醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)PPTPPT頁醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)PPTPPT頁21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)PPTPPT頁醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)●●●●●醫(yī)務(wù)處●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●主要內(nèi)容●0●●●●綜合質(zhì)控情況醫(yī)療質(zhì)控情況缺陷定額方案從我校的實(shí)際情況來看，開展對青年教師的校本培訓(xùn)也很有必要。我校是一所瑞安市中西部的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，一線的青年英語教師，占總數(shù)的47%，其中專業(yè)不對口的占了很大一部分，還有一部分來自小學(xué)。專業(yè)對口的雖有著高學(xué)歷但他們的理論知識(shí)顯得十分缺乏，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對不足，教學(xué)知能水平普遍較弱，多處于教師專業(yè)化發(fā)展的初級(jí)階段。所以，本課題的研究，對于我校以及同類學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展和未來走向都具有十分重要而又現(xiàn)實(shí)的意義。我們課題組調(diào)查研究我校的初中英語青年教師個(gè)體素質(zhì)、教育教學(xué)和培訓(xùn)需求的現(xiàn)狀，探討農(nóng)村初中學(xué)校開展英語青年教師校本培訓(xùn)的價(jià)值，并進(jìn)行成因分析。確定我校的初中英語青年教師校本培訓(xùn)的內(nèi)容，開發(fā)促進(jìn)農(nóng)村初中學(xué)校英語青年教師自我發(fā)展的校本教程。探討我校初中英語青年教師校本培訓(xùn)的主要途徑和方法，形成符合農(nóng)村初中英語青年教師發(fā)展需要的校本培訓(xùn)機(jī)制和效果評價(jià)機(jī)制。具體做法：1、成立以段為單位的課題研究小組，開展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)每隔周五下午集中學(xué)習(xí)研討開展課題研究的相關(guān)理論學(xué)習(xí)、課題組的方案和課題研究有關(guān)材料。以課程為載體，集體研討有效的課堂教學(xué)，通過研討教師駕馭教材的能力和專業(yè)素養(yǎng)得到提高。通過研討開闊了教師的視野，從而促進(jìn)了教師的專業(yè)化的成長。一幫一教師互助小組成員交流個(gè)人一周學(xué)習(xí)心得。通過交流大家認(rèn)識(shí)到教師的成長除了要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來，其中教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識(shí)水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。2、開展形式多樣的研討活動(dòng)根據(jù)我?！罢n堂教學(xué)效益年”計(jì)劃制定每兩周一次大型研討課活動(dòng)，一般安排2-3位老師運(yùn)用多媒體上課，各備課組確定聽課任務(wù)，課后集中評課。我校開展的教研活動(dòng)有，骨干教師的公開課、青年教師的匯報(bào)課、全員參與的教師技能大比武等活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)為年青教師提供了大量的學(xué)習(xí)、交流和展示的機(jī)會(huì)，同時(shí)對教師在信息技術(shù)運(yùn)用方面也起到較強(qiáng)的促進(jìn)作用。實(shí)行個(gè)案跟蹤，以期不斷提升青年教師專業(yè)發(fā)展水平，探討青年教師專業(yè)發(fā)展的策略。3、定期開展課題組校內(nèi)交流活動(dòng)每月集中課題組成員進(jìn)行研討交流和進(jìn)展匯報(bào)。每月一總結(jié)，不斷提高。努力使每個(gè)成員充分了解本課題研究的現(xiàn)實(shí)意義、主要內(nèi)容、實(shí)施步驟與研究方法。全體教師在交流中進(jìn)步，年輕師在交流中成長。4、開展校際交流活動(dòng)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)青年教師參加校際交流活動(dòng)與各層次的教師交流研討，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。鼓勵(lì)青年教師參加各種級(jí)別的觀摩交流活動(dòng)，引導(dǎo)他們逐步形成自己的教學(xué)特色。同時(shí)鼓勵(lì)青年教師擔(dān)任班主任、備課組長等職務(wù)，在實(shí)踐中鍛煉提高。5、建立了校園網(wǎng)頁，開通了教師博客，制作了教師專業(yè)成長檔案袋為了更好地提高教師的專業(yè)技能，我校為教師提供一個(gè)開放的交流平臺(tái)。積極鼓勵(lì)教師們交流心得，暢談得失，反思成敗，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。6、請校內(nèi)外專家對我校英語教師開展的如何做好教科研工作的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)工作提高了各位教師的教育科研能力，更加有力的促進(jìn)了課題研究的開展。