痱子粉的制備一體化教學(xué)課件

痱子粉的制備一體化教學(xué)痱子粉的制備一體化教學(xué)痱子粉的制備一體化教學(xué)學(xué)習(xí)背景華佗麻沸散-華佗創(chuàng)制的用于外科手術(shù)的麻醉藥散劑早有應(yīng)用歷史沿革帝內(nèi)經(jīng)皇帝內(nèi)經(jīng)已有收載傷寒論、金匾要略收載50余方不芝在和堂梓傷寒論金匱要略隨著素質(zhì)教育的不斷推廣、教育改革的不斷推進(jìn)，現(xiàn)代教育對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的要求越來(lái)越高，尤其是對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，因而初中體育這門(mén)課程的地位日益凸顯。然而在這種大背景下，初中體育老師更應(yīng)該考慮如何增加體育課程活動(dòng)的多樣性，利用多元化的活動(dòng)吸引學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，多角度地鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。一、初中體育課程的重要性和開(kāi)展多樣性活動(dòng)的必要性隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，教育對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)提出了越來(lái)越高的要求。然而對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，中考是他們?nèi)松牡谝粋€(gè)跳板，中考成績(jī)?nèi)绾瓮鶝Q定著他們就讀的高中如何。因此，很多家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心過(guò)度，總是想方設(shè)法壓縮學(xué)生的休息和睡眠時(shí)間，僅僅是初中階段的孩子，某些家長(zhǎng)和老師也對(duì)學(xué)生施加了巨大的壓力。然而這些壓力對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種不健康的因素，他們正處于稚嫩階段，世界觀、人生觀和價(jià)值觀還未成熟，如果被學(xué)習(xí)和考試施加了過(guò)大的壓力，他們往往會(huì)產(chǎn)生消極情緒，不利于他們的精神文明世界的建設(shè)。除此之外，初中學(xué)生正處于青春期，是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，因此身體素質(zhì)的鍛煉尤為重要，而初中體育課程就為學(xué)生的身體素質(zhì)建設(shè)提供了一個(gè)方便的平臺(tái)。對(duì)于初中體育課程來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的課堂模式往往就是集體跑圈，或者單人賽跑這一類單一的體育活動(dòng)，這樣的活動(dòng)往往帶有一定的強(qiáng)制性，久而久之學(xué)生就會(huì)對(duì)體育課程產(chǎn)生抵觸心理，覺(jué)得沒(méi)有興趣，甚至覺(jué)得很累，喪失對(duì)體育課程的熱情和期待，不利于他們身體素質(zhì)的提高和鍛煉。然而，多元化的體育課程內(nèi)容恰好可以彌補(bǔ)這一缺陷。老師可以在原有的基礎(chǔ)上推出新的體育鍛煉項(xiàng)目，例如拔河、跳繩、排球等；或者推翻原有的課程模式，進(jìn)行改革，將集體長(zhǎng)途賽跑和單人賽跑轉(zhuǎn)變成三人一組的組間賽跑比賽，三個(gè)人必須同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)才能記錄成績(jī)，學(xué)生可以自行組隊(duì)，每節(jié)課的組員也可以不同。無(wú)論哪種方式，老師的最終目的就是要全方位地加強(qiáng)初中體育課程的建設(shè)，提高初中體育課程內(nèi)容的多元化，充實(shí)和豐富初中體育這門(mén)課程的內(nèi)容。而對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，多元化的體育活動(dòng)往往可以提高他們的鍛煉興趣，使得他們對(duì)體育課程重新充滿期待和熱情，能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來(lái)，趕走由于理論課程帶來(lái)的疲憊感和壓力感，主動(dòng)地加入到身體鍛煉和有氧運(yùn)動(dòng)中，無(wú)形當(dāng)中甩掉消極的情緒，提高自己的身體素質(zhì)。二、初中體育課程多樣性活動(dòng)對(duì)學(xué)生身心健康和綜合能力的促進(jìn)作用體育課程開(kāi)設(shè)的主要作用就是培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，同時(shí)提高學(xué)生的綜合能力。尤其是對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的身體和精神狀態(tài)正處于容易引導(dǎo)和建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，如果由于中考等壓力過(guò)大，學(xué)生很容易產(chǎn)生焦慮、暴躁、沉默寡言等消極情緒和狀態(tài)，這樣不利于他們建立正確的三觀和精神文明世界。而初中體育這門(mén)課程的宗旨就是要讓學(xué)生走出課堂，離開(kāi)充滿二氧化碳的教室，讓學(xué)生能夠呼吸到室外的新鮮空氣，提高腦中的氧氣含量，清醒頭腦，放松身心。初中體育課程往往能夠在無(wú)形中引導(dǎo)學(xué)生建立積極向上的健康心態(tài)，能夠讓學(xué)生暫時(shí)將學(xué)業(yè)壓力等煩惱拋在腦后，在呼吸新鮮空氣的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中的美好與清新，逐步樹(shù)立起健康、積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度，提高學(xué)生的身心健康。除此之外，初中體育課程的多元化活動(dòng)可以從多個(gè)方面和角度培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。例如，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行拔河比賽這一類新穎的活動(dòng)，男女搭配進(jìn)行，每個(gè)組選擇一名隊(duì)長(zhǎng)，采取三局兩勝的原則進(jìn)行比賽。