《秋思》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《秋思》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《秋思》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
《秋思》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
《秋思》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
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六、教學(xué)反思1、朗讀感悟詩(shī)情。通過(guò)多種形式的朗讀一層一層地深入，讓學(xué)生在讀中讀出自己的理解，讀出詩(shī)人的思想感情，讀出自己的體會(huì)。讀出詩(shī)的味道。2、想象豐富詩(shī)意。安排了多次不同類型的想象。“見秋風(fēng)”“意萬(wàn)重”是聯(lián)想，聽誦讀想象畫面是一種表現(xiàn)想象，配樂(lè)想象家書是一種創(chuàng)造想象，多維度問(wèn)作者是一種角色想象。目的是希望在恰如其分的情感的激發(fā)下，學(xué)生的想象豐富起來(lái)，說(shuō)話寫話的訓(xùn)練就水到渠成。3、創(chuàng)作升華情感。運(yùn)用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)編、課本劇表演、對(duì)話補(bǔ)白、化身主人公寫信、推展朗讀升華情感。由于學(xué)生在自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)較多，可能在時(shí)間的把握上難以做到恰到好處。七、板書設(shè)計(jì)秋思秋思見秋風(fēng)意萬(wàn)重恐不盡又開封

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