2022年小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)三篇

2022年小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)高中體育課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，新課程在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面，都較傳統(tǒng)的課程有了重大創(chuàng)新和突破.高中體育課程改革所產(chǎn)生的深刻變化，普遍反映在教師的教育觀念、教育方式、教學(xué)行為的改變上。在積極投身課改的具體實(shí)踐中，我充分認(rèn)識(shí)'感受到這些變化，對(duì)我的教學(xué)工作認(rèn)識(shí)'教學(xué)習(xí)慣'教學(xué)方法，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊和影響。體育新課程的實(shí)施，為我們創(chuàng)設(shè)了充滿時(shí)代氣息的教學(xué)情境，我們應(yīng)該如何把握課改的目的？課程的要求怎樣全面把握《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的要求怎樣組織教學(xué)？怎樣發(fā)揮教師的作用？怎樣挖掘?qū)W生的潛能？……需要體育教師冷靜、積極地不斷反思，才能適應(yīng)新課程下的體育課教學(xué)。教學(xué)反思要求我們體育教師，將自己置身于新課程改革整體的大教育情景中，以自己的事業(yè)和業(yè)余發(fā)展為基礎(chǔ)，以全面培養(yǎng)合格學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，從更寬廣的社會(huì)、倫理及教育層面激發(fā)自我意識(shí)的，及時(shí)深刻地總結(jié)、研究教學(xué)活動(dòng)中，涉及到的教學(xué)思想、教學(xué)策略、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)反饋等。一、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色.傳統(tǒng)的教育觀念和傳統(tǒng)的課程設(shè)置，使師生關(guān)系實(shí)際上三、以人為本，付出師愛(ài)“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育二愛(ài)是教育的靈魂。班主任作為班級(jí)的組織者、引領(lǐng)者，每天面對(duì)的是活生生的人，要確立“以人為本”的理念。對(duì)學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)優(yōu)等生，歧視生。尤其是生，他們的自卑心理很強(qiáng)，感情很脆弱。老師對(duì)待生要付出更多的愛(ài)心，更要親近、愛(ài)護(hù)、理解他們，多和他們談心，使他們感受到老師的期待，使他們?cè)敢獍牙蠋煹囊笞兂勺约簝?nèi)心的愿望，只有用愛(ài)的甘露去滋潤(rùn)孩子的心田，用愛(ài)心點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂，才能幫助他們喚起自尊心，樹(shù)立自信心，激發(fā)上進(jìn)心。四、因材施教，賞識(shí)學(xué)生同一班級(jí)的學(xué)生雖然年齡相當(dāng)，發(fā)展水平相近，但由于其遺傳、環(huán)境、教育的不同而表現(xiàn)出個(gè)別差異。作為班主任要正確把握學(xué)生的特點(diǎn)，視學(xué)生情況不同而采取不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段。對(duì)優(yōu)等生，要啟發(fā)他多讀書(shū)，多方面開(kāi)拓才能，讓他知道學(xué)無(wú)止境；對(duì)中等生，要多鼓勵(lì)，多督促，多檢查，要求他向更高的水平邁進(jìn);對(duì)生，要更多一份溫暖,更多一份耐心，更多一份鼓勵(lì)，對(duì)他們的要求定位不宜過(guò)高,哪怕是很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，都要及時(shí)加以引導(dǎo)肯定，努力從贊美賞識(shí)中去滿足他們的心理需求，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感、自信心、上進(jìn)心。五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升水平作為班主任，首先是一名合格的老師，除了具有廣博厚實(shí)的業(yè)余知識(shí)，還要廣泛涉獵，積累豐富的科學(xué)文化知識(shí)，才會(huì)得心應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題，才會(huì)在學(xué)生心目中樹(shù)立起較高的威信。這就要求班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做一個(gè)博學(xué)的人。作為班主任，具備業(yè)余的管理水平，講究管理藝術(shù)是必不可少的。工作中不斷總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、創(chuàng)新、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作。班主任的工作方式和效果直接決定著班級(jí)的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著學(xué)生全面和充分的發(fā)展。