4月自學考試自考浙江省人員素質測評理論與方法歷年試卷試題真題

做試題，沒答案？上自考365,網(wǎng)校名師為你詳細解答！20074月高等教育自學考試人員素質測評理論與方法試題課程代碼：06090（10110）不填均無分。1?素質是個體完成任務、形成績效及繼續(xù)發(fā)展的前提。如果把素質限制在個體范圍內，是指個體完成一定活動（工作）與任務所具備的基本條件和基本特點素，包括 與心理素質兩個方面。2.素質是高度統(tǒng)一的個體行為與特定系統(tǒng)中的穩(wěn)定的結構因素。的特性。

是行為的基礎與根本因這說明了素質具有 3?績效，是指主體在一定時間與條件下完成某一任務所取得的業(yè)績、成效、效果、效率和效益。其表現(xiàn)形式多種多樣。一般來說，主要體現(xiàn)在三個方面： ,包括時間、財物、信息、人力及其相互結合利用的效率。工作任務完成的質與量，包括工作（學習）中取得的數(shù)量與量。工作效益，包括工作（學習）中取得的經(jīng)濟效益、社會效益與時間效益。4?素質測評是指測評主體采用科學的方法，收集被測評者在主要活動領域中的 ,針對某一素質測評目標體系作出量值或價值的判斷過程。5?要求所做的每一個評價結論都要有充足的依據(jù)，是事實本身的反映而不是事實的主觀推論，這是操作與運用考核性測評的 原則。6.1905年，法國心理學家比奈把智力看作人的一種高級復雜的心理活動，創(chuàng)造了世界上第一個智測驗一一 量表。7?素質測評量化除了方便簡潔的物化表述功能以外，還有助于促進測評者對素質特征進行細致、深入的分析與比較，有助于從大量的

中抽象概括出本質的特征和作出盡可能準確的差異比較。&由主管人員通過日常的管理權力來記錄所管理人員的工作活動、任務、職責。是工作析的 法。?根據(jù)測驗的具體對象，可以將心理測驗劃分為 與人格測驗。?知識測評可以從三個不同的層次進行，它們是 、理解和應用二、單項選擇題（本大題共13小題，每小題2分，共26分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。A.可塑性C.差異性2

B.可靠性D.原有基礎作用性的分析與審定。具體地說，績效考評是指考評主體對個體或組織活動成果及其價值的考查與評定。C.工作后結果工作前狀態(tài)

工作中過程D.過程中的表現(xiàn)相及的指標。這是選拔性測評的 特點。(3．指標以客觀、便于操作與相關性為前提，甚至可以是有些表面上看與測評標準風馬牛A.測評過程特別強調客觀性C. 測評指標具有選

B.特別強調測評的區(qū)分功能D.測評的標準剛性最強.9054．

.1理學家建立了第一個較大的心理測驗公司，將心理測驗向社會推廣。(C.1903 D.19215．下列哪種氣質類型具有這樣的特點：孤僻、行動遲緩、善于觀察細小事物、情感發(fā)生較慢但持續(xù)很久體驗深刻，具有內傾性。C.多血質A.抑郁質

D.粘液質

B.膽汁質辯論式等輔助形式，這是面試的 發(fā)展趨勢。(6．面試已經(jīng)突破了面對面的問答形式，多數(shù)地方以面談問答為基礎，引入答辯式、演講式A.程序規(guī)范化C.試題的順應化

B.內容全面D.形式多樣化評委們逐個向考生提問，說明面試具有A.對象的單一性C.信息的復合性

的特點。(B.內容的靈活性D.交流的直接互動性事先給應試者制造一個緊張的氣氛，使被試者一進門便處于恐怖氣氛中，接著主試人窮追不舍地尋究問底，不但問得切中要害而且常常把被試者置于進退兩難的境地無法回答為止。這是面試的 類型。(

直至被試者A.壓力面試C.半結構化面試

B.結構化面試D.依序面試A.效度C.關聯(lián)效度B.信度A.效度C.關聯(lián)效度B.信度D.內容效度10．測評結果反映所測素質的準確性，是指A.信度()B.再測信度C.復本信度11．通過測評結果的定性定量分析，D.區(qū)分度判斷測評結果是否受到心理效應的嚴重影響、標準誤以及單個測評結果的置信區(qū)間，是指()A.標準差C.誤差

B.差誤D.哈羅效應誤差數(shù)值描述，它是揭示實得分數(shù)在數(shù)值描述，它是揭示實得分數(shù)在 A.誤差C.真分數(shù)B.差誤D.標準差然群中最大的典型群水平。()A.然群中最大的典型群水平。()A.眾數(shù)C.兩極差B.平均數(shù)D.平均差1.從廣義上說，下列屬于人員測評的是A.舉止相貌()C智慧才能E.1.從廣義上說，下列屬于人員測評的是A.舉止相貌()C智慧才能E.命運前途B.身體狀況D.品德素質2．下列屬于配置性測評特點的有()A.主觀性C.嚴格性B.客觀性D.準備性E.針對性3．下列屬于操作與運用考核性測評原則的有全面性原則C?可信性原則E.權威性原則4．根據(jù)測驗的目的，可以將心理測驗劃分為

充足性原則D.針對性原則A.描述性測驗C.診斷咨詢性測驗E?配置性測驗5．下列屬于分數(shù)形式的有（目標參照性分數(shù)

預測性測驗D.認知性測驗）B.常模參照性分數(shù)C.原始分數(shù) D.導出分數(shù)E. 評語報告（本大題共4312分1．能力傾向投射技術關聯(lián)效度一致性信度五、簡答題（本大