我們的課題通過研究，初步探索出學(xué)校對英語青年教師專業(yè)發(fā)展校本培訓(xùn)的實(shí)踐模式。課題研究成果如下:1、建立教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)機(jī)制。通過對我校英語教師的專業(yè)發(fā)展調(diào)查，幫助青年教師制定個(gè)體的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。建議學(xué)校把教師的專業(yè)發(fā)展納入績效考核的范圍，從制度上有效激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)表或獲獎(jiǎng)教育教學(xué)論文案例的教師，獎(jiǎng)勵(lì)開課、參加有關(guān)專業(yè)發(fā)展競賽的老師。鼓勵(lì)教師參加各種專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)并提供經(jīng)費(fèi)支持。2、英語組教研活動(dòng)模式改革，營造“學(xué)習(xí)型、研究型”的教研氣氛。遵循“會(huì)上課-上好課-有專長”三步走成長歷程，有系統(tǒng)、成系列、按階段、分層次地培養(yǎng)教師，打造了一支善教學(xué)，會(huì)研究，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。3.初步探索了一套我校英語學(xué)科的有效課堂教學(xué)模式和集體備課模式。兩年里，在我組全體英語教師的共同努力下，已經(jīng)基本形成了自己的學(xué)科教學(xué)模式――――備、講、驗(yàn)、評。1）以段備課組為單位，成員集體討論研究，由主備人提供教案。2）備課思路分析記錄3）實(shí)施教案4）聽評課記錄5）心得體會(huì)6）修改后的教案以下是集體備課模式的實(shí)踐過程：1．備課組集體研讀分析教材，確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)策略，教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案并記錄備課思路。2.在集體備課思路的分析下由主備人執(zhí)筆形成了第一稿教案。3.備好課之后，選擇組內(nèi)一位老師開課。4.全組教師分工分任務(wù)聽課：第一組（2-3人）觀察記錄教師的教學(xué)課堂用語和課堂評價(jià)。第二組（2-3人）觀察學(xué)生的參與情況。第三組（2-3人）觀察教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施情況。第四組（2-3人）觀察教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的。第五組（2-3人）觀察教法與學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)實(shí)施情況。聽后集體討論交流，提出自己的建議和教授者進(jìn)行教學(xué)反思。5.集體修改教案形成第二稿。6.再由一位老師開課，組內(nèi)教師分工聽課，集體評課。7.對比兩次教案的實(shí)施情況，進(jìn)行案例分析。通過研究，我校英語教師都能充分認(rèn)識(shí)到本課題研究對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值。通過兩年的校本培訓(xùn)研究與實(shí)踐，我校的英語青年教師的教學(xué)能力、教學(xué)技能和科研能力也有了較大提高，取得了可喜的成果。總之，通過兩年的實(shí)驗(yàn)與探索，充分證明了農(nóng)村青年教師的校本培訓(xùn)的實(shí)踐研究是具有現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義的，從操作過程和實(shí)驗(yàn)成果來看，是科學(xué)的、有效的。一、小學(xué)音樂教育的重要性音樂教育與其他教育的不同之處在于，音樂是沒有國界、種族及語言限制的藝術(shù)，不管是孩子、少年還是成人、老人，都有可能被一段音樂打動(dòng)，進(jìn)而在情感上及心靈上產(chǎn)生共鳴。因此，音樂在教育中的地位及作用非常特殊，它既被定義為基礎(chǔ)教育，又在我國的高等教育中占有一席之地，對于學(xué)生情操、性格等的培養(yǎng)有非常積極的作用。在我國小學(xué)階段，音樂教育就納入了教育結(jié)構(gòu)中，并發(fā)揮著不可替代的作用。下面進(jìn)行具體分析。1.這一教育的內(nèi)容有良好的互通性。音樂能夠很好地促進(jìn)學(xué)生之間的交流，達(dá)到凈化心靈的作用，學(xué)生在聽了音樂之后，容易在某一個(gè)方面產(chǎn)生共鳴，這就是音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力，因此，音樂教育對于學(xué)校人文教育活動(dòng)的開展同樣具有積極的促進(jìn)作用。2.與其他藝術(shù)形式相比，音樂更容易被人們接受，它與電影、小說及戲劇不同，學(xué)生不用浪費(fèi)太多的時(shí)間分析理解和奸商。音樂，簡單地說，就是用音符的韻律實(shí)現(xiàn)人與人之間的情感傳遞的方法，是更直接、更具有表現(xiàn)力的藝術(shù)種類，學(xué)校依靠音樂教學(xué)實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的教育，快速提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、小學(xué)音樂教學(xué)的特點(diǎn)小學(xué)音樂教學(xué)面對的主體是小學(xué)生，學(xué)生的年齡普遍偏低，這個(gè)年齡段的學(xué)生的注意力無法長時(shí)間集中，思維方式以具體形象為主，對于較抽象的事物認(rèn)識(shí)相對困難，對于形象生動(dòng)的事物認(rèn)識(shí)比較迅速。