手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件

手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀(jì)律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果?！R卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀(jì)律性、堅(jiān)毅精神以及同全世界勞動者的團(tuán)結(jié)一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W(wǎng)15、機(jī)會是不守紀(jì)律的?！旯中g(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀(jì)律和專制力的欲望。——查·埃利奧特12、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果?！R卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀(jì)律性、堅(jiān)毅精神以及同全世界勞動者的團(tuán)結(jié)一致，是取得最后勝利的保證。——列寧摘自名言網(wǎng)15、機(jī)會是不守紀(jì)律的?！旯殉材夷[剝除術(shù)術(shù)資料;卵巢囊所剩除術(shù)卵巢囊腫剝除術(shù)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)，沒有興趣就不能有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在初中化學(xué)的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是首要教學(xué)任務(wù)。對于初中學(xué)生來說，化學(xué)是一門新的課程，教師可以通過形象的實(shí)驗(yàn)、生動的教學(xué)語言來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。若是加入多媒體教學(xué)，更能提高化學(xué)教學(xué)的效率。本文從筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談起，深入探討初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng)途徑。一、好的緒言是培養(yǎng)學(xué)生興趣的先導(dǎo)化學(xué)課的開始便是緒言，因此緒言是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的先導(dǎo)。一節(jié)好的緒言課需要教師的精心準(zhǔn)備。例如，教師可以利用有趣的語言講述化學(xué)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生對化學(xué)源遠(yuǎn)流長的歷史進(jìn)程有足夠的認(rèn)識與了解，強(qiáng)化學(xué)生對化學(xué)的熱愛；或者是在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用簡單而有趣的自然現(xiàn)象或是有趣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)為學(xué)生進(jìn)行問題的引入；除此之外，教師還可以用風(fēng)趣的語言以及視頻資料提高學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。由此可見，教師應(yīng)該深入挖掘化學(xué)發(fā)展進(jìn)程中的教育意義、教育價值、教育理論，鼓勵學(xué)生利用有效的方法了解、認(rèn)識化學(xué)家們的精神理論以及為化學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神，感染、激發(fā)學(xué)生熱愛化學(xué)、認(rèn)識化學(xué)、學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。筆者認(rèn)為，在緒言部分還可以聯(lián)系實(shí)際的生產(chǎn)與生活，使學(xué)生感受化學(xué)的魔力性、價值性、實(shí)用性等。教師還可以充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，為學(xué)生展示化學(xué)與生產(chǎn)生活的頻繁聯(lián)系以及它們之間的密切關(guān)系。這是一種非常有說明性的教學(xué)方法以及有效的教學(xué)依據(jù)，可以減少原始教學(xué)過程中的乏味，有良好的教學(xué)效果。二、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，給予學(xué)生學(xué)習(xí)動力教師與學(xué)生的關(guān)系、配合默契度是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。學(xué)生對教師的感情會指引他們對該科教師的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這直接關(guān)系到該科的教學(xué)成效。由此看來，教師應(yīng)該和學(xué)生多交流，防止隔閡的產(chǎn)生。教師可以加入到學(xué)生的探索過程，讓學(xué)生了解教師的能力，對教師產(chǎn)生崇拜，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。例如，筆者在實(shí)際教學(xué)中會使用一些當(dāng)前流行的詞匯去與學(xué)生交流，如“給力”、“不明覺厲”、“小伙伴”等，讓學(xué)生感到老師和自己的距離很近，進(jìn)而更愿意去敞開心懷與老師交流。三、實(shí)驗(yàn)的趣味性是激發(fā)學(xué)生興趣的重要保障實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)可將書本中講述的微觀世界向宏觀世界轉(zhuǎn)變、將抽象思維轉(zhuǎn)化為具體思維，學(xué)生可以在此過程中學(xué)習(xí)到具體的化學(xué)知識。