小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換句式

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換句式小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換句式小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換句式資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換句式版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換句式轉(zhuǎn)換句式1、這是真理。（改為反問(wèn)句）2、多得些知識(shí)決不是一件壞事。（改為否定句）3、這件事我一定要做。（調(diào)換順序，意思不變）6、又短又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢（改為陳述句）7、是不是應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢（改為陳述句）8、多讀多練，作文會(huì)進(jìn)步。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起來(lái)）9、他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，很自私，算不上好學(xué)生。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起來(lái)）10

如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢（改為不用關(guān)聯(lián)詞表示肯定的陳述句）11、這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音?。ǜ臑榉磫?wèn)句）12、他熱情地和我握了握手，說(shuō)：“我的國(guó)語(yǔ)講得不好，是初學(xué)的?！保ǜ臑椴挥靡?hào)的轉(zhuǎn)述）13、這難道不是偉大的奇觀么（改為陳述句）14、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）15、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎（改為陳述句）16、多得些知識(shí)不是壞事。（改為反問(wèn)句）17、小李完成了老師交給她的畫(huà)版報(bào)任務(wù)。（改為“被”字句）18、在這樹(shù)上有許多鳥(niǎo)巢。（改變?cè)~序，句子意思不變）19、海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問(wèn)句）20、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。（改為“把”字句和“被”字句）21、地球之外是否有生命存在，是人類(lèi)一起探索的宇宙生命之謎。（改為反問(wèn)句）22、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。（改為反問(wèn)句）23、我完成了這幅作品。（改為感嘆句）24、我做成了這個(gè)試驗(yàn)。（改為反問(wèn)句）25、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）26、這比山還高，比海還深的情誼，我們?cè)跄芡鼞涯兀ǜ臑榭隙ň洌?7、狂風(fēng)刮飛了地上的落葉。（改為“把”字句和“被”字句）28、沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界。（改為反問(wèn)句）29、有幾個(gè)省市的建設(shè)與興安嶺完全沒(méi)有關(guān)系呢（改為陳述句）30、藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕謙將軍嗎”（改為轉(zhuǎn)述語(yǔ)句）31、聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興地跳起來(lái)。（改為反問(wèn)句）32、這本書(shū)難道不是你的嗎（改為陳述句）33、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“星期天，我們一起去滑雪”。(改為間接引用）34、小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)：“我還要等我的同伴呢”（改為間接引用）35、爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“明天我出發(fā)，你別去上班了?！保ǜ臑殚g接引用）36、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢（改為陳述句）37、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎（改為陳述句）38、大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個(gè)省市的建設(shè)與興安嶺完全沒(méi)有關(guān)系呢（改為陳述句）39、雨下得很大。（改為比喻句）40、田里的青蛙叫。（改為擬人句）41、這么美的水真吸引人。（改為反問(wèn)句）42、寫(xiě)得不怎么樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）43、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的。（改為雙重否定句）44、問(wèn)題還沒(méi)有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。（改為雙重否定句）45、凡卡從老板的立柜里拿出一小瓶墨水。（改為反問(wèn)句）46、這個(gè)足球場(chǎng)太小了。（改為夸張句）47、他的鞋真大。（改為夸張句）48、桂花開(kāi)了，很遠(yuǎn)就能聞到香味。（改為夸張句）49、這里一只鳥(niǎo)飛起來(lái)，那邊鳥(niǎo)又落下去，眼睛都看不過(guò)來(lái)了。（改為夸張句）50、哥哥把牛郎叫到跟前。（改為“被”字句）51、小窗戶(hù)里望見(jiàn)的能有多大呢（改為陳述句）52、兇狠的老板打凡卡。（變換語(yǔ)序，意思不變）53、溪水嘩嘩地流向遠(yuǎn)方。（改為擬人句）54、“鳥(niǎo)的天堂”真是鳥(niǎo)的天堂。（改為反問(wèn)句）55、天空中飄著大雪。（改為比喻句）56、你承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子”。（改為雙重否定句）57、地球資源枯竭了，人類(lèi)否能活嗎（改為陳述句）58、曹操氣得臉都紅了。（變換語(yǔ)序，意思不變）59、地球是人類(lèi)的母親，生命的搖籃。（改為反問(wèn)句）60、邱少云趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（改為比喻句）61、有一天，媽媽忽然對(duì)我說(shuō)：“鶯兒，我們回唐山去?！保ǜ臑殚g接引用）62、越過(guò)岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開(kāi)。（改為反問(wèn)句）63、綿延不斷的王嶺山脈，在紅軍眼里卻很細(xì)小。（改為比喻句）64、漓江的水綠得仿佛一塊無(wú)暇的翡翠。（改為反問(wèn)句）65、大家老師熱愛(ài)自己的祖國(guó)。（改為反問(wèn)句）66、父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑殚g接引用）67、我是一名少先隊(duì)員，必須遵守紀(jì)律。（改為反問(wèn)句）修改下列病句，在括號(hào)里注明病因。（在原句上修改）1、多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。（）2、爺爺經(jīng)常想起許多過(guò)去的往事。（）3、《為人民服務(wù)》這篇文章的作者是毛澤東寫(xiě)的。（）4、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民的生活水平不斷地改善。（）5、菜園里種著西紅柿、西瓜、扁豆、茄子等各種蔬菜。（）6、參加會(huì)議的同學(xué)基本上都到齊了。（）7、我上完五年級(jí)了，還有一年沒(méi)有畢業(yè)。（）8、從這件普通的小事中，卻說(shuō)明了深刻的道理。（）9、春天的街心花園飄著醉人的桂花香。（）10、我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。（）11、一陣?yán)子晗铝艘惶煲灰?。（?2、我肯定今天可能會(huì)下雨。（）13、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。（）14、在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。（）15、李老師的關(guān)懷，我一輩子終生難忘。（）16、我勇敢地沖下山坡，心里不免有些害怕。（）17、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。（）18、世界四大文明古國(guó)是中國(guó)。（）19、望著鄧奶奶的遺像，同學(xué)們不禁忍不住放聲痛哭。（）20、兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比?。。ǎ┤?、擴(kuò)寫(xiě)句子。1、微風(fēng)吹拂著柳絲。2、月亮升起來(lái)。3、雨花石像翡翠。4、游客登上了長(zhǎng)城。5、屋里走出老人。6、湖面上漂著霧。7、時(shí)間溜走了。8、小女孩賣(mài)火柴。9、小鳥(niǎo)唱歌。四、縮句。1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。

