老師幼兒園心得體會集錦8篇

老師幼兒園心得體會集錦8篇老師幼兒園心得體會篇1

xx年幼純凈的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很簡單會發(fā)生不當(dāng)心踩到腳，或不當(dāng)心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人大事。在這時，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有肯定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學(xué)著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培育他們的生活常規(guī)意識。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺到我背負(fù)的老師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群漂亮的天使啊!是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來美好，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了老師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。

我經(jīng)常在思索，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不行以選擇同學(xué)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候我們會當(dāng)著孩子們的面說“**小伴侶表現(xiàn)不好，老師不喜愛你了，**小伴侶真棒啊，老師最喜愛你了?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受。我們經(jīng)常聽到這樣的埋怨“**小伴侶屢教不改，看到他就頭疼”，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的訓(xùn)練方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避開用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們的確運用起來了嗎?我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣去愛孩子?愛某個孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子?不這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在布滿鼓舞的目完中找尋勝利和自信。慢慢地你也會發(fā)覺自己在付出愛的同時，也收獲了很多很多。作為一名幼兒園老師，我們可能經(jīng)常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個老師體罰孩子，扭孩子的耳朵;哪個老師訓(xùn)斥污辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個老師對孩子實行暴力措施……每每聽到這些消息，我們會很傷心，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒老師的素養(yǎng)，呼吁關(guān)注孩子的心理，強(qiáng)調(diào)老師不能體罰孩子。更要以身作則，要有責(zé)任心，責(zé)任心，是一種使命感，老師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在訓(xùn)練教學(xué)行為的詳情上。責(zé)任心是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動力。老師在同學(xué)的心目中有很大的作用，要求同學(xué)做到的，我們自己首先就要做到。我們要嚴(yán)于律己，常常進(jìn)行自我批判與自我反省，發(fā)覺自身不足的同時，主動改正，給小伴侶留下一個正義的老師形象。

xx年齡比較小，離開父母的懷抱，他們根本不會照看自己，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來到處關(guān)懷、照看。如天冷了，.提示孩子加件衣服，天熱了，幼兒活動量比較大，隨時提示他們脫衣服;中午吃飯時詢問飯、菜夠不夠，教會他們正確進(jìn)餐，叮囑他們健康用餐，以保證身體發(fā)育所需的養(yǎng)分;離園時提示給孩子穿好衣服，提示他們把自己的東西都整理好;孩子沒有到園，打個電話問一下緣由……等等諸多方面。老師只有時時刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩子來關(guān)懷、照看、愛惜，才能贏得家長的信任，才能拉近師生之間的距離，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜愛老師，情愿聽老師的話，老師在他們心目中的地位會更高。

敬重是一種愛。每一個孩子都是有思想、有感情、有無限進(jìn)展?jié)摿Φ娜?，他們每一個人作為獨一無二的個體都有其存在的價值;每一個孩子都有一種對自尊、自重和來自他人的敬重的需要。老師不能由于某個孩子的表現(xiàn)不是很好，對于他熱忱的招呼卻視而不見、充耳不聞;學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的孩子與成果差的孩子都犯錯誤時，不能實行兩種迥然不同的看法對待;老師應(yīng)敬重每一個孩子，敬重聰慧守紀(jì)律的孩子，表明自己對好孩子的贊美和追求;敬重淘氣失敗的孩子，表明自己對失敗的孩子的憐憫、勸慰和鼓舞。老師只有敬重孩子的需求和愛護(hù)孩子的自尊心，才能讓同學(xué)在健康進(jìn)展中發(fā)揮他們的潛能。一個擅長敬重孩子的老師，會時時體驗到訓(xùn)練過程的美好和歡樂。

寬容是一種愛。犯錯誤對每一個人來說是在所難免的，人非圣賢，孰能無過，對于孩子來說更是如此。究竟孩子的辨別是非的力量還不強(qiáng)，有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的，而是一種過激行為，是可以諒解的，可以接受的，這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受、訓(xùn)練，不能由于一時的沖動而失態(tài)，給孩子的心靈造成損害。班上有個孩子，平常特別好動，喜愛關(guān)心小伴侶做事，可做起事來往往比較毛躁，總是幫倒忙，有一次他要幫小伴侶發(fā)畫筆，我就允許了，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上，其他孩子都發(fā)出了驚異的叫聲和笑聲，看到他滿臉可怕的樣子，故作驚異地說：“哎呀，不好，我聽見小畫筆難過得哭了，眼淚都流出來了，快來關(guān)心它呀!”于是其他孩子過來和他一起，一會兒就整理好了，從那以后，我仍舊給他機(jī)會讓他發(fā)畫筆，他很當(dāng)心，也沒有再弄撒過。