音樂教學(xué)與其他學(xué)科不同，其最突出的特點(diǎn)就是音樂性，教師不是采用傳統(tǒng)的教學(xué)語言與學(xué)生溝通，而是通過音樂建立與學(xué)生的聯(lián)系，其學(xué)科特點(diǎn)要求教師必須采用多元化、生動(dòng)性的手段進(jìn)行教學(xué)，否則將無法充分體現(xiàn)音樂本身的意義。在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分出現(xiàn)音樂教育的審美性，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生音樂審美的培養(yǎng)，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、多媒體在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用音樂教育在我國教育體系中占據(jù)重要地位，多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用，充分凸顯音樂教育本身的特色，增強(qiáng)課堂趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建，以及學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。下面具體分析多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教育中的應(yīng)用。1.創(chuàng)設(shè)趣味情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對于新鮮事物勇于探求，教師應(yīng)該抓住這個(gè)心理特點(diǎn)，并充分利用這個(gè)心理特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的強(qiáng)化。簡單地說，針對學(xué)生的興趣，投其所好，學(xué)生的好奇心被調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)任務(wù)也就成功了一半。教師利用多媒體設(shè)備，將充滿趣味性的情境引入課堂，學(xué)生在情境中體驗(yàn)豐富的教學(xué)內(nèi)容，興趣使然，也會(huì)積極進(jìn)行思考，其自學(xué)能力得到培養(yǎng)。比如：一年級(jí)《云》這首歌的教學(xué)，教師可以采用多媒體設(shè)備播放這首歌并配上動(dòng)畫，讓學(xué)生聆聽思考問題――雨是如何形成的？學(xué)生帶著問題看動(dòng)畫影片，注意力一下子就會(huì)被吸引，對于音樂的興趣進(jìn)而提高，積極性也會(huì)隨之提高。另外，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，提高了音樂本身的趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生聽辨能力及觀察事物的能力，從而投入音樂學(xué)習(xí)中，大大地激發(fā)求知欲望。2.突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。相比傳統(tǒng)教學(xué)，多媒體輔助教學(xué)遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律――以自我為中心的探索欲和好奇心。多媒體形象直觀、重點(diǎn)突出、圖文并茂，有利于教師傳遞信息和學(xué)生接收儲(chǔ)存信息，促進(jìn)學(xué)生輕松學(xué)。比如：在音樂教學(xué)中，節(jié)奏的掌握是關(guān)鍵部分，節(jié)奏被比做音樂的骨架，也就是音樂的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段的音樂教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生掌握音樂韻律和節(jié)奏是教學(xué)的一大難點(diǎn)，教師如果采用過于生硬的教學(xué)方法，往往很難激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)效果不佳。如：教學(xué)《剪羊毛》這首歌曲的時(shí)候，教師應(yīng)該預(yù)先掌握歌曲的節(jié)奏要點(diǎn)，做好整理，并制作多媒體課件，采用動(dòng)畫的形式，將歌曲的節(jié)奏要點(diǎn)放在小羊的身上，將其比做羊毛，在授課的時(shí)候展出，讓學(xué)生比賽“剪羊毛”，看誰剪得又快又多。學(xué)生在有趣的節(jié)奏游戲中，掌握了這首歌曲的難點(diǎn)節(jié)奏，難點(diǎn)問題迎刃而解。3.運(yùn)用多媒體給學(xué)生創(chuàng)造審美體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。音樂課程的價(jià)值在于：為學(xué)生提供審美體驗(yàn)，陶冶情操，啟迪智慧。因此，教學(xué)時(shí)要充分運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像結(jié)合的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。