小學三年級數(shù)學上冊教學工作總結

小學三班級數(shù)學上冊教學工作總結小學三班級數(shù)學上冊教學工作總結

總結是對取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它是增長才能的一種好方法，讓我們一起專心地寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是我為大家收集的小學三班級數(shù)學上冊教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學三班級數(shù)學上冊教學工作總結1現(xiàn)將這一學期的教研組工作總結如下：

一個團結向上的集體，是獲得成功的先決條件。我們?nèi)M成員專心落實師德行為規(guī)范，都有樂觀的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結向上的工作氛圍。組內(nèi)老師重視個人專業(yè)化進展，能樂觀進行業(yè)務進修，全組各位老師的整體素養(yǎng)較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。

我們教研組能專心執(zhí)行學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學討論活動計劃，注意開展觀摩教學、聽課、評課、閱歷溝通等活動，并注意工作的實效性。

在我們的教研活動中每月兩次組織全組老師深入鉆研教材，按學校要求專心執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。重視集體備課，加強各位老師之間的溝通學習、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務水平和教學能力。

定期評估組內(nèi)老師的教學情況和學生的學習情況。每單元的教學結束后，我們都按時進行討論，組織學科的教學質(zhì)量分析與反思。全組老師坐在一起，專心做好教學質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。

這一年來，我們組織全組老師加強業(yè)務學習，每月兩次聽課活動，相互聽課、評課。在每月組內(nèi)教研活動中專心聽課、評課，上課老師能專心備課，全組老師樂觀協(xié)作，幫助上課老師備好課。并根據(jù)自身的教學情況，向其他老師請教，解決教學中的實際困難。

三班級是一個轉折的階段，我們班級又面臨著班級人數(shù)多，外地學生較多，在計算、理解能力方面較弱的實際情況，所以老師們對此都非常重視，能根據(jù)教材的要求，讓學生通過多種形式的練習，引導其發(fā)現(xiàn)規(guī)律，促進計算的有效。

教學質(zhì)量的提高依靠每個老師的每堂教學，每次練習，依靠教學過程中的每個點滴，是個積沙成塔的漫長過程，我們能夠耐住過程中的孤獨?????，內(nèi)外兼修，扎扎實實把教學質(zhì)量提高到一個新的高度。

教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了準時深入的教學討論，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手制造燦爛的明天！

小學三班級數(shù)學上冊教學工作總結2又一個學期過去了。本學期我擔任三班級（1.2）兩個班的數(shù)學課，教學工作中，我繼續(xù)延續(xù)了上學期的一些好的做法并重點做好以下工作：

一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質(zhì)量。

首先在課前專心備課，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學打算；第二，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注意課堂語言正確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣；第四、精講多練，注意使用啟發(fā)式教學，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注意調(diào)動學生學習的樂觀性。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

使講解清晰化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、專心批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改準時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。

五、本學期在課堂加強學生口算的訓練。

堅持每日都拿出五分鐘的時間練習口算題，重點做到講算理講計算方法。并實行多種形式提高學生的訓練愛好，使我班孩子的計算能力有了很大的提高。

六、樂觀參加教研活動,不斷提高業(yè)務水平。

在教研活動中,學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

七、樂觀反思，做反思型老師。

在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，樂觀反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內(nèi)容，準時地查找不足，總結成功的閱歷，從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式準時記錄自己的教學反思。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學三班級數(shù)學上冊教學工作總結3時間如梭，匆忙忙忙一學期又結束了?；仡櫼粚W期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課樂觀舉手回答問題，同學之間相互幫助，相互學習，相互團結，本次期末考試通過師生的共同努力，取得了不錯的成果。三班級甲班應考44人，實考43人，歐陽俊中途轉走，43人合格，合格率達到100%，35人優(yōu)秀，優(yōu)秀率為81.4%，三乙班應考45人，實考45人，45人合格，合格率達到100%，40人優(yōu)秀，優(yōu)秀率為88.9%。從這些工作中，我感到自己在一點一點進步。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的把握較差，有些學生現(xiàn)在還不會閱讀課本，留意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，為更好的開展工作，現(xiàn)總結如下：