比賽過(guò)程中，學(xué)生不僅僅可以收獲快樂(lè)和滿足，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、與人溝通和交流的能力等等，從某種程度上還可以培養(yǎng)學(xué)生們的集體意識(shí)，有利于他們集體榮譽(yù)感的形成，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。再比如，老師還可以組織學(xué)生進(jìn)行花樣踢毽、花樣跳繩的比賽，這一類比賽更體現(xiàn)出學(xué)生的細(xì)心和耐心，有利于學(xué)生耐性的養(yǎng)成和專注力的培養(yǎng)。同時(shí)，多樣化的體育活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)技能，使得學(xué)生能夠通過(guò)初中體育一門(mén)課程，同時(shí)掌握踢毽子、跳繩、足球、排球等多項(xiàng)體育活動(dòng)的技能，一改往日只會(huì)一味跑步的常態(tài)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力?？傊?，多樣化的體育活動(dòng)對(duì)于初中體育這門(mén)課程來(lái)說(shuō)意義非凡，能夠引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，也可以培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)技能和綜合素質(zhì)。三、初中?w育多樣性活動(dòng)是提高學(xué)生身體素質(zhì)的必要途徑隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)生的身體素質(zhì)日漸成為教育事業(yè)的重中之重，學(xué)生的身體素質(zhì)往往是他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)、發(fā)展多項(xiàng)課外技能的基礎(chǔ)。然而前幾年由于老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值過(guò)高，對(duì)學(xué)生的休息和睡眠時(shí)間壓縮過(guò)度，學(xué)生的大部分時(shí)間都用作學(xué)習(xí)。學(xué)生長(zhǎng)期待在氧氣濃度不高、二氧化碳濃度過(guò)高的室內(nèi)，往往不利于他們大腦和身體的正常生理活動(dòng)，再加上長(zhǎng)期的坐立，學(xué)生的身體素質(zhì)也常常處于低下?tīng)顟B(tài)，學(xué)生的抵抗力不強(qiáng)，視力下降嚴(yán)重，感冒、發(fā)燒等病狀也經(jīng)常折磨學(xué)生，影響學(xué)生的正常生活。初中體育這門(mén)課程的設(shè)置就是要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，通過(guò)體育鍛煉提高學(xué)生對(duì)于疾病的抵抗能力。多元化的體育活動(dòng)可以從多個(gè)方面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，例如，學(xué)生在跑步的過(guò)程中可以鍛煉自己的肺活量，有氧運(yùn)動(dòng)可以鍛煉學(xué)生全身上下的肌肉；排球等活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的臂力等方面的身體素質(zhì)等。通過(guò)室外的有氧呼吸和鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)往往可以得到很大程度上的鍛煉，對(duì)于疾病的抵抗力和免疫力也會(huì)得到較大程度上的提高。多元化的體育課程為學(xué)生身體素質(zhì)的提高提供了方便的平臺(tái)，學(xué)生的身體素質(zhì)得以提高，進(jìn)而學(xué)習(xí)效率和身體健康也得到了一定程度上的提高，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)百利而無(wú)一害。綜上所述，初中體育課程是學(xué)生放松身心、提高身體素質(zhì)和綜合能力的必要途徑，初中體育老師需要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)初中體育課程的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，多樣化的活動(dòng)可以從多角度、多方面培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉熱情和主動(dòng)性，使學(xué)生積極投身到體育鍛煉的活動(dòng)中去。新課標(biāo)中明確規(guī)定，初中歷史教學(xué)必須要進(jìn)行新的教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，要在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的主體地位，要不斷改善教學(xué)策略，做到有效教學(xué)。本文作者結(jié)合自身多年實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于新課標(biāo)下，初中歷史教學(xué)方法方面的問(wèn)題，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析與探討，并提出幾點(diǎn)個(gè)人意見(jiàn)，以供大家學(xué)習(xí)交流。一、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)筆者在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，要想進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的興趣，提高實(shí)際教學(xué)質(zhì)量，就必須要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，只有學(xué)生掌握了必要的基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好的學(xué)習(xí)新知識(shí)，在考試過(guò)程中，才能夠有所發(fā)揮。每一堂新課都是承接上一堂課的，所以教師在實(shí)際教學(xué)開(kāi)始之前，應(yīng)該重視學(xué)生課前預(yù)習(xí)這一方面。