幼兒園大班語言活動(dòng)教案《家》

幼兒園大班語言活動(dòng)教案《家》幼兒園大班語言活動(dòng)教案《家》1一、設(shè)計(jì)意圖《家》是一首兒童詩(shī)，主題簡(jiǎn)單，內(nèi)容淺顯，富有情趣，貼近幼兒生活，很受幼兒喜愛。在教學(xué)這篇詩(shī)歌時(shí)，我主要是針對(duì)兒童詩(shī)的特點(diǎn)，以讀貫穿始終，例如：提問學(xué)生，你感覺小魚在水里游的怎么樣，生：()。所以讀的時(shí)候就要讀得輕快一些，美一些。同時(shí)注重幼兒個(gè)性的感知、聯(lián)想、體驗(yàn)等心理活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過程，以此發(fā)展學(xué)生語言，讓他們的心靈和情感受到美的熏陶。最后，進(jìn)行拓展，讓幼兒展開想象，說說什么地方是誰的家，幫助更多的動(dòng)物和植物找到家，培養(yǎng)幼兒的愛心。并讓幼兒說說自己的家，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力以及對(duì)家的熱愛。同時(shí)，針對(duì)“家”，進(jìn)行提問：“現(xiàn)在小鳥、小魚都沒有了家，我們應(yīng)該怎么辦?”在教學(xué)中貫穿環(huán)保教育。二、活動(dòng)目標(biāo)1、能正確、并有感情地朗讀詩(shī)歌;2、幫助幼兒理解詩(shī)歌的語言和畫面，并說一說小鳥、小魚、白云、寶寶他們各自的家在哪里。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己所住社區(qū)的熱愛，同時(shí)滲透環(huán)保教育。4、讓幼兒學(xué)習(xí)觀察周圍事物并仿照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特征，發(fā)揮個(gè)人的想象創(chuàng)編新的詩(shī)歌。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件、2、小鳥、白云、小魚、房子、小河、大樹、藍(lán)天圖片，頭飾。四、活動(dòng)重、難點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)仿編詩(shī)歌重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)“家”的含義。五、活動(dòng)過程一、導(dǎo)入：師：小朋友，喜歡自己的家嗎?說一說什么才是家呢?生：師：小朋友們回答的真好，我們每一個(gè)人都有自己的家，今天老師給你們帶來了三個(gè)好朋友（白云、小鳥、小魚），你們想知道它們的家嗎?好!老師請(qǐng)你們聽一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《家》（板書）接下來，希望你們認(rèn)真聽，用心記，詩(shī)歌里都說了誰的家?他們的家是什么樣子?幼兒觀看配樂幻燈片，教師朗誦詩(shī)歌，給幼兒一個(gè)初步的印象。二、初讀指導(dǎo)：提問：剛才詩(shī)歌里都說了誰的家?1、你認(rèn)為小鳥、小魚、白云的家在哪里?2、他們的家都是什么樣子的?三、細(xì)讀詩(shī)歌：（一）學(xué)習(xí)第一句1.出示：森林，提問：①“這是什么？”②“這是誰的家？”，③它的家是什么樣子的”?（小鳥在家里快樂地飛。如果你是一只小鳥，在森林里飛翔，會(huì)有什么感覺?誰可以讀出小鳥快樂的心情。）2、指導(dǎo)朗讀;小鳥住在森林里，森林就是它的家;樹兒多，葉兒茂;小鳥天天愛著它。3、為什么說森林是小鳥的家?小鳥為什么愛著它?小鳥在森林會(huì)做些什么?（小鳥在森林里搭窩，自由自在的飛來飛去，小鳥離不開森林，樹林媽媽保護(hù)著小鳥，所以說森林是小鳥的家）。（二）學(xué)習(xí)第二句1.出示：小河，提問：①“這是什么？”②“這是誰的家？”，③它的家是什么樣子的”?2、指導(dǎo)朗讀：小魚住在小河里，小河就是它的家。河水清清草兒綠，小魚天天愛著它。3.說一說小魚為什么天天愛著它的家（小魚離不開河水，如果沒有河水，魚兒就無法生存，所以說小河是魚兒的家，小魚天天愛著它）（三）、學(xué)習(xí)第三句.出示：藍(lán)天，提問：①“這是什么？”②“這是誰的家？”，③它的家是什么樣子的”?白云在藍(lán)天中開心地散步?指導(dǎo)朗讀：白云住在藍(lán)天里，藍(lán)天就是它的家。天空明媚陽(yáng)光好，白云天天愛著它。.提問：為什么說藍(lán)天是白云的家?小結(jié)：一朵朵白云飄浮在藍(lán)天上，藍(lán)天襯著白云，白云離不開藍(lán)天，所以說藍(lán)天是白云的家（四）幼兒自主仿編詩(shī)歌1、讓幼兒說說自己的家在哪里。2、你家是什么樣子的。3、你愛你的家嗎?4、用詩(shī)歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編我家住在，就是我的家我的家，我天天愛著它。5、學(xué)習(xí)第四句：寶寶住在社區(qū)里，社區(qū)就是我的家。花兒開，社區(qū)美，寶寶天天愛著它。現(xiàn)在，我們知道白云、小鳥、魚兒、還有種子都離不開自己的家，所以，小朋友從小要保護(hù)學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，不能讓他們沒有家，對(duì)嗎?