通過實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性將學(xué)生引進(jìn)深奧的化學(xué)世界，使他們主動地對化學(xué)產(chǎn)生興趣是化學(xué)教師的主要教學(xué)目標(biāo)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性，能夠使學(xué)生體會到化學(xué)世界的魔力，豐富多彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程能夠使學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)過程更感興趣。例如，燒杯液體自然結(jié)冰等實(shí)驗(yàn)會增加學(xué)生的好奇心，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。與此同時，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育意義不僅僅停留在教學(xué)目標(biāo)上，而是可以使學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生永久、濃厚的興趣，為開拓學(xué)生的思維具有積極作用。實(shí)驗(yàn)的驚奇性還能激發(fā)學(xué)生的求知欲?；瘜W(xué)在人類的日常生活、生產(chǎn)中扮演著非常重要的角色，家庭當(dāng)中的簡單實(shí)驗(yàn)也是提高學(xué)生興趣的渠道，是智力、思維發(fā)展的重要平臺。如果學(xué)生已經(jīng)在家自己親手完成實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)烈的成就感會使他們在學(xué)習(xí)該內(nèi)容的課堂上及其活躍，學(xué)生會在交流過程中分別認(rèn)識不同的制作方法，還會主動對該知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析進(jìn)行嚴(yán)密的評價。沒有成功的學(xué)生會在其他同學(xué)那里吸取經(jīng)驗(yàn)，為再次實(shí)驗(yàn)做充分的準(zhǔn)備，促進(jìn)第二次實(shí)驗(yàn)的成功。家庭實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了他們積極動手、主動觀察、主動分析的能力。這些簡單的家庭實(shí)驗(yàn)，豐富了學(xué)生的課余生活，更為學(xué)生成為未來的科學(xué)研究人員、科技創(chuàng)造者打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。四、將難點(diǎn)簡化，強(qiáng)化學(xué)生興趣化學(xué)用語、溶液的計(jì)算等是初中化學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)。如果一名對化學(xué)具有濃厚興趣的學(xué)生被這些問題羈絆多次，往往會對化學(xué)失去興趣。所以，將難點(diǎn)簡化，可以有效地使學(xué)生提高對于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。筆者認(rèn)為，教師在教學(xué)過程中不應(yīng)該采用灌輸式、死記硬背式的教育方法，可以利用簡單的生活內(nèi)容作為例子，向?qū)W生形象解釋化學(xué)用語，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使他們的學(xué)習(xí)興趣有所提高?？傊?，興趣對于初中化學(xué)教學(xué)活動是至關(guān)重要的。教師應(yīng)該針對不同學(xué)生進(jìn)行不同的指引，為他們打開化學(xué)學(xué)科神奇的大門。除此之外，還需要教師對知識進(jìn)行創(chuàng)新、運(yùn)用、挖掘，這樣才能有效地培養(yǎng)出學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在課堂改革不斷推進(jìn)的今天，社會和學(xué)校對學(xué)生的素質(zhì)教育也越來越重視，對于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展也倍加關(guān)注，因此提升初中體育課堂的教學(xué)效率是我們每位體育老師的責(zé)任，也是課程改革的需要，需要我們對傳統(tǒng)體育課堂進(jìn)行反思總結(jié)，摸索出更加高效、科學(xué)、有趣的課堂教學(xué)模式，將初中體育課堂打造成集知識與趣味于一體的全新課堂，在課堂中學(xué)生的主體地位得到完美體現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率明顯提升。初中體育課是學(xué)校的必修課，對于學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展具有重要意義，但在很多學(xué)校，體育課開設(shè)的意義不大，沒有抓實(shí)抓嚴(yán)，導(dǎo)致課堂比較松散，課程開設(shè)起不到應(yīng)有的效果，為了有效改變初中體育課的教學(xué)現(xiàn)狀，需要我們不斷創(chuàng)新，全身心地投入到體育教學(xué)中去。一、新穎的課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣新課的導(dǎo)入應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以提升學(xué)生興趣為入口進(jìn)行安排。如在面對年齡比較小的學(xué)生時，教學(xué)開始時可以采用模擬小動物說話，小動作活動等導(dǎo)入。?τ謚懈吣曇兜難?生，由于他們有了一定的社會認(rèn)識，可以講一些體育明星，通過語言提問或精選一些與教學(xué)相關(guān)的特殊人物、場面或比賽，通過多媒體的視頻播放方式導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，讓他們積極地參與到體育課上來。二、靈活的教學(xué)方法，吸引學(xué)生積極參與主題教學(xué)法就是一個非常好的教學(xué)方法。它就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的身心特征，圍繞一個主題開展教學(xué)，并實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種教學(xué)方法。