如：教學(xué)《小小搖籃曲》時(shí)，根據(jù)低年級(jí)孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，怎樣讓孩子們很快地進(jìn)入“靜靜地”的意境中，筆者精心制作了多媒體課件：夜晚的天空，多么迷人，星星眨著眼睛，對著孩子們微微笑，靜靜的夜晚，一位媽媽用她的手當(dāng)搖籃，在搖著小寶寶。孩子們在老師溫柔甜美的語言引導(dǎo)下，在創(chuàng)設(shè)的情境中，感受到美：夜晚的美，媽媽的美，創(chuàng)造美的意境，給學(xué)生美的體驗(yàn)。大量實(shí)踐證明，多媒體技術(shù)與小學(xué)音樂教育的有機(jī)結(jié)合，能夠充分發(fā)揮音樂教育的優(yōu)勢及特點(diǎn)，非常有利于學(xué)生音樂行興趣的培養(yǎng)。小學(xué)音樂教育工作者，應(yīng)該不斷提升自身的教學(xué)技能，僅僅依靠傳統(tǒng)的唱歌、跳舞等教育技巧已經(jīng)無法滿足學(xué)生對于知識(shí)的需求，同時(shí)不符合新課程改革對于教師的要求。在未來，多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教育中會(huì)更加普及，并且更加完善，充分借助多媒體技術(shù)優(yōu)勢，深入挖掘音樂教育的優(yōu)勢，全面推進(jìn)我國素質(zhì)教育，對于我國教育事業(yè)的發(fā)展具有巨大的現(xiàn)實(shí)意義。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩1醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)●●●●●醫(yī)務(wù)處●●●●●●●●●●●●●醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)2●●●●●●●主要內(nèi)容●0●●●●綜合質(zhì)控情況醫(yī)療質(zhì)控情況缺陷定額方案●●●3●●●●●●●綜合質(zhì)控情況●0●●●●千分制質(zhì)控情況缺陷定額管理情況●●●4醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件5醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件6●●●●●●●門診科室排名●0●●●●號(hào)科室|蠶|黷|盤實(shí)際考核分總分供應(yīng)室20050050010002口腔科600正畸科●●●7●●●●●●●醫(yī)技科室排名●0●●●●醫(yī)療護(hù)理院感科室質(zhì)量質(zhì)呈質(zhì)呈質(zhì)呈實(shí)際考核分總分400200得分1001導(dǎo)管窒20010050050010002放射科7009963麻醉手術(shù)400心臟超聲396009955內(nèi)鏡中心497●●●8醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件9●●●●●●●科主任護(hù)士長管理情況●0●●●●項(xiàng)目數(shù)額扣款(元)科主任管理115500護(hù)士長管理合計(jì)5900●●●10●●●●●●●醫(yī)療質(zhì)控情況●0●●●●病歷質(zhì)量控制合理用藥管理合理檢查管理住院超過30天患者管理危急值管理●●●11醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件12醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件13醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件14醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件15醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件16醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件17醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件18醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件19醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件20醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件21醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件22醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件23醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件24醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件25醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件26醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件27醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件28醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件29醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件30醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件31醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件32醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件33醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件34醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件35醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件36醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件37醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件38醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件39醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件40醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件41醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件42醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件43醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件44醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件45醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件46醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件47醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件48醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件49醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件50醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件51醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件52醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件53醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件54謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。——西塞羅

73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，5521、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)PPTPPT頁醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)PPTPPT頁21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)PPTPPT頁醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)●●●●●醫(yī)務(wù)處●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●主要內(nèi)容●0●●●●綜合質(zhì)控情況醫(yī)療質(zhì)控情況缺陷定額方案從我校的實(shí)際情況來看，開展對青年教師的校本培訓(xùn)也很有必要。我校是一所瑞安市中西部的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，一線的青年英語教師，占總數(shù)的47%，其中專業(yè)不對口的占了很大一部分，還有一部分來自小學(xué)。專業(yè)對口的雖有著高學(xué)歷但他們的理論知識(shí)顯得十分缺乏，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對不足，教學(xué)知能水平普遍較弱，多處于教師專業(yè)化發(fā)展的初級(jí)階段。所以，本課題的研究，對于我校以及同類學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展和未來走向都具有十分重要而又現(xiàn)實(shí)的意義。我們課題組調(diào)查研究我校的初中英語青年教師個(gè)體素質(zhì)、教育教學(xué)和培訓(xùn)需求的現(xiàn)狀，探討農(nóng)村初中學(xué)校開展英語青年教師校本培訓(xùn)的價(jià)值，并進(jìn)行成因分析。確定我校的初中英語青年教師校本培訓(xùn)的內(nèi)容，開發(fā)促進(jìn)農(nóng)村初中學(xué)校英語青年教師自我發(fā)展的校本教程。探討我校初中英語青年教師校本培訓(xùn)的主要途徑和方法，形成符合農(nóng)村初中英語青年教師發(fā)展需要的校本培訓(xùn)機(jī)制和效果評價(jià)機(jī)制。