七年級語文下冊祖父教學(xué)設(shè)計(jì)4長春版

某某版七年級下?祖父?教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)1、能正確、清楚、有感情地朗讀課文,初步了解朗讀中的幾種根本語調(diào).2、在反復(fù)朗讀的根底上,借助圈劃等方法,把握文中有感染力的語句,由此感受文中濃濃的親情.學(xué)習(xí)從色彩、形態(tài)等角度觀察事物3、感受文章中濃濃的祖孫之情以及對自由生活的熱愛之情.引導(dǎo)學(xué)生用孩子的眼光觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的美.說明：本單元的單元主題是“有家真好〞,選擇的都是和“家〞有關(guān)的各類文章,本文是單元中的第一篇.作者用生動、活潑的語言向我們展現(xiàn)了一個(gè)孩子眼中豐富多彩的世界,將祖孫間濃濃的親情表現(xiàn)得趣味盎然.考慮到文章的可讀性非常強(qiáng),因此在設(shè)計(jì)中引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文,在不斷誦讀的過程中,充分感受文中那童真的世界和溫馨的親情.教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文,在朗讀中品味祖孫深情,探討兒童熱愛大自然的情感,學(xué)習(xí)從各種角度觀察事物教學(xué)難點(diǎn)：理解作者對文章中萬事萬物都自由自在的生存狀態(tài)的熱愛和向往之情.課前預(yù)習(xí)：1、朗讀課文3遍2、詞語抄寫并注音3、了解課文寫的主要內(nèi)容,表現(xiàn)了作者怎樣的情感教學(xué)用具：投影儀教學(xué)方法：討論法課文簡析課文以生動的筆墨展示了一幅充滿情趣的祖孫生活畫卷,展示了美好的大自然以及人的自在的生活狀態(tài),抒發(fā)了作者對親情的贊美以及對美好自然的向往與熱愛.課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)問題預(yù)設(shè)及解決方案：學(xué)生對“借景抒情〞的概念可能還不清楚,在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)特別指出.可以舉一些淺顯的例子讓學(xué)生理解概念,然后牽引到文章內(nèi)容中去.另外,修辭方法和作用也是這樣.先明確概念再進(jìn)行實(shí)際操作.由淺入深引導(dǎo)學(xué)習(xí).教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課每個(gè)同學(xué)都有自己的家庭、自己的童年,請3~4位學(xué)生簡單地向大家介紹一下自己的童年生活,由此引入課題.學(xué)生自由發(fā)言,用簡單的詞語或句子說說自己的童年生活.從學(xué)生熟悉的生活入手,激發(fā)學(xué)生對故事的閱讀興趣,喚醒學(xué)生已后的情感積累,為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊.初讀課文1、請每位同學(xué)自由、大聲地朗讀課文,初步感〞下作者筆卜的童年生活.2、要求借助手中的工具書,掃除文中的文字障礙,在書上做好相應(yīng)的筆記.3、請同學(xué)說說,自己在朗讀的過程中所感受到的作者的童年生活.學(xué)生自由朗讀課文,并借助工具書掃清字詞障礙,初步了解文早內(nèi)谷.讀課文是理解文章的基礎(chǔ),而借助工具書是每一個(gè)學(xué)生必須要養(yǎng)成的良好習(xí)慣.再讀課文再讀課文,深入理解文章內(nèi)容：1、請同學(xué)說說,作者為我們描繪了哪些童年生活畫面.2、文中哪些回向最吸引你,請把這些語句挑選出來,再讀一讀.3、請幾位同學(xué)分別介紹一下自學(xué)生再次閱讀課文,對關(guān)鍵的詞句進(jìn)行圈劃,并將自己的思考在全班交流.對于剛進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生,這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)他們養(yǎng)成圈劃等良好的閱讀習(xí)慣,并讓他們在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中了解和掌握一些朗讀的方法.

