初中語(yǔ)文近義詞反義詞課件

同義詞—反義詞1同義詞—反義詞1應(yīng)具備以下能力：1、能根據(jù)語(yǔ)境辨析多義詞的意義。2、能根據(jù)語(yǔ)境，恰當(dāng)?shù)厥褂猛x詞、近義詞和反義詞。3、能根據(jù)語(yǔ)境，準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)的特定意義和臨時(shí)意義。4、能正確地運(yùn)用虛詞，特別是“關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)”。2應(yīng)具備以下能力：2同義詞一般可分為：等義詞（意義完全相同）近義詞（意義基本相同）同義詞3同義詞一般可分為：等義詞（意義完全相同）近義詞（意義基本相同義詞

等義詞公分—厘米戲子—演員杜鵑—映山紅土豆—馬鈴薯

這類詞在詞匯中為數(shù)極少。它們不能區(qū)別意義，也沒有什么特殊的表達(dá)功能，是詞匯規(guī)范工作的對(duì)象。4同義詞等義詞公分—厘米戲子—演員這類詞在詞匯中為同義詞

近義詞失望—絕望天氣—?dú)夂蛘`解—曲解戰(zhàn)爭(zhēng)—戰(zhàn)役

這類詞在詞匯中大量存在，在語(yǔ)言表達(dá)中起著非常積極的作用，是詞匯學(xué)研究的重要對(duì)象。5同義詞近義詞失望—絕望天氣—?dú)夂蜻@類詞在詞匯中大近義詞的辨析

理解掌握詞義是辨析近義詞的根本途徑，語(yǔ)言感悟能力和領(lǐng)會(huì)能力是其重要資本。

1、分清詞義的輕重：

例如：“輕視”和“蔑視”“失望”和“絕望”一、從詞義方面辨析：6近義詞的辨析理解掌握詞義是辨析近義詞的根本途徑，語(yǔ)言感悟能堂上練習(xí)：1、依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

他犯了錯(cuò)誤是事實(shí)，但是應(yīng)當(dāng)同意他申辯，這對(duì)解決問題有利，我們不應(yīng)當(dāng)

他為自己申辯。只強(qiáng)調(diào)懲罰受賄不行，還必須明令

行賄，并同時(shí)嚴(yán)懲行賄者。人民群眾對(duì)亂收費(fèi)、亂罰款早已深惡痛絕，必須以強(qiáng)有力的措施

這種惡劣行為。A．阻止制止禁止B．制止阻止禁止C．制止禁止阻止D．阻止禁止制止

D分析：相同點(diǎn)：動(dòng)詞，都有不讓做某事的意思。主要區(qū)別：“阻止”使用范圍較廣，所“阻止”的某事可以是合理的，也可以是不合理的，是事發(fā)之前而又即將發(fā)生之時(shí)，也可以是事發(fā)之時(shí)。

“制止”只限于事情是不合理的，往往是事發(fā)之后加以阻止。“禁止”也只限于事情是不合理的，意思是“不許可”，態(tài)度強(qiáng)硬，是在事情發(fā)生之前加以阻止。7堂上練習(xí)：1、依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（堂上練習(xí)：2、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）我們要愛護(hù)公物，不要------桌椅。（2）同志們都非常敬仰這位功勛------的老英雄。（3）對(duì)于犯了錯(cuò)誤的同志，我們都------幫助，便不能歧視他。A.損壞卓著批評(píng)B.損壞卓著批判C.破壞顯著批評(píng)D.破壞顯著批判A分析：“損壞”與“破壞”：都有使事物毀壞的意思，但“損壞”一般是無意的，而“破壞”則是有意的，詞義重?！帮@著”與“卓著”：都有“突出”之意，但“顯著”指非常明顯；而“卓著”則為突出地好，這好上加好的“卓著”比“顯著”詞義重多了。

“批評(píng)”與“批判”：“批評(píng)”指對(duì)缺點(diǎn)錯(cuò)誤提出意見，“批判”則對(duì)缺點(diǎn)錯(cuò)誤做系列的分析，加以否定，后者語(yǔ)義重。8堂上練習(xí)：2、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（近義詞的辨析

2、比較詞義的側(cè)重點(diǎn)：

語(yǔ)意相近的詞語(yǔ)，表達(dá)的角度或意義方向有些差異，辨析它們就得抓住詞義側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)分析。例如：“逐步”和“逐漸”“化裝”和“化妝”9近義詞的辨析2、比較詞義的側(cè)重點(diǎn)：例如：“逐步”和“逐漸”堂上練習(xí)：3．依次填入下列句中方框處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）①為了搞清事故的原因，公安部決定立案□□。②上級(jí)多次派人來□□這家工廠的財(cái)務(wù)工作，沒發(fā)現(xiàn)任何漏洞。③煤炭和石油都是現(xiàn)代工業(yè)所□□的燃料和原料。A．偵察檢查必需B．偵查檢察必需C．偵查檢查必須D．偵察檢察必需