這就要求班主任更加清醒深刻地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的使命，用一顆敬業(yè)之心、愛(ài)生之心投入到工作之中，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)提升管理水平，才能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出合格的人才。成為一種不平等的關(guān)系.教師是教育教學(xué)活動(dòng)的絕對(duì)的權(quán)威，不僅是教學(xué)過(guò)程的控制者，教學(xué)活動(dòng)的組織者，教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)判者。傳統(tǒng)的教育觀使廣大教師習(xí)慣了按自己的思維定式，嚴(yán)格要求學(xué)生的意識(shí)、習(xí)慣和行為“規(guī)范化”、“格式化工新課程實(shí)施后，用“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容“要求我們樹(shù)立明確的教育思想，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展.教師由傳授者轉(zhuǎn)化為“首席促進(jìn)者”，由管理者轉(zhuǎn)化為“首席引導(dǎo)者“，就必須在教學(xué)活動(dòng)中，與學(xué)生建立平等和諧的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的良好的興趣'愛(ài)好，培養(yǎng)終身健康的意識(shí)和能力！只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生在體育活動(dòng)中，不斷認(rèn)識(shí)自我；增強(qiáng)自信和團(tuán)隊(duì)意識(shí)'開(kāi)放的胸懷'堅(jiān)定的意志，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的展示與交流.提高健康水平，提高生存質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育目的.二、調(diào)整教學(xué)策略，改變教學(xué)方法牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以快樂(lè)教學(xué)為宗旨，時(shí)刻都在想如體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，把快樂(lè)帶入課堂，變要我學(xué)為我要學(xué)，提高學(xué)生的健康水平。根據(jù)新課程觀念，教學(xué)由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。教師調(diào)整教學(xué)策略，改變教學(xué)方法，使其與課改理念高度統(tǒng)一，緊密結(jié)合。1、在體育教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先明確體育與健康課程總目標(biāo)要求，認(rèn)真研究各模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容及達(dá)到目標(biāo)，對(duì)每個(gè)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行三年、一年、學(xué)期統(tǒng)一計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，使每個(gè)模塊在每節(jié)課上，實(shí)現(xiàn)更好、更有效地分層次實(shí)施！在計(jì)劃的設(shè)計(jì)上，遵循因材施教的原則，重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和體育興趣愛(ài)好，選擇搭配教材。同一模塊或同一節(jié)課上，教師要根據(jù)學(xué)生體育基礎(chǔ)不同，制定可供學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供時(shí)間和練習(xí)內(nèi)容，使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功的喜悅，每節(jié)課學(xué)有所獲，保持興趣。2、給學(xué)生創(chuàng)造條件，實(shí)行、開(kāi)放式的教學(xué)。重視學(xué)生的主體地位，努力讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，參與管理和評(píng)價(jià)。為學(xué)生營(yíng)造和諧、開(kāi)放、的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)“健康第一”的思想和以人為本的教育理念。3、制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，因地制宜，因人而宜，因材而宜，更好地體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一。就是說(shuō)充分考慮學(xué)校的場(chǎng)地、器材、教材、學(xué)生等方面，把學(xué)習(xí)的目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一。4、創(chuàng)設(shè)適宜教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣.