小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法第3階段練習(xí)題江大考試題庫(kù)及答案一科共有三個(gè)階段,這是其中一個(gè)階段答案在最

江南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育第三階段練習(xí)題考試科目：《小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法》第章至第章（總分1分）學(xué)習(xí)中心、（教學(xué)點(diǎn)）批次：層次：專業(yè)：學(xué)號(hào)：身份證號(hào)：姓名：得分：一單選題（共5題，總分值10分，下列選項(xiàng)中有且僅有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確填涂。）.設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)與概率的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)該考慮學(xué)生的（），注意活動(dòng)的組織形式。（2分）A?品質(zhì)B?意志C?認(rèn)知水平和年齡特征D.上進(jìn)心.在“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)該考慮學(xué)生的（）和年齡特征，注意活動(dòng)的組織A.已有認(rèn)知水平B.熱情C.興趣D.干勁實(shí)踐與綜合應(yīng)用作為一種探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生思維能力主要通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生（）來實(shí)現(xiàn)。（2分）A?多做題目B?經(jīng)歷探索過程C?科學(xué)研究D?勤于訓(xùn)練“統(tǒng)計(jì)與概率”的教學(xué)設(shè)計(jì)，一定要注重內(nèi)容的時(shí)代性，所選（）要貼近學(xué)生的生活實(shí)際是學(xué)生有能力感受的現(xiàn)實(shí)，不能離學(xué)生太遠(yuǎn)。（2分）A?方法B.概念C?素材D.原理“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”重視數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)背景，拉近了數(shù)學(xué)與人、數(shù)學(xué)與自然的距離，溝通了數(shù)學(xué)與（）的聯(lián)系。（2分）形式，使活動(dòng)能深深地吸引學(xué)生的注意力，只有這樣才能發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的作用。（2分）A?家長(zhǎng)A?家長(zhǎng)B?生活C-自然D?學(xué)生二多選題（共5題，總分值15分，下列選項(xiàng)中至少有2個(gè)或2個(gè)以上選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確填涂。）.《標(biāo)準(zhǔn)》在安排課程內(nèi)容時(shí)，把“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”與（）等并列為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這是數(shù)學(xué)課程改革的一項(xiàng)重大突破，也是《標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)結(jié)構(gòu)體系的一個(gè)特色。（3分）A?數(shù)與代數(shù)B?空間與圖形C?統(tǒng)計(jì)與概率D?算術(shù)?“統(tǒng)計(jì)與概率”與人們的（）密切相關(guān)。（3分）A.日常工作B-社會(huì)生活C?生活習(xí)慣D.生活態(tài)度?義務(wù)教育階段應(yīng)當(dāng)使學(xué)生熟悉統(tǒng)計(jì)與概率的基本思想方法，從而使他們逐步形成（）。（3分）A?空間觀念B?形成統(tǒng)計(jì)觀念C?尊重事實(shí)的態(tài)度D?用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度9?（）將成為實(shí)踐與綜合應(yīng)用的主要學(xué)習(xí)方式。（3分）A?模仿和記憶B?動(dòng)手實(shí)踐C?自主探索D?合作交流10.常用的收集數(shù)據(jù)的方法包括（）等。（3分）A?計(jì)數(shù)B?測(cè)量C?實(shí)驗(yàn)D?計(jì)算三判斷題（共5題，總分值5分正確的填涂“A”，錯(cuò)誤白八填涂"B'。）11.“統(tǒng)計(jì)與概率”的教學(xué)中所提供的材料，學(xué)生越是不熟悉，學(xué)生就越會(huì)感興趣。（1分）（）.新的小學(xué)數(shù)學(xué)課程中統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是根據(jù)已知數(shù)據(jù)解決提出的問題。（1分）（）?開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵是要讓學(xué)生多做題目。（1分）（）.為了體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)過程性的原則，在情境設(shè)計(jì)上不一定要做到連貫。（1分）（）.“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的設(shè)置，有利于學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。（1分）（）四填空題（共5題，總分值10分）16.《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)原有統(tǒng)計(jì)內(nèi)容作了調(diào)整，將學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的時(shí)間提前到起始年級(jí)，注重統(tǒng)計(jì)的性、過程性和性，并增加了有關(guān)概率的內(nèi)容。（2分）.“統(tǒng)計(jì)與概率”的教學(xué)設(shè)計(jì)，一定要注重內(nèi)容的性，所選素材要，是學(xué)生有能力感受的現(xiàn)實(shí)，不能離學(xué)生太遠(yuǎn)。（2分）.生活中處處有數(shù)學(xué)，從學(xué)生熟悉的出發(fā)，從學(xué)生身邊的中提煉，符合實(shí)踐與綜合應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)性特點(diǎn)。（2分）.實(shí)踐與綜合應(yīng)用的一個(gè)重要目標(biāo)，是讓學(xué)生體會(huì)，樹立。（2分）.“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的設(shè)置反映了數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的要求，對(duì)于促進(jìn)數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)和數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的改革有積極的意義，對(duì)于改進(jìn)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)方式有重要的作用，為學(xué)生提供了進(jìn)行實(shí)踐性、性和性學(xué)習(xí)的課程渠道。（2分）五問答題（共5題，總分值60分）.“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)實(shí)施中如何注意內(nèi)容選擇的現(xiàn)實(shí)性？（12分）.“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”綜合性特點(diǎn)反映在什么地方？（12分）.“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的教學(xué)是為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)服務(wù)，同時(shí)，根據(jù)這一領(lǐng)域的特點(diǎn)，其教學(xué)目標(biāo)又在哪幾個(gè)方面有所側(cè)重？（12分）.“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的教學(xué)中選取什么樣的主題和素材有較強(qiáng)趣味性、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣？（12分）.如何把握“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)中的“度”？（1