欣賞、鼓舞是一種愛。事實上，我們在對待那些比較淘氣的孩子的問題時，往往過于注意他們的缺點，經(jīng)常忽視了欣賞和鼓舞，而一味地批判、指責(zé)、就會讓孩子失去自我;其實在這些孩子的心目中，是多么渴望得到老師的贊揚和鼓舞，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點欣賞、確定，那他們的內(nèi)心是多么絕望啊!他們剛剛?cè)计鸬呐瓮蜁茰?。因而我們在工作中要盡量發(fā)覺孩子的優(yōu)點，然后真誠地去欣賞他;孩子取得點滴進(jìn)步時，能誠心地慶賀他、鼓舞他，讓他永久生活在盼望中。

嚴(yán)格是一種愛。良好的行為習(xí)慣是孩子搞好學(xué)習(xí)的.基本保障，而幼兒園大班更是形成良好行為習(xí)慣的重要時期。要想形成良好的行為習(xí)慣，必需在實踐中長期、反復(fù)、嚴(yán)格的培育和訓(xùn)練。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才會訓(xùn)練孩子。”做一個好老師，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”，如同鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。但愿我們的愛，能像縷縷陽完灑向顆顆嫩芽，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。感悟：教學(xué)多年，我深深地感受到師愛育人的重要。深刻地熟悉到訓(xùn)練的真諦是愛。愛是生命世界得以生存的基礎(chǔ)。老師要以劇烈的愛心責(zé)任心關(guān)懷愛惜孩子，既要了解孩子的學(xué)習(xí)，又要關(guān)懷他們的生活和身體健康。當(dāng)孩子遇到困難時老師要主動關(guān)心出辦法、想方法。當(dāng)孩子犯了錯誤后能耐煩引導(dǎo)，講清道理，以贏得孩子的信任和依靠。幼兒老師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐煩;訓(xùn)練是愛的事業(yè)，來自老師的愛與敬重遠(yuǎn)比任何說教、批判都更有效、更長久，這種情感的暖流觸及孩子的心靈，促進(jìn)其高尚情操的形成和進(jìn)展，釋放其潛在的才能與熱忱。訓(xùn)練的真諦是愛，愛是訓(xùn)練過程中的靈魂。

老師幼兒園心得體會篇2

“修之身，其徳乃真”。一個合格的幼兒老師，除了要有扎實的基本功和耐煩，還應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)任心和對孩子的愛。沒有劇烈的責(zé)任感和對孩子的愛心，一切都無從談起。愛源于責(zé)任，而責(zé)任本身又是一種愛。愛蘊含責(zé)任，而責(zé)任出現(xiàn)在無限的愛中。愛與責(zé)任，一樣的浪漫，一樣的真實，也會一樣的沉重。而我們所扮演的角色——幼兒老師，更是一個需要用愛與責(zé)任來支撐的職業(yè)。假如愛與責(zé)任是并存在訓(xùn)練上的兩個音符，那么它們更是幼兒訓(xùn)練上最和諧的樂符，愛與責(zé)任那將是伴隨我們一生的財寶。由于我是幼兒老師，我就要對孩子負(fù)責(zé)，對孩子有愛；我就要公平地觀賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，助長孩子的自負(fù)或損害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子供應(yīng)均等的進(jìn)展機(jī)會，多站在孩子的角度考慮訓(xùn)練問題，給他們創(chuàng)設(shè)輕松自然的氛圍，時刻留意自己的言行。雖然我們面對的被訓(xùn)練者年齡很小，但也要充分敬重他們，敬重他們的隱私權(quán)，維護(hù)他們的健康權(quán)。不體罰、不變相體罰不惡語相加，用愛來訓(xùn)練孩子。就像陶行知先生所說：“以身作則，自化讓人、自警警人、獨立立人、自達(dá)達(dá)人、自覺覺人、自勉勉人?！弊屆恳晃缓⒆用篮玫孟窕ㄒ粯咏】党砷L。有人說：孩子們的心靈象剛發(fā)芽的小草般柔嫩，那么面對這樣一棵棵如此柔嫩的心靈，作為老師的我們應(yīng)當(dāng)如何去對待他們？是諷刺、挖苦，還是諄諄教導(dǎo)？是烏云密布，還是和風(fēng)細(xì)雨？我想，我們大家的選擇是不言而喻的！想想看，假如一個孩子整日生活在老師的狂風(fēng)暴雨中，他怎么會懂得自尊？而一個沒有自尊的孩子的性格怎么可能健全？一個性格不健全的人怎么能為.作出貢獻(xiàn)？莫非我們?yōu)?“培育”和“輸送”的就是這樣的“人才”嗎？老師們，這將是我們訓(xùn)練的最大悲傷呀！所以，今日借這方舞臺，我要向全部老師大聲疾呼：讓我們用愛心、恒心和耐煩去訓(xùn)練孩子；讓我們用細(xì)心、慈心和公平心去對待、呵護(hù)每一個純凈的心靈。在我們召喚綠色訓(xùn)練的今日，我們同樣召喚綠色師愛。由于老師的愛如涓涓溪流流淌在孩子稚嫩的心田；老師的愛又如融融旭日暖和了孩子曾經(jīng)受傷的心靈。