筆者在實(shí)際教學(xué)開(kāi)始之前，都要求學(xué)生對(duì)本堂課程進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，而且經(jīng)過(guò)這樣的教學(xué)方法嘗試，使得學(xué)生在開(kāi)始新課程學(xué)習(xí)的時(shí)候，都能夠很好地跟上教師的教學(xué)思路，而且還能提出很多建設(shè)性問(wèn)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，而且也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。需要注意的是，傳統(tǒng)的課堂預(yù)習(xí)作業(yè)要求，并不能很好的督促學(xué)生進(jìn)行實(shí)際預(yù)習(xí)，在新課標(biāo)的改革下，教師應(yīng)該提倡學(xué)生進(jìn)行自主性探究式學(xué)習(xí)，在教師的經(jīng)常督促下，促使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。筆者經(jīng)常在一節(jié)課結(jié)束之前，將下一節(jié)課的基本問(wèn)題留給學(xué)生，讓他們?nèi)D書(shū)館或者網(wǎng)上，去找答案，在下節(jié)課開(kāi)始前和大家進(jìn)行討論，這種方法十分有效，也很好的鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。二、發(fā)揮學(xué)生的主體性意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣初中生還處于人生的起步階段，身心都還沒(méi)有完成熟，歷史教師在開(kāi)展教學(xué)以及備課時(shí)候，一定要注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的工作設(shè)置。歷史教師應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)槲覀兌贾琅d趣才是最好的老師，學(xué)生有了學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，就會(huì)激發(fā)出無(wú)限的熱情，也能發(fā)揮出學(xué)生的主體性意識(shí)。在新課標(biāo)中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮好學(xué)生的主體性意識(shí)，促使學(xué)生從以往的“要我學(xué)”變化成“我要學(xué)”。這就需要教師在實(shí)際教學(xué)中，要重視教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，不能再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣教師教學(xué)生聽(tīng)，應(yīng)該讓學(xué)生參與到實(shí)際教學(xué)課堂中來(lái)。比如說(shuō)在課堂上可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行小組式學(xué)習(xí)，對(duì)于同一問(wèn)題，每個(gè)小組經(jīng)過(guò)各自討論，得出結(jié)論，然后再和其他小組進(jìn)行比較，通過(guò)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的過(guò)程，學(xué)生就能夠主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，不僅使得學(xué)生能夠集中注意力，也能夠幫助教師把課堂交還給學(xué)生。筆者在實(shí)際教學(xué)中還經(jīng)常使用多媒體教學(xué)方法，比如說(shuō)講到太平天國(guó)，把太平天國(guó)的歷史資料在電腦上放映出來(lái)，然后提出相應(yīng)的問(wèn)題：為什么太平天國(guó)要推翻清政府？為什么太平天國(guó)后來(lái)會(huì)失??？通過(guò)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，我們能得出什么結(jié)論？然后引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自由討論和發(fā)言。這個(gè)過(guò)程不僅活躍了課堂氣氛，也使得學(xué)生進(jìn)一步提高了主體性學(xué)習(xí)意識(shí)。三、展開(kāi)情景式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣筆者在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)都很感興趣，所以教師在實(shí)際教學(xué)中，就應(yīng)該抓住學(xué)生這一學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)方法創(chuàng)新。開(kāi)展情景式教學(xué)就是一種十分有效的教學(xué)方式。比如說(shuō)在筆者講到唐朝高僧玄奘西行取經(jīng)時(shí)，就播放《西游記》的主題曲。當(dāng)“你挑著擔(dān)，我牽著馬”這熟悉的音樂(lè)響起時(shí)，學(xué)生們一下子就來(lái)了精神，馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)教師順勢(shì)簡(jiǎn)單說(shuō)幾句關(guān)于西游記的故事，然后馬上轉(zhuǎn)到高僧玄奘的課本教材知識(shí)上來(lái)。這就很好的活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，大大提高了課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。開(kāi)展情境教學(xué)還可以讓學(xué)生動(dòng)手去進(jìn)行實(shí)際實(shí)踐。比如說(shuō)在講到我國(guó)古代四大發(fā)明的時(shí)候，就可以引導(dǎo)學(xué)生使用縫衣針和磁鐵，按照簡(jiǎn)易指南針制作方法，來(lái)制作一個(gè)指南針，學(xué)生在實(shí)際實(shí)踐過(guò)程中，就會(huì)體會(huì)到歷史知識(shí)的興趣，更加興奮的投入到實(shí)際教學(xué)中去。通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的求知欲望更加強(qiáng)烈，教師的教學(xué)目標(biāo)也會(huì)很好的實(shí)現(xiàn)，不僅為課堂教學(xué)鋪墊了很好的基礎(chǔ)，也能激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。