一、專心鉆研教材、正確傳授知識。這學期我繼續(xù)擔任三班級數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先專心學習新課標，專心鉆研教材，正確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，本學期重點讓學生熟悉了長度單位，重量單位，并讓學生建立起米、分米、百米、毫米的長方觀念，噸、千克的重量觀念。把握了換算簡潔的長度單位和重量單位。常常使用生活中的數(shù)學，使知識做到學而活用。熟悉了長方形、正方形、平行四邊形的特征，會畫長方形、正方形、學會了什么叫周長，能求出長方形、正方形的周長。會列豎式計算萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)以及有余數(shù)的除法。通過考試情況看來，大部分學生知識把握得不錯。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊。針對三班級兩個班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我實行書上的題學生做完后老師查看，我認為這樣能正確把握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面并要求簽字，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細的單元復習，然后實行模塊復習與測驗相結合的方法。

三、做好充分的教學工作。本人認為既然站在了講臺上就不能隨便，作為一名育人工，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人專心鉆研教材，全面把握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的規(guī)律。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必必要把握的知識，保證教學的順利進行。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識把握得不穩(wěn)固就適當準時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。特殊是期末復習的時候，我會根據(jù)學生平時單元考試情況，在網(wǎng)上查找一些有層次的相關練習題讓學生復習。

四、安排好課堂上的活動。如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學生的樂觀性采納競賽的形式來上課。讓學生多動手，樂觀發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的愛好，我常嘗試用不同的教學方法。比如，把他們帶到實驗室開展數(shù)學活動，通過數(shù)學活動來學習可能性的大小。他們喜歡競賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起競賽，上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論，練習課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又正確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此每日上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱忱高漲，喜歡上數(shù)學了。

五、樂觀參加教育局和教研組進行的各種活動，如師徒結對活動，學習學校其他老師的寶貴閱歷，實習生示范課和教研組的教研課活動，通過請師父聽課試教，不斷的磨練自己的上課技巧，雖然依然閱歷不足，但是教學水平有了一定的提高。同時，為了與其他老師更好的溝通學習，我參加了岳麓區(qū)青年老師成長促進會，樂觀參加青教會組織的各種活動，準時記錄自己的心得體會。其次，加強自身學習，暑假參加了岳麓區(qū)中小學暑期新課標全員培訓，20xx年4月到6月參加中小學老師教學基本功及課堂教學策略遠程培訓，同時還參加了2112年9月開頭的“國培計劃20xx”湖南省中小學骨干老師遠程培訓等學習活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。除此之外我還樂觀參加數(shù)學組的課題《小學數(shù)學溝通能力的培育》的討論和資料收集，根據(jù)課題組的安排，留意平時在數(shù)學課堂上滲透數(shù)學溝通能力的培育，如培育孩子的數(shù)學語言表達的完整性，激勵學生寫數(shù)學日記，寫一寫自己在數(shù)學學習上的收獲心得，或者在學習上遇到的懷疑，編數(shù)學小故事，閱讀數(shù)學方面的書籍報刊等等。當然工作中也存在一些不足之處，由于部分學生學習欠努力，基礎不扎實，造成成果上不了。同時，做為青年老師，我的課堂駕馭能力和課堂的應變能力不足，教學語言語調(diào)方面過于平淡，今后在教學中我要揚長避短，爭取在下期中取得更大的進步。

小學三班級數(shù)學上冊教學工作總結4一學期又過去，可以說緊張勞碌而收獲多多。從總體上來看，我能專心執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、專心鉆研業(yè)務，努力提高課堂30分鐘的教學效率。

在教學效果上我樂觀利用各種機會，學習教育教學新理念，樂觀參加教研活動，潛心鉆研教材教法，專心備課、專心上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學的過程中去，以期提高課堂30分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂30分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生公平交往，建立“伴侶式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也執(zhí)行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子執(zhí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”執(zhí)行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的進展。

四、專心批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改準時，專心分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。

總之，一學期的教學工作，有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

小學三班級數(shù)學上冊教學工作總結5一學期即將過去了，快樂勞碌的同時也是收獲多多。這學期我繼續(xù)擔任原班的數(shù)學課程，由于是原班生的關系，學生適應了我的教法，所以上起課稍微輕松些。這個學期里我自始至終以專心嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。同時我專心根據(jù)新課標精神要求，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、專心學習教材教法。

