《感受我們的呼吸》教學(xué)設(shè)計(jì)-教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

《感受我們的呼吸》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：1、能應(yīng)用己有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)觀察到的現(xiàn)象提出問(wèn)題做出猜想和假設(shè)。2、了解人體呼吸器官的名稱及人體呼吸的過(guò)程。3、愿意合作交流，尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，能夠做到珍愛(ài)生命?！窘虒W(xué)過(guò)程】：（一）游戲?qū)дn：師：大家想不想玩一下憋氣游戲？生：想。師：下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)清游戲規(guī)則：深吸一口氣，捏住鼻子，閉上嘴，屏住呼吸，看看自己能堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間。如果你堅(jiān)持不住了，就請(qǐng)坐下，千萬(wàn)不要勉強(qiáng)。請(qǐng)全體起立，準(zhǔn)備好了嗎？師：（留心在別氣過(guò)程中的感覺(jué)，憋不住的同學(xué)坐下。）……師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，你在憋氣時(shí)有什么感覺(jué)？生：我感覺(jué)胸部悶悶的；生：我感覺(jué)頭有些難受；感覺(jué)耳膜鼓起來(lái)了師：感覺(jué)往上沖了生：我感覺(jué)頭暈暈的……師：好像要暈剛過(guò)去了。師：總之，我們感覺(jué)很難受，當(dāng)我們憋氣憋不住的時(shí)候，我們急需怎么辦？生：呼吸（板書(shū)：呼吸）師：是的，我們每時(shí)每刻都需要呼吸．今天胃口不好可以不吃飯；今天不舒服不想去上學(xué)；今天心情不好可不可以不呼吸？生：不能。師：呼吸意味著生命的存在，沒(méi)有人可以在停止呼吸的情況下存活很長(zhǎng)時(shí)間，呼吸對(duì)我們很重要。這節(jié)課我們就一起來(lái)研究一下《我們的呼吸》。（板書(shū)課題：我們的呼吸）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生做憋氣游戲，體驗(yàn)人在不呼吸時(shí)有什么感覺(jué)，從而體會(huì)到呼吸意味著生命的存在。游戲?qū)дn，直奔探究主題，活動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望?！慷⑿轮虒W(xué)1、師：通過(guò)剛才的游戲，我們知道呼吸對(duì)于人類來(lái)說(shuō)非常重要，那么關(guān)于我們的呼吸，你想知道哪些問(wèn)題？小組里面先討論一下。師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的問(wèn)題不少啊。哪個(gè)小組派個(gè)代表說(shuō)說(shuō)看。生：為什么要呼吸？（板書(shū)，為什么）生：怎么樣呼吸？（板書(shū)，用什么）生：呼吸和不呼吸，對(duì)生活有什么影響？師：其他同學(xué)告訴他，不呼吸會(huì)有什么影響？生：死！生：為什么氣體進(jìn)去了，又要呼出來(lái)。師：發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是氣吸進(jìn)去了，一會(huì)兒又出來(lái)了。是小是有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間？生：恩。師：待會(huì)兒我們研究一下。生：人是用什么器官呼吸的？2、師：現(xiàn)在大家一起來(lái)放松一下，請(qǐng)同學(xué)們雙手卡腰，閉上眼睛，深呼吸3次．（播放舒緩的音樂(lè)1分鐘）體會(huì)胸部有什么感覺(jué)？生：胸部在動(dòng)。生：吸氣時(shí)胸部鼓起來(lái)了，呼氣時(shí)胸部又癟下去了。師：說(shuō)的真好。我們?cè)賮?lái)感覺(jué)一下。（生做深呼吸）師：知道胸腔內(nèi)幫助我們呼吸的是什么嗎？生：肺。師：肺在身體的什么位置？它是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？生：我覺(jué)得肺應(yīng)該在胸腔內(nèi)。師：肺到底在什么位置？什么樣子？一起來(lái)看人體模型。（出示人體模型）師：指一指摸一摸，再呼吸一次。師：想一想人除了肺，還有那些呼吸器官？生：鼻子。生：氣管。生：嘴巴。師;那么人體的呼吸器官到底有哪些？一起來(lái)看屏幕。（課件演示）（生觀看并隨演示讀出名稱）（板書(shū)：人體的呼吸器官：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。）師：剛剛有同學(xué)提到口腔，上節(jié)課我們學(xué)到口腔是消化器官，但有些時(shí)候也用嘴呼吸。我們的嘴巴和鼻子都有呼吸的功能為什么要長(zhǎng)兩個(gè)？（小組討論）生：鼻子和嘴各有各的功能，嘴能吃飯，鼻不能吃飯，生：當(dāng)嘴堵住的時(shí)候能用鼻呼吸，生：鼻子里有鼻毛，鼻毛能過(guò)濾空氣里的臟東西；師：鼻子里有鼻毛起到過(guò)濾的作用。在什么情況下我們的鼻和嘴同時(shí)應(yīng)用？生：跑步跑累了，我們也會(huì)用嘴呼吸；感冒鼻子不透氣了用嘴呼吸。師：我們一起感受一下跑完步用鼻和嘴同時(shí)呼吸的動(dòng)作。師：有什么感覺(jué)？那個(gè)同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下生：嘴千干的，想喝水師：為什么我們天天用鼻子呼吸沒(méi)有這種感覺(jué)哪？（視頻講解）是因?yàn)樵谖覀兊谋亲永锍擞斜敲酝?，還有茹膜，它能分泌粘液，粘液能使鼻子保持濕潤(rùn)、粘住空氣中的灰塵和細(xì)菌，對(duì)吸入的空氣起著清潔的作用，在寒冷的冬季我們呼吸的空氣感覺(jué)不到寒冷也是鼻戮膜起到加溫的作用，所以我們的鼻子有過(guò)濾、加溫、加濕的功能。師：人體除了鼻，還有咽、喉、氣管，他們屬于呼吸道，都有清潔空氣的作用。而肺是氣體交換的主要場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官。師：我們來(lái)看一下氣管、支氣管是什么樣子的？（演示課件）生：像一棵樹(shù)，而且是倒立的枯萎的樹(shù)。師：支氣管在肺里又是怎樣的呢？咱們看一下屏幕，肺泡附在細(xì)支氣管的末端，肺泡表而纏繞著許多毛細(xì)血管，下而我們?yōu)槟阃ㄟ^(guò)視頻來(lái)看一下，呼吸系統(tǒng)的組成及各部分的作用。（演示課件）師：我們?cè)賮?lái)看一下呼吸器官有哪些？生：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺師：同同學(xué)們既然認(rèn)識(shí)了人體的呼吸器官的名稱，請(qǐng)同學(xué)們大膽的推測(cè)一下我們的吸氣和呼氣路線，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)吸氣路線？。生：氧氣通過(guò)鼻進(jìn)入咽到達(dá)喉、氣管再到兩個(gè)支氣管在到達(dá)兩片肺，我們的吸氣動(dòng)作以完成。（板書(shū)：用紅色箭頭表示吸氣的路線）師：怎樣把身體里的二氧化碳排出來(lái)那？生：從肺到兩