總結(jié)：綜上所述，新課標(biāo)形勢(shì)下，初中歷史教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不僅是一項(xiàng)復(fù)雜而又繁瑣的工作，同時(shí)對(duì)于廣大初中歷史教師來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)極其重要的工作，必須要引起教師們的重視。在新課標(biāo)的具體要求下，教師要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，來(lái)設(shè)定合理的教學(xué)方法，以此來(lái)更好地促進(jìn)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中獲得更大的提高。痱子粉的制備一體化教學(xué)痱子粉的制備一體化教學(xué)痱子粉的制備一體1學(xué)習(xí)背景華佗麻沸散-華佗創(chuàng)制的用于外科手術(shù)的麻醉藥散劑早有應(yīng)用學(xué)習(xí)背景2歷史沿革帝內(nèi)經(jīng)皇帝內(nèi)經(jīng)已有收載傷寒論、金匾要略收載50余方不芝在和堂梓傷寒論金匱要略歷史沿革3現(xiàn)在還用散劑嗎?制法簡(jiǎn)單小兒驚風(fēng)七厘散成本低內(nèi)服外用均可西藥散劑方南句思福達(dá)蒙脫石散南句誚a中藥散劑中制有現(xiàn)在還用散劑嗎?4藥典品種安宮牛黃散■九分散八味沉香散三味裝整散·五味沙棘散九圣散三f散八五苓散沉香散九味石灰華散■蛇膽陳皮散■小兒腹瀉外八味檀香散九一散蛇膽川貝散敷散保赤散局方牟寶散土二味翼首散小兒化毒散六味安消散十三味榜嗄散小兒驚風(fēng)散冰硼散六味木香散參苓白術(shù)散四味土木香散■雅叫哈頓散川芎茶調(diào)散益元散跌打活血散馬錢(qián)子散烏■玉真散黛蛤散生黃千金散五虎散珠黃吹喉散疳積散七厘散■五味清濁散■活血止痛散七味葡萄散■如意金黃散藥典品種5寶寶生痱子怎么辦始寶寶生痱子6任務(wù)制備一萬(wàn)盒(200g盒痱子粉廊導(dǎo)粉Felz灶宗同廣股份有限公司同仁堂任務(wù)7完成任務(wù)流程】活動(dòng)一:解讀工藝流程,制定制備方案活動(dòng)二:制備10000盒(200g/盒)痱子粉活動(dòng)三:痱子粉的質(zhì)量檢查完成任務(wù)流程】8活動(dòng)一:解讀工藝流程,制定制備方案獲取信息活動(dòng)一:解讀工藝流程,制定制備方案9痱子粉的制備一體化教學(xué)課件10藥物:指能影響機(jī)體生理、生化和病理過(guò)程,用以預(yù)防、診斷、治療疾病和計(jì)劃生育的化學(xué)物質(zhì)。輔料:制劑處方設(shè)計(jì)時(shí),為解決制劑的成型性、有效性、穩(wěn)定性、安全性加入處方中除主藥以外的一切藥用物料的統(tǒng)稱藥物:主角輔料:配角(可要可不要)藥物:指能影響機(jī)體生理、生化和病理過(guò)程11痱子粉的制備一體化教學(xué)課件12痱子粉的制備一體化教學(xué)課件13痱子粉的制備一體化教學(xué)課件14痱子粉的制備一體化教學(xué)課件15痱子粉的制備一體化教學(xué)課件16痱子粉的制備一體化教學(xué)課件17痱子粉的制備一體化教學(xué)課件18痱子粉的制備一體化教學(xué)課件19痱子粉的制備一體化教學(xué)課件20痱子粉的制備一體化教學(xué)課件21痱子粉的制備一體化教學(xué)課件22痱子粉的制備一體化教學(xué)課件23痱子粉的制備一體化教學(xué)課件24痱子粉的制備一體化教學(xué)課件25痱子粉的制備一體化教學(xué)課件26痱子粉的制備一體化教學(xué)課件27痱子粉的制備一體化教學(xué)課件28痱子粉的制備一體化教學(xué)課件29痱子粉的制備一體化教學(xué)課件30痱子粉的制備一體化教學(xué)課件31痱子粉的制備一體化教學(xué)課件32痱子粉的制備一體化教學(xué)課件33痱子粉的制備一體化教學(xué)課件34痱子粉的制備一體化教學(xué)課件35痱子粉的制備一體化教學(xué)課件36痱子粉的制備一體化教學(xué)課件37痱子粉的制備一體化教學(xué)課件38痱子粉的制備一體化教學(xué)課件39痱子粉的制備一體化教學(xué)課件40痱子粉的制備一體化教學(xué)課件41痱子粉的制備一體化教學(xué)課件42痱子粉的制備一體化教學(xué)課件43痱子粉的制備一體化教學(xué)課件44痱子粉的制備一體化教學(xué)課件45痱子粉的制備一體化教學(xué)課件46痱子粉的制備一體化教學(xué)課件47痱子粉的制備一體化教學(xué)課件48痱子粉的制備一體化教學(xué)課件49痱子粉的制備一體化教學(xué)課件50痱子粉的制備一體化教學(xué)課件51痱子粉的制備一體化教學(xué)課件52痱子粉的制備一體化教學(xué)課件53痱子粉的制備一體化教學(xué)課件54痱子粉的制備一體化教學(xué)課件55痱子粉的制備一體化教學(xué)課件56痱子粉的制備一體化教學(xué)課件57痱子粉的制備一體化教學(xué)課件58痱子粉的制備一體化教學(xué)課件59痱子粉的制備一體化教學(xué)課件60痱子粉的制備一體化教學(xué)課件61痱子粉的制備一體化教學(xué)課件62痱子粉的制備一體化教學(xué)課件63痱子粉的制備一體化教學(xué)課件64痱子粉的制備一體化教學(xué)課件65痱子粉的制備一體化教學(xué)課件66痱子粉的制備一體化教學(xué)課件67痱子粉的制備一體化教學(xué)課件68痱子粉的制備一體化教學(xué)課件69痱子粉的制備一體化教學(xué)課件70痱子粉的制備一體化教學(xué)課件71痱子粉的制備一體化教學(xué)課件72痱子粉的制備一體化教學(xué)課件73痱子粉的制備一體化教學(xué)課件74痱子粉的制備一體化教學(xué)課件75痱子粉的制備一體化教學(xué)課件76痱子粉的制備一體化教學(xué)課件77痱子粉的制備一體化教學(xué)課件78痱子粉的制備一體化教學(xué)課件79痱子粉的制備一體化教學(xué)課件80痱子粉的制備一體化教學(xué)課件81痱子粉的制備一體化教學(xué)課件82痱子粉的制備一體化教學(xué)課件83痱子粉的制備一體化教學(xué)課件84痱子粉的制備一體化教學(xué)課件85痱子粉的制備一體化教學(xué)課件86痱子粉的制備一體化教學(xué)課件87痱子粉的制備一體化教學(xué)課件88痱子粉的制備一體化教學(xué)課件89痱子粉的制備一體化教學(xué)課件90痱子粉的制備一體化教學(xué)課件91痱子粉的制備一體化教學(xué)課件92痱子粉的制備一體化教學(xué)課件93痱子粉的制備一體化教學(xué)課件94痱子粉的制備一體化教學(xué)課件95痱子粉的制備一體化教學(xué)課件96痱子粉的制備一體化教學(xué)課件97痱子粉的制備一體化教學(xué)課件98痱子粉的制備一體化教學(xué)課件99痱子粉的制備一體化教學(xué)課件100痱子粉的制備一體化教學(xué)課件101痱子粉的制備一體化教學(xué)課件102痱子粉的制備一體化教學(xué)課件103痱子粉的制備一體化教學(xué)課