六、全班齊讀全文七、拓展練習(xí)我們生活中還有很多動(dòng)物、植物，因?yàn)楝F(xiàn)在環(huán)境污染，他們還沒有家要請(qǐng)我們班的小朋友來幫他們找家。你能找到嗎?練習(xí)什么地方是誰的家。請(qǐng)同學(xué)回答，并把自己的答案告訴大家。我為馬兒找了家，草原是馬兒的家。八、配樂朗讀要求：邊讀想像小詩(shī)中美麗的圖畫，讀出它們快樂、自由、高興、熱愛的心情，看誰讀的好，還可以用自己的動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。九、小結(jié)師：提問：今天，我們學(xué)習(xí)了什么：（生：學(xué)習(xí)了《家》這首詩(shī)歌）知道了什么?（生）師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《家》這首很美的小詩(shī)，表現(xiàn)了小鳥、小魚、白云及小朋友對(duì)家的熱愛，回去請(qǐng)小朋友用你的畫筆把它們的家畫得更美、更漂亮、讓它們更愛自己的家，好嗎?幼兒園大班語言活動(dòng)教案《家》2活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合情景理解一些表示因果、假設(shè)的復(fù)句。2、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件準(zhǔn)備：地球照片，圖片《地球我的家》4張，多種環(huán)境照片等。紙面教具：學(xué)習(xí)單：《如果》?；顒?dòng)過程：觀看地球圖片，引導(dǎo)幼兒討論地球與人類的關(guān)系?！覀兩畹男乔蚪惺裁?？為什么太陽(yáng)和月亮上沒有人呢？—我們?nèi)绻怀燥堃膊缓人€能活著嗎？為什么？—地球上有什么可以讓我們活下來？請(qǐng)幼兒閱讀繪本《這樣的地球》，討論4種情境下人類的生活狀況：—如果地球沒有水會(huì)怎么樣？如果冰川融化了會(huì)怎么樣？——如果垃圾到處扔會(huì)怎么樣？如果樹木都被砍光了會(huì)怎么樣？出示幾種環(huán)境問題的圖片，引導(dǎo)幼兒理解自然環(huán)境需要我們保護(hù)。這幾張圖是什么意思？你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？將幼兒分成2人一組，引導(dǎo)他們用“如果會(huì)怎么樣”互相造句提問?！氵€擔(dān)心生活中有什么樣的環(huán)境問題呢？快問問你的小伙伴吧！請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)對(duì)同學(xué)說出自己對(duì)環(huán)境的擔(dān)憂，和大家討論。誰來和大家說說你對(duì)環(huán)境的擔(dān)憂？我們一起想想，如果像XX說的那樣，地球會(huì)發(fā)生什么事呢？向幼兒交代學(xué)習(xí)單任務(wù)?；丶液笠矄枂柊职謰寢專此麄儗?duì)環(huán)境有什么擔(dān)憂呢？讓他們幫助你記錄在學(xué)習(xí)單上吧。幼兒園大班語言活動(dòng)教案《家》3【活動(dòng)目標(biāo)】.體驗(yàn)散文詩(shī)所表現(xiàn)的父母的關(guān)愛之情和家的溫馨。.嘗試仿編詩(shī)句，能用詩(shī)化的語言表述家的溫馨。.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣【活動(dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備："全家福"圖片展示板、掛圖、課件、音樂【活動(dòng)過程】一、看"全家福"照片，讓幼兒互相講述照片的故事，分享家的幸福，體驗(yàn)爸爸媽媽的愛。師：這里有小朋友們帶來的和爸爸媽媽在一起的照片，現(xiàn)在請(qǐng)你們和好朋友一起說一說照片里有趣的事。二、結(jié)合課件，感受并理解散文詩(shī)。（一）教師朗誦散文，讓幼兒感受散文詩(shī)的意境美。師：聽了這首散文詩(shī)你有什么感覺?你想到了什么?（二）教師運(yùn)用課件、結(jié)合圖片，讓幼兒用詩(shī)里的語言描述家的溫馨。師提問：1.散文詩(shī)里說家是什么?為什么這么說?2.有了燈、有了屋檐、有了床小朋友就會(huì)怎樣?（三）幼兒結(jié)合圖片、課件學(xué)習(xí)散文詩(shī)。三、幼兒用詩(shī)化的語言表述家的溫馨、幼兒仿編個(gè)別詩(shī)句。（一）師提問：家還可以是什么?它能給我們帶來什么?（二）幼兒嘗試用詩(shī)化的語言彷編詩(shī)句。（三）結(jié)合幼兒創(chuàng)編提供相關(guān)圖片彷編散文?！狙由旎顒?dòng)】語言區(qū)：提供有關(guān)圖片讓幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編"家是什么"。美工區(qū)：繪畫"我的家"附散文：家是什么?家，是一盞燈、一個(gè)屋檐、一張柔軟的床。有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了屋檐，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的覺，做個(gè)美美的夢(mèng)。