例如，以模擬戰(zhàn)爭場景“穿越火線”為主題，通過活動中的跑動、跳躍、搬運(yùn)、傳接、競賽等對一系列的場地、器材、學(xué)生及周邊的環(huán)境充分利用，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，主動性，培養(yǎng)相互協(xié)作的精神。信息教學(xué)法也叫多媒體教學(xué)，是在傳統(tǒng)課堂中融入多媒體元素，通過多媒體資源、圖片、信息等多種元素來豐富課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的視覺效果，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。三、根據(jù)學(xué)生情況，用科學(xué)的評價來激勵學(xué)生鍛煉教師有效合理的評價可以調(diào)節(jié)教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡快地了解掌握課堂教學(xué)情況，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在這個過程中再加入學(xué)生的自評，讓學(xué)生對自己所學(xué)所練有客觀的認(rèn)識。使評價從單向變成雙向或多項(xiàng)的交流，從而使學(xué)生對自己所學(xué)更有認(rèn)同感，學(xué)習(xí)起來就會更加努力。譬如在技巧動作教學(xué)中，教師先進(jìn)行示范動作，學(xué)生可以通過評價動作來了解整個動作的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。從而為后面的學(xué)習(xí)留下清晰的印象。學(xué)生練習(xí)后再相互評價動作，評價的過程也是互相指導(dǎo)糾錯的過程，明確自己的不足并不斷改進(jìn)，得到提高。四、開展豐富的游戲，加強(qiáng)課堂氣氛活躍度體育游戲，是體育課上除了技能教學(xué)以外，運(yùn)用的較多的一種教學(xué)組織形式。好的游戲可以讓學(xué)生積極、主動地參與到運(yùn)動中去，并且在或輕松愉快或激烈對抗的氛圍中完成鍛煉。讓學(xué)生化被動學(xué)習(xí)、消極參與成主動參與、互相競爭。譬如說學(xué)習(xí)“籃球運(yùn)球”，在練習(xí)過基本動作后，進(jìn)行運(yùn)球接力的比賽，學(xué)生練習(xí)的熱情都會非常的高，鍛煉的效果也相當(dāng)?shù)暮谩Ｎ?、合理教學(xué)內(nèi)容的安排，可以保證學(xué)生素質(zhì)持續(xù)提高每堂課的安排都有一定運(yùn)動負(fù)荷的“課課練”，可以有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且如果“課課練”的身體素質(zhì)的練習(xí)與技能教學(xué)相結(jié)合，這樣技能教學(xué)就不會顯得那么難，而且素質(zhì)練習(xí)也更有興趣。譬如練習(xí)籃球，素質(zhì)練習(xí)與仰臥起坐接球聯(lián)系起來，學(xué)生既熟習(xí)了球性，提高了反應(yīng)速度，又發(fā)展了腰腹肌的力量。手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人1卵巢囊腫剝除術(shù)卵巢囊腫剝除2術(shù)資料;卵巢囊所剩除術(shù)卵巢囊腫剝除術(shù)術(shù)資料;卵巢囊所剩除術(shù)3術(shù)資料:卵巢賽測除術(shù)麻醉:硬膜外麻醉或全身麻醉。術(shù)資料:卵巢賽測除術(shù)4術(shù)資料:卵巢賽測除術(shù)概述卵巢的解剖及卵巢囊腫見下圖(圖11.5.1.4-1,11.5.1.4-2A、B)。術(shù)資料:卵巢賽測除術(shù)5術(shù)資料;卵巢囊所剩除術(shù)概述術(shù)資料;卵巢囊所剩除術(shù)6術(shù)資料;卵巢囊所剩除術(shù)概述術(shù)資料;卵巢囊所剩除術(shù)7術(shù)資料;卵巢囊所剩除術(shù)概述術(shù)資料;卵巢囊所剩除術(shù)8術(shù)資料:卵巢賽測除術(shù)適應(yīng)證卵巢囊腫剝除術(shù)適用于:術(shù)資料:卵巢賽測除術(shù)9術(shù)資料:卵巢賽測除術(shù)適應(yīng)證1.卵巢囊腫較小,要求保留生育力。術(shù)資料:卵巢賽測除術(shù)10術(shù)資料:卵巢賽測除術(shù)適應(yīng)證2.患側(cè)卵巢正常組織部分未被破壞。術(shù)資料:卵巢賽測除術(shù)11手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件12手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件13手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件14手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件15手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件16手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件17手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件18手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件19手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件20手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件21手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件22手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件23手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件24手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件25手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件26手