從文化趨同的角度看大學(xué)英語翻譯教學(xué)

從文化趨同的角度看大學(xué)英語翻譯教學(xué)

摘要：英漢兩種語言文化在翻譯交流過程中，經(jīng)常會遇到各種各樣源于文化的干擾和制約因素。文化趨同對英漢翻譯具有影響和制約作用，因此在大學(xué)英語教學(xué)過程中要注意向?qū)W生介紹東西方文化背景，從而提高學(xué)生的翻譯水平和跨文化交際水平。關(guān)鍵詞：文化趨同；大學(xué)英語；翻譯教學(xué)；跨文化交際中圖分類號：H315.9文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-0118（2011）-10-0-02一、引言文化，作為一種社會現(xiàn)象，是一定的人的群體創(chuàng)造和積累的物質(zhì)財富和精神財富的總和。正如呂斌所說，“文化進(jìn)化的主要趨勢是趨同，即隨著文化的發(fā)展各種文化越來越趨向于統(tǒng)一；只要文化存在著，文化趨同的過程是無止境的。”《大學(xué)英語教學(xué)大綱》(修訂本)中明確指出大學(xué)英語教學(xué)還應(yīng)有助于學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大知識面，加深對世界的了解，借鑒和吸收外國文化精華，提高文化素養(yǎng)?？梢?，把英漢文化引入大學(xué)英語翻譯教學(xué)，對解決翻譯中的實(shí)際困難，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力都有著十分重要的作用。在大學(xué)英語教學(xué)過程中要注意向?qū)W生介紹東西方文化背景，從而提高學(xué)生的翻譯水平和跨文化交際水平。那么，學(xué)習(xí)語言文化和進(jìn)行英漢互譯到底有什么重要的關(guān)系？英漢文化趨同的主要表現(xiàn)是什么？我們應(yīng)該如何將文化恰如其分的引入大學(xué)英語翻譯教學(xué)呢？二、英漢語言交流中的文化趨同現(xiàn)象當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)，特別是電子網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，加上經(jīng)濟(jì)全球化的時代潮流，從而導(dǎo)致不同民族文化彼此接納，相互交融。英漢文化的趨同現(xiàn)象體現(xiàn)在語言上的變化尤為顯著，可以概括為以下三種類型：（一）英漢詞匯替換使用的現(xiàn)象英漢文化趨同首先表現(xiàn)在兩種語言詞匯的替換，即人們在提到某種概念的時候，不再用母語來表達(dá)，而是習(xí)慣于用對方相應(yīng)的表達(dá)方式來呈現(xiàn)。另外，我們要意識到，文化趨同具有方向性，并且雙方影響的范圍和力度往往是不平穩(wěn)的。正如陳龍所說：“在兩種文化滲透過程中，科學(xué)技術(shù)先進(jìn)國的文化對落后國文化的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于落后國對先進(jìn)國的影響，這正是文化趨同的特點(diǎn)之一?！睆哪壳皝砜?，西方文化特別是英語文化對漢語文化的影響明顯要大，這反映了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。舉例而言，西方社會文化中的耶穌(Jesus)，科學(xué)（science），社會主義（socialism）等這類詞，是五四新文化運(yùn)動時期傳入中國并且一直被人們沿用至今。反映西方科技成果的詞匯，電子郵件(e-mail)、GPS(GlobalPositioningSystem衛(wèi)星地位器)，DV(digitalvideo數(shù)碼攝像機(jī))，ATM(AutomaticTellerMachine自動提款機(jī))，GDP(GrossDomesticProduct國內(nèi)生產(chǎn)總值)，等，都已經(jīng)被人們所熟知。日常生活方面，如NBA(美國職業(yè)籃球協(xié)會)，MTV(音樂電視)，超市(supermarket)，麥當(dāng)勞(McDonald)等也已經(jīng)成為我們耳熟能詳?shù)脑~匯。隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，民族文化的振興和綜合國力的增強(qiáng)，中華文化對西方文化的影響也越來越大，反映中華文化的詞匯也會越來越多地融入西方和世界文化和語言中。例如，許多外國人都喜歡到Chinatown(中國城)去體驗(yàn)中國文化，喜歡品嘗具有濃郁中國特色的食品，jiaozi(餃子)，tofu(豆腐)，wonton(餛飩)，中國人穿的服裝qipao(旗袍)也經(jīng)常會出現(xiàn)在國際時裝的T型臺上，他們還崇拜神威無比的中國kungfu(功夫)和wushu(武術(shù))。上述這些詞匯多數(shù)已經(jīng)收錄進(jìn)英語字典，成為有據(jù)可查的英語詞匯。（二）英漢語言夾雜使用的現(xiàn)象這里所指的語言夾雜使用就是指人們在表達(dá)母語句子的時候，摻雜使用一些外語的詞匯或語調(diào)，這種使用方式之所以被人們接受和傳播，是因?yàn)槲幕慕涣骱统绷鞯倪M(jìn)步。特別是隨著社會發(fā)展，科技進(jìn)步，對外開放改革力度的加大，中國人英語水平的普遍提高，使英漢夾雜的現(xiàn)象在中國比以往任何時候都流行，這種現(xiàn)象呈現(xiàn)出上升趨勢。例如人們常常會看到或聽到諸如此類的話：中國自加入WTO以來，今年的GDP仍將保持10%左右的增長，有許多人當(dāng)晚目睹了UFO，APEC會議明年將在上海舉行,吃完飯我們?nèi)TV吧，I服了you等等。