家是太陽(yáng)，爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽(yáng)光。反思：綜觀整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)始終圍繞目標(biāo)，各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系、層層遞進(jìn)。教師采用直觀教學(xué)法，結(jié)合課件通過豐富的肢體語言，聲情并茂地朗誦散文詩(shī)，并利用富有啟發(fā)性的提問引發(fā)幼兒思考，加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。并利用精美的掛圖引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并大膽的用語言表達(dá)畫面上的內(nèi)容，感受詩(shī)歌所表達(dá)的語言美和意境美，并適時(shí)的運(yùn)用富有啟發(fā)性的提問激發(fā)幼兒對(duì)"家"和"親情"的美好體驗(yàn)和情感共鳴。專家點(diǎn)評(píng)：在整個(gè)教學(xué)過程中教師的思路是比較清晰，從傾聽、欣賞--準(zhǔn)確記憶--學(xué)習(xí)朗誦--脫離圖譜--自由創(chuàng)編--朗誦表演。從步驟上、難度上層層遞進(jìn)，幼兒行為積極，思維活躍，樂意參加彷編活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)，幼兒在審美中模仿、在模仿中創(chuàng)造、在創(chuàng)造中提升，形成了自己的思想、建構(gòu)了自己的語言、創(chuàng)造了自己的文學(xué)，最后也實(shí)現(xiàn)了語言教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，提高了幼兒語言表達(dá)能力，并在活動(dòng)過程中獲得了愉快的'情感體驗(yàn)。幼兒園大班語言活動(dòng)教案《家》4活動(dòng)目標(biāo).通過活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。.感應(yīng)家庭的幸福、感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。.通過活動(dòng)，把認(rèn)識(shí)體現(xiàn)在今后的生活中。.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．知道父母養(yǎng)育子女的辛苦，自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。2.能夠體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感，愿做孝順爸爸媽媽的好孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備一部分孩子選好的一張全家福，卡片，印尼?；顒?dòng)過程教師介紹本次班會(huì)的主持人。一張照片就是一個(gè)個(gè)幸福的家庭。（1）談話引題。主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請(qǐng)幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分孩子介紹自己的家庭）（2）以詩(shī)歌激情。主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋煟彩俏覀兊慕K身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦——我有一個(gè)幸福的家。（3）主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是??！只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人。你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們?cè)谖覀兊纳砩蟽A注了多少心血??！現(xiàn)在請(qǐng)老師給大家看一看一位小朋友小時(shí)候的照片，請(qǐng)你猜猜是誰？（出示李佳霖小朋友的成長(zhǎng)照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）2.我向父母表心意。（1）小小卡片傳心聲。主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛，我們應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對(duì)爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧?。ń處熤该涣鳎?）在歌聲中升華感情。主持人：讓我們?cè)凇拔覑畚壹摇钡囊魳分?，一起來祝愿我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福！教學(xué)反思每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說出生活中