具體做法：1、成立以段為單位的課題研究小組，開展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)每隔周五下午集中學(xué)習(xí)研討開展課題研究的相關(guān)理論學(xué)習(xí)、課題組的方案和課題研究有關(guān)材料。以課程為載體，集體研討有效的課堂教學(xué)，通過研討教師駕馭教材的能力和專業(yè)素養(yǎng)得到提高。通過研討開闊了教師的視野，從而促進(jìn)了教師的專業(yè)化的成長。一幫一教師互助小組成員交流個(gè)人一周學(xué)習(xí)心得。通過交流大家認(rèn)識(shí)到教師的成長除了要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來，其中教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識(shí)水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。2、開展形式多樣的研討活動(dòng)根據(jù)我?！罢n堂教學(xué)效益年”計(jì)劃制定每兩周一次大型研討課活動(dòng)，一般安排2-3位老師運(yùn)用多媒體上課，各備課組確定聽課任務(wù)，課后集中評課。我校開展的教研活動(dòng)有，骨干教師的公開課、青年教師的匯報(bào)課、全員參與的教師技能大比武等活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)為年青教師提供了大量的學(xué)習(xí)、交流和展示的機(jī)會(huì)，同時(shí)對教師在信息技術(shù)運(yùn)用方面也起到較強(qiáng)的促進(jìn)作用。實(shí)行個(gè)案跟蹤，以期不斷提升青年教師專業(yè)發(fā)展水平，探討青年教師專業(yè)發(fā)展的策略。3、定期開展課題組校內(nèi)交流活動(dòng)每月集中課題組成員進(jìn)行研討交流和進(jìn)展匯報(bào)。每月一總結(jié)，不斷提高。努力使每個(gè)成員充分了解本課題研究的現(xiàn)實(shí)意義、主要內(nèi)容、實(shí)施步驟與研究方法。全體教師在交流中進(jìn)步，年輕師在交流中成長。4、開展校際交流活動(dòng)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)青年教師參加校際交流活動(dòng)與各層次的教師交流研討，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。鼓勵(lì)青年教師參加各種級(jí)別的觀摩交流活動(dòng)，引導(dǎo)他們逐步形成自己的教學(xué)特色。同時(shí)鼓勵(lì)青年教師擔(dān)任班主任、備課組長等職務(wù)，在實(shí)踐中鍛煉提高。5、建立了校園網(wǎng)頁，開通了教師博客，制作了教師專業(yè)成長檔案袋為了更好地提高教師的專業(yè)技能，我校為教師提供一個(gè)開放的交流平臺(tái)。積極鼓勵(lì)教師們交流心得，暢談得失，反思成敗，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。6、請校內(nèi)外專家對我校英語教師開展的如何做好教科研工作的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)工作提高了各位教師的教育科研能力，更加有力的促進(jìn)了課題研究的開展。我們的課題通過研究，初步探索出學(xué)校對英語青年教師專業(yè)發(fā)展校本培訓(xùn)的實(shí)踐模式。課題研究成果如下:1、建立教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)機(jī)制。通過對我校英語教師的專業(yè)發(fā)展調(diào)查，幫助青年教師制定個(gè)體的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。建議學(xué)校把教師的專業(yè)發(fā)展納入績效考核的范圍，從制度上有效激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)表或獲獎(jiǎng)教育教學(xué)論文案例的教師，獎(jiǎng)勵(lì)開課、參加有關(guān)專業(yè)發(fā)展競賽的老師。鼓勵(lì)教師參加各種專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)并提供經(jīng)費(fèi)支持。2、英語組教研活動(dòng)模式改革，營造“學(xué)習(xí)型、研究型”的教研氣氛。遵循“會(huì)上課-上好課-有專長”三步走成長歷程，有系統(tǒng)、成系列、按階段、分層次地培養(yǎng)教師，打造了一支善教學(xué)，會(huì)研究，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。3.初步探索了一套我校英語學(xué)科的有效課堂教學(xué)模式和集體備課模式。兩年里，在我組全體英語教師的共同努力下，已經(jīng)基本形成了自己的學(xué)科教學(xué)模式――――備、講、驗(yàn)、評。1）以段備課組為單位，成員集體討論研究，由主備人提供教案。2）備課思路分析記錄3）實(shí)施教案4）聽評課記錄5）心得體會(huì)6）修改后的教案以下是集體備課模式的實(shí)踐過程：1．備課組集體研讀分析教材，確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)策略，教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案并記錄備課思路。2.在集體備課思路的分析下由主備人執(zhí)筆形成了第一稿教案。3.備好課之后，選擇組內(nèi)一位老師開課。4.全組教師分工分任務(wù)聽課：第一組（2-3人）觀察記錄教師的教學(xué)課堂用語和課堂評價(jià)。