2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。

3、我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。

4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我們要努力探索大自然的奧秘。7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。8、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線(xiàn)。9、晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。10、這是遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。11、氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。12、漢丞相曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。1、領(lǐng)頭的纖夫是個(gè)肩膀?qū)掗煹睦项^。2、這是一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線(xiàn)。3、漁夫的妻子桑娜在火爐旁補(bǔ)一張破帆。4、一個(gè)皮膚黝黑的漢子在少年后面，只露出半邊臉。改變句式。（一）按要求改寫(xiě)句子。1、肯定句改為雙重否定句。大家要遵守交通規(guī)則。

2、陳述句改為感嘆句。這里的景色真美。

3、送到辦公室我和班長(zhǎng)把作業(yè)本一起（1）組成一句通順的話(huà)：。（2）改成“被”字句：。（二）照樣子，把下面句子換個(gè)說(shuō)法。例：小麗說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后要做一名醫(yī)生?！毙←愓f(shuō)，她長(zhǎng)大以后要做一名醫(yī)生。1、李明說(shuō)：“我喜歡看神話(huà)小說(shuō)?！?、姑娘微笑著說(shuō)：“為了孩子們的健康，我喝了三口?！保ㄈ┘由线m當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使兩句話(huà)合為一句話(huà)。1、周總理和我們永別了。周總理永遠(yuǎn)活在我們心中。

2、老師耐心教育我。我進(jìn)步非常快。3、畢業(yè)復(fù)習(xí)是那么緊張。他堅(jiān)持每天鍛煉身體。4、我們說(shuō)從明天起該好好學(xué)習(xí)了。我們從今天就刻苦學(xué)習(xí)。（五）修改病句。（在原句上修改）1、皇家園林北北京京頤和園風(fēng)景秀麗、非常美麗。2、今年暑假，我們整整休息了五十多天。3、航天員楊利偉夸夸其談的報(bào)告使人們深受教育。4、我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。5、指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。6、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，群眾的普遍法制觀念提高了。小學(xué)六年級(jí)修改病句的精華我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給.（2）廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無(wú)比的走社會(huì)主義的熱情。（3）在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)充分的作用。（4）我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了。（5）如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（6）不但他好好學(xué)習(xí)，而且?guī)椭渌瑢W(xué)。（7）清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。（8）感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（9）他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（10）這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。（11）解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（12）上?？萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開(kāi)發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。（13）這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（14）政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立健全的先決條件。（15）他在培育良種方面花了很大的心血。（16）自己有雙聰明能干的手，什么都造出來(lái)。（17）這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。（18）學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。（19）藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（20）究竟要不要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不是只學(xué)數(shù)理化就可以了呢我們的回答是否定的。（21）我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅模瑳](méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出。

（22）采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。（23）從這一件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)大問(wèn)題。（24）關(guān)于電視片《北京人在紐約》的評(píng)論已很多了。（25）這些角色不同類(lèi)型，距離相當(dāng)大，如果沒(méi)有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（26）最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（27）近兩年來(lái)，他們?cè)谌h推廣了馬河大隊(duì)堅(jiān)持科學(xué)種田。（28）我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。（29）我們二年級(jí)的同學(xué)，在上課的時(shí)候，一般地說(shuō)，我們都能認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律。（30）上次從你院借來(lái)的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。（31）紀(jì)念“三?八”節(jié)的到來(lái)。（32）這句話(huà)的后面，包容了多么豐富的“無(wú)聲”的潛臺(tái)詞啊。（33）他同老農(nóng)一起多次反復(fù)地進(jìn)行小麥高產(chǎn)試驗(yàn)。（34）小王做任何工作都是非常認(rèn)真得很。（35）這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛(ài)。（36）多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)。（37）老工人的一席話(huà)深深地觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下來(lái)。（38）新華社發(fā)現(xiàn)酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸人工合成在上海勝利完成的消息后，廣大讀者非常重視，科學(xué)界人士也非常重視，強(qiáng)起了強(qiáng)烈的反應(yīng)。

（39）這部影片所以能夠成功都?xì)w功于集體的力量，電影局藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，舞臺(tái)劇原作者的協(xié)助，全體演員全心全意地投入工作，都是我從未經(jīng)歷過(guò)的新經(jīng)驗(yàn)。（40）到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。（41）廠長(zhǎng)采納了兩個(gè)工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀獻(xiàn)策的積極性。（42）縣里通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。（43）買(mǎi)蘋(píng)果的時(shí)候，小個(gè)兒的孩子都不要。（44）她想了半天，拿不定主意，最后決定到離她家不遠(yuǎn)的王二嬸家去，讓她陪她一同回家。（45）宋老大跟齊三久別重逢，談得投機(jī)，他給他點(diǎn)上一支煙……（46）他是眾多死難中的幸免的一個(gè)。（47）凡是在科學(xué)和學(xué)問(wèn)研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)刻苦的努力下獲得成功的。（48）農(nóng)場(chǎng)決心