據(jù)報道，中國的速凍食品如“鮮蝦炒飯”、“蛋蔥炒飯”、“八寶飯”等進(jìn)入美國市場以后，因其味美可口色澤鮮艷包裝精美食用方便而深受顧客喜愛，以致于用英文和漢語拼音合成的“ChineseChaofan”（中國炒飯）已經(jīng)成為一個英語名詞，該詞雖然尚未被收入詞典，但足以說明對中華飲食文化的一種認(rèn)同，對英語詞匯的一種滲透。（三）母語文化空白的填補(bǔ)現(xiàn)象每個民族都有其獨(dú)特的文化遺產(chǎn)，所謂文化空白（Culturalblank）是指某些說法（或稱之為文化概念）是一國所有，不為其它國家所共有。我們以四大名著《西游記》中的孫悟空為例，現(xiàn)在孫悟空的形象不僅僅在中國家喻戶曉，而且許多外國人也將其看作是中國的代表形象之一，因此當(dāng)“孫悟空”這一詞匯出現(xiàn)在英語中，就不必再過多的解釋其含義；再比如“雷鋒精神”，“三個代表理論”等等這些詞。同樣，有許多有著濃郁西方文化背景的詞匯也時常出現(xiàn)在漢語中。例如我們了解Watergatescandal（水門事件）的前因后果，知道acatch-22situation(第二十二條軍規(guī))是指讓人左右為難的困境，“13”是個不吉利的數(shù)字，西方人對它特別忌諱等等，這些詞可以說都是文化趨同所造成的影響，對于填補(bǔ)不同語言的文化空白起到了重要作用。三、對大學(xué)英語翻譯教學(xué)的指導(dǎo)啟示針對以上對英漢文化趨同的分析，我們進(jìn)一步了解到，隨著社會交流的增多，文化的交流不斷深入，這對我國大學(xué)生英語的翻譯能力也提出了更高的要求。有必要對非英語專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆g理論的引導(dǎo)，全面提高學(xué)生的翻譯水平。（一）積極開設(shè)翻譯選修課，介紹翻譯技巧和翻譯原則目前，非英語專業(yè)的學(xué)生沒有開設(shè)專門的英語翻譯課程，因此，當(dāng)學(xué)生碰到具體的翻譯問題時就會不知所措，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)恼莆找恍┓g理論，對整個英語學(xué)習(xí)是有很大幫助的。今后有條件的高校應(yīng)該開設(shè)翻譯選修課，為學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)翻譯理論和技巧提供一個渠道。當(dāng)然，就翻譯原則而言，在中外翻譯史上眾口不一，概括起來無非是恪守以下三點(diǎn)：信守原文的內(nèi)容意旨、遵從譯語的語言環(huán)境、切合原文的語體語域?？梢詫⑦@些理論介紹給學(xué)生，鼓勵學(xué)生在做具體的翻譯時，融會貫通，靈活應(yīng)用。（二）注重英漢文化的滲透可以從文化趨同的角度，向?qū)W生介紹在新的時代背景下，隨著英漢之間的交流，文化體現(xiàn)在語言上的變遷和替換。教師要注意的是，所導(dǎo)入的文化內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)內(nèi)容及日常交際所涉及的主要方面要密切相關(guān)，要考慮到諸如民族習(xí)慣、宗教信仰、文化習(xí)俗等因素，適當(dāng)交代此文化習(xí)俗或傳統(tǒng)的來龍去脈。另外，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代人通過廣播、電視、因特網(wǎng)等各種渠道，感受和了解其他國家或民族的文化，同時以更開放的心態(tài)不斷調(diào)整和更新自己的文化構(gòu)成心理。因此，文化趨同的深人向譯者不斷提出新的挑戰(zhàn)。例如，longtimenosee這一表達(dá)方法，在英語的傳統(tǒng)表達(dá)中是沒有的，但是受到漢語的影響，這種中式的翻譯方式已經(jīng)受到英語母語國家人們的認(rèn)可，并在口語中廣泛使用，要知道這在以前是不合英語語法和習(xí)慣的。將語言學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)兩者有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生多了解相關(guān)的文化，不但豐富了課堂內(nèi)容，而且會讓學(xué)生產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而形成較好的良性循環(huán)效應(yīng)。（三）加強(qiáng)實(shí)際操練，鼓勵學(xué)生欣賞精彩譯文要想真正提高學(xué)生的實(shí)際翻譯水平，就必須讓學(xué)生進(jìn)行操練，在實(shí)踐中領(lǐng)悟翻譯的精髓和不斷摸索技巧。另外，還可以選擇那些有廣泛代表性的譯文讓學(xué)生欣賞。四、結(jié)束語隨著社會的發(fā)展和文化交流的日益頻繁，中西文化之間的交流、滲透和趨同的廣度和深度還會進(jìn)一步擴(kuò)展和延伸。我們應(yīng)該正確認(rèn)識這些現(xiàn)象對我國英語翻譯教學(xué)帶來的影響，在教學(xué)過程中不斷引入文化信息，介紹翻譯技巧等方法來激發(fā)學(xué)生的翻譯興趣和翻譯的熱情。當(dāng)然，要讓學(xué)生明白，在具體翻譯時選擇哪種方法合適，要由翻譯的目的和譯語文化的要求來決定，不可生搬硬套，望文生義，要對文化背景有充分了解的同時還要結(jié)合具體的語境。相信，隨著我國學(xué)生對英漢兩種文化的不斷了解，語言共性的擴(kuò)大，翻譯水平會不斷提高。同時，兩種語言間互譯將更有利于促進(jìn)文化間的交流，促進(jìn)民族融合。參考文獻(xiàn)：[2]白靖宇.文化與翻譯[M].北京:中國社會科學(xué)出版社,200