B分析：“偵察”

指軍事上的行動(dòng)“偵查”

才是指公安檢察機(jī)關(guān)活動(dòng)；“檢查”是查看的意思

“檢察”指對(duì)犯罪事實(shí)的審查檢舉；“必須”

是副詞，不能修飾名詞“燃料和原料”

“必需”多做形容詞10堂上練習(xí)：3．依次填入下列句中方框處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（近義詞的辨析

3、比較詞義范圍大?。?/p>

語(yǔ)意相近的一些詞語(yǔ)，有的意義范圍大，有的意義范圍小，相互有意義涵蓋部分，使用的時(shí)候要注意意義大小，以免小詞大用或大詞小用。例如：“局面”和“場(chǎng)面”“太空”和“天空”11近義詞的辨析3、比較詞義范圍大?。豪纾骸熬置妗焙汀皥?chǎng)面”堂上練習(xí)：4、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）在語(yǔ)言的使用中，我們要根據(jù)不同的交際-----，不同的目的，選擇不同的表達(dá)方式，力爭(zhēng)做到準(zhǔn)確得體。（2）遼闊的-----線上，忠誠(chéng)的祖國(guó)衛(wèi)士日夜警戒著。（3）我們的-----是樹立崇高理想和實(shí)現(xiàn)崇高理想的最好的-----。A.場(chǎng)所邊疆時(shí)代B.場(chǎng)所邊境時(shí)期C.場(chǎng)合邊境時(shí)代D.場(chǎng)合邊境時(shí)期C分析：“場(chǎng)所”與“場(chǎng)合”：都表示從事某種活動(dòng)的地方。（1）“場(chǎng)所”：詞義較單純具體，指活動(dòng)的地點(diǎn)。（2）“場(chǎng)合”：詞義范圍要大一些，它是地點(diǎn)、時(shí)間、環(huán)境、情況的總合?！斑吔迸c“邊境”：都指離中心地區(qū)遠(yuǎn)的地方。（1）“邊疆”：指靠近國(guó)界的領(lǐng)土，范圍大。（2）“邊境”：指靠近邊界的地方，范圍小?！皶r(shí)代”與“時(shí)期”：都有一個(gè)時(shí)期之意。（1）“時(shí)代”：指歷史上的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等狀況為依據(jù)而劃分的某個(gè)時(shí)期，范圍大。（2）“時(shí)期”：多指具有某種特征的一段時(shí)間，范圍小。

12堂上練習(xí)：4、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（近義詞的辨析

4、區(qū)分個(gè)體和集體：

這一角度主要針對(duì)名詞近義詞，看起來沒有區(qū)別的一些近義詞，意義差異并不大，但有的表示個(gè)體或具體概念，有的表示集體或抽象概念，表示個(gè)體或具體的概念一般可數(shù)，表示集體或者抽象的概念往往不可數(shù)。

例如：“人”和“人口”“想法”和“想頭”13近義詞的辨析4、區(qū)分個(gè)體和集體：例如：“人”和“人口”1堂上練習(xí)：辨析：1、書和書本，

2、車和車輛

3、船和船只14堂上練習(xí)：辨析：1、書和書本，14近義詞的辨析

1、注意區(qū)別感情色彩：有些詞語(yǔ)附加有說話者的主觀感情，有些詞語(yǔ)又不帶有說話者的主觀感情。使用這些詞語(yǔ)要注意這種附加的感情，避免鬧笑話。例如：“宏大”、“巨大”和“龐大”

二、從色彩方面辨析：15近義詞的辨析1、注意區(qū)別感情色彩：有些詞語(yǔ)附加有說話者的主堂上練習(xí)：5、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）這是一項(xiàng)重要的科研-----。（2）英雄的事跡-----著一代代青年努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。（3）學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不能一味地-----。A.成果鼓舞袒護(hù)B.結(jié)果鼓舞袒護(hù)C.結(jié)果鼓動(dòng)保護(hù)D.成果鼓動(dòng)保護(hù)A16堂上練習(xí)：5、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（近義詞的辨析