幼兒老師每天只做好一日常規(guī)工作是不夠的，要想工作進(jìn)展的更順當(dāng)，還要做好家長工作。由于我們每天都要面對幼兒的不同狀態(tài)，面對家長提出的種種要求與看法，家長工作也就顯得非常重要。面對形形色色的家長，我們該如何與其進(jìn)行有效溝通？在我班我就遇到過這樣一件事情，那是下午家長接孩子們回家時，“浩浩，奶奶來接你了。”正在燒烤屋的浩浩摘下“廚師帽”憨憨地笑著走向奶奶?！鞍パ絹?！浩浩，這耳朵后面是誰給你撓的！？”我聞訊抓緊跑過來，彎腰認(rèn)真的看了看浩浩耳朵后面那道紅紅的印子。我拉起浩浩來到洗手間，等我倆出來讓浩浩的奶奶再看時，她一臉的尷尬。我笑著摸著浩浩的頭說：“今上午我們畫畫時，浩浩把腦袋當(dāng)畫紙了？”老師與家長的溝通，主要靠幼兒老師做出努力。我們肯定要記得經(jīng)常要換位思索，擅長與不同類型的家長相處，遭到家長誤會時老師要保持冷靜，擅長自控；遇到?jīng)_突時我們要主動反思，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

近兩年來，幼兒園的凌虐兒童案件屢屢出現(xiàn)，而且是一波波的五花八門。真的是那些老師心狠手辣、道德敗壞？還是家長們大題小做，搬起法律的武器來愛護(hù)自己可憐的孩子？我是沒親眼所見，也不能無憑無據(jù)的去質(zhì)疑報道。有道是：一沙一世界，一花一天堂。每一顆心靈都需要感知，每個頭腦都需要感悟。古語說的好：“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命。”假如我們不愿對自己的劣勢性格加以改善，我們的將來之路就會多很多坎坷，最終的命運也就是隨之變得多舛。所以我們應(yīng)更深化的思索人生的點點滴滴，學(xué)會更加理智的處世，更加才智的生活。生活對每個人都是公正的，一分耕耘，一分收獲，我們付出了多少我們也將最終得到多少。對于每個人來說，不管在任何時候，做任何事情，都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的想想，這是不是你應(yīng)當(dāng)做的事情，時刻要清晰自己的角色應(yīng)當(dāng)做什么事情，才能得到最好的獎賞！對我們幼兒老師而言，正是“依法執(zhí)教，以德樹人——師之道也”！

老師幼兒園心得體會篇3

實習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時，生活給予我一個沖突的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，辨別是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有肯定的好與壞。所以每一次實習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。

1、環(huán)創(chuàng)布置：

每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色，代表每一個老師的訓(xùn)練思想。屋頂上飛著五彩，飛翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛行的心；墻上的花花草草，是孩子回來大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子希望學(xué)校的興奮的心；活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容也許包括孩子作品區(qū)，家長溝通區(qū)，工作方案區(qū)。

2、教室區(qū)域：

幼兒園的教室與學(xué)校很大不一樣，學(xué)校講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新奇，符合訓(xùn)練特色，一般是根據(jù)區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建筑自己想象中的房子，培育想象力，制造力，數(shù)學(xué)空間思維力量；閱讀區(qū)，支配在一個寧靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培育孩子的閱讀力量，集中留意的力量。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿意感，增加其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗.情感。

3、課堂管理：

幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關(guān)愛每一個兒童，時刻留意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后寧靜坐到自己的位置上，口令“我喜愛?！备S“我們大家都喜愛?！蔽⒆拥牧粢饬?，融入課堂中來，等都寧靜下來，開頭講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會很喜愛。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)ビ懻摰乃囆g(shù)。