開學初，我們就專心學習教材大綱，全面把握本冊的教學目標、教學重點，就本冊教材的教學做了教學的順利進行的打算工作。課前專心鉆研教材，學習專業(yè)知識，更新教學理念，精備教材，備教法，備學法，備學生，做到心中有數(shù)。

二、關注學生，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

教學中關注學生的現(xiàn)實生活，留意溝通生活中的數(shù)學與教材之間的聯(lián)系。通過學生熟悉的、貼近現(xiàn)實生活得內(nèi)容和情境，幫助學生理解和體驗從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生和進展的數(shù)學知識，使生活閱歷促進數(shù)學知識的學習。通過數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應用，豐富和拓展所學知識，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學生的數(shù)學活動閱歷和應用意識。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，留意精神，培育學生多動口動手動腦的能力。

三、課堂上樂觀執(zhí)行五環(huán)節(jié)教學流程

開學伊始，我校推行了，構建以生為本的“三化”高效課堂，即“五環(huán)節(jié)”課堂操作流程。我專心學習此課堂模式，并能嚴格根據(jù)此課堂模式進行授課，通過一學期的執(zhí)行我發(fā)現(xiàn)學生的自主學習能力、合作探究能力、展現(xiàn)能力，都大有提高，無論師生收獲頗大。

四、專心批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改準時，專心分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。注意知識的形成和預設，轉變以例題形式排列數(shù)學知識或事實的傳統(tǒng)教材模式，建構符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數(shù)學活動的課程形態(tài)。通過開放性的、激勵性的活動指導，將傳統(tǒng)的老師講授變?yōu)閷W生生活中的認知活動，通過學生的主動探究、合作學習，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學生個性化學習活動體驗的反思和溝通。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

六、樂觀推動素養(yǎng)教育。

為此，我在教學工作中留意了不同學生能力的培育，把傳授知識、技能和進展學生智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)設問題情境和開放空間，培育學生的思維能力。教學中努力開發(fā)課程資源，制造性地組織教學，為學生提供自主學習、合作溝通的空間，實現(xiàn)學生的自主探究和個性化學習，創(chuàng)設一些開放性的問題，使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法，從而獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的自信心。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。

最后我在課后做到準時反思，準時總結，準時調(diào)整自己的教學思路。針對學困生做到課上耐心指導，課下耐心輔導，幫助他們樹立學好數(shù)學的自信心，收到了良好效果。在以后的教學工作中，還要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學業(yè)務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。信任一切問題都會迎刃而解，也信任有耕耘總會有收獲。

小學三班級數(shù)學上冊教學工作總結6一、學生基本情況分析：

三班級共有31名學生，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課樂觀舉手回答問題，同學之間相互幫助，相互學習，相互團結。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的把握較差，有些學生現(xiàn)在還不會閱讀課本，留意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要留意學生學習習慣的培育等。

二、教學的閱歷：

1、專心學習教材教法，做好充分的教學工作

⑴專心做好課前的打算，每一節(jié)課都是經(jīng)過專心構思和計劃的。

①本人認為既然站在了講臺上就不能隨便，作為一名育人工，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人專心鉆研教材，全面把握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的規(guī)律。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必必要把握的知識，保證教學的順利進行。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識把握得不穩(wěn)固就適當準時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已把握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學生的樂觀性采納競賽的形式來上課。讓學生多動手，樂觀發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的愛好，我

常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡競賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起競賽，上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論，練習課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又正確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此每日上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱忱高漲，喜歡上數(shù)學了。

（2）、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，調(diào)動學生的有意留意，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，留意精神，培育學生多動口動手動腦的能力。

2、做好課后輔導工作，留意分層教學。

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

3、注意學生的思想教育

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、徘徊、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，

即通過學生的眼睛看事物。小學生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的有義務隨時關注學生的思想動態(tài)準時進行適當?shù)慕逃０l(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育。

三、存在的不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不專心，家庭作業(yè)常常完不成。

2、個別同學知識把握不夠扎實，學習習慣有待于培育，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

4、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。四，今后努力的方向：

1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注意將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合。

3、注意知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學習過程中，注意培育學生知識回顧與反思的習慣。

4、在知識學習的過程中；留意能力的培育及習慣的養(yǎng)成

5、結合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中留意培育學生學習數(shù)學的愛好和良好的學習習慣。