2、注意區(qū)別語(yǔ)體色彩：

由于環(huán)境、身份和知識(shí)的差異，人們說話寫文章使用詞語(yǔ)表情達(dá)意也存在一定差異，使一些詞語(yǔ)具有相應(yīng)的語(yǔ)體色彩，使用這些詞語(yǔ)要注意其相應(yīng)的語(yǔ)體特點(diǎn)。例如：“腦袋”、“頭部”和“頭顱”17近義詞的辨析2、注意區(qū)別語(yǔ)體色彩：例如：“腦袋”、“頭部”堂上練習(xí)：6、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）在體育課上，老師說：“-----不動(dòng)，兩臂平伸！”（2）臨行前，媽媽再三-----我：“出門在外，要照顧好自己?！保?）著名作家茅盾不幸因病-----了。A.頭部囑咐死亡B.腦袋吩咐死亡C.腦袋吩咐逝世D.頭部囑咐逝世D18堂上練習(xí)：6、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（近義詞的辨析

1、注意搭配對(duì)象的不同：不同的近義詞，由于語(yǔ)言習(xí)慣的問題，其搭配對(duì)象往往存在一定的差異，辨析這類詞語(yǔ)如能抓住這一特點(diǎn)，則很容易確定具體語(yǔ)句中該使用哪一詞語(yǔ)。例如：“交換”和“交流”“堅(jiān)定”和“堅(jiān)強(qiáng)”

三、從用法方面去辨析：19近義詞的辨析1、注意搭配對(duì)象的不同：例如：“交換”和“交堂上練習(xí)：7、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）每一個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)該切實(shí)------自己入黨時(shí)的誓言。（2）希望大家------繼續(xù)艱苦奮斗的作風(fēng)。（3）在班級(jí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)-----會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言。A.執(zhí)行發(fā)揚(yáng)交換B.執(zhí)行發(fā)揮交流C.履行發(fā)揚(yáng)交流D.履行發(fā)揮交換C20堂上練習(xí)：7、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（近義詞的辨析

2、注意詞性和語(yǔ)法功能的差異：

很多同音詞或近義詞，其詞性和語(yǔ)法功能存在一定的差異，這類詞語(yǔ)也容易判定。例如：“品位”和“品味”21近義詞的辨析2、注意詞性和語(yǔ)法功能的差異：例如：“品位”和堂上練習(xí)：8、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）他分析得很------。（2）事情來得太------了，他一時(shí)不知所措。（3）知無不言，言者無罪。請(qǐng)大家-----發(fā)表自己的意見。A.深刻猛然充滿B.深刻突然充分C.深入突然充分D.深入猛然充滿B22堂上練習(xí)：8、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（近義詞選用練習(xí)：*依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:1.人腦是人的思想器官，這個(gè)器官和其他人體器官一樣，愈用愈發(fā)達(dá)，不用則（）。2.幾位近代現(xiàn)代哲人認(rèn)為藝術(shù)具有（）人性和社會(huì)的救世作用。3.（）能力差，遇事愛沖動(dòng)，是你最讓人擔(dān)心的問題。

A.退化改善自制B.蛻化改變自制

C.蛻化改變自治D.退化改善自治A23近義詞選用練習(xí)：*依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:A近義詞選用練習(xí)：*依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:1.實(shí)踐證明，對(duì)腐敗分子的（），就是對(duì)人民的犯罪。2.真誠(chéng)的（）是建立在互相理解、互相幫助的基礎(chǔ)之上的。3.日本軍國(guó)主義分子肆意（）事實(shí)，矢口否認(rèn)對(duì)中國(guó)的侵略歷史。

A.遷就情誼曲解B.姑息情誼歪曲

C.姑息情意曲解D.遷就情意歪曲B24近義詞選用練習(xí)：*依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:B近義詞選用練習(xí)：*依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:1.北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)宣布從2004年開始將先后（）新的會(huì)徽和吉祥物標(biāo)志。2.如果沒有（）過人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得長(zhǎng)輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？3.父親雖然不是科班出身，但他在外國(guó)文學(xué)方面的造詣足以使專業(yè)人士（）。

A.起用體味側(cè)目B.起用體驗(yàn)刮目

C.啟用體味刮目D.啟用體驗(yàn)側(cè)目C25近義詞選用練習(xí)：*依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:C例、填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

中國(guó)政府多次

，臺(tái)灣問題始終是中美關(guān)系的核心問題，這個(gè)問題處理好，雙方關(guān)系就順利發(fā)展；反之，就遭受挫折。

把“基于國(guó)際規(guī)則”作為判別不公平貿(mào)易的標(biāo)準(zhǔn)，其意義是非常重大的。凡是

國(guó)際規(guī)則的行為均屬于不公平貿(mào)易行為。

汪曾祺先生終生主要從事創(chuàng)作，即使偶爾也寫些評(píng)論，甚至這些評(píng)論可以歸入學(xué)術(shù)一類，

總的來說，他天生就是一個(gè)作家，

很難算是一個(gè)純粹的學(xué)者。

A、聲明違犯不過/也B、申明違反但/而

C、申明違犯不過/也D、聲明違反但/而近義詞選用練習(xí)：D26例、填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）例、下列各句中，劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A、演講反應(yīng)強(qiáng)烈，掌聲經(jīng)久不息，振聾發(fā)聵。

