的少隊干部。

二、愛心起航，為注入工作無限動力。

老師閑暇時常常說：“喜愛同學是一種奇妙的力氣。我是一位母親，工作中我要像媽媽一樣愛我的同學，用情感去打開她們的心靈之門?！彼沁@樣說的，更是這樣做的。

_老師的同學中有這樣一個孩子，她叫李某，母親出車禍去世了，父親又沒工作，家庭條件很困難，孩子一年四季總是那一身外衣，一雙破舊的鞋子。_老師看在眼里，疼在心中，從自我家里拿來面包、水果給孩子補充養(yǎng)分，還請他到食堂吃餃子，告知他越是逆境越要頑強的道理。在師愛的滋潤下這位同學奮勉圖強，最終取得了好成果。她的另一名同學謝某，已經畢業(yè)在店頭中學就讀。一天突然傳來她慘遭車禍，急需截肢卻費用不夠的消息。聽到這個消息后，_老師難受的哭了，中午連飯也沒有吃便忙開了：寫倡議書、寫鼓舞信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書又第一個捐款。_老師就是這樣，她用愛心對待每一位同學，當孩子有困難時總是仔細傾聽，盡力幫忙。她用自我母親般的博愛得到了孩子的信任，一次次深受家長的好評。

三、創(chuàng)新活動，讓孩子們歡樂的展翅高飛

豐富多彩的少先隊活動，深深地吸引了校內廣闊兒童，使愛國主義、群眾主義與.主義的訓練在隊活動中得以深化。幾年來，_老師組織過“黨在我心中”、“小手牽大手”、“我會感恩”、“新北京新奧運”、“平安在我心中”“向母親節(jié)獻禮”等朗讀、演講、大合唱、隊會、紅領巾學問競賽各種形式新奇的中隊活動。在開展活動時李萍老師充分結合時間特點，調動同學的專心性，例如：世博會期間組織同學開展“禮貌游世博”的隊會，父親節(jié)時開展“我為爸爸做件事”的實踐活動。今年的“學雷鋒”禮貌月中，她整整預備了十余天，為同學做了一場《弘揚革命精神喜做雷鋒傳人》的報告。報告中，她時而播放雷鋒的歌曲，時而聲情并茂的朗誦，時而念起了雷鋒日記，時而將起雷鋒的故事，孩子們聽的興致勃勃，雷鋒精神在心中扎了根。尤其是“每年慶六一活動”，本著學?！罢嗤苿?、全員參加”的思想。_老師組織指導排練節(jié)目沒有讓一個孩子掉隊，頂著烈日，手把手的教給孩子們動作，讓他們都在自我的節(jié)日里載歌載舞。得到全校師生的好評和熱鬧反響。家長們看到自我的孩子走上舞臺，興奮的說道：“真好、我娃化起妝還真美麗!”由她編排的詩朗誦《感恩有你》參與了縣文藝匯演，她指導的同學在省“春芽杯”藝術大賽、作文大賽等競賽中獲獎。看到孩子們取得的累累碩果，她發(fā)自內心的笑了。

四、不斷學習，體驗科研興隊改善之樂

擁有服務意識是做好輔導員工作的基礎，和很多優(yōu)秀輔導員一樣，_老師期盼全部的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。正是由于這份期盼與渴望，激勵著她不斷地加強學習。她常常利用網(wǎng)絡、書刊學習。專心參與各種培訓，并虛心與其他輔導員溝通、探討少先隊工作中的困惑與勝利閱歷?？蒲邢刃?、科研興隊，是她和店小全部輔導員的共同目標。

有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領巾的顏色;有一份完榮，想起就會興奮不已，那是與紅領巾同行的完榮;有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對紅領巾的真摯情懷。這就是我校的優(yōu)秀輔導員——_同志。她與紅領巾們共成長，情為紅領巾所系，心為紅領巾所牽，愿她在星星火炬的世界里漫漫求索，讓青春在星星火炬中閃完!