己所喜愛的語句,并說說喜歡的理由,引導(dǎo)學(xué)生體會文中流露出的童心童趣和家的溫馨.并在學(xué)生朗讀的過程中,穿插相關(guān)的一些朗讀知識的介紹.讀讀背背1、用幾分鐘時(shí)間,把自己比擬喜歡的句子背一背.2、小組比賽,看誰背得好、背得多.學(xué)生根據(jù)自己的喜好背誦積累優(yōu)美的語句.用小組比賽的形式符合學(xué)生的心理特點(diǎn),容易激發(fā)學(xué)生的好勝心.口頭表達(dá)練習(xí)在文中彌漫著一股濃濃的祖孫情,你能否也用一兩個(gè)小故事說說在你生活中所感受到的親情.說說自己生活中的小故事,來體現(xiàn)家的溫馨.聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,提升口頭表達(dá)水平.課后作業(yè)1、摘抄好詞好句.2、有感情地朗讀課文.3、請記錄下自己學(xué)完課文后的感受,或課堂上沒有來得及說的話.4、自選題：1〕配樂朗誦.2〕如果有興趣,試用你的畫筆畫一畫文章所描繪的幾幅畫面.3〕模仿作者的寫法,寫寫童年生活中給你印象最深的幾個(gè)畫面.學(xué)生根據(jù)要求,自主選擇完成作業(yè).作業(yè)的多?；O(shè)計(jì)懸在,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)潛能.現(xiàn)在的孩子童年生活也可謂豐富,學(xué)彈琴、學(xué)畫畫……與課現(xiàn)在的孩子童年生活也可謂豐富,擇擁有怎樣的童年生活為什么?附板書從事物的色彩、亮度看：白黃大紅金綠明晃晃發(fā)光光輝四射亮藍(lán)悠悠灑了花的某某從事物的形態(tài)看：極小滿身帶著金粉滿身絨毛胖圓圓的冒煙特大特高又高又遠(yuǎn)低從事物的聲音聽：嗡嗡嘯補(bǔ)充材料蕭紅提起上世紀(jì)三四十年代文壇,蕭紅是不可忽略的一位,她的命運(yùn)與她的才情一樣受到人們關(guān)注,?呼蘭河傳?更是讓北中國的人文印記深深地烙在了我們腦海中.讓我們往返憶呼蘭河畔那過早凋零的一一呼蘭河畔永不褪色的蕭蕭落紅.女性的天空是低的,羽翼是稀薄的,而身邊的累贅又是笨重的！而且多么討厭呵,女性有著過多的自我犧牲精神.不錯(cuò),我要飛,但同時(shí)覺得……我會掉下來.一一蕭紅?呼蘭河傳?讓在異鄉(xiāng)的心終于有了著落初次知道蕭紅,是在上世紀(jì)八十年代中期.那年冬天,上小學(xué)的我離開自小相依的祖母,從天寒地凍的東北小鎮(zhèn)只身入蜀去和父母團(tuán)聚.我插班到一所叫來鳳的小學(xué)繼續(xù)讀書,啷咯“啥子〞像天書一樣的川話劈頭蓋臉迎來,先就讓我亂了方寸.班上一個(gè)長著棱形臉的女生更是處處與我為難,甚至讓所有的女生都不同我玩,而每天排隊(duì)放學(xué)回家時(shí),站在隊(duì)列中一口北方話的我更成了大家取樂的話題.還好,這些并沒讓我的學(xué)習(xí)成績受過多影響,因此有權(quán)得到了一X只有前五名的學(xué)生才能擁有的學(xué)校借書證.正是在那間如今看來比一家私人藏書室大不了多少的圖書館,第一次,我知道了?呼蘭河傳?,知道了蕭紅.“嚴(yán)冬一封鎖了大地的時(shí)候,那么大地滿地裂著口.從南到北,從東到西,幾尺長的,一丈長的,還有好幾丈長的,它們毫無方向,更隨時(shí)隨地,只要嚴(yán)冬一到,大地就裂開口了.〞“呼蘭河就是這樣的小城,這小城并不怎樣繁華,只有兩條大街,一條從南到北,一條從東到西……〞我睜大眼睛：這不是寫的我的故土我的童年嗎！這本?呼蘭河傳?就像灰暗天幕上被誰撕開的一條大口子,盡管調(diào)子也仍是冷色的,可蕭紅在我心中就像一個(gè)在他鄉(xiāng)遇到的故知.夜半無人私語時(shí),躺在那X小木床上,就著有些昏暗的燈光,聽蕭紅將我們共同熟知的那個(gè)世界娓娓道來,我的心終于有了著落.只是為了樸素地記錄在世間行走的風(fēng)景當(dāng)時(shí)我們學(xué)校規(guī)定借書的期限不能超過一個(gè)月,續(xù)借一次最多也只能得到半個(gè)月的延期,實(shí)在拖不過去了,我才將它依依不舍地還了.后來上了大學(xué),我又回到了北方.在一個(gè)大地都被凍裂了的冬天,從一個(gè)并不大的書店里我買到了蕭紅的一套文集.?王阿嫂的死?、?北中國?、?手?、?生死場?……雖然已閱讀過大量西方文學(xué),我還是為蕭紅的文字所打動,我喜歡她,是由于她不高深,不玄虛,不做作,她將生命中每一個(gè)片斷都化為筆下的文字,她簡化了寫作的初衷,她的寫作好似不是為了寫作,只是為了樸素地記錄下自己在世間行走的每處風(fēng)景.