第二組（2-3人）觀察學(xué)生的參與情況。第三組（2-3人）觀察教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施情況。第四組（2-3人）觀察教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的。第五組（2-3人）觀察教法與學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)實(shí)施情況。聽后集體討論交流，提出自己的建議和教授者進(jìn)行教學(xué)反思。5.集體修改教案形成第二稿。6.再由一位老師開課，組內(nèi)教師分工聽課，集體評課。7.對比兩次教案的實(shí)施情況，進(jìn)行案例分析。通過研究，我校英語教師都能充分認(rèn)識(shí)到本課題研究對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值。通過兩年的校本培訓(xùn)研究與實(shí)踐，我校的英語青年教師的教學(xué)能力、教學(xué)技能和科研能力也有了較大提高，取得了可喜的成果?？傊?，通過兩年的實(shí)驗(yàn)與探索，充分證明了農(nóng)村青年教師的校本培訓(xùn)的實(shí)踐研究是具有現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義的，從操作過程和實(shí)驗(yàn)成果來看，是科學(xué)的、有效的。一、小學(xué)音樂教育的重要性音樂教育與其他教育的不同之處在于，音樂是沒有國界、種族及語言限制的藝術(shù)，不管是孩子、少年還是成人、老人，都有可能被一段音樂打動(dòng)，進(jìn)而在情感上及心靈上產(chǎn)生共鳴。因此，音樂在教育中的地位及作用非常特殊，它既被定義為基礎(chǔ)教育，又在我國的高等教育中占有一席之地，對于學(xué)生情操、性格等的培養(yǎng)有非常積極的作用。在我國小學(xué)階段，音樂教育就納入了教育結(jié)構(gòu)中，并發(fā)揮著不可替代的作用。下面進(jìn)行具體分析。1.這一教育的內(nèi)容有良好的互通性。音樂能夠很好地促進(jìn)學(xué)生之間的交流，達(dá)到凈化心靈的作用，學(xué)生在聽了音樂之后，容易在某一個(gè)方面產(chǎn)生共鳴，這就是音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力，因此，音樂教育對于學(xué)校人文教育活動(dòng)的開展同樣具有積極的促進(jìn)作用。2.與其他藝術(shù)形式相比，音樂更容易被人們接受，它與電影、小說及戲劇不同，學(xué)生不用浪費(fèi)太多的時(shí)間分析理解和奸商。音樂，簡單地說，就是用音符的韻律實(shí)現(xiàn)人與人之間的情感傳遞的方法，是更直接、更具有表現(xiàn)力的藝術(shù)種類，學(xué)校依靠音樂教學(xué)實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的教育，快速提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、小學(xué)音樂教學(xué)的特點(diǎn)小學(xué)音樂教學(xué)面對的主體是小學(xué)生，學(xué)生的年齡普遍偏低，這個(gè)年齡段的學(xué)生的注意力無法長時(shí)間集中，思維方式以具體形象為主，對于較抽象的事物認(rèn)識(shí)相對困難，對于形象生動(dòng)的事物認(rèn)識(shí)比較迅速。音樂教學(xué)與其他學(xué)科不同，其最突出的特點(diǎn)就是音樂性，教師不是采用傳統(tǒng)的教學(xué)語言與學(xué)生溝通，而是通過音樂建立與學(xué)生的聯(lián)系，其學(xué)科特點(diǎn)要求教師必須采用多元化、生動(dòng)性的手段進(jìn)行教學(xué)，否則將無法充分體現(xiàn)音樂本身的意義。在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分出現(xiàn)音樂教育的審美性，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生音樂審美的培養(yǎng)，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、多媒體在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用音樂教育在我國教育體系中占據(jù)重要地位，多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用，充分凸顯音樂教育本身的特色，增強(qiáng)課堂趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建，以及學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。下面具體分析多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教育中的應(yīng)用。1.創(chuàng)設(shè)趣味情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對于新鮮事物勇于探求，教師應(yīng)該抓住這個(gè)心理特點(diǎn)，并充分利用這個(gè)心理特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的強(qiáng)化。簡單地說，針對學(xué)生的興趣，投其所好，學(xué)生的好奇心被調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)任務(wù)也就成功了一半。