件104痱子粉的制備一體化教學(xué)課件105痱子粉的制備一體化教學(xué)課件106痱子粉的制備一體化教學(xué)課件107痱子粉的制備一體化教學(xué)課件108痱子粉的制備一體化教學(xué)課件109痱子粉的制備一體化教學(xué)課件110痱子粉的制備一體化教學(xué)課件111痱子粉的制備一體化教學(xué)課件112痱子粉的制備一體化教學(xué)課件113痱子粉的制備一體化教學(xué)課件114痱子粉的制備一體化教學(xué)課件115痱子粉的制備一體化教學(xué)課件116痱子粉的制備一體化教學(xué)課件117痱子粉的制備一體化教學(xué)課件118痱子粉的制備一體化教學(xué)課件119痱子粉的制備一體化教學(xué)課件120痱子粉的制備一體化教學(xué)課件121痱子粉的制備一體化教學(xué)課件122痱子粉的制備一體化教學(xué)課件123痱子粉的制備一體化教學(xué)課件124痱子粉的制備一體化教學(xué)課件125痱子粉的制備一體化教學(xué)課件126痱子粉的制備一體化教學(xué)課件127痱子粉的制備一體化教學(xué)課件128痱子粉的制備一體化教學(xué)課件129痱子粉的制備一體化教學(xué)課件130痱子粉的制備一體化教學(xué)課件131痱子粉的制備一體化教學(xué)課件13241、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?！聡?guó)

43、重復(fù)別人所說(shuō)的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說(shuō)的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?33痱子粉的制備一體化教學(xué)痱子粉的制備一體化教學(xué)痱子粉的制備一體化教學(xué)學(xué)習(xí)背景華佗麻沸散-華佗創(chuàng)制的用于外科手術(shù)的麻醉藥散劑早有應(yīng)用歷史沿革帝內(nèi)經(jīng)皇帝內(nèi)經(jīng)已有收載傷寒論、金匾要略收載50余方不芝在和堂梓傷寒論金匱要略隨著素質(zhì)教育的不斷推廣、教育改革的不斷推進(jìn)，現(xiàn)代教育對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的要求越來(lái)越高，尤其是對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，因而初中體育這門(mén)課程的地位日益凸顯。然而在這種大背景下，初中體育老師更應(yīng)該考慮如何增加體育課程活動(dòng)的多樣性，利用多元化的活動(dòng)吸引學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，多角度地鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。一、初中體育課程的重要性和開(kāi)展多樣性活動(dòng)的必要性隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，教育對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)提出了越來(lái)越高的要求。然而對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，中考是他們?nèi)松牡谝粋€(gè)跳板，中考成績(jī)?nèi)绾瓮鶝Q定著他們就讀的高中如何。因此，很多家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心過(guò)度，總是想方設(shè)法壓縮學(xué)生的休息和睡眠時(shí)間，僅僅是初中階段的孩子，某些家長(zhǎng)和老師也對(duì)學(xué)生施加了巨大的壓力。然而這些壓力對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種不健康的因素，他們正處于稚嫩階段，世界觀、人生觀和價(jià)值觀還未成熟，如果被學(xué)習(xí)和考試施加了過(guò)大的壓力，他們往往會(huì)產(chǎn)生消極情緒，不利于他們的精神文明世界的建設(shè)。除此之外，初中學(xué)生正處于青春期，是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，因此身體素質(zhì)的鍛煉尤為重要，而初中體育課程就為學(xué)生的身體素質(zhì)建設(shè)提供了一個(gè)方便的平臺(tái)。對(duì)于初中體育課程來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的課堂模式往往就是集體跑圈，或者單人賽跑這一類單一的體育活動(dòng)，這樣的活動(dòng)往往帶有一定的強(qiáng)制性，久而久之學(xué)生就會(huì)對(duì)體育課程產(chǎn)生抵觸心理，覺(jué)得沒(méi)有興趣，甚至覺(jué)得很累，喪失對(duì)體育課程的熱情和期待，不利于他們身體素質(zhì)的提高和鍛煉。然而，多元化的體育課程內(nèi)容恰好可以彌補(bǔ)這一缺陷。老師可以在原有的基礎(chǔ)上推出新的體育鍛煉項(xiàng)目，例如拔河、跳繩、排球等；或者推翻原有的課程模式，進(jìn)行改革，將集體長(zhǎng)途賽跑和單人賽跑轉(zhuǎn)變成三人一組的組間賽跑比賽，三個(gè)人必須同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)才能記錄成績(jī)，學(xué)生可以自行組隊(duì)，每節(jié)課的組員也可以不同。無(wú)論哪種方式，老師的最終目的就是要全方位地加強(qiáng)初中體育課程的建設(shè)，提高初中體育課程內(nèi)容的多元化，充實(shí)和豐富初中體育這門(mén)課程的內(nèi)容。而對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，多元化的體育活動(dòng)往往可以提高他們的鍛煉興趣，使得他們對(duì)體育課程重新充滿期待和熱情，能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來(lái)，趕走由于理論課程帶來(lái)的疲憊感和壓力感，主動(dòng)地加入到身體鍛煉和有氧運(yùn)動(dòng)中，無(wú)形當(dāng)中甩掉消極的情緒，提高自己的身體素質(zhì)。二、初中體育課程多樣性活動(dòng)對(duì)學(xué)生身心健康和綜合能力的促進(jìn)作用體育課程開(kāi)設(shè)的主要作用就是培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，同時(shí)提高學(xué)生的綜合能力。