淺談跨文化視角下的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)翻譯

淺談跨文化視角下的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)翻譯孫寶鳳

【摘要】習(xí)語(yǔ)是語(yǔ)言的精華，帶有濃厚的民族色彩和鮮明的文化內(nèi)涵。英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)是英語(yǔ)語(yǔ)言的重要組成局部。本文擬從跨文化視角通過(guò)一些實(shí)例來(lái)闡釋英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)翻譯過(guò)程中的形象轉(zhuǎn)換，以期能夠讓學(xué)習(xí)者掌握相關(guān)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的翻譯技巧，并且更好地理解習(xí)語(yǔ)背后的文化。

【關(guān)鍵詞】習(xí)語(yǔ)；跨文化；形象轉(zhuǎn)換

中圖分類號(hào)：H315.9文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2457〔2021〕03-0099-002

OnEnglishIdiomsTranslationfromthePerspectiveofInterculturalCommunication

SUNBao-feng

〔HuaianInstituteofInformationTechnology，Huaian223003，China〕

【Abstract】Idiomsaretheessenceoflanguage，withstrongnationalcolorsanddistinctculturalconnotations.EnglishidiomsareanimportantpartoftheEnglishlanguage.ThisarticleintendstoexplaintheimagetransformationintheprocessofEnglishidiomstranslationfromsomecross-culturalperspectives，withaviewtoenablinglearnerstomasterthetranslationskillsofrelevantEnglishidiomsandtobetterunderstandtheculturebehindtheidioms.

【Keywords】Idioms；Cross-culture；Imageconversion

1習(xí)語(yǔ)概述

習(xí)語(yǔ)是語(yǔ)言的精華，是一個(gè)民族文化與語(yǔ)言的重要表達(dá)和濃縮，帶有濃厚的民族色彩和鮮明的文化內(nèi)涵。習(xí)語(yǔ)的含義甚廣，一般指具有特定形式的詞組，通常包括成語(yǔ)、俗語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、俚語(yǔ)、行話等，其蘊(yùn)含的意義往往不能從詞組中單個(gè)詞的意思推測(cè)而得。其表現(xiàn)形式含蓄幽默、言簡(jiǎn)意賅，形象生動(dòng)，妙趣橫生，給人一種美的享受。

2英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)翻譯中的形象轉(zhuǎn)換

在習(xí)語(yǔ)翻譯過(guò)程中，由于文化差異，許多事物的形象在不同的語(yǔ)言中也不盡相同，因此在英漢互譯時(shí)就要處理好形象的保存與轉(zhuǎn)換。譯者只有在翻譯過(guò)程中充分把握好不同文化之間的形象轉(zhuǎn)換，才能到達(dá)理想的翻譯效果。

〔1〕將動(dòng)物形象轉(zhuǎn)換成人的形象

在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，人類與動(dòng)物在生態(tài)環(huán)境中結(jié)下了不解之緣。隨著人類對(duì)各種動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性有了逐步深入的了解之后，動(dòng)物形象便越來(lái)越多地進(jìn)入了各民族的習(xí)語(yǔ)中，人們習(xí)慣利用動(dòng)物來(lái)喻指具有相似習(xí)性的人。例如，“asocialbutterfly〞便是利用了蝴蝶生活習(xí)性的特點(diǎn)，即蝴蝶喜歡撲閃著色彩斑斕的翅膀輕盈飛舞于花叢中，因此被譯為“交際花〞。我們泛指的交際花正是用來(lái)描述性格外向、能適應(yīng)各類社交場(chǎng)合的女性。又如，InthecityIwasnothing，butinthecountrysideIwasconsideredabigfish.此句可譯為“在城里我不是什么人物，但在鄉(xiāng)下我卻被認(rèn)為是個(gè)了不起的人物。〞此處，abigfish指“大人物〞、“重要的人〞。因此，abigfishinasmallpond，字面上是“小池塘里的大魚〞，實(shí)指“小地方的大人物〞。再如，adoginthemanger，這個(gè)習(xí)語(yǔ)字面上指“馬廄里的狗〞，如果采用這樣直譯的方式，讀者不知所云。事實(shí)上，此處“dog〞譯為“人〞，應(yīng)譯為“占著茅坑不拉屎〞。這個(gè)習(xí)語(yǔ)最早出現(xiàn)于?伊索寓言?，講述的是一條狗霸占了盛滿稻草的馬槽，卻趕走了以草為生的馬和牛，而它自己只能看著稻草卻不能吃。

