《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元教學(xué)平臺(tái)使用說(shuō)明一、單元教學(xué)內(nèi)容概況本單元教材圍繞“自然景觀”這一主題，選編的4篇課文以具體、形象的語(yǔ)言分別描寫了天下奇觀錢塘江大潮，世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷一一雅魯藏布大峽谷，南國(guó)風(fēng)光“鳥的天堂”，以及絢麗多變的火燒云。本組課文的編排方式秉承語(yǔ)文課程新理念，追求專題意義上的新整合,凸現(xiàn)單元主題思路。我們?nèi)绻选白匀痪坝^”這根主線看作是“一串項(xiàng)鏈”，那么，四篇課文的寫作特點(diǎn)就是這根“項(xiàng)鏈”上的四顆熠熠生輝的“珍珠”。這些課文雖然都是描寫自然景觀，但描寫的方法卻不一樣，各有特色：《觀潮》這篇精讀課文選自《喜看今日錢塘潮》，寫的是作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀?！堆鹏敳夭即髰{谷》，作者用具體準(zhǔn)確的數(shù)字來(lái)證明它的大，還用了好多優(yōu)美的語(yǔ)言文字寫出了它的神奇美麗；《鳥的天堂》是著名作家巴金的作品，充滿生機(jī)的大榕樹，活潑可愛(ài)的小鳥，展示了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光?！痘馃啤肥侵骷沂捈t的作品，描寫了一幅多姿多彩的火燒云圖景。從本組課文的題材來(lái)看，都是寫景的文章。可以把教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)放在三處：一是積累語(yǔ)言，掌握本組課文中需會(huì)寫的字詞、背誦精彩片段；（注意讀準(zhǔn)一些詞：秘魯、紅彤彤）；二是以4篇課文為研究材料，尋找景物描寫的一般方法和規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言描述大自然的景物;三是通過(guò)學(xué)習(xí)，感受大自然的魅力，熱愛(ài)大自然。二、單元訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)《觀潮》這篇課文結(jié)構(gòu)清楚，層次分明，詳細(xì)記敘了作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。作者觀察用心，敘述有序，不但從聲音、氣勢(shì)、形態(tài)幾方面直接描繪了大潮的奇特，又從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接表現(xiàn)了大潮的奇特，使人由衷地感到錢塘江大潮真不愧為自古以來(lái)的“天下奇觀”。本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受錢塘江潮的神奇壯觀， 教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)課文中的有關(guān)語(yǔ)句，想象課文描繪的大潮景象。教學(xué)時(shí)，在學(xué)生初讀課文、理清“潮來(lái)前一一潮來(lái)時(shí)一一潮來(lái)后”的順序的基礎(chǔ)上，以課文的首句“天下奇觀”中的奇為突破口，引導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)語(yǔ)句深入鉆研，從而引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味鑒賞這些語(yǔ)句是寫得如何具體形象的?！堆鹏敳夭即髰{谷》是一篇情趣盎然的說(shuō)明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí)，作者運(yùn)用了多種說(shuō)明方法,如：對(duì)比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說(shuō)明文。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。其次，這是一篇略讀課文，主要應(yīng)由學(xué)生自己通過(guò)朗讀的方式來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要把指導(dǎo)朗讀、抓緊住要點(diǎn)、品味語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言來(lái)轉(zhuǎn)述課文內(nèi)容。 因此在學(xué)習(xí)方式上鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，主動(dòng)探究?！而B的天堂》記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象。寬闊清澈的河流，充滿生機(jī)的大榕樹，活潑可愛(ài)的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫,展示了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的熱愛(ài)和贊美。本課語(yǔ)言優(yōu)美，層次清晰，無(wú)疑是一篇有利于訓(xùn)練學(xué)生朗讀和熏陶情感的好文章。本文教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生想象“鳥的天堂”的美麗景象，體會(huì)作者兩次去“鳥的天堂”的不同感受，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)描寫大榕樹特點(diǎn)的語(yǔ)句。四處“鳥的天堂”所代表的兩種不同含義也是本文理解的難點(diǎn)?！痘馃啤愤@篇課文作者以多個(gè)不同構(gòu)詞形式的詞語(yǔ)描述了火燒云的顏色變化，渲染了紅霞飛舞、瞬息萬(wàn)變、目不暇接的奇妙景觀。