尤其是對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的身體和精神狀態(tài)正處于容易引導(dǎo)和建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，如果由于中考等壓力過(guò)大，學(xué)生很容易產(chǎn)生焦慮、暴躁、沉默寡言等消極情緒和狀態(tài)，這樣不利于他們建立正確的三觀和精神文明世界。而初中體育這門(mén)課程的宗旨就是要讓學(xué)生走出課堂，離開(kāi)充滿二氧化碳的教室，讓學(xué)生能夠呼吸到室外的新鮮空氣，提高腦中的氧氣含量，清醒頭腦，放松身心。初中體育課程往往能夠在無(wú)形中引導(dǎo)學(xué)生建立積極向上的健康心態(tài)，能夠讓學(xué)生暫時(shí)將學(xué)業(yè)壓力等煩惱拋在腦后，在呼吸新鮮空氣的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中的美好與清新，逐步樹(shù)立起健康、積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度，提高學(xué)生的身心健康。除此之外，初中體育課程的多元化活動(dòng)可以從多個(gè)方面和角度培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。例如，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行拔河比賽這一類新穎的活動(dòng)，男女搭配進(jìn)行，每個(gè)組選擇一名隊(duì)長(zhǎng)，采取三局兩勝的原則進(jìn)行比賽。比賽過(guò)程中，學(xué)生不僅僅可以收獲快樂(lè)和滿足，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、與人溝通和交流的能力等等，從某種程度上還可以培養(yǎng)學(xué)生們的集體意識(shí)，有利于他們集體榮譽(yù)感的形成，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。再比如，老師還可以組織學(xué)生進(jìn)行花樣踢毽、花樣跳繩的比賽，這一類比賽更體現(xiàn)出學(xué)生的細(xì)心和耐心，有利于學(xué)生耐性的養(yǎng)成和專注力的培養(yǎng)。同時(shí)，多樣化的體育活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)技能，使得學(xué)生能夠通過(guò)初中體育一門(mén)課程，同時(shí)掌握踢毽子、跳繩、足球、排球等多項(xiàng)體育活動(dòng)的技能，一改往日只會(huì)一味跑步的常態(tài)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。總之，多樣化的體育活動(dòng)對(duì)于初中體育這門(mén)課程來(lái)說(shuō)意義非凡，能夠引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，也可以培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)技能和綜合素質(zhì)。三、初中?w育多樣性活動(dòng)是提高學(xué)生身體素質(zhì)的必要途徑隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)生的身體素質(zhì)日漸成為教育事業(yè)的重中之重，學(xué)生的身體素質(zhì)往往是他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)、發(fā)展多項(xiàng)課外技能的基礎(chǔ)。然而前幾年由于老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值過(guò)高，對(duì)學(xué)生的休息和睡眠時(shí)間壓縮過(guò)度，學(xué)生的大部分時(shí)間都用作學(xué)習(xí)。學(xué)生長(zhǎng)期待在氧氣濃度不高、二氧化碳濃度過(guò)高的室內(nèi)，往往不利于他們大腦和身體的正常生理活動(dòng)，再加上長(zhǎng)期的坐立，學(xué)生的身體素質(zhì)也常常處于低下?tīng)顟B(tài)，學(xué)生的抵抗力不強(qiáng)，視力下降嚴(yán)重，感冒、發(fā)燒等病狀也經(jīng)常折磨學(xué)生，影響學(xué)生的正常生活。初中體育這門(mén)課程的設(shè)置就是要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，通過(guò)體育鍛煉提高學(xué)生對(duì)于疾病的抵抗能力。多元化的體育活動(dòng)可以從多個(gè)方面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，例如，學(xué)生在跑步的過(guò)程中可以鍛煉自己的肺活量，有氧運(yùn)動(dòng)可以鍛煉學(xué)生全身上下的肌肉；排球等活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的臂力等方面的身體素質(zhì)等。通過(guò)室外的有氧呼吸和鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)往往可以得到很大程度上的鍛煉，對(duì)于疾病的抵抗力和免疫力也會(huì)得到較大程度上的提高。多元化的體育課程為學(xué)生身體素質(zhì)的提高提供了方便的平臺(tái)，學(xué)生的身體素質(zhì)得以提高，進(jìn)而學(xué)習(xí)效率和身體健康也得到了一定程度上的提高，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)百利而無(wú)一害。綜上所述，初中體育課程是學(xué)生放松身心、提高身體素質(zhì)和綜合能力的必要途徑，初中體育老師需要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)初中體育課程的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，多樣化的活動(dòng)可以從多角度、多方面培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉熱情和主動(dòng)性，使學(xué)生積極投身到體育鍛煉的活動(dòng)中去。新課標(biāo)中明確規(guī)定，初中歷史教學(xué)必須要進(jìn)行新的教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，要在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的主體地位，要不斷改善教學(xué)策略，做到有效教學(xué)。