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小學語文作業(yè)檢查小結小學語文作業(yè)檢查小結小學語文作業(yè)檢查小結資料僅供參考文件編號：2022年4月小學語文作業(yè)檢查小結版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：語文作業(yè)檢查總結各位領導、老師們，大家下午好！根據(jù)學校的工作計劃和領導的安排，從上個星期四到昨天下午，由我對我校語文的作業(yè)進行檢查，檢查的是內容是一二年級的《同步測評》、三四五六年級的作文，首先感謝老師們，因為每一位語文老師都積極主動配合檢查，讓第一次單獨檢查作業(yè)的我，能順利地完成任務，再次表示感謝。以下是檢查的大致情況：優(yōu)點1、教師批閱認真、及時，做到全批全改。一二年級學生都能在老師的要求下進行了訂正，老師們也進行了二次批閱-----復批，，及時讓學生糾正錯誤進行再批。并能根據(jù)學生的年齡特點，寫上獎勵性的話語或者是蓋章；中高年級的作文，老師批改時有橫批和總評，對優(yōu)美句子用波浪線畫出來以示表揚，批語富有鼓勵性，針對性。從作文質量來看，大部分學生的作文都是二次作文；其中六（1）的作文批改非常細致。2、學生作業(yè)都能按要求寫上日期，不僅一二年級的同步有家長的簽名，而且三（2）、四（2）、五（2）、五（3）的部分作文也有家長的簽字；3、作業(yè)的質量：低年級的同步優(yōu)秀率比較高，相對來講，二年級的同步書寫比較工整、本子比較干凈，涂改較少，特別是二（3）的同步作業(yè)書寫得比較認真，錯誤率較低。中高年級的作文中，四（3）班、六（1）、六（2）班得作文高分率占的比率較高，書寫上，四（3）班、五（2）、六（1）、六（2）這幾個班的書寫相對比較工整。二、發(fā)現(xiàn)的一些問題1、低年級的同步有個把次漏改的現(xiàn)象，有的是因為學生補寫之后老師沒有得及時批改；2、中高年級的作文中有些學生的錯字沒有訂正；部分學生書寫不夠工整，特別是男生的書寫要比女生差很多，如五（1）班；每個班都有一小部分學生的寫作水平還有待提高。從作業(yè)檢查來看，各位教師確實很辛苦，盡職盡責

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