小學三班級數(shù)學上冊教學工作總結7本學年，本人擔任學校三班級的數(shù)學科教學工作。任教以來，我自始至終以專心嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成果。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面進展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習愛好，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學的快樂。

本班學生，在起始班級時基礎較差，隨著班級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力不足。為此，我實行的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡潔的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要把握基本的方法是可以觸類旁通的；

第一環(huán)節(jié)實施后，我實行得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，由于需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的愛好；學生的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注意從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，樂觀發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，常常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期末，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉。

二、專心鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上我樂觀利用各種機會，學習教育教學新理念，樂觀參加網(wǎng)絡教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，專心備課、專心上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和閱歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生公平交往，建立“伴侶式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也執(zhí)行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子執(zhí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”執(zhí)行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四、總結得失，以勵再戰(zhàn)

1、取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習愛好較以前提高了，學習的態(tài)度也轉變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始班級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成果雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識把握的反饋（作業(yè)、成果）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，轉變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面進展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

小學三班級數(shù)學上冊教學工作總結8今年我擔任三班級的數(shù)學，我專心鉆研教材的基礎上，更新教學理念，大膽進行教改，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，樂觀探究，改革教學，收到良好的效果。

學生是詳細的、活生生的、有豐富個性的不斷進展的主體，是具有主觀能動性的個體，數(shù)學教學應“喚起學生的主體意識，留意開發(fā)人的智力潛能，進展學生的集體精神，形成學生的精神力氣，促使學生生動活潑地成長”，因此，引導學生自主學習符合學生他們求知，求參考的心理需要，也符合兒童好玩、好表現(xiàn)的'心理特點。

我從以下幾點做起：

1、設置懸念，激發(fā)學生學習動機。

2、設置認知沖突，提高學生參加度。

3、創(chuàng)設不憐憫境，加強學生自我調(diào)控。

4、創(chuàng)設不憐憫境，熬煉學生實踐能力。在整個課堂教學中，我以學生為主體，致力于培育學生在學習過程中的自主性和參加性，把學生引向他們的“最近”進展區(qū)，使他們的思維始終處于樂觀活躍的狀態(tài)，讓他們在自主學習的過程中，既長知識又長才智。教是為了將來不需要教做打算的，因此，在教學中，我力爭調(diào)動一切教學手段，在一切教學環(huán)節(jié)中指導學生如何學。如在教學應用題時，我力爭讓學生多讀題，搞清題目中的已知條件，然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關系，這樣取得了很好的效果。

我們的教育應是面對全體學生的，但在面對全體學生的同時我更注意個性差異的培育。如對不同的學生提出不同的要求，尤其是存在個性差異的學生，課堂上將簡潔的問題留給他們，并且常常運用激勵性教學，啟發(fā)誘發(fā)他們的愛好，使他們首先在心理上消除“我不行”的障礙，這樣逐漸培育了他們的學習勁頭。

我力爭做好課后反思，把教學心得準時寫在小本上，和同事們多溝通，向領導多請教，以便自己有所進步。

存在問題及方向：

一、成果不夠理想。

二、計算能力不強，學生的兩極分化很嚴重，差生較多。學生由于非常之馬虎，所以有時間常?？村e題，導致到最后計算也出錯了?；蛘哂行W生確實沒有把正確的計算方法學到位。平時做專門計算的練習太少了。

三、專心鉆研教材，努力提高課堂教學質(zhì)量。

四、想方設法提高學生計算能力.(專心做到平時抓基礎題，進行基礎雙基訓練)

對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師應擁有自來水。因此，為了提高自身的教學水平，本人常常向書本學習、向身邊的老師學習，取長補短，不斷提高自己的課堂教學水平.總之，在這一年中，我不僅在教育教學上，還是在班級管理能力上都有了一定的提高。只有不斷學習，不斷追求才能上更高一層的臺階，為此，我平時樂觀對待每一個教學上的問題。我堅信：一份耕耘，會有一份收獲的!