B、這支球隊(duì)連遭敗績(jī)，廣大球迷大跌眼鏡，對(duì)這支球隊(duì)不得不刮目相看，開始擔(dān)心其保級(jí)前景。

C、彩電發(fā)展業(yè)雖然醞釀著種種新技術(shù)的突破，但根本性的產(chǎn)品創(chuàng)新還指日可待，新產(chǎn)品創(chuàng)新的周期相對(duì)較長(zhǎng)。

D、隨著《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目的開播，“焦青天”這個(gè)名字不脛而走。

D27例、下列各句中，劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A、

選出空缺處應(yīng)依次填入的一組詞：（）只有精字當(dāng)先，嚴(yán)字當(dāng)頭，（）地推理論證，（）地測(cè)量計(jì)算，（）地搞好試驗(yàn)，才能在科學(xué)規(guī)律面前獲得“自由”。Ａ、精細(xì)精確精密

Ｂ、精密精確精細(xì)Ｃ、精確精密精細(xì)Ｄ、精細(xì)精密精確B28選出空缺處應(yīng)依次填入的一組詞：B28依次選詞填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:()①這部著作受到學(xué)術(shù)界的_______。②在榮譽(yù)面前大家互相_________。③他的高尚品德為人們所_______。④這本書很好，應(yīng)該向?qū)W生_____。

Ａ、推重推讓推崇推薦Ｂ、推崇推重推讓推薦Ｃ、推重推薦推崇推讓

Ｄ、推讓推崇推薦推重

A29依次選詞填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:()①這部著過時(shí)規(guī)章用陳規(guī)，行之已久用成規(guī)；嚴(yán)詞指責(zé)用斥責(zé)，大聲呵斥用叱責(zé)；傳播美名用傳誦，傳播事跡用傳頌；人事交往用處世，處理事務(wù)用處事；生育下來用出生，經(jīng)歷身份用出身；對(duì)待尊長(zhǎng)用侍候，人畜皆可用伺候；先后順序用次序，有條有理用秩序；稍作改動(dòng)用竄改。惡意作偽用篡改；不求名利用淡泊，感情不濃用淡??；大的道義用大義，疏忽粗心用大意；30過時(shí)規(guī)章用陳規(guī)，行之已久用成規(guī)；30發(fā)生變化用變換，不可捉摸用變幻；特征記號(hào)用標(biāo)志，漂亮美麗用標(biāo)致；主觀要求用必須，客觀需要用必需；不愿提及用不齒，不以為恥用不恥；沒有盡力用不力，無益不順用不利；品行不好用不肖，不敬父母用不孝；管理財(cái)產(chǎn)用財(cái)務(wù)，錢財(cái)物資用財(cái)物；調(diào)查案情用查訪，公開訪問用察訪；調(diào)查詢問用查詢，調(diào)查尋找用查尋；一年到頭用長(zhǎng)年，經(jīng)常終年用常年；31發(fā)生變化用變換，不可捉摸用變幻；31超過限度用過度，階段轉(zhuǎn)換用過渡；大政方針用國(guó)是，具體大事用國(guó)事；核算計(jì)算用核計(jì)，盤算商量用合計(jì)；宏偉壯麗用宏大，聲音大了用洪大；快樂興奮用歡欣，欣賞喜愛用歡心；疑慮消除用渙然，光彩一新用煥然；改換裝束用化裝，梳妝打扮用化妝；人員聚合用會(huì)合，情意聚合用匯合；辦事不拖用及時(shí)，立即行動(dòng)用即時(shí)；堅(jiān)忍刻苦用堅(jiān)苦，生活困苦用艱苦；32超過限度用過度，階段轉(zhuǎn)換用過渡；32同義詞的作用同義詞的存在是一種語(yǔ)言豐富發(fā)達(dá)的標(biāo)志，是語(yǔ)言交際中最積極最活躍的因素。其作用具體表現(xiàn)為使詞義準(zhǔn)確嚴(yán)密，能避免用詞單調(diào)重復(fù)，使句子富于變化，還可使音韻協(xié)調(diào)或達(dá)到情文并茂的藝術(shù)效果。33同義詞的作用同義詞的存在是一種語(yǔ)言豐富發(fā)達(dá)的標(biāo)志，是語(yǔ)言反義詞反義詞一般可分為：絕對(duì)反義詞（非此即彼）相對(duì)反義詞（非此不一定是彼）34反義詞反義詞一般可分為：絕對(duì)反義詞（非此即彼）相對(duì)反義詞（有—無曲—直生—死戰(zhàn)爭(zhēng)—和平真實(shí)—虛假冷—熱軟—硬上—下先進(jìn)—落后開頭—結(jié)尾舉例35有—無曲—直生—死冷—熱軟—硬上—下舉例35含有反義詞的句子：