老師幼兒園心得體會篇4

課堂是老師和幼兒共同成長的土壤，更是提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。為進(jìn)一步規(guī)范育英幼兒園教學(xué)常規(guī)工作的開展，我園于20xx年11月24日至28日開展為期一周的教學(xué)公開課活動，本次活動以老師互評為主，依托“看、思、學(xué)、評”x中策略中綻開相互學(xué)習(xí)、相互溝通和共同成長。通過開放式的活動使家長真正走近了幼兒園，對孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)有了更進(jìn)一步地了解，縮短了家園之間的距離。

本次活動分語文、數(shù)學(xué)兩個教研組進(jìn)行，共有12位老師參與。在此次公開課活動中，參與活動的各位老師都主動預(yù)備，細(xì)心設(shè)計課程及教具。在課堂上各位老師展現(xiàn)了豐碩成果，起到了教學(xué)示范課應(yīng)有的作用在評課過程中，老師們暢所欲言，針對每一節(jié)課，都提出了一些相當(dāng)有價值的參考看法和看法，既促進(jìn)了老師的進(jìn)展和力量的提升，又為以后的公開課供應(yīng)了保貴的教學(xué)閱歷。

本次活動呈現(xiàn)了新的訓(xùn)練觀，寓教于樂，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時又調(diào)動了家長參加活動的主動性。豐富的教學(xué)手段，活躍的課堂氣氛深深地吸引了每一位家長，得到了家長們和老師們的全都好評。

活動結(jié)束后，很多訓(xùn)練觀念很新的年輕家長主動與老師探討訓(xùn)練策略，共享彼此的勝利閱歷。形成了家園的合力，為架起家園之間溝通的橋梁打下堅實的基礎(chǔ)。使我園教學(xué)常規(guī)工作更上新的臺階！

老師幼兒園心得體會篇5

曾經(jīng)我以為作為幼兒園的老師只用懷抱著一顆主動向上，和小伴侶們一樣的天真絢爛的心就可以將幼兒園老師這份工作完成好。但是在我真正接觸到這份工作，在經(jīng)受了這樣一次幼兒園老師的培訓(xùn)之后我才明白這份職業(yè)所帶給人們的是什么，更是應(yīng)當(dāng)要如何完成好這份工作。

如此的兩天的培訓(xùn)，我完全的融入了老師的教學(xué)環(huán)境，開頭感受著自己在這份崗位上還需要有所提升的地方，期盼著自己能夠以更好的精神面貌來面對之后的同學(xué)們。

第一天的培訓(xùn)基本就是講解并描述身為老師要如何讓小伴侶更加融入幼兒園的生活，究竟小伴侶們之前都是沒有離開過家人，在面對一個新奇的環(huán)境，新奇的人是會有極大的恐驚感。而要融入整個校內(nèi)想要花費的精力的確不少的，尤其是要面對小伴侶的哭鬧，都是需要用耐煩來不斷勸解。最開頭選擇這份工作的時候，我就想過這一點，我當(dāng)時也是可怕自己沒有方法處理好這件事，但是通過這次培訓(xùn)，我似乎更加明白應(yīng)當(dāng)要如何去面對小伴侶們。

與小孩子的相處還是有許多的訣竅，只要將這些都好好的把握住，也是可以較好的應(yīng)對小伴侶們。而其次天的培訓(xùn)就是講了作為幼兒園老師應(yīng)當(dāng)要做好的事情，差不多都是一些在工作崗位上的留意事項，也是個人需要在工作中時刻留意到的事情。這才讓我更清晰的感受到，其實幼兒園老師不僅僅是負(fù)責(zé)與小伴侶們玩耍就好了，也是有著許多的任務(wù)需要完成的。我更加感覺到自己將來的工作會更加的精彩，我明白自己還需要在自己崗位上努力適應(yīng)，要將小伴侶們的任何事情都照看到位，更是要將自己應(yīng)當(dāng)要完成的工作都做好。

通過這一次的培訓(xùn)，我算是深刻的知曉了自己之后會面臨的工作，雖然感覺還需要進(jìn)行很大的適應(yīng)已經(jīng)成長，但是我信任我是可以將這一切都好好的把握住，更將自己的工作完成好，之后的日子我想自己需要漸漸在幼兒園老師這份崗位上更好地去適應(yīng)，盡快將自己融入這樣的環(huán)境之中，盡力將自己的工作都做好。

培訓(xùn)之后的我已經(jīng)是有了更大的成長，我明確了自己要做的事情，也是為自己制定了一個短期的目標(biāo)，以這樣的方式來激勵自己，讓自己不斷地成長，讓自己在前進(jìn)的道路上持續(xù)奮斗，更是可以將每一位幼兒園的小伴侶都培育得很好。而我自己也會在這份工作中感受到更多的東西，更加激勵我要將自己的工作完成得更好。