教師在每一模塊教學(xué)或每一節(jié)課上，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，包括生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、形象詼諧的講解、規(guī)范的示范動(dòng)作等，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，促使學(xué)生體驗(yàn)體育的快樂(lè)。還可以根據(jù)學(xué)生的年齡特征及好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，以競(jìng)賽活動(dòng)誘導(dǎo)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。進(jìn)而使學(xué)生得到更全面和更生動(dòng)活潑地發(fā)展.課程改革任重道遠(yuǎn).現(xiàn)代教師要共同面對(duì)這新的挑戰(zhàn)，要求我們教師本人，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài),把課程改革作為提高自己能力的機(jī)會(huì)，把課改研究最為豐富自己的土壤，把教學(xué)實(shí)踐作為檢驗(yàn)自己的課堂，把教學(xué)反思作為終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，.隨時(shí)對(duì)自己的工作及業(yè)余能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估。在堅(jiān)持實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在不斷實(shí)踐中學(xué)習(xí)，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思、總結(jié).重組已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)借鑒他人的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，以不斷適應(yīng)課程改革新的變革。2022年小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，時(shí)間就這樣不等人的飛轉(zhuǎn)著。我和往年一樣，重復(fù)著平凡的工作，在工作中迎接挑戰(zhàn)。從這挑戰(zhàn)中獲得收獲、從這挑戰(zhàn)中體會(huì)樂(lè)趣。我喜歡挑戰(zhàn)、喜歡充實(shí)、喜歡新奇，不喜歡那乏味枯燥的感覺(jué)。所以我總是在嘗試，在工作中也不例外，想辦法創(chuàng)新、創(chuàng)編、創(chuàng)造?；厥走@一年，我也有不少收獲。一、摸索有實(shí)效性的教學(xué)方法在教學(xué)上，我憑借著扎實(shí)的體育功底，工作起來(lái)還算得心應(yīng)手，比較熟練，無(wú)論哪個(gè)教學(xué)內(nèi)容，我都胸有成竹。直到本學(xué)期新一年級(jí)的加入，讓我感觸頗深。一年級(jí)共五個(gè)學(xué)生，人數(shù)不多但各有特色。一堂課下來(lái)讓我心臟亂跳、頭疼眼暈、口干舌燥，甚至可以說(shuō)是氣急敗壞。在生氣頭疼之余,我反復(fù)問(wèn)自己：“這么活潑好動(dòng)、肢體健全、經(jīng)歷的孩子們,怎么就不能安安靜靜的聽(tīng)我說(shuō)一句話？跟我做一個(gè)動(dòng)作？正常的上一節(jié)課？是他們根本教不了？還是我不會(huì)教？”于是我想盡辦法，在室內(nèi)、操場(chǎng)、感統(tǒng)訓(xùn)練室、技能訓(xùn)練室等不同環(huán)境授課，觀察他們反應(yīng)。終于我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的關(guān)鍵，他們不是不能學(xué)，而是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂得遵守紀(jì)律。于是我針對(duì)學(xué)生這一缺陷入手，先從精神上提高他們注意力，聽(tīng)從指揮，肯看我、肯聽(tīng)我、肯學(xué)我，這樣才能有良好的課堂效果。我自編教材，將運(yùn)動(dòng)游戲與感覺(jué)統(tǒng)合相結(jié)合。從隊(duì)列練習(xí)到準(zhǔn)備活動(dòng)、主輔教材安排的都是引發(fā)注意力的游戲。并且錯(cuò)小活動(dòng)范圍，將學(xué)生注意力控制在小的范圍，有助于教學(xué)效果的提高。最終我大膽的拿一年級(jí)做了注意力訓(xùn)練的一節(jié)匯報(bào)課，學(xué)生課上表現(xiàn)證明了課的實(shí)效性。二、探究有教育意義的群體活動(dòng)體育鍛煉不僅能從身體上補(bǔ)償殘疾學(xué)生缺陷，而且能從心理及品質(zhì)上磨練其意志，使學(xué)生身殘志堅(jiān)。本著這一目標(biāo)我力爭(zhēng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有意義的課外活動(dòng)氛圍，使學(xué)生從內(nèi)心喜歡體育鍛煉。在喜迎祖國(guó)60華誕之際，利用大課間活動(dòng)教授學(xué)生手語(yǔ)舞蹈一一國(guó)家，開(kāi)展“為祖國(guó)獻(xiàn)禮展殘疾兒童風(fēng)采”的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，自立、自強(qiáng)的良好品質(zhì)。首次“三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)”讓學(xué)生體會(huì)到了一一我能跳、我會(huì)跳、我跳的最棒的技能，體會(huì)成功建立信心。