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。暗和明

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。大和小

天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,此恨綿綿無絕期。

有和無

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。晝和夜

在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天和地

別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。無和有

悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來入夢(mèng)。生和死

36含有反義詞的句子：

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。暗和明1、謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。2、面對(duì)前進(jìn)的道路，恐懼的人選擇后退。3、這世界上有許許多多的人，有（善良）的，有（陰險(xiǎn)）的....4、我們的老師對(duì)待學(xué)生很溫柔，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)卻很嚴(yán)厲。5、一行滾燙的淚，流過他冰冷的臉頰。6、白天，天空是白色的，晚上，天空是黑色的。7、這句話，使她寒冷的心頓時(shí)溫暖起來。8、朝陽(yáng)起了，黑暗的大地變的光明起來了。

371、謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。37一、作為語(yǔ)素構(gòu)成合成詞

矛盾遲早橫豎高低左右呼吸買賣多少二、構(gòu)成成語(yǔ)

知難行易大智若愚因小失大說長(zhǎng)道短患得患失空前絕后反義詞的特點(diǎn)38一、作為語(yǔ)素構(gòu)成合成詞二、構(gòu)成成語(yǔ)反義詞的特點(diǎn)38反義詞的作用

反義詞意義上的對(duì)立通常是客觀事物矛盾對(duì)立的反映，因此通過反義詞的運(yùn)用，可以使人們?cè)邗r明對(duì)比下認(rèn)清事物的是非、善惡、輕重、緩急，收到良好的表達(dá)效果。反義詞在使用中的對(duì)舉性、對(duì)應(yīng)性等特點(diǎn)，能為語(yǔ)言表達(dá)營(yíng)造一種對(duì)稱和諧的形式美。39反義詞的作用反義詞意義上的對(duì)立通常是客觀事物矛盾對(duì)立的反大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。

——李白40大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。40同義詞—反義詞41同義詞—反義詞1應(yīng)具備以下能力：1、能根據(jù)語(yǔ)境辨析多義詞的意義。2、能根據(jù)語(yǔ)境，恰當(dāng)?shù)厥褂猛x詞、近義詞和反義詞。3、能根據(jù)語(yǔ)境，準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)的特定意義和臨時(shí)意義。4、能正確地運(yùn)用虛詞，特別是“關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)”。42應(yīng)具備以下能力：2同義詞一般可分為：等義詞（意義完全相同）近義詞（意義基本相同）同義詞43同義詞一般可分為：等義詞（意義完全相同）近義詞（意義基本相同義詞

等義詞公分—厘米戲子—演員杜鵑—映山紅土豆—馬鈴薯

這類詞在詞匯中為數(shù)極少。它們不能區(qū)別意義，也沒有什么特殊的表達(dá)功能，是詞匯規(guī)范工作的對(duì)象。44同義詞等義詞公分—厘米戲子—演員這類詞在詞匯中為同義詞

近義詞失望—絕望天氣—?dú)夂蛘`解—曲解戰(zhàn)爭(zhēng)—戰(zhàn)役

這類詞在詞匯中大量存在，在語(yǔ)言表達(dá)中起著非常積極的作用，是詞匯學(xué)研究的重要對(duì)象。45同義詞近義詞失望—絕望天氣—?dú)夂蜻@類詞在詞匯中大近義詞的辨析

理解掌握詞義是辨析近義詞的根本途徑，語(yǔ)言感悟能力和領(lǐng)會(huì)能力是其重要資本。

1、分清詞義的輕重：

例如：“輕視”和“蔑視”“失望”和“絕望”一、從詞義方面辨析：46近義詞的辨析理解掌握詞義是辨析近義詞的根本途徑，語(yǔ)言感悟能堂上練習(xí)：1、依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

他犯了錯(cuò)誤是事實(shí)，但是應(yīng)當(dāng)同意他申辯，這對(duì)解決問題有利，我們不應(yīng)當(dāng)