教師利用多媒體設(shè)備，將充滿趣味性的情境引入課堂，學(xué)生在情境中體驗(yàn)豐富的教學(xué)內(nèi)容，興趣使然，也會(huì)積極進(jìn)行思考，其自學(xué)能力得到培養(yǎng)。比如：一年級(jí)《云》這首歌的教學(xué)，教師可以采用多媒體設(shè)備播放這首歌并配上動(dòng)畫，讓學(xué)生聆聽思考問題――雨是如何形成的？學(xué)生帶著問題看動(dòng)畫影片，注意力一下子就會(huì)被吸引，對于音樂的興趣進(jìn)而提高，積極性也會(huì)隨之提高。另外，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，提高了音樂本身的趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生聽辨能力及觀察事物的能力，從而投入音樂學(xué)習(xí)中，大大地激發(fā)求知欲望。2.突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。相比傳統(tǒng)教學(xué)，多媒體輔助教學(xué)遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律――以自我為中心的探索欲和好奇心。多媒體形象直觀、重點(diǎn)突出、圖文并茂，有利于教師傳遞信息和學(xué)生接收儲(chǔ)存信息，促進(jìn)學(xué)生輕松學(xué)。比如：在音樂教學(xué)中，節(jié)奏的掌握是關(guān)鍵部分，節(jié)奏被比做音樂的骨架，也就是音樂的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段的音樂教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生掌握音樂韻律和節(jié)奏是教學(xué)的一大難點(diǎn)，教師如果采用過于生硬的教學(xué)方法，往往很難激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)效果不佳。如：教學(xué)《剪羊毛》這首歌曲的時(shí)候，教師應(yīng)該預(yù)先掌握歌曲的節(jié)奏要點(diǎn)，做好整理，并制作多媒體課件，采用動(dòng)畫的形式，將歌曲的節(jié)奏要點(diǎn)放在小羊的身上，將其比做羊毛，在授課的時(shí)候展出，讓學(xué)生比賽“剪羊毛”，看誰剪得又快又多。學(xué)生在有趣的節(jié)奏游戲中，掌握了這首歌曲的難點(diǎn)節(jié)奏，難點(diǎn)問題迎刃而解。3.運(yùn)用多媒體給學(xué)生創(chuàng)造審美體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。音樂課程的價(jià)值在于：為學(xué)生提供審美體驗(yàn)，陶冶情操，啟迪智慧。因此，教學(xué)時(shí)要充分運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像結(jié)合的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。如：教學(xué)《小小搖籃曲》時(shí)，根據(jù)低年級(jí)孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，怎樣讓孩子們很快地進(jìn)入“靜靜地”的意境中，筆者精心制作了多媒體課件：夜晚的天空，多么迷人，星星眨著眼睛，對著孩子們微微笑，靜靜的夜晚，一位媽媽用她的手當(dāng)搖籃，在搖著小寶寶。孩子們在老師溫柔甜美的語言引導(dǎo)下，在創(chuàng)設(shè)的情境中，感受到美：夜晚的美，媽媽的美，創(chuàng)造美的意境，給學(xué)生美的體驗(yàn)。大量實(shí)踐證明，多媒體技術(shù)與小學(xué)音樂教育的有機(jī)結(jié)合，能夠充分發(fā)揮音樂教育的優(yōu)勢及特點(diǎn)，非常有利于學(xué)生音樂行興趣的培養(yǎng)。小學(xué)音樂教育工作者，應(yīng)該不斷提升自身的教學(xué)技能，僅僅依靠傳統(tǒng)的唱歌、跳舞等教育技巧已經(jīng)無法滿足學(xué)生對于知識(shí)的需求，同時(shí)不符合新課程改革對于教師的要求。在未來，多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教育中會(huì)更加普及，并且更加完善，充分借助多媒體技術(shù)優(yōu)勢，深入挖掘音樂教育的優(yōu)勢，全面推進(jìn)我國素質(zhì)教育，對于我國教育事業(yè)的發(fā)展具有巨大的現(xiàn)實(shí)意義。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩56醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)●●●●●醫(yī)務(wù)處●●●●●●●●●●●●●醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)57●●●●●●●主要內(nèi)容●0●●●●綜合質(zhì)控情況醫(yī)療質(zhì)控情況缺陷定額方案●●●58●●●●●●●綜合質(zhì)控情況●0●●●●千分制質(zhì)控情況缺陷定額管理情況●●●59醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件60醫(yī)療質(zhì)量控制工作匯報(bào)頁課件61●●●●●●●門診科室排名●0●●●●號(hào)科室|蠶|黷|盤實(shí)際考核分總分供應(yīng)室20050050010002口腔科6