未來的圖紙從這里繪制主題班會課件_第1頁
未來的圖紙從這里繪制主題班會課件_第2頁
未來的圖紙從這里繪制主題班會課件_第3頁
未來的圖紙從這里繪制主題班會課件_第4頁
未來的圖紙從這里繪制主題班會課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

未來的圖紙從這里繪制改變未來的三支金鉛筆“老師，學校伙食太差，同學素質太差，男生太多了，叫我怎么完成尋找女朋友的夢想！”要想改變未來，先要改變自己！第一把金鉛筆：樹立目標—有想象力請一名學生擔任“傳達者”，其余學生作為“傾聽者”?！皞鬟_者”看樣圖一分鐘后，背對全體“傾聽者”，下達畫圖指令?！皟A聽者”根據(jù)“傳達者”的指令畫出樣圖上的圖形，“傾聽者”不許提問?！皟A聽者”展示自己所畫的圖。“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃Ignoring 忽視PretendListening 假裝聽SelectiveListening 選擇性傾聽AttentiveListening 留意的聽EmpathicListening 同理心傾聽聽的五個層次從別人的角度

不用表明同情、同意，更不需要表明立場從自己的角度同理心

“把自己的腳放到對方的鞋子里”的心情去理解對方的感受。接納差異考考大家

一個人，他開車到了公交站：他遇到三個人，第一個人是他心儀已久的女郎；第二個人是曾經救過他命的醫(yī)生，第三個人是生命垂危的老人！如果你是他，你選擇載誰？總結1個目標立志當高遠2頭毛驢

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論