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文檔簡介

1信息技術的教學方法1.系統(tǒng)講解法1.系統(tǒng)講解法2.任務驅動法2.任務驅動法WORD1 信息技術的教學方法2圖片作為背景及各種文字環(huán)繞方式。如我所愿，學生的思維非?；钴S，他們進行了各種嘗試，對于我補充的內容，他們也掌握的既快又牢固。3.示范展示法美國教育家杜威說3.示范展示法學習計算機操作的步驟和方法。這種教學方法在信息技術學科教學中是一種重要而非常有效的教學方法。其應用主要有兩大方面：一方面是操作姿勢的示范展示，如操作計算機的坐姿，教師通過自己的坐姿展示給學生，使學生明白怎樣做才是正確的坐姿；操作鍵盤、鼠標的指法，教師可以通過自己操作，演示給學生，使學生在學習中掌握如何操作；另一方面是計算機軟件的使用方法和操作步驟的示范。比如12、DDDD3、把鼠標移到新建文件夾，點右56、確定。全部步驟操作完成。教師可以借助計算機投影儀或網(wǎng)絡教學系統(tǒng)或多媒體廣播系統(tǒng)進行一步一步地演示。4.同步操作法4.同步操作法同步教學法就是學生與老師同步進行操作（作，學生在操作中掌握所學知識和操作內容。教師學生同步，就是教師在教師機上操作，而學生在學生機上按老師的講解步驟，一步一步跟著操作，邊講邊操作，師生同步操作，老師講的輕松，學生學得明白，便于知識技能的掌握。同步操作法主要用于操作性較強的學科教學，信息技術課實踐性強這一特點使這種教學方法在信息技術學科的教學中有著更為重要的作用。信息技術的教學方法 25.伙伴教學法5.伙伴教學法伙伴教學法是指由一個學生教另外一個學生的個別化教學方法，多用于課外活動，是一種輔助的教學方法。對于農(nóng)村中學信息技術教學來說，伙伴教學是由信息技術知識基礎好（特別是家庭經(jīng)濟相對較好，有計算機的學生的學生，經(jīng)過適當培訓，和基礎差，學得不好的學生的"伙伴"結對，進行學生間的6.適時表揚法6.適時表揚法課堂上老師多表揚，多評比。做任何一件事情，如果在完成過程中對它失去了教，適當降低操作任務的難度，讓每個學生都有一種成功感，可以激發(fā)他們學習的興趣，增強自信心

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