國學教學工作總結

Word文檔，下載后可編輯國學教學工作總結國學教學工作總結1光陰荏苒，日月如梭，眼看著這一學期就要結束了，真是歲月蹉跎，感慨多，不堪回首，畢竟有何收獲？一、加強知識的傳授與能力的培養(yǎng)：1.設立詞語抄寫本，加強字詞的音形義的學習記憶。2.課堂上注意生字、多音字、詞語的整理、記憶。3.注重古詩及文言文的積存。4.設立周記本，注重寫作能力的培養(yǎng)，或摘抄，或寫自己一周的所得：所見、所聞、所感所想。5.設立課堂練習：學而時習之。6.設立作文本：完成教材安排的作文。7.布置課堂作業(yè)，加強練習穩(wěn)固。8.收集社會上、學校里各種各樣的標語口號，積存生活中的典型語言，感悟生活感知社會。二、注意過程管理與方法的傳授：1.加強課堂管理，讓學生坐得住，能靜得下來，能集中注意力聽講、學習、思考、理解、記憶。2.加強練習管理，養(yǎng)成按時圓滿完成各項任務的行為習慣。3.注意平常歸類積存等行為的指導催促。4.經常進行聽課、筆記、思考、理解、記憶、練習、答題等的方法的指導。三、反復地進行情感的體驗和價值觀樹立的訓練：1．喚醒學生自身經歷的情感感受去理解文中作者、人物的情感經歷，受到情感的熏陶。2.體會、理解課文的價值走向并從中受到感染，進一步樹立健康進步的價值觀。以上工作有待長時間堅持下去，隨著時間的推移，相信學生能有相應的進步，最終到達新課程標準的要求，完成初中階段的語文教學任務、歷史教學任務。國學教學工作總結2本學期我執(zhí)教于2(1)班的國學。中華民族擁有幾千年的燦爛文化，很多國學經典被人們傳承詠唱，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進，和庇友善，自強不息的偉大精神?；诖死砟詈湍康?，教育部門也要求老師認真進行國學經典的教學，本學期，我做了以下工作總結：一、根本情況；“人之初，性本善。性相近，習相遠。”伴隨抑揚頓挫的讀書聲，整個教室布滿著傳統(tǒng)文化的氣息，這就是國寺營學校開設的國學課堂。從20__年開始，就將國學教育納入學校德育教育范疇，充分利用各種途徑和資源，開展“國學”經典教育活動，熏陶學生品性，標準學生行為。二、主要成績：所學每一段弟子規(guī)都能認真背誦，并且知曉其大意，利用課余時間，分層次、等級的背誦《弟子規(guī)》，活動中，孩子們積存了大量的經典古詩詞，陶冶了文學情操，體驗到成功的喜悅。一些老師不禁有感而發(fā)：原來誦讀并不是一件枯燥的事情，學校應該多搞這樣的活動，豐富孩子的成長體驗，讓他們得到最大程度的鍛煉?，F(xiàn)在局部學生能背誦大局部的弟子規(guī)。三、具體做法：(一)、是利用課余時間，分層次、等級的背誦《弟子規(guī)》，活動中，孩子們積存了大量的經典古詩詞，陶冶了文學情操，體驗到成功的喜悅。一些老師不禁有感而發(fā)：原來誦讀并不是一件枯燥的事情，學校應該多搞這樣的活動，豐富孩子的成長體驗，讓他們得到最大程度的鍛煉?，F(xiàn)在我校大局部學生能背誦幾十首唐詩。(二)、是充分利用語文閱讀課開展“誦讀經典詩文，傳承華夏文明”活動，如“品三國”“詩話人生”、“我眼中的__”、“經典詩詞同分享”等活動，在活動中，各班的活動形式多樣，學生百讀不厭。對于國學課程的實施，我們并不是單一的讀、背、誦。比方在中華經詩美文，要求學生掌握中華傳統(tǒng)美德故事的時候，我校各班級采納了故事會的形式，這樣的組織形式學生喜愛，在輕松愉悅的氣氛中，大家更加興趣盎然。對于古詩的誦讀，或者是小組競賽、男女生競賽、匯報誦讀、展示誦讀、個人誦讀、合作誦讀、表揚誦讀。并且給學生補充他們感興趣的內容，擴大了學生的視野和誦讀積存。(三)、自主開發(fā)《國學》作為校本課程，使學生接受傳統(tǒng)文化的熏陶、培養(yǎng)學生的自我修養(yǎng)?！秶鴮W》校本課程的開辦，受到了學生及家長的廣泛好評。我校開展《國學》課是基于“中小學都要結合學科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容，語文增加傳統(tǒng)經典范文、詩詞的比重”這個理念。(四)、創(chuàng)設良好氣氛，創(chuàng)設誦讀環(huán)境。為了營造具有詩情畫意的校園文化環(huán)境，我校利用教學長廊布置了“文化長廊”、張貼“國學”教育的貼畫，櫥窗展板上懸掛典雅的古詩，古詩配畫，意境優(yōu)美，各班教室開設了“文學角”，讓學生從“國學”的精髓中，從傳統(tǒng)的禮儀中吸取有益的知識和營養(yǎng)。(五)、創(chuàng)設有利時機，營造濃濃書香。一日之計在于晨，每天充分利用好早自習晨讀10分鐘，學校規(guī)定每個班級組織學生這個時間誦讀古詩文，這個時候瑯瑯的誦讀聲是早晨最美妙的聲音，學生也養(yǎng)成了良好的誦讀習慣。(六)、美文誦讀，提倡和家長共同學習。1、在進行學生經典文化誦讀的同時，帶動家長及其他方面一起上網查閱資料，創(chuàng)造輕松愉悅的學習氣氛，共同觀賞經典美文，體會國學的博大精深。