初中物理教育科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第四章在光的世界里平面鏡成像 市一等獎(jiǎng)PPT

猜謎語(yǔ)明明亮亮，又平又光，誰(shuí)來(lái)看它，跟誰(shuí)一樣。謎底：鏡子一.認(rèn)識(shí)平面鏡平面鏡——表面光滑、平整的鏡子。（1）提出問(wèn)題（2）猜想與假設(shè)（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（4）分析論證、得出結(jié)論（5）交流討論二.平面鏡成像的特點(diǎn)探究的過(guò)程（1）提出問(wèn)題平面鏡成像時(shí)，像的位置、大小跟物體的位置、大小有什么關(guān)系？（2）猜想與假設(shè)平面鏡里的像和物體離鏡面遠(yuǎn)近是否相同？平面鏡里的像與物體大小是否相同？(1)在桌面上鋪一張白紙，用兩個(gè)支架架住玻璃板，使玻璃板豎直。在紙上記下平面鏡的位置。

(2)把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。(3)再拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的同樣的蠟燭，豎立在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟前面那支蠟燭的像完全重合，停止移動(dòng)，觀(guān)察像的特點(diǎn)。注意蠟燭的大小和它的像的大小是否相等。

(5)改變蠟燭與鏡面的距離，再做兩次實(shí)驗(yàn)。

(4)在紙上記下這兩個(gè)位置。這個(gè)位置就是前面那支蠟燭的像的位置，用直線(xiàn)把實(shí)驗(yàn)中蠟燭和它的像的位置連起來(lái)，用刻度尺測(cè)量它們到平面鏡的距離。（3）制定計(jì)劃與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（4）記錄數(shù)據(jù)物到平面鏡的距離/cm（物距）像到平面鏡的距離/cm（像距）第一次第二次第三次①像與物的大小相等。②像到鏡面的距離等于物到平面鏡的距離。③像與物的連線(xiàn)與鏡面垂直。④平面鏡成的像是虛像。（5）分析論證、得出結(jié)論——

平面鏡成像的特點(diǎn)物、像關(guān)于平面鏡軸對(duì)稱(chēng)

①為什么要用玻璃板代替平面鏡？（6）交流討論

便于確定像的位置

測(cè)量像距和物距。②刻度尺的作用是什么?③為什么要用兩個(gè)完全相同的物體？

為了比較像與物的大小關(guān)系三.成像原理（1）人眼是怎樣確定物體的？（2）人眼是怎樣看見(jiàn)平面鏡中的像的？SS′虛像

虛像不是由實(shí)際光線(xiàn)會(huì)聚而成，是由反射光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)相交而成。

由于平面鏡后并不存在光源S′，進(jìn)入眼睛的光并非真正來(lái)自那里，所以把S′叫做虛像（virtualimage）。2、成像四、平面鏡的作用：1、改變光的傳播方向潛望鏡原理圖穿衣鏡,化妝鏡,展示柜臺(tái)后面的鏡子平面鏡的應(yīng)用古代婦女對(duì)著銅鏡梳妝利用平面鏡擴(kuò)大視野平面鏡成像的應(yīng)用：舞蹈演員看到自己的姿勢(shì)牙醫(yī)看清別人牙齒的背面平面鏡成像原理平面鏡成像特點(diǎn)光的反射定律平面鏡表面光滑、平整的鏡子叫平面鏡。平面鏡成像像和物大小相等平面鏡成虛像像和物到鏡面的距離相等像和物的連線(xiàn)垂直于鏡面小結(jié)應(yīng)用成像改變光的傳播方向（如：潛望鏡）1.一個(gè)人站在平面鏡前，當(dāng)他向平面鏡走近時(shí)，則（）A.像變大，像與人間的距離變小B.像變小，像與人間的距離也變小C.像大小不變，像與人間的距離也不變D.像大小不變，像與人間的距離變小D鞏固練習(xí)2.小丑在平面鏡中的像，圖中正確的是（）AABCD3.小貓?jiān)谄矫骁R前欣賞自己的全身像，它看到的全身像應(yīng)是（）ABCDC4、在很多超市，墻上掛一個(gè)與墻等大的平面鏡，這樣做的目的是_______________。夜間，駕駛員要關(guān)掉車(chē)箱內(nèi)照明燈，這是因?yàn)開(kāi)__________________________________________________________________。5.身高1.8m的學(xué)生站在穿衣鏡前離鏡0.5m，他在鏡中像的高度是_____m，像到鏡面的距離是____m，當(dāng)他后退0.5m后，人和像的距離是____m，像的大小____。（變大、變小或不變）擴(kuò)大視野空間若開(kāi)車(chē)內(nèi)燈，車(chē)內(nèi)景物在擋風(fēng)玻璃上成像，干擾駕駛員的視線(xiàn)1.80.52不變6、從平面鏡內(nèi)看到一只鐘面上的指針位置如圖所示，此時(shí)時(shí)間是（）。A、7:25B、6:35C、5:2