小學三班級數(shù)學上冊教學工作總結9一、學生基本情況分析：

本班共有51名學生，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課樂觀舉手回答問題，同學之間相互幫助，相互學習，相互團結。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的把握較差，有些學生現(xiàn)在還不會閱讀課本，留意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要留意學生學習習慣的培育等。

二、教學的閱歷：

1、專心學習教材教法，做好充分的教學工作

（1）專心做好課前的打算，每一節(jié)課都是經(jīng)過專心構思和計劃的。

首先，專心鉆研教材，全面把握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的規(guī)律。

其次，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識把握得不穩(wěn)固就適當準時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

另外，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的愛好，我常嘗試用不同的教學方法。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關的小活動。提高他們對數(shù)學的愛好。

（2）組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，調(diào)動學生的有意留意，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，留意精神，培育學生多動口動手動腦的能力。

2、做好課后輔導工作，留意分層教學。

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

三、存在的不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不專心，家庭作業(yè)不能專心完成。

2、個別同學知識把握不夠扎實，學習習慣有待于培育，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

四、今后努力的方向：

1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注意將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合。

3、注意知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學習過程中，注意培育學生知識回顧與反思的習慣。

4、在知識學習的過程中；留意能力的培育及習慣的養(yǎng)成

小學三班級數(shù)學上冊教學工作總結10學期無論在班級管理還是在教育教學上都取得了不少的成果，同時也使自己在教育思想上有了不少新的啟發(fā)與啟示。為了讓成功的閱歷得到發(fā)揚，為了能讓失敗的教訓不再重演。在學期結束之際，特對本學期的數(shù)學教學工作做一個回顧與總結。

1學習洋思、大膽改革

本學期數(shù)學教學的最大亮點應該是在學校的樂觀提倡與組織下，大膽改革嘗試“洋思”的課堂教學、有效提高課堂教學效益。在開學之初，學校就已經(jīng)確立本學期的教學目標與改革方案——學習洋思閱歷、提高教學質(zhì)量。為此學校領導兩次實地去江蘇洋思中學考察學習，為我們帶來了許多洋思的教育、教學、管理上的許多信息。學校組織編寫了一套《學習洋思閱歷材料匯編》供全校老師學習，通過一段時間的學習對洋思的課堂教學模式有了較深刻的了解。洋思的教育理念是“沒有教不好的學生”、“信任每一個學生都能學好”；洋思課堂教學模式概括為“先學后教、當堂訓練”的基本結構，以學生的自主學習為中心；培優(yōu)補差上建立“堂堂清、每天清、周周清”的模式。這些理論為在課堂實施與借鑒洋思提供了依據(jù)。

2在所教的兩個班中樂觀運用了這樣的一種模式，剛進行時完全根據(jù)洋思課堂的六個基本環(huán)節(jié)設置：

1、出示教學目標；

2、出示自學指導；

3、學生自學；

4、檢查自學效果；

5、疑難講解；

6、當堂訓練。

后在實際教學中發(fā)現(xiàn)這種生硬的搬套并不適合小學三班級的學生。為此根據(jù)小學生一些獨有特點：自學能力不強；自覺學習持續(xù)時間不長；自學愛好不濃等，對基本模式進行一定的改革。將自學目標語言簡潔化、兒童化，這樣便利學生理解；自學目標簡化而將自學指導細化，這樣做的主要目的是給學生自學詳細的指導與提示，教給他們自學的方法、提高自學能力；結合學生喜歡童話的特點在自學提示時增加了一個小卡通人物“樂樂”，將她設計為一個知識豐富、熱心助人的小幫手，后期的自學提示就變?yōu)榱恕皹窐贰碧崾灸?；自學的形式多樣化，將獨立自學、同桌間討論式自學、小組合作式自學有機結合。通過一些變化使整個課堂更加適合于本班的學生，有效提高了他們的自學能力與學習效果。

??本學期在實施洋思的教學模式中收獲了許多，這種模式在數(shù)學教學中確有許多優(yōu)勢。以自學為主的教學能提高學生的自學能力與思維能力，這不但有助于課堂內(nèi)的學習，還且為課外學習及將來的學習都起了不少作用。強化課堂的練習是提高學生數(shù)學成果的保證，數(shù)學課堂的一個重要特點我想應該就是這樣，保證學生足夠的練習時間，讓學生自查、自悟、自會，老師少講精講，起指導者、引導者的作用。當然在一個學期的嘗試中，也感受到這種模式也不是完全適合小學課堂的，這需要我們在不斷實踐中，大膽改革，將洋思閱歷的有益成分輸送到小學數(shù)學課堂，讓課堂教學更有實效更有生機。