本文作者結(jié)合自身多年實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于新課標(biāo)下，初中歷史教學(xué)方法方面的問(wèn)題，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析與探討，并提出幾點(diǎn)個(gè)人意見(jiàn)，以供大家學(xué)習(xí)交流。一、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)筆者在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，要想進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的興趣，提高實(shí)際教學(xué)質(zhì)量，就必須要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，只有學(xué)生掌握了必要的基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好的學(xué)習(xí)新知識(shí)，在考試過(guò)程中，才能夠有所發(fā)揮。每一堂新課都是承接上一堂課的，所以教師在實(shí)際教學(xué)開(kāi)始之前，應(yīng)該重視學(xué)生課前預(yù)習(xí)這一方面。筆者在實(shí)際教學(xué)開(kāi)始之前，都要求學(xué)生對(duì)本堂課程進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，而且經(jīng)過(guò)這樣的教學(xué)方法嘗試，使得學(xué)生在開(kāi)始新課程學(xué)習(xí)的時(shí)候，都能夠很好地跟上教師的教學(xué)思路，而且還能提出很多建設(shè)性問(wèn)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，而且也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。需要注意的是，傳統(tǒng)的課堂預(yù)習(xí)作業(yè)要求，并不能很好的督促學(xué)生進(jìn)行實(shí)際預(yù)習(xí)，在新課標(biāo)的改革下，教師應(yīng)該提倡學(xué)生進(jìn)行自主性探究式學(xué)習(xí)，在教師的經(jīng)常督促下，促使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。筆者經(jīng)常在一節(jié)課結(jié)束之前，將下一節(jié)課的基本問(wèn)題留給學(xué)生，讓他們?nèi)D書(shū)館或者網(wǎng)上，去找答案，在下節(jié)課開(kāi)始前和大家進(jìn)行討論，這種方法十分有效，也很好的鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。二、發(fā)揮學(xué)生的主體性意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣初中生還處于人生的起步階段，身心都還沒(méi)有完成熟，歷史教師在開(kāi)展教學(xué)以及備課時(shí)候，一定要注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的工作設(shè)置。歷史教師應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)槲覀兌贾琅d趣才是最好的老師，學(xué)生有了學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，就會(huì)激發(fā)出無(wú)限的熱情，也能發(fā)揮出學(xué)生的主體性意識(shí)。在新課標(biāo)中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮好學(xué)生的主體性意識(shí)，促使學(xué)生從以往的“要我學(xué)”變化成“我要學(xué)”。這就需要教師在實(shí)際教學(xué)中，要重視教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，不能再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣教師教學(xué)生聽(tīng)，應(yīng)該讓學(xué)生參與到實(shí)際教學(xué)課堂中來(lái)。比如說(shuō)在課堂上可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行小組式學(xué)習(xí)，對(duì)于同一問(wèn)題，每個(gè)小組經(jīng)過(guò)各自討論，得出結(jié)論，然后再和其他小組進(jìn)行比較，通過(guò)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的過(guò)程，學(xué)生就能夠主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，不僅使得學(xué)生能夠集中注意力，也能夠幫助教師把課堂交還給學(xué)生。筆者在實(shí)際教學(xué)中還經(jīng)常使用多媒體教學(xué)方法，比如說(shuō)講到太平天國(guó)，把太平天國(guó)的歷史資料在電腦上放映出來(lái)，然后提出相應(yīng)的問(wèn)題：為什么太平天國(guó)要推翻清政府？為什么太平天國(guó)后來(lái)會(huì)失??？通過(guò)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，我們能得出什么結(jié)論？然后引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自由討論和發(fā)言。這個(gè)過(guò)程不僅活躍了課堂氣氛，也使得學(xué)生進(jìn)一步提高了主體性學(xué)習(xí)意識(shí)。三、展開(kāi)情景式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣筆者在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)都很感興趣，所以教師在實(shí)際教學(xué)中，就應(yīng)該抓住學(xué)生這一學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)方法創(chuàng)新。開(kāi)展情景式教學(xué)就是一種十分有效的教學(xué)方式。比如說(shuō)在筆者講到唐朝高僧玄奘西行取經(jīng)時(shí)，就播放《西游記》的主題曲。