小學(xué)語文教師面試試講萬能模板word版本

小學(xué)語文教師面試試

講萬能模板精品文檔精品文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除小學(xué)語文教師面試試講模板適合五、六年級(jí)語文，15適合五、六年級(jí)語文，15分鐘試講，可拓展）北京的色彩一、導(dǎo)語：同學(xué)們，大自然像一位技藝高超的畫家，所到之處都留下了它涂下的美麗色彩。瞧！我們祖國的首都北京也有它的杰作呢，本節(jié)課我們就要去欣賞《北京的色彩》。（過渡：這是這節(jié)課我們要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)大家齊讀一遍）學(xué)習(xí)目標(biāo)：（此環(huán)節(jié)也可略去）理解課文內(nèi)容，從秋色和建筑兩方面感受北京的魅力，激發(fā)對(duì)首都北京及大自然的熱愛之情。正確流利地朗讀課文，感受景物特點(diǎn)，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)作者細(xì)致觀察景物，用詞生動(dòng)貼切的表達(dá)方法。二、設(shè)疑自探：（過渡：同學(xué)們，當(dāng)你看到文章的題目時(shí)，有什么疑問想要提出來嗎？好，你說……你說……你們真會(huì)動(dòng)腦筋，提出的問題很有探究價(jià)值。老師梳理了一下剛才大家提出的問題）1、北京的色彩有什么特點(diǎn)？2、作者是從哪些方面寫北京的色彩的？（過渡：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，老師設(shè)計(jì)了自探提示，請(qǐng)看大屏幕）三、自探提示：自讀課文，自學(xué)生字詞。概括本文的主要內(nèi)容，理清文章層次。正確、流利、有感情地朗讀課文，在描寫精彩、感受深刻的句段旁批注自己的體會(huì)。摘抄積累文中的優(yōu)美詞句。四、解疑合探接下來自探開始：自己先依自探提示自學(xué)，解決不了的問題提出來，在小組內(nèi)解決，小組解決不了的，由小組長整理，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。展示學(xué)習(xí)成果的時(shí)間到了針對(duì)課前提出的問題進(jìn)行合探匯報(bào)。嗯，你明白了：你知道了：你還不明白：誰能幫她解決這個(gè)問題呢？嗯，你說得很棒，這位同學(xué)，現(xiàn)在你明白了嗎？五、質(zhì)疑再探：課前提出的問題大家已解決，現(xiàn)在，誰還有什么新的問題，請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹夜餐鉀Q：總結(jié)中心：本文從層林盡染的秋林和風(fēng)格各異的建筑兩方面，描寫了北京色彩的壯麗與輝煌，展現(xiàn)了北京的自然風(fēng)光與人文景觀的和諧統(tǒng)一，表達(dá)了作者對(duì)北京的贊美與喜愛。七、板書:1.北京的色彩

秋林色彩豐富建筑八、拓展延伸：自編題考考同桌自編題小提示：看拼音寫漢字。根據(jù)意思寫詞語說說你對(duì)文中重點(diǎn)句的理解談?wù)勀銓W(xué)了本文后的感想。九、總結(jié)：課文學(xué)完了，看來，大家的收獲真不少。今天的課就上到這里，同學(xué)們，再見！講課思路總結(jié)：導(dǎo)語引入一一教學(xué)目標(biāo)（此環(huán)節(jié)也可略去）一一設(shè)疑自