【高中地理課件】自然環(huán)境的整體性和差異性【復(fù)習(xí)課件】-2021-2022學(xué)年高二地理單元復(fù)習(xí) （人教版2019選擇性必修1）

單元復(fù)習(xí)歸納UnitReviewInduction第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一核心知識(shí)歸納01第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一1.自然環(huán)境要素間的物質(zhì)遷移和能量交換●自然地理環(huán)境的組成要素：大氣、水、土壤、生物、巖石及地貌等要素組成?！窀鹘M成要素間不斷進(jìn)行著物質(zhì)遷移與能量循環(huán)○循環(huán)的類型：水循環(huán)、生物循環(huán)、巖石圈物質(zhì)循環(huán)?！鹧h(huán)的目的：進(jìn)行物質(zhì)遷移和能量交換。○循環(huán)結(jié)果：形成相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系的整體。●自然地理環(huán)境要素間的相互作用例析○圖中A、B、C、D箭頭中，表示形成黃土高原千溝萬壑地貌過程的是C，表示不同溫度帶生長植物不同的是A，表示綠地對(duì)城市空氣凈化作用的是B，表示植被破壞引起土壤肥力下降的是D。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一2.自然環(huán)境的整體功能●生產(chǎn)功能概念：指自然環(huán)境具有合成有機(jī)物的生產(chǎn)功能。過程：主要依賴于光合作用，植物提供葉綠素，大氣提供熱量和二氧化碳，土壤及水圈、巖石圈提供水分及營養(yǎng)鹽，通過光合作用，生產(chǎn)出有機(jī)物。穩(wěn)定功能概念：指自然環(huán)境要素通過物質(zhì)遷移和能量交換，使自然環(huán)境具有能夠自我調(diào)節(jié)、保持性質(zhì)穩(wěn)定的功能。特征：各地理要素本身不具備穩(wěn)定功能，但自然環(huán)境擁有此功第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一3.自然環(huán)境的統(tǒng)一演化和要素組合●特點(diǎn)變化性：各要素每時(shí)每刻都在演化。統(tǒng)一性：一個(gè)要素的演化必然伴隨著其他各個(gè)要素的演化，各個(gè)要素的演化是統(tǒng)一的。意義：自然環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程，保證了自然環(huán)境要素之間的協(xié)調(diào)，形成了階段性的自然環(huán)境要素組合。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一4.自然環(huán)境對(duì)干擾的整體響應(yīng)含義：某一自然環(huán)境要素受到外部干擾發(fā)生變化，進(jìn)而改變了該要素與其他要素間的物質(zhì)遷移和能量交換，使其他要素發(fā)生連鎖變化，最終導(dǎo)致整個(gè)自然環(huán)境發(fā)生改變。特點(diǎn)與自然環(huán)境普遍存在著的演化相比，干擾下的環(huán)境變化多為快速的，各要素變化也不同步。人類對(duì)自然環(huán)境的干擾不斷增強(qiáng)，干擾的后果常常被放大，環(huán)境變化越來越快。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一地域特征：是地域外部條件與內(nèi)部物質(zhì)、能量運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。地域外部條件：包括太陽輻射量、距海遠(yuǎn)近等，常常影響自然環(huán)境要素間物質(zhì)、能量交換。地域差異同緯度地區(qū)：自沿海到內(nèi)陸，由濕潤趨向干旱。?沿海地區(qū)：太陽輻射較多地用于蒸發(fā)，水循環(huán)強(qiáng)烈。?大陸內(nèi)部：太陽輻射更多的轉(zhuǎn)化為風(fēng)能。不同緯度地區(qū)?