優(yōu)秀輔導員事跡材料4

中隊輔導員侯雯同志，喜愛訓練事業(yè)，喜愛同學，能全面貫徹黨的訓練方針，注意同學素養(yǎng)的全面提高。她仔細履行崗位職責，關愛、關心同學，組織他們參加各類中隊活動，在活動中增長學問、熬煉才能、歡樂成長，引領班集體快速成長為文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優(yōu)秀中隊。她擅長學習，樂于學習，訓練理念新，教學閱歷豐富，能常常性的在中隊內以同學喜聞樂見的形式開展豐富多彩的訓練活動，寓教于樂，中隊成員上進心強，正氣濃，勁頭足，成果好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類競賽中獲獎，為學校爭完。文章引用自：一、以真誠的愛心培育隊員們的美妙心靈老師的關愛像春風吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽完暖和生活，愛心能喚起同學心靈深處的縷縷真情。作為中隊輔導員，她始終認為以心靈澆灌心靈，以敬重贏得敬重，才是具有人格魅力的道德訓練。擔當輔導員工作之后，她堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關懷、愛惜孩子們的學習和生活，而是更多地從他們的角度動身，理解他們、寬容他們、忽視他們間或的小錯誤，才能深化走進他們的內心世界，贏得他們的敬重、寵愛，使他們樂于接受訓練，自覺提高熟悉，形成良好的品質。在她帶領的中隊中逐步形成了從自尊自愛到關愛他人的高尚品德，從隊員們在愛心捐助活動中的表現(xiàn)便可見：學校組織給二班級三班的一位得白血病的同學捐款時，她帶領的中隊同學主動拿出自己的零花錢捐款，史士成同學還捐出了媽媽由于有事特地留給他吃午餐的錢，而自己卻餓了一中午。在給災區(qū)捐款時，同學們也踴躍參加。當然，隊員們都表示這些捐款來自他們平常的積累，代表了他們的一份真心。二、以表揚、鼓舞激發(fā)隊員的自信念和榮譽感“訓練和教學的藝術在于揭示每個兒童的可能性，是他們感到在智力勞動中取得成果的喜悅。”這意味著訓練隊員首先要讓他們樹立自信念和驕傲感，而表揚、鼓舞、信任就是達到這些目的的手段。當她在工作中面對隊員們時，總是盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，真誠贊美他們，就像是奇妙的音樂在隊員的心靈深處奏響，能激發(fā)起他們的盼望和信念，使他們奮勉向上。三、以親身的實踐、展現(xiàn)的舞臺換來隊員品質的提升、才能的增長在她剛走上輔導員崗位時，還只是依據(jù)學校大隊部的工作支配，帶領隊員們走進少先隊活動中。孩子們在活動中表現(xiàn)出的歡樂與滿意，深深的感染了她。為什么不能自主策劃一些中隊活動，并帶領隊員們美好地徜徉其間呢?有了這樣的想法之后，她變得立即勞碌起來。這學期開頭，她又鼓舞孩子們自己找資料，在班級里出一些有意義的黑板報，帶領班級里的孩子主動參加一些有意義的事情。3月，他們中隊又主動響應“學習雷鋒”的號召，走進校內，走進社區(qū)，開展爭做“環(huán)保小雷鋒”的系列活動。隊員們有的散發(fā)宣揚資料、提出環(huán)保倡議，有的忙著將各個角落的垃圾廢物清理潔凈，有的制作好環(huán)保標牌四處安放……他們以各自的實際行動向雷鋒同志致敬。由于年輕，領導給了她這樣的重任;也由于年輕，她毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)。不管遇到多大的挫折，主動上進始終是她人生的主旋律。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但該同志無怨無悔。新環(huán)境、新問題、新工作必定要求我們結合自己的工作實際，成果和輝煌是屬于過去的，我們信任她會加倍努力，把少先隊工作推向.，創(chuàng)建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培育出優(yōu)秀的.主義接班人。