當(dāng)“你挑著擔(dān)，我牽著馬”這熟悉的音樂(lè)響起時(shí)，學(xué)生們一下子就來(lái)了精神，馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)教師順勢(shì)簡(jiǎn)單說(shuō)幾句關(guān)于西游記的故事，然后馬上轉(zhuǎn)到高僧玄奘的課本教材知識(shí)上來(lái)。這就很好的活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，大大提高了課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。開(kāi)展情境教學(xué)還可以讓學(xué)生動(dòng)手去進(jìn)行實(shí)際實(shí)踐。比如說(shuō)在講到我國(guó)古代四大發(fā)明的時(shí)候，就可以引導(dǎo)學(xué)生使用縫衣針和磁鐵，按照簡(jiǎn)易指南針制作方法，來(lái)制作一個(gè)指南針，學(xué)生在實(shí)際實(shí)踐過(guò)程中，就會(huì)體會(huì)到歷史知識(shí)的興趣，更加興奮的投入到實(shí)際教學(xué)中去。通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的求知欲望更加強(qiáng)烈，教師的教學(xué)目標(biāo)也會(huì)很好的實(shí)現(xiàn)，不僅為課堂教學(xué)鋪墊了很好的基礎(chǔ)，也能激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。總結(jié)：綜上所述，新課標(biāo)形勢(shì)下，初中歷史教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不僅是一項(xiàng)復(fù)雜而又繁瑣的工作，同時(shí)對(duì)于廣大初中歷史教師來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)極其重要的工作，必須要引起教師們的重視。在新課標(biāo)的具體要求下，教師要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，來(lái)設(shè)定合理的教學(xué)方法，以此來(lái)更好地促進(jìn)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中獲得更大的提高。痱子粉的制備一體化教學(xué)痱子粉的制備一體化教學(xué)痱子粉的制備一體134學(xué)習(xí)背景華佗麻沸散-華佗創(chuàng)制的用于外科手術(shù)的麻醉藥散劑早有應(yīng)用學(xué)習(xí)背景135歷史沿革帝內(nèi)經(jīng)皇帝內(nèi)經(jīng)已有收載傷寒論、金匾要略收載50余方不芝在和堂梓傷寒論金匱要略歷史沿革136現(xiàn)在還用散劑嗎?制法簡(jiǎn)單小兒驚風(fēng)七厘散成本低內(nèi)服外用均可西藥散劑方南句思福達(dá)蒙脫石散南句誚a中藥散劑中制有現(xiàn)在還用散劑嗎?137藥典品種安宮牛黃散■九分散八味沉香散三味裝整散·五味沙棘散九圣散三f散八五苓散沉香散九味石灰華散■蛇膽陳皮散■小兒腹瀉外八味檀香散九一散蛇膽川貝散敷散保赤散局方牟寶散土二味翼首散小兒化毒散六味安消散十三味榜嗄散小兒驚風(fēng)散冰硼散六味木香散參苓白術(shù)散四味土木香散■雅叫哈頓散川芎茶調(diào)散益元散跌打活血散馬錢(qián)子散烏■玉真散黛蛤散生黃千金散五虎散珠黃吹喉散疳積散七厘散■五味清濁散■活血止痛散七味葡萄散■如意金黃散藥典品種138寶寶生痱子怎么辦始寶寶生痱子139任務(wù)制備一萬(wàn)盒(200g盒痱子粉廊導(dǎo)粉Felz灶宗同廣股份有限公司同仁堂任務(wù)140完成任務(wù)流程】活動(dòng)一:解讀工藝流程,制定制備方案活動(dòng)二:制備10000盒(200g/盒)痱子粉活動(dòng)三:痱子粉的質(zhì)量檢查完成任務(wù)流程】141活動(dòng)一:解讀工藝流程,制定制備方案獲取信息活動(dòng)一:解讀工藝流程,制定制備方案142痱子粉的制備一體化教學(xué)課件143藥物:指能影響機(jī)體生理、生化和病理過(guò)程,用以預(yù)防、診斷、治療疾病和計(jì)劃生育的化學(xué)物質(zhì)。輔料:制劑處方設(shè)計(jì)時(shí),為解決制劑的成型性、有效性、穩(wěn)定性、安全性加入處方中除主藥以外的一切藥用物料的統(tǒng)稱藥物:主角輔料:配角(可要可不要)藥物:指能影響機(jī)體生理、生化和病理過(guò)程144痱子粉的制備一體化教學(xué)課件145痱子粉的制備一體化教學(xué)課件146痱子粉的制備一體化教學(xué)課件147痱子粉的制備一體化教學(xué)課件148痱子粉的制備一體化教學(xué)課件149痱子粉的制備一體化教學(xué)課件150痱子粉的制備一體化教學(xué)課件151痱子粉的制備一體化教學(xué)課件152痱子粉的制備一體化教學(xué)課件153痱子粉的制備一體化教學(xué)課件154痱子粉的制備一體化教學(xué)課件155痱子粉的制備一體化教學(xué)課件156痱子粉的制備一體化教學(xué)課件157痱子粉的制備一體化教學(xué)課件158痱子粉的制備一體化教學(xué)課件159痱子粉的制備一體化教學(xué)課件160痱子粉的制備一體化教學(xué)課件161痱子粉的制備一體化教學(xué)課件162痱子粉的制備一體化教學(xué)課件163痱子粉的制備一體化教學(xué)課件164痱子粉的制備一體化教學(xué)課件165痱子粉的制備一體化教學(xué)課件166痱子粉的制備一體化教學(xué)課件167痱子粉的制備一體化教學(xué)課件168痱子粉的制備一體化教學(xué)課件169痱子粉的制備一體化教學(xué)課件170痱子粉的制備一體化教學(xué)課件171痱子粉的制備一體化教學(xué)課件172痱子粉的制備一體化教學(xué)課件173痱子粉的制備一體化教學(xué)課件174痱子粉的制備一體化教學(xué)課件175痱子粉的制備一體化教學(xué)課件176痱子粉的制備一體化教學(xué)課件177痱子粉的制備一體化教學(xué)課件178痱子粉的制備一體化教學(xué)課件179痱子粉的制備一體化教學(xué)課件180痱子粉的制備一體化教學(xué)課件181痱子粉的制備一體化教學(xué)課件182痱子粉的制備一體化教學(xué)課件183痱子粉的制備一體化教學(xué)課件184痱子粉的制備一體化教學(xué)課件185痱子粉的制備一體化教學(xué)課件186痱子粉的制備一體化教學(xué)課件187痱子粉的制備一體化教學(xué)課件188痱子粉的制備一體化教學(xué)課件189痱子粉的制備一體化教學(xué)課件190痱子粉的制備一體化教學(xué)課件191痱子粉的制備一體化教學(xué)課件192痱子粉的制備一體化教學(xué)課件193痱子粉的制備一體化教學(xué)課件194痱子粉的制備一體化教學(xué)課件