低緯地區(qū)與高緯地區(qū)吸收的太陽輻射量不同，使得水循環(huán)、生物循環(huán)等物質(zhì)遷移的數(shù)量存在差異，從而形成熱帶與寒帶不同的景觀。不同空間尺度全球尺度：溫度帶分異和海陸分異。?中等尺度：熱帶雨林帶、溫帶落葉闊葉林帶等之間的差異。?小尺度：山和谷的差異、山體陰坡和陽坡的差異。5.自然環(huán)境的地域差異性第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一6.陸地地域分異規(guī)律自然地帶總體分布規(guī)律：低緯度和高緯度地區(qū)橫穿整個(gè)大陸，中緯度地區(qū)在一定范圍內(nèi)東西向延伸、南北向更替。橫穿大陸的自然地帶低緯度地區(qū)：熱帶雨林帶。高緯度地區(qū)：苔原帶、亞寒帶針葉林帶。中緯度地區(qū)大陸東岸：亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶與針闊混交林帶。大陸西岸：亞熱帶常綠硬葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶。由沿海向大陸內(nèi)部：森林帶—草原帶—荒漠帶。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一7.垂直地域分異規(guī)律●形成原因：海拔的變化?！裥纬苫A(chǔ)：水熱狀況差異。●分布規(guī)律從山麓到山頂，分布著不同的景觀帶，構(gòu)成垂直帶譜。山麓與陸地自然地帶一致，垂直帶變化與其所在緯度向較高緯度方向上的陸地自然地帶變第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一必背知識(shí)02第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一●大氣、水、土壤、生物、巖石及地貌等要素構(gòu)成了自然環(huán)境。自然環(huán)境要素間的物質(zhì)遷移和能量交換是自然環(huán)境整體性的基礎(chǔ)?！褡匀画h(huán)境的生產(chǎn)功能主要依賴于光合作用。●通過物質(zhì)遷移和能量交換，使自然環(huán)境具有能夠自我調(diào)節(jié)、保持性質(zhì)穩(wěn)定的功能。●自然環(huán)境的功能既包括自然要素的功能，也包括整體功能。●自然環(huán)境的統(tǒng)一演化過程，形成了階段性的自然環(huán)境要素組合?！褡匀画h(huán)境被干擾后，環(huán)境變化速度較快，各要素變化不同步。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一●從赤道到兩極的地域分異規(guī)律分異的基礎(chǔ)是熱量，自然帶南北方向更替，東西方向延伸?！駨难睾Ｏ騼?nèi)陸的地域分異的基礎(chǔ)是水分，自然帶東西方向更替，南北方向延伸。●從赤道到兩極的地域分異與垂直地域分異有些相似，但并不完全相同。●垂直自然帶譜的基帶與水平自然帶一致，基帶反映山地所處的緯度位置?！裼绊懮降卮怪睅ёV豐富程度的因素是海拔、相對(duì)高度和所處的緯度?！竦胤叫苑之愂鞘艿匦巍r石風(fēng)化物等地方性因素的影響，形成與地帶性分異不相吻合的現(xiàn)象。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一要點(diǎn)探究03第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一”浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！埃徸哉洌┓治鲈娭畜w現(xiàn)的自然環(huán)境要素。(綜合思維)

生物、土壤。分析“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”體現(xiàn)的自然要素的關(guān)系。(綜合思維)

自然要素間物質(zhì)遷移與能量交換。分析該詩體現(xiàn)的自然環(huán)境的循環(huán)過程和特征。(地理實(shí)踐力)