優(yōu)秀輔導員事跡材料5

曾記得一位老老師說過：“真愛在心，享受孩子。假如你把自我的抱負、青春、歡樂、美好融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的泥土的芳香?！痹谳o導員工作中，我不僅僅注意獨特有效的訓練方式，以求對同學到達最佳的訓練效果，而且也很重視自身的學習與提升。

一、溝通，拉近距離。

英國先哲培根說：“和氣可親的看法，是最好的介紹信?！睖贤ㄊ前嘀魅闻c同學親和的助推器。班主任，與同學溝通、溝通必需要講究策略。每次接到新的班級，我所做的第一件事情就是利用一切能夠利用的時間和同學溝通，了解他們的學習、生活、甚至家庭狀況。透過溝通得知，哪些同學來自父母離異的家庭;哪些同學的性格比較內向，哪些同學性格開朗。這學期開學，我班從安徽轉來了一名同學，父母在丹陽開店，無暇顧及她的學習，由于地區(qū)的差別，剛開頭的時候，該同學學習有困難，我就在平常加強對她的關懷，常常和她談天、鼓舞她，在班上表揚她的刻苦，我對她的親切自然，使得這個同學在很短的時間就適應了新的學習環(huán)境，更重要的是，她很快融入了班級這個大家庭，和同學相處得非常融洽。對于學習上有困難的同學，我跟他們談天，向他們提一些好的學習方法和推舉，幫他們調整好玩和學習之間的沖突。慢慢的，很多同學也情愿把他們心底的隱秘和我共享，每當這個時候，我都會覺得自我是最美好的人，由于被別人充分信任本身就是一種美好。

二、職責，走近孩子。

職責心是班主任工作的源動力，是做好班主任工作的關鍵。作為班主任，我始終抱著一顆職責心，本著對每一個同學負責的看法，常常深化同學，了解、把握每一位同學的思想動態(tài)，從思想上、心理上、行為習慣上、學習生活上予以耐煩的引導和呵護，著力促成孩子們開心、健康地成長。做到時時有，事事有，到處有。例如早晨進校，發(fā)覺哪位同學沒有按時進來，我常常準時撥通家長的電話，問清緣由;課間、午間看到哪位同學坐在座位上愁眉苦臉，經常熱心地問個畢竟，準時化解;每逢有事外出，臨走時還要作周密支配;假如遇到放學后，家長沒有接到孩子找進來，我更是熱忱相迎，協(xié)作找到孩子?？傊?，我要求自我做到一日多巡，經常走近孩子，努力做到言傳身教，盡職盡責，教書育人。

三、熱忱，打造活力。

蘇霍姆林斯基說：“只有激發(fā)同學進行自我訓練的訓練才是真正的訓練?！币虼?，只有培育同學的自我訓練潛力，才能實施班群眾的“可持續(xù)進展”。一個優(yōu)秀班群眾的構成，需要班主任耐煩的“引導和培育”。例如：我利用晨會時間常常地跟同學講規(guī)范、講禮儀、講衛(wèi)生平安、講群眾榮譽感……在班會上時常同同學談抱負、談道德、談互助精神、談仆人翁意識……引導他們學會學習，學會做人，這種訓練應不厭其煩，反復地進行，把班級管理做成一種習慣，久而久之，同學也就養(yǎng)成了各種好習慣，班級自然也就會構成一種專心向上的風氣，同時，群眾榮譽感和凝聚力也漸漸構成。

在長期的班主任工作中，我專心探究班級管理的新途徑新方法，實行一種新型管理方式，即“由同學自主管理班級”。班級的管理主角被細分，管理崗位得以極大豐富，而且各種管理主角進行動態(tài)輪換，使同學個個有了當班干部的機會，調動了同學自我管理的專心性。同學們的主動性、職責心、義務感及制造性得以激發(fā)，給了同學一種進展個性、培育潛力、敢于實踐、展現(xiàn)才能的機會，班級構成了“人人有事做，事事有人管”的風氣，這樣，班主任就不用那么操勞了，一個布滿活力的班群眾也就構成了。

四、活動，促進內化。

活動是培育同學各項素養(yǎng)、增加中隊凝聚