他為自己申辯。只強(qiáng)調(diào)懲罰受賄不行，還必須明令

行賄，并同時(shí)嚴(yán)懲行賄者。人民群眾對(duì)亂收費(fèi)、亂罰款早已深惡痛絕，必須以強(qiáng)有力的措施

這種惡劣行為。A．阻止制止禁止B．制止阻止禁止C．制止禁止阻止D．阻止禁止制止

D分析：相同點(diǎn)：動(dòng)詞，都有不讓做某事的意思。主要區(qū)別：“阻止”使用范圍較廣，所“阻止”的某事可以是合理的，也可以是不合理的，是事發(fā)之前而又即將發(fā)生之時(shí)，也可以是事發(fā)之時(shí)。

“制止”只限于事情是不合理的，往往是事發(fā)之后加以阻止?！敖埂币仓幌抻谑虑槭遣缓侠淼模馑际恰安辉S可”，態(tài)度強(qiáng)硬，是在事情發(fā)生之前加以阻止。47堂上練習(xí)：1、依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（堂上練習(xí)：2、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）我們要愛護(hù)公物，不要------桌椅。（2）同志們都非常敬仰這位功勛------的老英雄。（3）對(duì)于犯了錯(cuò)誤的同志，我們都------幫助，便不能歧視他。A.損壞卓著批評(píng)B.損壞卓著批判C.破壞顯著批評(píng)D.破壞顯著批判A分析：“損壞”與“破壞”：都有使事物毀壞的意思，但“損壞”一般是無意的，而“破壞”則是有意的，詞義重。“顯著”與“卓著”：都有“突出”之意，但“顯著”指非常明顯；而“卓著”則為突出地好，這好上加好的“卓著”比“顯著”詞義重多了。

“批評(píng)”與“批判”：“批評(píng)”指對(duì)缺點(diǎn)錯(cuò)誤提出意見，“批判”則對(duì)缺點(diǎn)錯(cuò)誤做系列的分析，加以否定，后者語(yǔ)義重。48堂上練習(xí)：2、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（近義詞的辨析

2、比較詞義的側(cè)重點(diǎn)：

語(yǔ)意相近的詞語(yǔ)，表達(dá)的角度或意義方向有些差異，辨析它們就得抓住詞義側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)分析。例如：“逐步”和“逐漸”“化裝”和“化妝”49近義詞的辨析2、比較詞義的側(cè)重點(diǎn)：例如：“逐步”和“逐漸”堂上練習(xí)：3．依次填入下列句中方框處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）①為了搞清事故的原因，公安部決定立案□□。②上級(jí)多次派人來□□這家工廠的財(cái)務(wù)工作，沒發(fā)現(xiàn)任何漏洞。③煤炭和石油都是現(xiàn)代工業(yè)所□□的燃料和原料。A．偵察檢查必需B．偵查檢察必需C．偵查檢查必須D．偵察檢察必需

B分析：“偵察”

指軍事上的行動(dòng)“偵查”

才是指公安檢察機(jī)關(guān)活動(dòng)；“檢查”是查看的意思

“檢察”指對(duì)犯罪事實(shí)的審查檢舉；“必須”

是副詞，不能修飾名詞“燃料和原料”

“必需”多做形容詞50堂上練習(xí)：3．依次填入下列句中方框處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（近義詞的辨析

3、比較詞義范圍大?。?/p>

語(yǔ)意相近的一些詞語(yǔ)，有的意義范圍大，有的意義范圍小，相互有意義涵蓋部分，使用的時(shí)候要注意意義大小，以免小詞大用或大詞小用。例如：“局面”和“場(chǎng)面”“太空”和“天空”51近義詞的辨析3、比較詞義范圍大?。豪纾骸熬置妗焙汀皥?chǎng)面”堂上練習(xí)：4、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）在語(yǔ)言的使用中，我們要根據(jù)不同的交際-----，不同的目的，選擇不同的表達(dá)方式，力爭(zhēng)做到準(zhǔn)確得體。（2）遼闊的-----線上，忠誠(chéng)的祖國(guó)衛(wèi)士日夜警戒著。（3）我們的-----是樹立崇高理想和實(shí)現(xiàn)崇高理想的最好的-----。A.場(chǎng)所邊疆時(shí)代B.場(chǎng)所邊境時(shí)期C.場(chǎng)合邊境時(shí)代D.場(chǎng)合邊境時(shí)期C分析：“場(chǎng)所”與“場(chǎng)合”：都表示從事某種活動(dòng)的地方。（1）“場(chǎng)所”：詞義較單純具體，指活動(dòng)的地點(diǎn)。（2）“場(chǎng)合”：詞義范圍要大一些，它是地點(diǎn)、時(shí)間、環(huán)境、情況的總合?！斑吔迸c“邊境”：都指離中心地區(qū)遠(yuǎn)的地方。（1）“邊疆”：指靠近國(guó)界的領(lǐng)土，范圍大。（2）“邊境”：指靠近邊界的地方，范圍小。“時(shí)代”與“時(shí)期”：都有一個(gè)時(shí)期之意。（1）“時(shí)代”：指歷史上的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等狀況為依據(jù)而劃分的某個(gè)時(shí)期，范圍大。（2）“時(shí)期”：多指具有某種特征的一段時(shí)間，范圍小。