2、分內容學習，研究中華民族的傳統(tǒng)文化，通過網上交流，信息的查詢，朗讀的方法，圖片的演示，更加深入的、直接的、了解經典美文的內容。3、交流心得，熏陶情感。在朗讀、背誦的根底上，與家長一起記錄對自己有啟發(fā)的經典名言名句，或者記載下自己的感想心得，并利用校園網進行網上交流，在有感有思中提升國學的素養(yǎng)。四、存在問題；1、教材挖掘不深入。2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中很多。導致了教學中的盲目性。五、努力方向；1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，查閱相關資料，在自己弄懂的根底上再向學生傳授。2、教學中充分利用現(xiàn)代教學手段，以讀為主，讓學生在讀中感悟，同時老師給予適當適時的點拔。3、制定了“經典要義”背誦表，檢查、記錄每一個學生經典要義的背誦情況，要求人人過關，課堂上不能過關的課后補救。4、組織學生辦國學經典小報，對于優(yōu)秀小報，班上和學校都進行了評獎，為學生贏得了自信。5、分小組檢查了“經典誦讀”的朗讀情況保持良好。加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經驗和缺乏，立足本職崗位把以后的工作做好，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。國學教學工作總結3現(xiàn)就本年度教學工作總結如下：一、進一步推進教學變更，提高教學的針對性和實效性(一)總結經驗，不斷探究，繼續(xù)完善理論與實踐相結合的教學工作商務英語專業(yè)確定了“培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，掌握國際旅游領域的根本知識和理論、具備一定的旅游業(yè)務處理能力，能夠以英語為工作語言，從事一般導游及基層旅游管理工作的應用型人才”的人才培養(yǎng)目標。旅游英語專業(yè)人才的根本知識、能力構成是：英語交際能力+旅游知識和操作能力+計算機等綜合能力。人才培養(yǎng)方案強調旅游英語溝通能力和導游操作能力并重，呈現(xiàn)實際、實踐、有用的特點，理論與實踐相結合的原則，以及人才可持續(xù)開展的要求。(二)堅持不懈，認真做好職業(yè)技能課程的教學工作呈現(xiàn)以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的思想，特色鮮亮：旅游英語專業(yè)實行“一年打根底、二年學專業(yè)、三年頂崗實訓”的人才培養(yǎng)方案。此方案實行寬根底的教學模式，一年級不分專業(yè)，全部開設英語和根底知識類課程，強化英語聽說讀寫根本功。二年級開旅游英語、旅游法規(guī)、旅游心理學、旅游學概論等根本用英語講授的專業(yè)英語課程和綜合實踐課程，旨在培養(yǎng)學生以英語為工作語言進行業(yè)務操作的能力，在旅游和涉外相關行業(yè)求職中，具有較強的職業(yè)針對性。二、圍繞人才培養(yǎng)目標，把握專業(yè)特色，加強創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新素養(yǎng)教育(一)人才培養(yǎng)強調創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新素養(yǎng)教育，突出實踐性和有用性：緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標，牢牢把握專業(yè)特色，加強創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新素養(yǎng)教育，突出實踐性和有用性。我們認為，人性化的人才培養(yǎng)方案與科學的教學安排加之堅實的英語根本功、寬泛的旅游業(yè)務知識和熟練的操作技能，既可以為畢業(yè)生今后創(chuàng)業(yè)打下良好根底,又使學生明確了每個階段的學習重點.同時，通過課程的合理安排和優(yōu)化整合，使之互相銜接，相互推動和有效擴展。培養(yǎng)學生將來創(chuàng)業(yè)中具備“敢創(chuàng)業(yè)”的商業(yè)頭腦，把英語、旅游英語、導游模擬談判等課程用培養(yǎng)“以英語為工作語言”為主線進行系列優(yōu)化，培養(yǎng)學生“能說”的根本技能；把旅游英語、導游技術及指導實訓等課程用綜合實驗變更為主線，進行系列優(yōu)化，以培養(yǎng)學生“會做”的業(yè)務技能。此外，廣泛開展第二課堂活動，充分呈現(xiàn)以學生為主體，以創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和能力為核心的全面素養(yǎng)教育。(二)充分呈現(xiàn)以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的思想：“應用型”課堂教學模式。