生物循環(huán)，整體性。▊要點(diǎn)探究一自然環(huán)境要素的相互關(guān)系第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一【能力提升】理解自然環(huán)境要素間相互作用產(chǎn)生的2大功能自然環(huán)境作為一個(gè)系統(tǒng)，除了具有每個(gè)地理要素的獨(dú)特功能外，還具有各要素相互作用產(chǎn)生的一些新功能。功能生產(chǎn)功能穩(wěn)定功能概念自然環(huán)境具有合成有機(jī)物的能力自然環(huán)境要素通過物質(zhì)遷移和能量交換，使自然環(huán)境具有能夠自我調(diào)節(jié)、保持性質(zhì)穩(wěn)定的能力性質(zhì)生產(chǎn)功能是自然環(huán)境的整體功能，而非單個(gè)地理要素的功能自然環(huán)境擁有的，各個(gè)地理要素本身不具備的功能形成過程光合作用通過物質(zhì)遷移和能量的交換，將生物、大氣、水、土壤、巖石等統(tǒng)一在一起，在一定的條件下，生產(chǎn)出有機(jī)物二氧化碳的平衡作用：在海洋生物作用下，大氣中的二氧化碳和海水中溶解的鈣，加速形成碳酸鈣沉淀氧氣的平衡：植物光合作用釋放氧氣，生物呼吸作用和燃燒消耗氧氣舉例生態(tài)系統(tǒng)的生物生長發(fā)育大氣中二氧化碳的平衡，大氣中氧氣的平衡，一定范圍內(nèi)各物種數(shù)量基本恒定第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】下圖為二氧化碳在自然界中主要循環(huán)示意圖。人類在使用化石燃料過程中向大氣排放大量CO2，但大氣中的CO2濃度仍基本穩(wěn)定，原因是()A.大氣本身具有減緩CO2增加的功能B.自然環(huán)境具有生產(chǎn)功能C.自然環(huán)境具有平衡功能D.自然環(huán)境具有統(tǒng)一演化過程解析：選C新增的二氧化碳部分被消除，說明各自然要素(二氧化碳)的性質(zhì)保持穩(wěn)定的能力是自然環(huán)境的平衡功能，也是各要素相互作用產(chǎn)生的新功能，C正確；大氣本身不具有減緩二氧化碳增加的功能，A錯(cuò)誤；自然環(huán)境具有生產(chǎn)功能，但不是二氧化碳保持穩(wěn)定的原因，B錯(cuò)誤；自然環(huán)境具有統(tǒng)一演化過程不是其原因，D錯(cuò)誤。故選C。C第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一▋要點(diǎn)探究二自然環(huán)境整體性的體現(xiàn)1.分析黃土高原千溝萬壑的地貌形態(tài)的成因。(綜合思維)●主要是人們破壞了黃土高原的地表植被，經(jīng)長期的流水侵蝕而成的。2.分析黃土高原的演變反映的自然環(huán)境整體性特點(diǎn)。(綜合思維)●自然環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程；自然環(huán)境對(duì)干擾的整體響應(yīng)。3.分析人為干擾對(duì)自然環(huán)境影響的特征。(人地協(xié)調(diào)觀)●人類對(duì)自然環(huán)境的干擾后果放大，環(huán)境變化越來越快，而環(huán)境的快速變化不利于人類的適應(yīng)。黃土高原作為中華民族的發(fā)祥地不是偶然的，是因?yàn)槟菚r(shí)這里有著較好的自然環(huán)境。古代黃土高原山地上生長著茂密的森林，還有面積很廣大的天然草地，草本植物很茂盛。從漢代以后，黃土高原的自然環(huán)境逐漸惡化，特別是從唐代以后，自然環(huán)境的惡化明顯加重。這主要是土地的開墾破壞了天然植被，使天然草地、森林和灌木林一片片消失。另外，因建筑和燃料用材，砍伐森林，使天然森林的面積大為縮小，最終形成了黃土高原千溝萬壑的地貌形態(tài)。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一【能力提升】1.理清地理環(huán)境整體性的3大分析思路●判斷地理環(huán)境的主導(dǎo)性要素。主要從分析地理位置入手，抓住區(qū)域內(nèi)的地貌、氣候、水文、植被、土壤等環(huán)境要素中的主導(dǎo)性要素?！瘛耙还嘁颉钡耐评??！罢w性”是一種分析問題的基本思維模式，在分析、解釋一些地理現(xiàn)象時(shí)，往往是“一果多因”，需要根據(jù)“果”利用發(fā)散性思維進(jìn)行推理“因”。