52堂上練習(xí)：4、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（近義詞的辨析

4、區(qū)分個(gè)體和集體：

這一角度主要針對(duì)名詞近義詞，看起來沒有區(qū)別的一些近義詞，意義差異并不大，但有的表示個(gè)體或具體概念，有的表示集體或抽象概念，表示個(gè)體或具體的概念一般可數(shù)，表示集體或者抽象的概念往往不可數(shù)。

例如：“人”和“人口”“想法”和“想頭”53近義詞的辨析4、區(qū)分個(gè)體和集體：例如：“人”和“人口”1堂上練習(xí)：辨析：1、書和書本，

2、車和車輛

3、船和船只54堂上練習(xí)：辨析：1、書和書本，14近義詞的辨析

1、注意區(qū)別感情色彩：有些詞語(yǔ)附加有說話者的主觀感情，有些詞語(yǔ)又不帶有說話者的主觀感情。使用這些詞語(yǔ)要注意這種附加的感情，避免鬧笑話。例如：“宏大”、“巨大”和“龐大”

二、從色彩方面辨析：55近義詞的辨析1、注意區(qū)別感情色彩：有些詞語(yǔ)附加有說話者的主堂上練習(xí)：5、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）這是一項(xiàng)重要的科研-----。（2）英雄的事跡-----著一代代青年努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。（3）學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不能一味地-----。A.成果鼓舞袒護(hù)B.結(jié)果鼓舞袒護(hù)C.結(jié)果鼓動(dòng)保護(hù)D.成果鼓動(dòng)保護(hù)A56堂上練習(xí)：5、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（近義詞的辨析

2、注意區(qū)別語(yǔ)體色彩：

由于環(huán)境、身份和知識(shí)的差異，人們說話寫文章使用詞語(yǔ)表情達(dá)意也存在一定差異，使一些詞語(yǔ)具有相應(yīng)的語(yǔ)體色彩，使用這些詞語(yǔ)要注意其相應(yīng)的語(yǔ)體特點(diǎn)。例如：“腦袋”、“頭部”和“頭顱”57近義詞的辨析2、注意區(qū)別語(yǔ)體色彩：例如：“腦袋”、“頭部”堂上練習(xí)：6、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）在體育課上，老師說：“-----不動(dòng)，兩臂平伸！”（2）臨行前，媽媽再三-----我：“出門在外，要照顧好自己?！保?）著名作家茅盾不幸因病-----了。A.頭部囑咐死亡B.腦袋吩咐死亡C.腦袋吩咐逝世D.頭部囑咐逝世D58堂上練習(xí)：6、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（近義詞的辨析

1、注意搭配對(duì)象的不同：不同的近義詞，由于語(yǔ)言習(xí)慣的問題，其搭配對(duì)象往往存在一定的差異，辨析這類詞語(yǔ)如能抓住這一特點(diǎn)，則很容易確定具體語(yǔ)句中該使用哪一詞語(yǔ)。例如：“交換”和“交流”“堅(jiān)定”和“堅(jiān)強(qiáng)”

三、從用法方面去辨析：59近義詞的辨析1、注意搭配對(duì)象的不同：例如：“交換”和“交堂上練習(xí)：7、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）每一個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)該切實(shí)------自己入黨時(shí)的誓言。（2）希望大家------繼續(xù)艱苦奮斗的作風(fēng)。（3）在班級(jí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)-----會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言。A.執(zhí)行發(fā)揚(yáng)交換B.執(zhí)行發(fā)揮交流C.履行發(fā)揚(yáng)交流D.履行發(fā)揮交換C60堂上練習(xí)：7、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（近義詞的辨析

2、注意詞性和語(yǔ)法功能的差異：

很多同音詞或近義詞，其詞性和語(yǔ)法功能存在一定的差異，這類詞語(yǔ)也容易判定。例如：“品位”和“品味”61近義詞的辨析2、注意詞性和語(yǔ)法功能的差異：例如：“品位”和堂上練習(xí)：8、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）他分析得很------。（2）事情來得太------了，他一時(shí)不知所措。（3）知無不言，言者無罪。請(qǐng)大家-----發(fā)表自己的意見。A.深刻猛然充滿B.深刻突然充分C.深入突然充分D.深入猛然充滿B62堂上練習(xí)：8、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（近義詞選用練習(xí)：*依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:1.人腦是人的思想器官，這個(gè)器官和其他人體器官一樣，愈用愈發(fā)達(dá)，不用則（）。2.幾位近代現(xiàn)代哲人認(rèn)為藝術(shù)具有（）人性和社會(huì)的救世作用。3.（）能力差，遇事愛沖動(dòng)，是你最讓人擔(dān)心的問題。