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件27手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件28手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件29手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件30手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件31手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件32手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件33手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件34手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件35手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件36手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件37手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件38手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件39手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件40手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件41手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件42手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件43手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)課件4426、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇

30、意志是一個強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！4526、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐厥中g(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀(jì)律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀(jì)律性、堅(jiān)毅精神以及同全世界勞動者的團(tuán)結(jié)一致，是取得最后勝利的保證。——列寧摘自名言網(wǎng)15、機(jī)會是不守紀(jì)律的?！旯中g(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀(jì)律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果?！R卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀(jì)律性、堅(jiān)毅精神以及同全世界勞動者的團(tuán)結(jié)一致，是取得最后勝利的保證。——列寧摘自名言網(wǎng)15、機(jī)會是不守紀(jì)律的?！旯殉材夷[剝除術(shù)術(shù)資料;卵巢囊所剩除術(shù)卵巢囊腫剝除術(shù)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)，沒有興趣就不能有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在初中化學(xué)的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是首要教學(xué)任務(wù)。對于初中學(xué)生來說，化學(xué)是一門新的課程，教師可以通過形象的實(shí)驗(yàn)、生動的教學(xué)語言來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。若是加入多媒體教學(xué)，更能提高化學(xué)教學(xué)的效率。本文從筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談起，深入探討初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng)途徑。一、好的緒言是培養(yǎng)學(xué)生興趣的先導(dǎo)化學(xué)課的開始便是緒言，因此緒言是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的先導(dǎo)。一節(jié)好的緒言課需要教師的精心準(zhǔn)備。例如，教師可以利用有趣的語言講述化學(xué)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生對化學(xué)源遠(yuǎn)流長的歷史進(jìn)程有足夠的認(rèn)識與了解，強(qiáng)化學(xué)生對化學(xué)的熱愛；或者是在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用簡單而有趣的自然現(xiàn)象或是有趣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)為學(xué)生進(jìn)行問題的引入；除此之外，教師還可以用風(fēng)趣的語言以及視頻資料提高學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。由此可見，教師應(yīng)該深入挖掘化學(xué)發(fā)展進(jìn)程中的教育意義、教育價值、教育理論，鼓勵學(xué)生利用有效的方法了解、認(rèn)識化學(xué)家們的精神理論以及為化學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神，感染、激發(fā)學(xué)生熱愛化學(xué)、認(rèn)識化學(xué)、學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。