例如，大陸副熱帶高壓控制地區(qū)西海岸的沙漠成因，除大氣環(huán)流的影響外，還有洋流的影響?！瘛耙灰蚨喙钡耐评?。地理環(huán)境的整體性表現(xiàn)之一就是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，因此在分析某一地理環(huán)境要素時(shí)，一定要抓住“因”，并分析該因的變化所引起的其他地理因素的變化。例如，在熱帶雨林區(qū)破壞植被后所引起區(qū)域內(nèi)氣候、水文、土壤、生物等方面的變化。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一【能力提升】2.掌握地理環(huán)境整體性原理的4大應(yīng)用①分析地理環(huán)境要素與環(huán)境總體特征協(xié)調(diào)一致的關(guān)系。常分析某一區(qū)域景觀的成因，如結(jié)合地理位置分析氣溫、降水等對(duì)生物景觀的影響。如我國西北地區(qū)的環(huán)境要素與環(huán)境總體特征的關(guān)系。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一【能力提升】②分析地理環(huán)境某一要素變化導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境的變化。一般結(jié)合區(qū)域圖、景觀圖、資源問題和環(huán)境問題，運(yùn)用各地理要素間的相互關(guān)系原理，分析某一地理要素變化對(duì)自然地理環(huán)境的影響。如濫伐森林引起的生態(tài)環(huán)境破壞。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一【能力提升】③根據(jù)不同區(qū)域之間的聯(lián)系，分析一個(gè)區(qū)域的變化對(duì)其他區(qū)域的影響。常結(jié)合某一地區(qū)環(huán)境的變化分析環(huán)境問題成因；結(jié)合題目提供的自然現(xiàn)象或過程，提取出所描述的自然地理要素，分析與之相關(guān)地區(qū)內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性和演變過程中的因果關(guān)系。如黃土高原的水土流失對(duì)黃河下游地區(qū)的影響。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一【能力提升】④地理環(huán)境的整體性，決定了在協(xié)調(diào)人類與地理環(huán)境之間的關(guān)系時(shí)，必須考慮陸地環(huán)境的整體性特征。在分析具體問題時(shí)要遵循“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的思路，首先明確人類活動(dòng)所牽的“一發(fā)”是哪一要素，進(jìn)而逐一分析這“一發(fā)”的變化所引起的其他要素發(fā)生的變化，最終導(dǎo)致“全身”呈現(xiàn)出怎樣的變化。如青藏高原的隆升對(duì)亞洲地理環(huán)境的影響。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】解析：1.A2.C第1題，圖示反映了自然環(huán)境中一個(gè)要素的變化會(huì)引起其他要素的變化，體現(xiàn)了環(huán)境要素的相互制約。第2題，植被破壞會(huì)導(dǎo)致蒸騰作用減弱，降水量減少；由于植被涵養(yǎng)水源的能力減弱，下滲減少，故地下徑流減少，地表徑流變化增大。黃山市某地因菊花經(jīng)濟(jì)效益高，農(nóng)民開墾坡地種菊花，因而出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的生態(tài)問題，如下圖所示。據(jù)此回答1～2題。1.植被破壞致使水土流失嚴(yán)重，這體現(xiàn)了()A.環(huán)境要素的相互制約B.不同區(qū)域之間相互制約C.環(huán)境要素間相互作用產(chǎn)生新功能D.一個(gè)區(qū)域的變化影響到另一個(gè)區(qū)域2.若此種活動(dòng)不加以限制，任由其發(fā)展則最可能直接導(dǎo)致該地區(qū)()A.