A.退化改善自制B.蛻化改變自制

C.蛻化改變自治D.退化改善自治A63近義詞選用練習(xí)：*依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:A近義詞選用練習(xí)：*依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:1.實(shí)踐證明，對(duì)腐敗分子的（），就是對(duì)人民的犯罪。2.真誠(chéng)的（）是建立在互相理解、互相幫助的基礎(chǔ)之上的。3.日本軍國(guó)主義分子肆意（）事實(shí)，矢口否認(rèn)對(duì)中國(guó)的侵略歷史。

A.遷就情誼曲解B.姑息情誼歪曲

C.姑息情意曲解D.遷就情意歪曲B64近義詞選用練習(xí)：*依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:B近義詞選用練習(xí)：*依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:1.北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)宣布從2004年開始將先后（）新的會(huì)徽和吉祥物標(biāo)志。2.如果沒有（）過人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得長(zhǎng)輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？3.父親雖然不是科班出身，但他在外國(guó)文學(xué)方面的造詣足以使專業(yè)人士（）。

A.起用體味側(cè)目B.起用體驗(yàn)刮目

C.啟用體味刮目D.啟用體驗(yàn)側(cè)目C65近義詞選用練習(xí)：*依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:C例、填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

中國(guó)政府多次

，臺(tái)灣問題始終是中美關(guān)系的核心問題，這個(gè)問題處理好，雙方關(guān)系就順利發(fā)展；反之，就遭受挫折。

把“基于國(guó)際規(guī)則”作為判別不公平貿(mào)易的標(biāo)準(zhǔn)，其意義是非常重大的。凡是

國(guó)際規(guī)則的行為均屬于不公平貿(mào)易行為。

汪曾祺先生終生主要從事創(chuàng)作，即使偶爾也寫些評(píng)論，甚至這些評(píng)論可以歸入學(xué)術(shù)一類，

總的來說，他天生就是一個(gè)作家，

很難算是一個(gè)純粹的學(xué)者。

A、聲明違犯不過/也B、申明違反但/而

C、申明違犯不過/也D、聲明違反但/而近義詞選用練習(xí)：D66例、填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）例、下列各句中，劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A、演講反應(yīng)強(qiáng)烈，掌聲經(jīng)久不息，振聾發(fā)聵。

B、這支球隊(duì)連遭敗績(jī)，廣大球迷大跌眼鏡，對(duì)這支球隊(duì)不得不刮目相看，開始擔(dān)心其保級(jí)前景。

C、彩電發(fā)展業(yè)雖然醞釀著種種新技術(shù)的突破，但根本性的產(chǎn)品創(chuàng)新還指日可待，新產(chǎn)品創(chuàng)新的周期相對(duì)較長(zhǎng)。

D、隨著《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目的開播，“焦青天”這個(gè)名字不脛而走。

D67例、下列各句中，劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A、

選出空缺處應(yīng)依次填入的一組詞：（）只有精字當(dāng)先，嚴(yán)字當(dāng)頭，（）地推理論證，（）地測(cè)量計(jì)算，（）地搞好試驗(yàn)，才能在科學(xué)規(guī)律面前獲得“自由”。Ａ、精細(xì)精確精密

Ｂ、精密精確精細(xì)Ｃ、精確精密精細(xì)Ｄ、精細(xì)精密精確B68選出空缺處應(yīng)依次填入的一組詞：B28依次選詞填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:()①這部著作受到學(xué)術(shù)界的_______。②在榮譽(yù)面前大家互相_________。③他的高尚品德為人們所_______。④這本書很好，應(yīng)該向?qū)W生_____。

Ａ、推重推讓推崇推薦Ｂ、推崇推重推讓推薦Ｃ、推重推薦推崇推讓

Ｄ、推讓推崇推薦推重

A69依次選詞填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:()①這部著過時(shí)規(guī)章用陳規(guī)，行之已久用成規(guī)；嚴(yán)詞指責(zé)用斥責(zé)，大聲呵斥用叱責(zé)；傳播美名用傳誦，傳播事跡用傳頌；人事交往用處世，處理事務(wù)用處事；生育下來用出生，經(jīng)歷身份用出身；對(duì)待尊長(zhǎng)用侍候，人畜皆可用伺候；先后順序用次序，有條有理用秩序；稍作改