筆者認(rèn)為，在緒言部分還可以聯(lián)系實(shí)際的生產(chǎn)與生活，使學(xué)生感受化學(xué)的魔力性、價值性、實(shí)用性等。教師還可以充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，為學(xué)生展示化學(xué)與生產(chǎn)生活的頻繁聯(lián)系以及它們之間的密切關(guān)系。這是一種非常有說明性的教學(xué)方法以及有效的教學(xué)依據(jù)，可以減少原始教學(xué)過程中的乏味，有良好的教學(xué)效果。二、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，給予學(xué)生學(xué)習(xí)動力教師與學(xué)生的關(guān)系、配合默契度是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。學(xué)生對教師的感情會指引他們對該科教師的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這直接關(guān)系到該科的教學(xué)成效。由此看來，教師應(yīng)該和學(xué)生多交流，防止隔閡的產(chǎn)生。教師可以加入到學(xué)生的探索過程，讓學(xué)生了解教師的能力，對教師產(chǎn)生崇拜，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。例如，筆者在實(shí)際教學(xué)中會使用一些當(dāng)前流行的詞匯去與學(xué)生交流，如“給力”、“不明覺厲”、“小伙伴”等，讓學(xué)生感到老師和自己的距離很近，進(jìn)而更愿意去敞開心懷與老師交流。三、實(shí)驗(yàn)的趣味性是激發(fā)學(xué)生興趣的重要保障實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)可將書本中講述的微觀世界向宏觀世界轉(zhuǎn)變、將抽象思維轉(zhuǎn)化為具體思維，學(xué)生可以在此過程中學(xué)習(xí)到具體的化學(xué)知識。通過實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性將學(xué)生引進(jìn)深奧的化學(xué)世界，使他們主動地對化學(xué)產(chǎn)生興趣是化學(xué)教師的主要教學(xué)目標(biāo)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性，能夠使學(xué)生體會到化學(xué)世界的魔力，豐富多彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程能夠使學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)過程更感興趣。例如，燒杯液體自然結(jié)冰等實(shí)驗(yàn)會增加學(xué)生的好奇心，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。與此同時，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育意義不僅僅停留在教學(xué)目標(biāo)上，而是可以使學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生永久、濃厚的興趣，為開拓學(xué)生的思維具有積極作用。實(shí)驗(yàn)的驚奇性還能激發(fā)學(xué)生的求知欲?；瘜W(xué)在人類的日常生活、生產(chǎn)中扮演著非常重要的角色，家庭當(dāng)中的簡單實(shí)驗(yàn)也是提高學(xué)生興趣的渠道，是智力、思維發(fā)展的重要平臺。如果學(xué)生已經(jīng)在家自己親手完成實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)烈的成就感會使他們在學(xué)習(xí)該內(nèi)容的課堂上及其活躍，學(xué)生會在交流過程中分別認(rèn)識不同的制作方法，還會主動對該知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析進(jìn)行嚴(yán)密的評價。沒有成功的學(xué)生會在其他同學(xué)那里吸取經(jīng)驗(yàn)，為再次實(shí)驗(yàn)做充分的準(zhǔn)備，促進(jìn)第二次實(shí)驗(yàn)的成功。家庭實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了他們積極動手、主動觀察、主動分析的能力。這些簡單的家庭實(shí)驗(yàn)，豐富了學(xué)生的課余生活，更為學(xué)生成為未來的科學(xué)研究人員、科技創(chuàng)造者打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。四、將難點(diǎn)簡化，強(qiáng)化學(xué)生興趣化學(xué)用語、溶液的計(jì)算等是初中化學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)。如果一名對化學(xué)具有濃厚興趣的學(xué)生被這些問題羈絆多次，往往會對化學(xué)失去興趣。所以，將難點(diǎn)簡化，可以有效地使學(xué)生提高對于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。筆者認(rèn)為，教師在教學(xué)過程中不應(yīng)該采用灌輸式、死記硬背式的教育方法，可以利用簡單的生活內(nèi)容作為例子，向?qū)W生形象解釋化學(xué)用語，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使他們的學(xué)習(xí)興趣有所提高。總之，興趣對于初中化學(xué)教學(xué)活動是至關(guān)重要的。教師應(yīng)該針對不同學(xué)生進(jìn)行不同的指引，為他們打開化學(xué)學(xué)科神奇的大門。