蒸發(fā)量增加B．降水量增多C.地表徑流變化增大 D．地下徑流增多AC第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一▋要點(diǎn)探究三陸地地域分異規(guī)律【例題】陸地上不同的地區(qū)，由于所處的緯度位置、海陸位置互不相同，水熱組合不同，形成不同的氣候類型。不同的氣候類型，又形成了與之相對(duì)應(yīng)的植被類型和土壤類型。相應(yīng)的氣候、植被和土壤共同形成了具有一定寬度、呈帶狀分布的陸地自然帶。下圖為世界陸地自然帶的分布。1.(區(qū)域認(rèn)知)讀圖，從非洲中部向南北方向，自然帶是怎樣變化的？熱帶雨林帶—熱帶稀樹草原帶—熱帶荒漠帶—亞熱帶常綠硬葉林帶。2.(綜合思維)非洲自然帶的變化體現(xiàn)了自然帶怎樣的地域分異規(guī)律？這種規(guī)律的形成基礎(chǔ)是什么？體現(xiàn)了緯度地帶分異規(guī)律，其形成是以熱量為基礎(chǔ)的。3.(區(qū)域認(rèn)知)據(jù)圖分析，自歐亞大陸東部的日本本州島南部向歐亞大陸內(nèi)部，自然帶是怎樣變化的？亞熱帶常綠闊葉林帶—溫帶落葉闊葉林帶—溫帶草原帶—溫帶荒漠帶。4.(區(qū)域認(rèn)知)歐亞大陸東部向內(nèi)陸自然帶的變化體現(xiàn)了怎樣的分異規(guī)律？這種規(guī)律的形成基礎(chǔ)是什么？體現(xiàn)了干濕度地帶分異規(guī)律，其形成是以水分變化為基礎(chǔ)的。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一【能力提升】(1)由赤道到兩極的地域分異規(guī)律的判斷●看更替方向：南北方向。●看延伸方向：多東西方向(受地形影響南北美西海岸南北延伸)?！窨醋匀粠ё兓撼＞G闊葉林→落葉闊葉林→針葉林→苔原→冰原?！窨粗鲗?dǎo)因素：熱量。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一【能力提升】(2)從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律的判斷●看更替方向：東西方向。●看延伸方向：多南北方向?！窨醋匀粠ё兓荷帧菰哪！窨粗鲗?dǎo)因素：水分。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一下圖是陸地自然景觀類型分布與水熱條件關(guān)系示意圖。讀圖，回答1～2題。對(duì)自然景觀分布規(guī)律影響因素的敘述，正確的是()A．沿X方向干燥程度增加B．沿X方向熱量增加C．沿Y方向海拔高度增加D．沿Y方向緯度增加2.與M所表示的自然景觀類型相一致的地區(qū)是()A．東北平原 B．江南丘陵C．亞馬孫平原 D．西歐平原解析：1.A2.B第1題，讀圖可知，沿X方向，自然景觀由森林過渡到草原再過渡到荒漠，符合由沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律，是由于水分逐漸減少而導(dǎo)致的，即沿X方向干燥程度增加，A對(duì)，B錯(cuò)；沿Y方向，自然景觀由針葉林過渡到溫帶森林再過渡到熱帶雨林，符合由兩極到赤道的地域分異規(guī)律，是由熱量逐漸增多而形成的，即沿Y方向緯度降低，C、D錯(cuò)。故選A。第2題，讀圖可知，圖示M點(diǎn)在X軸上比較接近原點(diǎn)。由上題可知，此地較為濕潤，應(yīng)為森林植被景觀；在Y軸上，M位于熱帶雨林與溫帶森林之間，其熱量低于熱帶而高于溫帶，可確定為亞熱帶的自然景觀，故M點(diǎn)應(yīng)該是亞熱帶的森林景觀。東北平原為溫帶森林景觀，A錯(cuò)；亞馬孫平原為熱帶雨林景觀，C錯(cuò)；西歐平原為溫帶森林景觀，D錯(cuò)；江南丘陵處于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，為亞熱帶森林景觀，B對(duì)?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】AB第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一▋要點(diǎn)探究四垂直地域分異規(guī)律1.分析生活在新疆阿爾泰山、天山、帕米爾高原的牧民“轉(zhuǎn)場”的根本原因。