利用象征性冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，介紹運(yùn)動(dòng)成績(jī)突出的學(xué)生事跡，號(hào)召同學(xué)們像他們學(xué)習(xí)，樹(shù)立榜樣，人人爭(zhēng)做體育陽(yáng)光少年。三、創(chuàng)編融合感的舞蹈素材一直以來(lái)舞蹈是我又一個(gè)特長(zhǎng)愛(ài)好，我也在不斷利用這一愛(ài)好輔助我的教學(xué)工作。我擔(dān)當(dāng)舞蹈技能組的教學(xué)以來(lái)，交給了學(xué)生不同類(lèi)型的舞蹈。有教育意義的手語(yǔ)舞蹈一一國(guó)家，讓人振奮、有流行因素的舞一一月亮之上，讓人欣喜、有一定功底的武術(shù)一一中國(guó)功夫，讓人豪放、有快樂(lè)感覺(jué)的現(xiàn)代舞一一加油！加油！催人上進(jìn)。這不同感受、不同內(nèi)涵的舞蹈為學(xué)生營(yíng)造了展示自我的舞臺(tái)，抒發(fā)了學(xué)生渴望生活、熱愛(ài)生活的情懷。流行音樂(lè)配上優(yōu)美舞步，讓殘疾兒童封閉已久的心門(mén)徹底打開(kāi)，讓這仿佛與世隔絕的群體越發(fā)耀眼，他們渴望跟上時(shí)代的腳步。為了這些殘疾孩子的將來(lái)我將一直堅(jiān)持下去，直到我跳不動(dòng)的那一天。以上是我對(duì)一年工作的回顧，還需繼續(xù)努力。我組織開(kāi)展的“陽(yáng)光體育與祖國(guó)同行”長(zhǎng)跑活動(dòng)獲區(qū)優(yōu)秀單位，我校天津市特奧滾球比賽獲市第六名、并獲得精神文明先進(jìn)組織獎(jiǎng)，我個(gè)人撰寫(xiě)的人“因?yàn)槲沂墙處煛睅煹抡魑墨@校一等獎(jiǎng),案例“龜兔賽跑的啟迪”獲區(qū)三等獎(jiǎng)。掀開(kāi)嶄新的一頁(yè)，迎接新的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持我的信念，創(chuàng)造殘疾學(xué)生又一個(gè)明天。2022年學(xué)生班主任工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，彈指間在教師這一崗位上工作了八年，也做了八年的班主任。八年的付出，八年的探索，八年的實(shí)踐，使我在班級(jí)管理方面有了一些淺薄的體會(huì)。一、為人師表，以身作則班主任作為班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，和學(xué)生接觸最多、最深，老師的一言一行潛移默化地影響著學(xué)生。作為班主任要求學(xué)生做到的自己首先要做到。要求學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自己首先要做到同事、同學(xué)之間以誠(chéng)相待，友好共事；要求學(xué)生語(yǔ)言文明，有禮貌，自己首先要做到不給學(xué)生起綽號(hào)，不用諷刺挖苦的話批評(píng)學(xué)生，語(yǔ)言友好親切;要求學(xué)生講究衛(wèi)生，自己首先要做到打掃衛(wèi)生積極參與，不怕臟，不怕累，不隨地扔雜物，不隨地吐痰，見(jiàn)了紙屑彎腰撿起來(lái)；要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，自己首先要做到板書(shū)工整、不潦草；穿著打扮更應(yīng)符合新時(shí)代的精神和自己的職業(yè)特點(diǎn)，要適合教育對(duì)象的審美情趣，有意識(shí)地給學(xué)生形成美好的印象和良好的影響。小學(xué)生具有很強(qiáng)的仿效性，只有老師在生活的方方面面起到了很好的表率作用，就會(huì)對(duì)學(xué)生起到正面教育，達(dá)到“其身正，不令則從”的育人效果。二、切切，勤勤懇懇切切，就是老師在工作中對(duì)學(xué)生要和藹，體貼入微。當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，班主任能及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生受挫折時(shí)，班主任鼓勵(lì)學(xué)生要樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心，幫助克服困難。只有關(guān)心體貼每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到溫暖，才能拉近班主任與學(xué)生之間的距離，變成無(wú)話不說(shuō)的好朋友。勤勤懇懇，就是讓“勤”貫穿于工作的始末，對(duì)工作要兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。班主任要做到“六勤”：即勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心、勤溝通。勤觀察就是老師要放下“嚴(yán)師”的架子深入到集體，深入到學(xué)生生活當(dāng)中,通過(guò)廣泛接觸、深入了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、人際關(guān)系、生活習(xí)慣、能力特長(zhǎng)等，才能更好的解決學(xué)生的問(wèn)題；勤動(dòng)腦就是老師根據(jù)學(xué)生個(gè)性的差異，采取靈活多樣、最恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)處理問(wèn)題，不要盲目的為解決問(wèn)題而不顧學(xué)生感受，甚至使學(xué)生內(nèi)心受到傷害；勤動(dòng)手就是老師通過(guò)自己做教給學(xué)