小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會-

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會-小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會-小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會-資料僅供參考文件編號：2022年4月小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會-版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會

在假期有幸參加了縣局組織的“2017暑期小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)”。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲很大。領(lǐng)略到了專家名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)現(xiàn)場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會：一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。

記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

加強學(xué)習(xí)不僅僅只在專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

二、習(xí)作教學(xué)重在引導(dǎo)，重在指導(dǎo)，重在平時的積累。

聽了妥金錄老師的講座以后，我深受啟發(fā)，感到收獲很大。首先我明白了寫作前對學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)的重要性。明確了習(xí)作教學(xué)引導(dǎo)什么，指導(dǎo)什么，指導(dǎo)不能太模糊太籠統(tǒng)，要精準教學(xué)，要指導(dǎo)方法內(nèi)容。要指導(dǎo)后再練習(xí)寫，然后評價。習(xí)作教學(xué)要有一整套流程：引導(dǎo)學(xué)生——指導(dǎo)學(xué)生——學(xué)生講說——學(xué)生練寫——作文展評——再修在寫——再展再評。以后的習(xí)作教學(xué)按妥老師所指導(dǎo)的那樣，進行精準教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的基本知識、基本技能、指導(dǎo)分析例文或片斷的框架結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生評價作文，修改作文，上好每一堂課習(xí)作課，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。由于農(nóng)村學(xué)生各方面素質(zhì)及知識本來就欠缺，要讓他們較容易地完成一篇作文，著實很難，不多加訓(xùn)練、培養(yǎng)、提醒，無疑是趕鴨子上架。如果我們能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，而且能從小學(xué)一年級開始循序漸進地進行訓(xùn)練，那么，這一切就顯得非常容易。我想盡自己最大的努力，以后在作文教學(xué)上還要做到：

1、在寫作內(nèi)容上說真話、表真情。讓學(xué)生寫作內(nèi)容上必須是發(fā)生在自己身邊的真人真事等，禁止抄襲、或虛假的事跡。題目布置下去以后，老師作一些指導(dǎo)，例如在寫作之前，布置學(xué)生去觀察、積累事跡，寫作時幫助審題，引領(lǐng)寫作思路，喚起記憶，提出寫作要求等。然后留給大量時間讓學(xué)生自己努力完成任務(wù)，有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

2、寫作表達上引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典閱讀中領(lǐng)略表達方法。訓(xùn)練學(xué)生的造句能力，語義的表達。大部分學(xué)生不會說話，不會寫話，表達不清他要說的意思。針對這一點，我們可經(jīng)常采取多種方法進行思維訓(xùn)練。

3、積極培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的觀察、描寫能力。學(xué)生不會觀察，對常見的事物熟視無睹，更不會描寫對本來熟悉的東西，描寫不出特征來。針對這些重大弱點，教師要下力氣，費很多時間進行培養(yǎng)訓(xùn)練。

4、要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力?；〞r間與學(xué)生一起閱讀，教學(xué)生閱讀的一些方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。三、重視學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的課外閱讀能力。

劉鳳老師的課外閱讀指導(dǎo)對我?guī)椭艽蟆Ｒ郧皩φn外閱讀課很模糊，不知道如何好，聽了劉老師的講座之后，我心里有底了，有了自己的思路和想法，明白了讓學(xué)生讀什么，怎么讀，讀完后怎么辦。要培養(yǎng)學(xué)生靜心讀，要給學(xué)生提供交流和展示的平臺，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，要教給學(xué)生閱讀的方法，要讓學(xué)生學(xué)會賞讀和評價。在閱讀教學(xué)中，要以活動為載體，邊讀邊思。通過這兩天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學(xué)有了更新的認識。我覺得這次培訓(xùn)是很有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但