除此之外，還需要教師對知識進(jìn)行創(chuàng)新、運(yùn)用、挖掘，這樣才能有效地培養(yǎng)出學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在課堂改革不斷推進(jìn)的今天，社會和學(xué)校對學(xué)生的素質(zhì)教育也越來越重視，對于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展也倍加關(guān)注，因此提升初中體育課堂的教學(xué)效率是我們每位體育老師的責(zé)任，也是課程改革的需要，需要我們對傳統(tǒng)體育課堂進(jìn)行反思總結(jié)，摸索出更加高效、科學(xué)、有趣的課堂教學(xué)模式，將初中體育課堂打造成集知識與趣味于一體的全新課堂，在課堂中學(xué)生的主體地位得到完美體現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率明顯提升。初中體育課是學(xué)校的必修課，對于學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展具有重要意義，但在很多學(xué)校，體育課開設(shè)的意義不大，沒有抓實(shí)抓嚴(yán)，導(dǎo)致課堂比較松散，課程開設(shè)起不到應(yīng)有的效果，為了有效改變初中體育課的教學(xué)現(xiàn)狀，需要我們不斷創(chuàng)新，全身心地投入到體育教學(xué)中去。一、新穎的課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣新課的導(dǎo)入應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以提升學(xué)生興趣為入口進(jìn)行安排。如在面對年齡比較小的學(xué)生時，教學(xué)開始時可以采用模擬小動物說話，小動作活動等導(dǎo)入。?τ謚懈吣曇兜難?生，由于他們有了一定的社會認(rèn)識，可以講一些體育明星，通過語言提問或精選一些與教學(xué)相關(guān)的特殊人物、場面或比賽，通過多媒體的視頻播放方式導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，讓他們積極地參與到體育課上來。二、靈活的教學(xué)方法，吸引學(xué)生積極參與主題教學(xué)法就是一個非常好的教學(xué)方法。它就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的身心特征，圍繞一個主題開展教學(xué)，并實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種教學(xué)方法。例如，以模擬戰(zhàn)爭場景“穿越火線”為主題，通過活動中的跑動、跳躍、搬運(yùn)、傳接、競賽等對一系列的場地、器材、學(xué)生及周邊的環(huán)境充分利用，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，主動性，培養(yǎng)相互協(xié)作的精神。信息教學(xué)法也叫多媒體教學(xué)，是在傳統(tǒng)課堂中融入多媒體元素，通過多媒體資源、圖片、信息等多種元素來豐富課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的視覺效果，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。三、根據(jù)學(xué)生情況，用科學(xué)的評價來激勵學(xué)生鍛煉教師有效合理的評價可以調(diào)節(jié)教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡快地了解掌握課堂教學(xué)情況，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在這個過程中再加入學(xué)生的自評，讓學(xué)生對自己所學(xué)所練有客觀的認(rèn)識。使評價從單向變成雙向或多項(xiàng)的交流，從而使學(xué)生對自己所學(xué)更有認(rèn)同感，學(xué)習(xí)起來就會更加努力。譬如在技巧動作教學(xué)中，教師先進(jìn)行示范動作，學(xué)生可以通過評價動作來了解整個動作的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。從而為后面的學(xué)習(xí)留下清晰的印象。學(xué)生練習(xí)后再相互評價動作，評價的過程也是互相指導(dǎo)糾錯的過程，明確自己的不足并不斷改進(jìn)，得到提高。四、開展豐富的游戲，加強(qiáng)課堂氣氛活躍度體育游戲，是體育課上除了技能教學(xué)以外，運(yùn)用的較多的一種教學(xué)組織形式。好的游戲可以讓學(xué)生積極、主動地參與到運(yùn)動中去，并且在或輕松愉快或激烈對抗的氛圍中完成鍛煉。讓學(xué)生化被動學(xué)習(xí)、消極參與成主動參與、互相競爭。譬如說學(xué)習(xí)“籃球運(yùn)球”，在練習(xí)過基本動作后，進(jìn)行運(yùn)球接力的比賽，學(xué)生練習(xí)的熱情都會非常的高，鍛煉的效果也相當(dāng)?shù)暮?。五、合理教學(xué)內(nèi)容的安排，可以保證學(xué)生素質(zhì)持續(xù)提高每堂課的安排都有一定運(yùn)動負(fù)荷的“課課練”，可以有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且如果“課課練”的身體素質(zhì)的練習(xí)與技能教學(xué)相結(jié)合，這樣技能教學(xué)就不會顯得那么難，而且素質(zhì)練習(xí)也更有興趣。譬如練習(xí)籃球，素質(zhì)練習(xí)與仰臥起坐接球聯(lián)系起來，學(xué)生既熟習(xí)了球性，提高了反應(yīng)速度，又發(fā)展了腰腹肌的力量。手術(shù)講解模板：卵巢囊腫剝除術(shù)11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人46卵巢囊腫剝除術(shù)卵巢囊腫剝除47術(shù)資料;卵巢囊所剩除術(shù)卵巢囊腫剝除術(shù)術(shù)資料;卵巢囊所剩除術(shù)48術(shù)資料:卵巢賽測除術(shù)麻醉:硬膜外麻醉或全身麻醉。術(shù)資料:卵巢賽測除術(shù)49術(shù)資料:卵巢賽測除術(shù)概述卵巢的解剖及卵巢囊腫見下圖(圖11.5.1.4-1,11.5.1.4-2A、B)。術(shù)資料:卵巢賽測除術(shù)50術(shù)資料;卵巢囊所剩除術(shù)概述術(shù)資料;卵巢囊所剩除術(shù)51術(shù)資料;卵巢囊所剩除術(shù)概述術(shù)資料;卵巢囊所剩除術(shù)52術(shù)資料;卵巢囊所剩除術(shù)概述術(shù)資料;卵巢囊所剩除術(shù)53術(shù)資料:卵巢賽測除術(shù)適應(yīng)證卵巢囊腫