3狠抓常規(guī)、保證質(zhì)量

教學是一項長期而煩瑣的工作，只有長期堅持才能確保其質(zhì)量。整個學校在教學常規(guī)管理這方面抓得很實，工作做得很全面。而作為老師也在實實在在的工作著沒有一刻放松。課前，收集教學資料、制作教具學具、專心備課；課中，以最好的心情走進課堂、以最佳的狀態(tài)面對學生、以最輕松活躍的方式組織課堂教學、以最細心耐心的心理輔導學生；課后，專心批改每一份課堂家庭作業(yè)、耐心輔導每一位學生；每周、每單元專心組織進行各種形式的測驗檢測學生學習的情況反饋學習效果，準時實行相應措施查漏補缺、培優(yōu)補差。在這種較扎實的工作下，整個學期的教學工作在穩(wěn)步向前推動、學生的成果絕大部分有所提高。

目前針對兩個班的實際，最大的問題是如何提高那一部分后進生的學習成果與學習愛好。兩個班的學困生數(shù)量比較多、基礎相對很差，單靠平時的課堂教學無法有效提高他們的愛好與成果。單獨的課外輔導，由于時間、精力等方面的主客觀原因，使得這樣的輔差顯得“勢單力薄”，無論是從輔導的面上還是輔導的效果上都不甚理想。

整個學校的文化氛圍是：老師專心的教學，學生扎實的學習，這種教學育人的環(huán)境是富有生機與活力的，是學生、老師、學校的一種多贏局面。作為老師要努力適應這種氛圍這樣的環(huán)境，踏實工作、樂觀學習，提高教學管理的技能、提高教學管理的效果。

4專心教育、巧于教學

一年的數(shù)學教學，讓自己再次深刻的熟悉到：上課難、上好一堂課很難、上好一堂讓學生喜歡的課更難。現(xiàn)在還不能做到讓我的課堂是布滿歡聲笑語的，是讓學生感到輕松愉悅并有收獲的，但我要努力讓這樣的課堂早日出現(xiàn)。目前深刻感受到要在這些方面使自己轉變并進步：進課堂前一定要是一個好的心情，無論是在什么情況下，當上課鈴響后我的心情應該馬上調(diào)節(jié)到輕松快樂，確保進教室后我?guī)Ыo學生的是一個笑臉；我需要更大的耐心，當我輔導學生時，不會由于三遍五遍的講解后學生還未聽懂便不耐煩便開頭動怒了，此時應變化講解的角度方式，用更關愛用激勵的語言來教育他；課堂教學不要拘泥于一種固有模式，應多學習先進閱歷，大膽嘗試各種教學方法，這種嘗試不要怕失敗不要怕浪費時間。要想讓自己的課堂有自己的特色，要想讓學生喜歡我的課堂，我要做得事還很多。選擇了教育我就會努力做得更好！

小學三班級數(shù)學上冊教學工作總結11時間疾馳而過，轉眼又到期末?；仡櫼粚W期的工作，現(xiàn)總結如下：

1、專心備課，為上好每一節(jié)課做好充分打算。①專心做好課前打算。作為老師我們的要給孩子起模范帶頭作用。上課前我們組集體討論教材，全面把握本冊的教學目標，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的規(guī)律。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必必要把握的知識，保證教學的順利進行。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識把握得不穩(wěn)固就適當準時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已把握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學生的樂觀性采納競賽的形式來上課。讓學生多動手，樂觀發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的愛好，我常嘗試用不同的教學方法，(比如，他們喜歡競賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起競賽，上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論，練習課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又正確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此每日上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱忱高漲，喜歡上數(shù)學了。

(2)、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，調(diào)動學生的有意留意，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，留意精神，培育學生多動口動手動腦的能力。

2、做好課后輔導工作，留意分層教學。

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

3、注意學生的思想教育

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、徘徊、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。小學生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做老師的有義務隨時關注學生的思想動態(tài)準時進行適當?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育。

三、存在的不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。

2、個別同學知識把握不夠扎實，學習習慣有待于培育，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3、對學困生的耐心不夠。

四、今后努力的方向：

1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注意將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合。