蕭紅生于1911年,卒于1942年,真正屬于她的創(chuàng)作時(shí)間只有九年,而這九年間她就寫了三部長篇：?生死場??馬伯樂??呼蘭河傳?,還有大量散文和短篇小說.蕭紅是給人鼓舞的,世間沒有什么困境能將她壓倒.她寫與蕭軍在某某的窘迫生活,他們沒錢,沒食物,用臉盆喝水,夢想著美味,簡直要成為受凍受餓的犬〞.有■了木秤,還沒有米,等什么越等越餓.他教完武術(shù),又跑出去借錢,等他借了錢買了一大塊厚餅回來,木秤又只剩下了一塊.這可怎么辦晚飯又不能吃.對著這一塊木秤,又愛它,又恨它,又可惜它.〞這便是?最后的一塊木秤?中寫到的他們的生活！就像魯迅對蕭紅的評價(jià)：北方人民的對于生的堅(jiān)強(qiáng),對于死的掙扎,卻往往已經(jīng)力透紙背；女性作者的細(xì)致的觀察和越軌的筆致又增強(qiáng)了不少明麗和新鮮.“我是?紅樓夢?里的人,不是?鏡花緣?里的人〞如果說蕭紅比誰都更有前途〞〔魯迅?回憶我和蕭紅的一次談話?〕的文字讓人敬佩,那么她的傳奇人生那么讓人唏噓.聶綃弩與她有段對話為：蕭紅,你是才女,如果去應(yīng)武那么天皇上的測試,究竟能考好高,很難說,總之,當(dāng)在唐閨臣前后……〞你完全錯(cuò)了.我是?紅樓夢?里的人,不是?鏡花緣?里的人.〞——?紅樓夢?里的人該是什么樣子出生于地主家庭,童年的蕭紅卻因生辰的不吉利而不為父母和奶奶喜歡.1930年,蕭紅為對抗包辦婚姻而離家出走,卻又被人尋到而懷孕后被拋棄.1932年,一個(gè)偶然的時(shí)機(jī),蕭軍受某報(bào)紙副刊主編所托,前去探看女作者X乃瑩,讓他吃驚的是這位懷孕臨產(chǎn)、穿著一雙變了形的鞋子的女作者,一番談話,竟讓他感覺到世界在變了,季節(jié)在變了,……出現(xiàn)在我面前的是我熟悉過的女性中最美麗的人在我面前的只剩下一顆晶明的、美麗的、可愛的、閃光的靈魂！臨行時(shí)我指著桌子上用一片紙蓋著的那半碗高粱米飯問著她：這就是您的飯食嗎’她漠然地點(diǎn)了點(diǎn)頭,一股森涼的酸楚與要流出來的淚水沖到我的眼睛里來了,我裝作尋找衣袋里什么東西低下頭來……〞在這樣的愛情滋養(yǎng)下,1935年,她第一次用蕭紅為筆名發(fā)表了成名作?生死場?.讓人嘆息的是,不久二人情感出現(xiàn)裂痕,蕭紅說：做他的妻子太痛苦了！我不知道你們男子為什么那樣大的脾氣,為什么要拿自己的妻子做出氣包,為什么要對妻子不忠實(shí)！〞蕭軍那么告訴友人：她在處世方面,簡直什么也不懂,很容易吃虧上當(dāng).她單純、淳厚、倔強(qiáng)、有才能、我愛她.但她不是妻子,尤其不是我的！〞在病榻上仍念念不忘為她生命帶來了春天的男子1936年蕭紅孤身一人東渡日本,寫下?孤獨(dú)的生活?,次年七七〞事變,立即回國,投身抗戰(zhàn)文藝事業(yè),應(yīng)李公樸之邀,從某某到某某去民族革命大學(xué)任教,宣傳抗日救亡.在某某,她謝絕了蕭軍最后的挽留,也謝絕了丁玲等友人前往某某過熾熱生活〞的邀請,選擇了一條孤獨(dú)的創(chuàng)作和生活之路.194.年與端木建良同抵某某,不久發(fā)表長篇小說?馬伯樂?和?呼蘭河傳?.第二年十二月太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā),日本占領(lǐng)某某,當(dāng)時(shí)蕭紅身患重病,陷落在九龍,一個(gè)月后,溫然長逝.她自己在臨終時(shí)亦心有不甘,說：留著那半部紅樓’給別人寫去了……〞蕭紅是率真的、敏感的,她天賦的才情與追求完美的個(gè)性注定她是痛苦的.而面對這樣一個(gè)感性的良善女子,即使有些執(zhí)拗與極端,似乎也沒有理由不得到旁人的諒解.她愛孩子,將家傳的一對醉紅的核桃毫不吝嗇地送給了海嬰,而她兩次都有做母親的時(shí)機(jī)卻最后于貧病中失去了他們.她愛朋友,盡管自己生活拮據(jù),與人合租著兩間平房,可是為了一個(gè)朋友不住漏雨的屋子,而讓她過來與二蕭同睡一床.她愛蕭軍,她說：我愛蕭軍,今天還愛,他是個(gè)優(yōu)秀的小說家,在思想上是同志,又一同在患難中掙扎過來的.除了寫作,蕭紅最掛念的也許還是蕭軍,她在病榻上仍念念不忘那個(gè)為她生命帶來了春天的男子,她對前往某某看望她的胡風(fēng)說：如果蕭軍知道我病著,我去信要他來,只要他能來,他一定會來看我的,幫助我的.〞她未能用筆寫出?紅樓夢?,卻用生命成全了紅樓人物的命運(yùn).〔完〕蕭紅簡介蕭紅：本名X乃瑩,1911年出生于某某省呼蘭縣一個(gè)地主家庭；1927年就讀于某某市第一女中；1930年對抗包辦婚姻離家出走；1933年以悄吟的署名與蕭軍合出小說散文集?跋涉?；1934年二蕭前往某某,為?某某晨報(bào)?編輯副刊,并完成中篇小說?生死場?的寫作；193