在渲染了色彩之后，又描寫了火燒云各種奇妙的形態(tài)，向我們勾勒出三幅動(dòng)態(tài)的畫面：跪著的馬、兇猛的狗、威武的獅子，而且十分傳神地寫出瞬息之間由小到大、由清楚到模糊、最后不見的變幻過(guò)程。火燒云上來(lái)時(shí)色彩絢麗，形態(tài)多變,下去時(shí)則恍恍惚惚，給人留下無(wú)限的遐想。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象課文描繪的畫面，感受大自然的美妙景象，還要體會(huì)作者是怎樣生動(dòng)地描寫火燒云顏色和形態(tài)的變化的，并在反復(fù)誦讀中積累語(yǔ)言?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、昂首東望、風(fēng)平浪靜、依舊、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文,背誦課文第3、42.有感情地朗讀課文,背誦課文第3、4自然段。3.邊讀書邊想象畫面,能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。4.感受大自然的壯觀,受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。【課時(shí)安排】三課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)【課時(shí)要求】學(xué)習(xí)本課生字新詞。能正確、有感情地朗讀課文，按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后”的順序給課文分段。能了解課文的主要內(nèi)容。、談話引入，出示課題同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海潮什么樣?錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長(zhǎng)605公里，河域面積五萬(wàn)平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國(guó)東南沿海的一條著名江流?？?，今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。媒體出示：錢塘江大潮的圖片資料3.看了這潮水，能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?理解“奇觀”的“觀”媒體出示：錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。（板書：天下奇觀）、初讀課文，整體感知檢查字詞學(xué)習(xí)情況。讀準(zhǔn)多音字媒體出示:悶(m引)雷薄(b0)霧風(fēng)號(hào)(hco)浪吼(hou)漲(zhong)起 顫(chon)動(dòng)理解下列詞語(yǔ)的意思:媒體出示:橫貫：橫向貫穿。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。漫天卷地：指遍布天地之間，鋪天蓋地?；\罩：指像籠子似的罩在上面。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。指名讀課文，正音。其他同學(xué)邊聽邊思考作者是按什么順序來(lái)寫錢塘江大潮的?三.研讀課文，加深感悟理清文章脈絡(luò)。按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后”的順序給課文分段。交流各段的段意。用段落歸并法說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。輕聲讀讀課文，將自己最喜歡的句子多讀幾遍，試著讀好它。有感情地朗讀自己最喜歡的句子，并簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。四.課后作業(yè)正確抄寫詞語(yǔ)：寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)有感情地朗讀課文，遍數(shù)自定。第二課時(shí)【課時(shí)要求】1.理解課文內(nèi)容，感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀。學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。朗讀課文，背誦課文第三、四自然段?！窘虒W(xué)過(guò)程】1.認(rèn)讀詞語(yǔ)媒體出示:寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)用上“風(fēng)平浪靜、橫貫江面、漫天卷地、風(fēng)號(hào)怒吼”等詞簡(jiǎn)單介紹一下錢塘江大潮。這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將通過(guò)閱讀課文，展開想像的翅膀，來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。二、研讀課文，加深感悟1.潮來(lái)前，作者介紹了什么？(板書：籠罩白霧 風(fēng)平浪靜)指導(dǎo)朗讀。2.潮來(lái)了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進(jìn)行畫批。小組合作學(xué)習(xí)。交流感受，品讀佳句。作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的景象的?分工進(jìn)行有語(yǔ)氣地朗讀。反饋交流，教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，談自己對(duì)詞句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合:作者按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫潮來(lái)時(shí)的景象的。 (板書：遠(yuǎn)近)⑵遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來(lái)寫潮剛來(lái)時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)；水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢(shì)已現(xiàn)。(板書：聲如悶雷遠(yuǎn)處白線)讀讀描寫潮的句子。媒體出示:過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。師：“出現(xiàn)了一條白線”，意味著江潮開始從遠(yuǎn)處過(guò)來(lái)了。這時(shí)，寬闊的潮頭激起白色的水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是一條白線。宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里在詩(shī)句“海涌銀為郭,江橫玉系腰”中，把這條“白線”比作了錢塘江上的一條白玉腰 帶。(3)近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢(shì)之宏偉?那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)變粗，橫貫江面。師：看到白線拉長(zhǎng)變粗，潮水很快地占滿江面，迅速向我們奔涌而來(lái)，那氣勢(shì)越來(lái)越雄偉，你的心情也會(huì)隨之越來(lái)越激動(dòng)，誰(shuí)能讀出這種感覺(jué)來(lái)??再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。師：“丈”是長(zhǎng)度單位，1丈約等于3.33米。文中把水浪比作“水墻”，形容江潮浪頭之高，范圍之寬。?浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。a.從這句話中你感受到了什么?b.如果這句話換成“浪潮越來(lái)越近，氣勢(shì)越來(lái)越雄偉，聲音越來(lái)越大。”你覺(jué)得怎么樣?C.怎樣才能讀出那種氣勢(shì)來(lái)?作者把大潮寫得有聲有色，雄偉壯觀，使人如臨其境。請(qǐng)學(xué)生將 3、4自然段連起來(lái)，有感情地朗讀，邊讀邊想象大潮來(lái)時(shí)的情景，再次體會(huì)潮來(lái)時(shí)的雄偉氣勢(shì)。說(shuō)明：第3、4自然段中，對(duì)潮來(lái)時(shí)的過(guò)程描寫非常精彩，可以引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)朗讀這一部分。在充分讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生相互交流自己喜歡的語(yǔ)句是哪些，為什么喜歡這些語(yǔ)句。學(xué)生交流時(shí)，教師可以從大潮的聲音和形態(tài)的變化兩方面進(jìn)行引導(dǎo)：從“隆隆的響聲悶雷滾動(dòng)”山崩地裂”顫動(dòng)”風(fēng)號(hào)浪吼”等詞語(yǔ)中感受江潮的聲威及其變化過(guò)程；通過(guò)“寬闊”橫臥”橫貫江面”白浪翻滾”奔騰西去”漫天卷地”等詞語(yǔ)體會(huì)江潮的形狀和氣勢(shì)。指導(dǎo)學(xué)生背誦自己喜歡的句子。讀讀課文第五小節(jié)，想想文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀?(1)抓住“霎時(shí)”，體會(huì)潮水奔騰之快。抓住“漫天卷地”、“風(fēng)號(hào)浪吼”體會(huì)潮來(lái)之猛，氣勢(shì)之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。四、總結(jié)今天這節(jié)課，我們仿佛來(lái)到了錢塘江邊觀賞了一次大潮，錢塘江大潮以它的壯麗、雄奇令我們嘆為觀止，真不愧為“天下奇觀”。五、課后作業(yè)1.摘抄文中描寫大潮的句子。(不少于2句)2.背誦課文的第3、4節(jié)。收集有關(guān)錢塘江潮的資料。附：板書設(shè)計(jì)r潮來(lái)前籠罩a霧鳳平浪靜潮來(lái)時(shí)｛f遠(yuǎn)聲如悶雷遠(yuǎn)處白線1近白浪翻滾山崩地裂?潮過(guò)后漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼第三課時(shí)【課時(shí)要點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)按一定順序，有條理地介紹一處景物。、復(fù)習(xí)引入1.聽寫詞語(yǔ)：寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)2.寫出下面詞中“觀”的意思。媒體出示:“觀”的意思1.看2.景象或樣子。3.對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法。

觀潮（）壯觀（ ）觀眾（觀賞（）觀點(diǎn)（ ）奇觀（3.抽背課文第3、4小節(jié)。觀潮（）壯觀（ ）觀眾（觀賞（）觀點(diǎn)（ ）奇觀（3.抽背課文第3、4小節(jié)。、再讀課文,加深感悟1.有感情地朗讀課文，感受錢塘江大潮的“奇”2.學(xué)完了課文，我們對(duì)錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢?（1）引導(dǎo)學(xué)生借助板書介紹錢塘江大潮。（2）可以加上自己收集的材料內(nèi)容進(jìn)行介紹。說(shuō)明：讓學(xué)生以解說(shuō)員的身份，以課文為藍(lán)本，以插圖為依托，進(jìn)行觀潮現(xiàn)場(chǎng)直播