部編教材《影子》教學1課件

義務教育課程標準實驗教科書5.影子一年級上冊義務教育課程標準實驗教科書5.影子一年級上冊你有我有他也有黑身黑腿黑黑頭燈前月下跟你走就是從來不開口猜一猜你有我有他也有猜一猜影子影子詞語學習

影子

前天

后面

黑色

小狗

左邊

右手它們

好人

朋友

友好yǐngqiánhòuhēigǒuyòuzuǒtāhǎo

yǒupéng詞語學習yǐngqiánhòuhēigǒuyòuzuǒ生字學習

影前后黑狗左

右

它好朋友yǐngqiánhòuhēigǒuzuǒyòutāhǎo

yǒupéng生字學習yǐngqiánhòuhēigǒuzuǒyò在我好后hòuzàiwǒhǎo在我好后hòuzà筆順學習：：：：在

我好后筆順學習：：在我好漢字形體結構半包圍：在

后我好獨體：左右：hòuzàiwǒhǎo漢字形體結構半包圍：在部首學習“宀”加“匕”就是“它”“女”加“子”就是“好”“月”加“月”就是“朋”部首學習“宀”加“匕”就是“它”“女”加“子”就是“好”“月

斜鉤的寫法：以寫右點的筆法起筆，然后中鋒向右下行筆，漸漸變粗，后用側鋒上挑出鋒，鉤要小。用挑完成。書寫指導斜鉤的寫法：以寫右點的筆法起筆，然后中鋒向右自由讀課文，你覺得影子有趣嗎？復習導入自由讀課文，復習導入閱讀思考

影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。

影子為什么一會兒在前？一會兒在后？一會兒在左？一會兒在右？說一說，短文告訴我們什么？閱讀思考影子在前，影子在后，影子在左，影子在右

太陽在你的前面時，影子在后；當太陽在你的后面時，影子在前。

隨著太陽方向的改變，影子的方向也會變化。

影子的長短、大小會變化。太陽在你的前面時，影子在后；隨著影子常常跟著我，就像一條小黑狗。為什么說影子像一條“小黑狗”？

說影子像小花狗、或小黑豬行不行？影子常常跟著我，為什么說影子像一條“小黑狗”？

影子中部特別黑暗的部分叫本影，四周灰暗的部分叫半影。

這些現(xiàn)象的產(chǎn)生都和光的直線傳播有密切關系。

小知識影子中部特別黑暗的部分叫本影，四周灰暗的部分

因為影子是黑色的。因為影子總跟著主人。就像自己養(yǎng)的可愛的狗狗。

把影子用比喻的修辭手法比作一條小黑狗。因為影子是黑色的。把影子用比喻的修辭手法比結構圖解影子前后像小黑狗左右是好朋友結構圖解影子前后像小黑狗左右是好朋友手影游戲

大家一起玩手影游戲吧！手影游戲大家一起玩手影游戲吧！部編教材《影子》教學1課件部編教材《影子》教學1課件部編教材《影子》教學1課件課后練習前（）（）友（）（）在（）（）我（）（）后（）（）好（）（）一、我會組詞。門前前天友愛友好現(xiàn)在存在我們自我后來后天好人好心課后練習前（）（）友（）（二、反義詞對對碰。前——（）左——（）晚——（）小——（）大后右早二、反義詞對對碰。前——（）左——（）大后右三、猜一猜，連一連。三、猜一猜，連一連。謝謝觀看謝謝觀看1.一個要將中國歸于中央集權下的專制一統(tǒng)，一個要恢復天下到六國時代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個是否認同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個民族英雄，其實問題并不這么簡單。2.從歷史的長時段看，統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的。從根本上說，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內部各部分長期交往整合的必然結果。問題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設想，即使沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實際所一次次證明。無可否認的是，秦王的鐵騎確實使這一過程大大簡化了?？瓷先?，歷史似乎少走了許多彎路，細想來卻又未必。4.先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點卑微的生活自由的權力，就是從文明的發(fā)展來說，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權確實加強了國家的權力，使秦漢帝國成為當時世界上少有匹敵的強大力量。但是，作為代價，從原始社會時代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級內部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國時期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當秦軍焚燒著六國的宮殿，將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽時，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個或最多兩三個中心（所謂“兩都”或“三都”）。7.燕京之所以成為當年第一流的綜合性大學，更有賴司徒確立的辦學方向，一開始就使燕京彌漫著濃厚的學術自由、思想自由的空氣。8.今天，我們將一些傳統(tǒng)節(jié)日提高到法定節(jié)假日的高度，也應該在傳統(tǒng)節(jié)日中注入時代的精神風貌、時代的人文習俗，而不是單純地重復過去的節(jié)俗。1.一個要將中國歸于中央集權下的專制一統(tǒng)，一個要恢復天下到六義務教育課程標準實驗教科書5.影子一年級上冊義務教育課程標準實驗教科書5.影子一年級上冊你有我有他也有黑身黑腿黑黑頭燈前月下跟你走就是從來不開口猜一猜你有我有他也有猜一猜影子影子詞語學習