〔2〕將此動(dòng)物形象轉(zhuǎn)換成彼動(dòng)物形象

由于不同的文化心理和價(jià)值取向，在長(zhǎng)期的社會(huì)開展中，英漢民族不但形成了不同的動(dòng)物圖騰崇拜，而且對(duì)各種動(dòng)物產(chǎn)生了不同的審美心理。眾所周知，“牛〞對(duì)中國(guó)人而言是一種強(qiáng)壯的動(dòng)物，力氣巨大，也是農(nóng)耕的好幫手。而在英國(guó)，“馬〞扮演著相似的角色。因此英語(yǔ)中“asstrongasahorse〞就是用馬來(lái)代表身體強(qiáng)壯的形象，而漢語(yǔ)中與此相對(duì)應(yīng)的那么是“身壯如牛〞。另一個(gè)較為典型的例子是“獅子〞，獅子相貌兇猛，勇不可擋，在英語(yǔ)國(guó)家中，被認(rèn)為是動(dòng)物之首，代表著權(quán)威；而在中國(guó)，人們習(xí)慣把老虎當(dāng)成百獸之王，象征著強(qiáng)壯和威武，因此“alionintheway〞被譯為“攔路虎〞。又如，“Whenthecatisaway，themicewillplay.〞直譯為“當(dāng)貓離開的時(shí)候，老鼠們就會(huì)玩〞。人們都知曉貓和老鼠是天敵，沒有貓，老鼠就會(huì)肆意妄為。在中世紀(jì)的歐洲，基督教徒曾認(rèn)定貓是魔鬼附身的動(dòng)物，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的貓因此被處死。不料，貓的厄運(yùn)招致老鼠的猖獗，很快便鼠害成災(zāi)。在漢語(yǔ)中可以用一個(gè)非常形象的短語(yǔ)來(lái)翻譯，即“山中無(wú)老虎，猴子稱大王〞。此處，cat譯為“老虎〞，而mice那么譯為“猴子〞。再如，Thereisablacksheepineveryflock.意為每一群羊里都有一只黑羊。在牧羊人看來(lái)，blacksheep〔黑羊〕是沒有什么價(jià)值的，而且黑羊還會(huì)嚇唬其它的羊，故將其從羊群中驅(qū)逐出去。因此，blacksheep常喻為群體中的害群之馬。

〔3〕將事物形象轉(zhuǎn)換成人的形象

有時(shí)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)中的事物形象在漢譯時(shí)需要轉(zhuǎn)換成人的形象，以便使習(xí)語(yǔ)意義能清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。例如，英語(yǔ)中常用“white-collar〞、“blue-collar〞和“gold-collar〞來(lái)表示具有這一類特征的人群。white-collar指白領(lǐng)，它的隱喻是從傳統(tǒng)上班服裝的白色領(lǐng)子而來(lái)，現(xiàn)用來(lái)指有教育背景和工作經(jīng)驗(yàn)的人士，經(jīng)常拿來(lái)代表領(lǐng)較多薪水的專業(yè)人士，如公務(wù)員、醫(yī)生、律師等等；blue-collar指藍(lán)領(lǐng)，是白領(lǐng)的相對(duì)一族，屬于中等收入群體，是一切以體力勞動(dòng)為主的工資收入者，如一般建筑工人、礦工等；而gold-collar〔金領(lǐng)〕那么是指具有良好的教育背景，在某一行業(yè)有所建樹的資深人士，收入比較可觀。又如，Anewbroomsweepsclean.broom是掃帚的意思，如果照字面，即為新掃帚掃得干凈，此句顯得枯燥，讀者感受不到任何新意。然而如果把newbroom比喻為“新上任的官員〞，那么能創(chuàng)造出生動(dòng)、鮮明的形象。因?yàn)樾律先蔚墓賳T通常會(huì)進(jìn)行大動(dòng)作和大調(diào)整，即漢語(yǔ)中常說(shuō)的“新官上任三把火〞。

3結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)對(duì)外交流的不斷擴(kuò)大，不同文化之間正在逐漸地相互滲透和融合，因而文化差異在逐步地縮小，這無(wú)疑為習(xí)語(yǔ)的翻譯帶來(lái)了便利。教師在平時(shí)的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)教學(xué)中要善于進(jìn)行文化滲透，使學(xué)生在掌握英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的同時(shí)能夠真正意義上了解習(xí)語(yǔ)背后的文化，并掌握一定的翻譯技巧和具有一定的靈活性，做到考慮全面，既要譯出原有英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的含義，并盡量保存其風(fēng)格和韻味，又要為廣闊漢語(yǔ)使用者所理解和接受，從而真正凸顯翻譯的藝術(shù)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】范仲英.實(shí)用翻譯教程[M].北京：外語(yǔ)教學(xué)研究出版社，2021.

【2】武明光.中西文化差異視角下的英漢習(xí)語(yǔ)翻譯[J