3、注意知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學習過程中，注意培育學生知識回顧與反思的習慣。

4、在知識學習的過程中；留意能力的培育及習慣的養(yǎng)成

5、多學習多寫案例多寫反思。揚長避短，爭取在下學期更上一層樓。

小學三班級數(shù)學上冊教學工作總結12花開花謝，寒往暑來，又一個學期過去了。本學期我擔任三班級的數(shù)學課，教學工作中，我繼續(xù)延續(xù)了上學期的一些好的做法并重點做好以下工作：

一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質(zhì)量。

首先在課前專心備課，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學打算第二，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序第三，上課飽含激情，注意課堂語言正確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣第四、精講多練，注意使用啟發(fā)式教學，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位第

五、課堂評價生動多樣，因人而異，注意調(diào)動學生學習的樂觀性。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、專心批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改準時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

五、樂觀參加教研活動,不斷提高業(yè)務水平。

在教研活動中,學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

六、樂觀反思，做反思型老師。

在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，樂觀反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內(nèi)容，準時地查找不足，總結成功的閱歷，從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式準時記錄自己的教學反思。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學三班級數(shù)學上冊教學工作總結13一學期過去了，快樂勞碌同時也是收獲多多。今年我擔任三班級的數(shù)學的教學工作。學生是詳細的、活生生的、有豐富個性的不斷進展的主體，是具有主觀能動性的個體，數(shù)學教學應“喚起學生的主體意識，留意開發(fā)人的智力潛能。因此，要引導學生自主學習，留意教學要符合學生特有的心理需要，以及兒童好玩、好表現(xiàn)的心理特點。

因此我從以下幾點做起：

1、設置懸念，激發(fā)學生學習動機。

2、設置認知沖突，提高學生參加度。

3、創(chuàng)設不憐憫境，加強學生自我調(diào)控。

4、創(chuàng)設不同活動，熬煉學生實踐能力。

在每個課堂教學中，我以學生為主體，致力于培育學生在學習過程中的自主性和參加性，把學生引向他們“最近”進展區(qū)，使他們的思維始終處于樂觀活躍的狀態(tài)，讓他們在自主學習的過程中，既長知識又長才智。教是為了將來不需要教做打算的，因此，在教學中，我力爭調(diào)動一切教學手段，在一切教學環(huán)節(jié)中指導學生如何學。如在教學應用題時，我力爭讓學生多讀題，搞清題目中的已知條件，然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關系，這樣取得了很好的效果。

我們的教育應是面對全體學生的，但在面對全體學生的同時我更注意個性差異的培育。如對不同的學生提出不同的要求，尤其是成果稍差的學生，課堂上將簡潔的問題留給他們，并且常常運用激勵性教學，誘發(fā)他們的學習愛好，使他們首先在心理上消除“我不行”的障礙，這樣逐漸培育了他們的學習勁頭。我力爭做好課后反思，把教學心得準時寫在小本上，和同事們多溝通，向領導多請教，以便自己有所進步。

存在問題：

一、成果不夠理想。

二、計算能力不強，學生的兩極分化很嚴重，差生較多。學生由于非常之馬虎，所以有時間常常看錯題，導致到最后計算也出錯了?；蛘哂行W生確實沒有把正確的計算方法學到位。平時做專門計算的練習太少了。

今后需要加強的方面：

1、專心鉆研教材，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、想方設法提高學生計算能力。

3、常常向書本學習、向身邊的老師學習，提高自身的教學水平。

總之，在這一年中，我不僅在教育教學上，還是在班級管理能力上都有了一定的提高。所以我堅信：有一份耕耘，就會有一份收獲的！

小學三班級數(shù)學上冊教學工作總結14時間如梭，匆忙忙忙一學期由結束了?；仡櫼粚W期來的教育教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、專心鉆研業(yè)務、正確傳授知識。

這學期我繼續(xù)擔任三班級數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先專心學習新課標，專心鉆研教材，為了正確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我常常請教有閱歷的老師。說實在的這學期三班級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題老師也需要專心想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個班級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中常常遇到知識的不連接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求學生。

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我實行書上的題學生做完后老師看，我認為這樣能正確把握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后實行復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份，考試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

1．注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注意創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2．注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3．注意學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注意與學