老師幼兒園心得體會篇6

20xx年6月13日-14日，在酒泉市其次幼兒園舉辦了20xx年市幼兒園老師優(yōu)質(zhì)課評比活動。我有幸觀摩了19位老師的競賽。優(yōu)質(zhì)課競賽可謂是人才濟(jì)濟(jì)，通過這次的觀摩活動感受頗深，使我受益非淺。這次的選課范圍限定為主題一到主題三，每個參賽老師的活動各有千秋，就象一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。每位老師都用完心思，細(xì)心的備課和預(yù)備教具，在課堂上淋漓盡致地發(fā)揮自已的潛能，盡可能做到師生互動，生生互動，讓孩子們在歡快愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎业膸c感受：

1、參賽老師的選課領(lǐng)域多為音樂和健康活動，科學(xué)、語言等相對較少，而且選擇的授課班級也多為中大班，小班偏少。我現(xiàn)在帶大班，因此對大班的主題活動比較關(guān)注。我聽了一節(jié)大班音樂活動“豬八戒背媳婦”我就很喜愛，這是一節(jié)體會熟悉嗩吶這種傳統(tǒng)音樂的課程，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個生動的情景，通過學(xué)習(xí)豬八戒擦汗、扇風(fēng)，背媳婦等多種形式反復(fù)練習(xí)把握節(jié)奏型。最終老師還引導(dǎo)孩子創(chuàng)編，孩子們很快樂很自然的把握了音樂。另外音樂活動是我的弱項，因此我也很關(guān)注音樂活動的環(huán)節(jié)設(shè)計，老師如何把握教材和幼兒。音樂活動的組織形式大多都是情節(jié)引入新歌曲音樂或者節(jié)奏練習(xí)作為開場，老師教授孩子學(xué)習(xí)，而這節(jié)課程則是讓孩子自由表演孩子們最感愛好的事情從而更為吸引孩子，也更詳細(xì)的關(guān)心幼兒記憶并了解嗩吶這種民間樂器，是個很好的音樂活動教學(xué)方法。2、訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變。隨著老師們對綱要精神的領(lǐng)悟，訓(xùn)練觀念也有了很大的轉(zhuǎn)變，觀念地轉(zhuǎn)變使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，使孩子主動探究、體驗，既讓孩子有理智，又讓孩子有創(chuàng)作。參賽老師在活動中更注意幼與幼兒的互動，注意激發(fā)幼兒在活動中的自主性和參加性。這是實踐新綱要精神的一種體現(xiàn)，也正是我們學(xué)前訓(xùn)練所注意和推崇的訓(xùn)練理念。比如小班的課程《好玩的布墊》，老師只是運用了我們平常生活中最常見的最為簡潔的物品，就能帶領(lǐng)孩子們運用多種方法在玩中學(xué)習(xí)，比如：可以熟悉顏色、熟悉數(shù)量，可以用布墊做嬉戲，一個最為一般的物品可以讓孩子們增加無限愛好。

3、形式的多樣化。這次的優(yōu)質(zhì)課許多老師的教學(xué)內(nèi)容都非常新奇，如大班的一節(jié)體育活動《跨越障礙英勇向前》本節(jié)活動利用椅子開展體育活動，比較有新意?；顒右枣覒驗榛拘问剑岩巫訑[放成各種活動形式，組織幼兒進(jìn)行一系列爬、跨、走、跑等活動，充分發(fā)揮了椅子這一"自然"運動器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了主動開心的心情體驗，而且進(jìn)展了鉆爬、跨越以及平衡的力量。從活動組織形式來看，有自由探究活動、分散活動和集體活動，這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要，又符合幼兒進(jìn)展的實際，從而合理、科學(xué)地調(diào)整了運動密度和運動強(qiáng)度，提高了體育熬煉的實效性。

4、大膽創(chuàng)新。在大班科學(xué)活動《聲音的隱秘》中老師除了讓孩子感受聲音給我們帶來的奇異之外，還讓孩子自己親自參加到配音的過程，大大增加了孩子的愛好，同時打破了這節(jié)課的沉悶。優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)對我是一種引領(lǐng)，每次的學(xué)習(xí)都讓我有個新的起點。只有在學(xué)習(xí)中才會發(fā)覺自已的不足，我們要把聽到的看到的好的閱歷運用到自已的實際工作當(dāng)中，作為一名老師，更應(yīng)當(dāng)虛心吸取其他老師的一些新觀念，敢于探究，敢于嘗試，這樣才能在團(tuán)隊中起帶頭作用，讓我們的教學(xué)更上一層樓。

老師幼兒園