影子

前天

后面

黑色

小狗

左邊

右手它們

好人

朋友

友好yǐngqiánhòuhēigǒuyòuzuǒtāhǎo

yǒupéng詞語學習yǐngqiánhòuhēigǒuyòuzuǒ生字學習

影前后黑狗左

右

它好朋友yǐngqiánhòuhēigǒuzuǒyòutāhǎo

yǒupéng生字學習yǐngqiánhòuhēigǒuzuǒyò在我好后hòuzàiwǒhǎo在我好后hòuzà筆順學習：：：：在

我好后筆順學習：：在我好漢字形體結構半包圍：在

后我好獨體：左右：hòuzàiwǒhǎo漢字形體結構半包圍：在部首學習“宀”加“匕”就是“它”“女”加“子”就是“好”“月”加“月”就是“朋”部首學習“宀”加“匕”就是“它”“女”加“子”就是“好”“月

斜鉤的寫法：以寫右點的筆法起筆，然后中鋒向右下行筆，漸漸變粗，后用側鋒上挑出鋒，鉤要小。用挑完成。書寫指導斜鉤的寫法：以寫右點的筆法起筆，然后中鋒向右自由讀課文，你覺得影子有趣嗎？復習導入自由讀課文，復習導入閱讀思考

影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。

影子為什么一會兒在前？一會兒在后？一會兒在左？一會兒在右？說一說，短文告訴我們什么？閱讀思考影子在前，影子在后，影子在左，影子在右

太陽在你的前面時，影子在后；當太陽在你的后面時，影子在前。

隨著太陽方向的改變，影子的方向也會變化。

影子的長短、大小會變化。太陽在你的前面時，影子在后；隨著影子常常跟著我，就像一條小黑狗。為什么說影子像一條“小黑狗”？

說影子像小花狗、或小黑豬行不行？影子常常跟著我，為什么說影子像一條“小黑狗”？

影子中部特別黑暗的部分叫本影，四周灰暗的部分叫半影。

這些現(xiàn)象的產(chǎn)生都和光的直線傳播有密切關系。

小知識影子中部特別黑暗的部分叫本影，四周灰暗的部分

因為影子是黑色的。因為影子總跟著主人。就像自己養(yǎng)的可愛的狗狗。

把影子用比喻的修辭手法比作一條小黑狗。因為影子是黑色的。把影子用比喻的修辭手法比結構圖解影子前后像小黑狗左右是好朋友結構圖解影子前后像小黑狗左右是好朋友手影游戲

大家一起玩手影游戲吧！手影游戲大家一起玩手影游戲吧！部編教材《影子》教學1課件部編教材《影子》教學1課件部編教材《影子》教學1課件課后練習前（）（）友（）（）在（）（）我（）（）后（）（）好（）（）一、我會組詞。門前前天友愛友好現(xiàn)在存在我們自我后來后天好人好心課后練習前（）（）友（）（二、反義詞對對碰。前——（）左——（）晚——（）小——（）大后右早二、反義詞對對碰。前——（）左——（）大后右三、猜一猜，連一連。三、猜一猜，連一連。謝謝觀看謝謝觀看1.一個要將中國歸于中央集權下的專制一統(tǒng)，一個要恢復天下到六國時代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個是否認同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個民族英雄，其實問題并不這么簡單。2.從歷史的長時段看，統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的。從根本上說，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內部各部分長期交往整合的必然結果。問題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設想，即使沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實際所一次次證明。無可否認的是，秦王的鐵騎確實使這一過程大大簡化了。看上去，歷史似乎少走了許多彎路，細想來卻又未必。4.先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點卑微的生活自由的權力，就是從文明的發(fā)展來說，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權確實加強了國家的權力，使秦漢帝國成為當時世界上少有匹敵的強大力量。但是，作為代價，從原始社會時代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級內部民主），也徹底喪失了。6.