(區(qū)域認(rèn)知)●隨著海拔高度的增加，從山麓向上，水熱狀況及其組合發(fā)生變化，產(chǎn)生垂直地域分異。2.分析生活在阿爾泰山、天山、帕米爾高原的牧民隨季節(jié)轉(zhuǎn)場的自然原因。(綜合思維)●水草豐美和氣候適宜是滿足牧民放牧的兩個(gè)基本條件。夏季林帶以上降水較多，水草豐美，氣候涼爽，是牲畜抓膘增壯的良好場地；冬季山下的河谷低地和盆地，沒有厚雪覆蓋，便于牲畜覓食牧草，且氣候不太寒冷，牲畜可安全過冬。【例題】每當(dāng)季節(jié)變換，生活在新疆阿爾泰山、天山、帕米爾高原的牧民便開始“搬家”，更換牧場。從山前平原的春秋牧場，搬至深山里的夏牧場；等到氣溫下降，再從高山帶逐級(jí)往下遷，以便趕在冬天來臨前，回到河谷低地或沙地周圍溫暖的冬牧場。生活在新疆草原和高山牧場的牧民們世世代代形成了不同季節(jié)利用不同高度草場的遷徙游牧方式。下圖是天山冬夏牧場轉(zhuǎn)場示意圖。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一【能力提升】山地垂直帶譜圖的5大應(yīng)用(1)通過帶譜的基帶名稱確定所處的熱量帶●基帶反映山地所處的熱量帶。如左圖中山地基帶為熱帶雨林帶，說明位于熱帶雨林氣候區(qū)。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一【能力提升】(2)通過帶譜的數(shù)量判斷緯度的高低緯度越低，海拔越高、相對(duì)高度越大的山體，帶譜數(shù)量越多，垂直帶譜越復(fù)雜。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一【能力提升】(3)通過同一自然帶的分布高度判斷緯度高低同一自然帶在低緯度的山區(qū)分布海拔較高，在高緯的山區(qū)分布海拔較低。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一【能力提升】（4）利用自然帶坡向差異判斷南北半球●同一山體的同一自然帶，在陽坡分布海拔較陰坡高。同一山體，陽坡自然帶數(shù)量較陰坡多。一般情況下，若南坡為陽坡，則該山地位于北半球；若北坡為陽坡，則該山地位于南半球。如下圖所示。第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一【能力提升】（5）根據(jù)不同山坡自然帶分布海拔的不同，判斷山坡坡向●東西走向的山——自然帶分布海拔高的為陽坡，自然帶分布海拔低的為陰坡。(如喜馬拉雅山)●南北走向的山(溫帶地區(qū))——自然帶分布海拔高的為背風(fēng)坡，自然帶分布海拔低的為迎風(fēng)坡。(如左上圖，太行山自然帶分布示意圖)第五章自然環(huán)境的整體性和差異性人教版（2019）高中地理選擇性必修一【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】秦嶺－大巴山山區(qū)由一系列東西走向、南北排列的山地組成，具有南北過渡的地理一生態(tài)屬性，因此常被作為亞熱帶和暖溫帶分界線。在地帶性和非地帶性因素的綜合作用下，秦巴山區(qū)形成了復(fù)雜多樣且具有過渡性質(zhì)的山地垂直帶。某研究小組在對(duì)該地區(qū)進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，繪制了部分山地的垂直帶譜(下圖)。據(jù)此完成1～2題。1.下列山地按照自南向北順序排列的是()A.米倉山、三峽大老嶺、草鏈嶺、太白山B.太白山、草鏈嶺、三峽大老嶺、米倉山C.草鏈嶺、太白山、米倉山、三峽大老嶺D.大老嶺、米倉山、太白山、草鏈嶺2.太白山南北坡高山灌叢草甸帶分布差異小的主要原因是()A.海拔基本相同 B.坡面環(huán)境差異小C.坡度差異不大 D.坡面相互影響小解析第1題，宏觀來講“秦嶺—大巴山山區(qū)”以南為四川盆地，整體來看越往南基面海拔應(yīng)該越低。所以判斷此題一方面根據(jù)基面海拔，另一方面根據(jù)基帶及垂直帶譜的變化。第2題，太白山南北坡高山灌叢草甸帶均位于山頂。在山頂處，不同坡向的水分、熱量相互交換較強(qiáng)，水熱條件基本一致，兩坡在山頂處坡面環(huán)境差異小，水熱條件差別小，高山灌叢草甸帶分布差異小，答案選B。DB第五章自然環(huán)境的