一改傳統(tǒng)的“分析——講授”的“理論型”教學模式，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，采取交際教學法等，以“實踐——運用”為中心的“應用型”教學的轉變，強化學生英語聽說能力的培養(yǎng)。實行“一書多證教學”。學生參加“導游證”、“計算機職業(yè)技能鑒定”、跟單員考試、“中級秘書資格證書”等考證，畢業(yè)時“雙證書”獲得率達92％以上，增加了畢業(yè)生就業(yè)的技能和籌碼。(三)加強校內實訓教學與堅持校企合作加強校內實訓教學。充分利用到有模擬實訓室、語音室、英語聽力教學平臺等實訓條件，提高學生旅游知識運用水平和英語聽說能力。堅持校企合作，走產學研的道路。目前已與多家單位達成校企合作協(xié)議，定期派學生到相關企業(yè)實習。(四)加強學生就業(yè)指導,提高學生的擇業(yè)技能學院成立了就業(yè)指導教研室，選聘政治素養(yǎng)高、社會經驗豐富，又熱愛學生工作的人擔任就業(yè)指導教師。開展講座、研討等形式多樣的就業(yè)指導，指導內容包括職業(yè)信息的獲得、職業(yè)生涯的設計、職業(yè)角色的轉變、職業(yè)定位等，使學生明確了定位，穩(wěn)定了思想，不僅對加強畢業(yè)生思想政治工作起到了良好的效果，而且促使更多的畢業(yè)生能懷著一顆平靜的心正確擇業(yè)，服務社會。三、做好新生入校教育的第一課新生入校的第一課就是軍訓和入校教育，學生處克服了新校區(qū)功能某些方面尚不完善的實際困難，從聯(lián)系軍訓教官到安排他們的食宿，從組織各系進行專業(yè)教育到請法律專家進行法制教育，從隊列訓練、內務整理、歌詠競賽到軍訓會操和最后的閱兵，甚至是軍訓教官最后的離校等，我們都進行了周密的安排，使新生入學教育的第一課順利進行，也為新生以后的學習、生活打下了良好的根底，增強了新生的身體素養(yǎng)和集體主義精神。四、課內外相結合，加強大學生人文素養(yǎng)教育我院依據___、___院《關于深化教育變更全面推進素養(yǎng)教育的決定》精神，為弘揚社會主義文化的主旋律，開展了一系列人文素養(yǎng)教育活動。課堂是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的重要陣地。我院在充分利用“兩課”對學生進行政治理論教育、思想品德教育、理想道德教育、文明習慣養(yǎng)成教育、根本國情教育、國內外形勢教育和民主法制教育的根底上，依據我院是理工科院校、人文藝術氣氛相對薄弱的實際情況，加強了學生人文素養(yǎng)教育，在全院一、二年級開設了《大學生心理健康》、《社交禮儀》、《公共關系》等多門選修課。通過人文藝術素養(yǎng)教育活動，提高大學生的藝術素養(yǎng)和審美能力，陶冶學生的情操，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，推動學生身心的全面開展。五、積極組織社會實踐活動，鍛煉才識，服務社會(一)發(fā)動學生支持西部建設宣傳大學生志愿服務西部計劃和__省大學生義務服務貧窮__縣計劃，發(fā)動青年學生積極報名，到祖國最需要的地方進行服務。(二)組織學生進行招生宣傳和社會實踐讓學生走訪當?shù)貙W校和企業(yè)進行社會調查，并依據工作情況寫出調查報告，開學后對其進行評選和獎勵。引導在校學生以實際行動為學院做奉獻，為社會提供信息，為自己增長才能，培養(yǎng)了學生熱愛學院的集體主義精神。經過全院教育和管理工作者的共同努力，有效克服了各種各樣的困難，完成了既定的目標和任務，實現(xiàn)了學生工作的安全穩(wěn)定和開展，提高了學生的思想素養(yǎng)和綜合能力。當然，由于種種原因，工作中還存在許多缺乏和問題，需要我們認真分析，努力工作，進一步改良，使教育教學工作再上新的臺階。國學教學工作總結4國學，是中華人文知識之大成，是中華文明的承載者和推動者。學校作為傳承與開展文化的載體，在引導和弘揚先進文化中發(fā)揮著重要作用。國學為學生開展奠基、讓我們終身受用。我們要做的，是用心去汲取這永不枯竭的甘泉，讓孩子記住一些名篇佳作，尋民族精神的根，加厚孩子的人文底蘊。這一學期，我們學校依據__縣教育局的文件精神，把國學教學活動作為學校教育教學的一項重要內容進行了積極地開展，現(xiàn)小結如下：一、以積極的態(tài)度進行充分的預備。1、成立國學教研小組，確定好教研組長、組員，使教學活動、教研活動能有序地進行。2、以國學經典教學作為本學年校本課程開發(fā)的主要科目，一至六年級每周每班一節(jié)，確保有充足的教學時間。3、安排文化素養(yǎng)較好教學經驗豐富的語文教師作為任課教師，確保教學質量。二、以豐富的活動調動了老師教學經典、學生學習經典的熱情。1、學期初學校大力宣傳國學經典研讀活動的目的意義、實施目標和方案以及措施步驟，使研讀活動深入師生心中。2、十月份，學校成功開展了金秋師生經典誦讀會，全鎮(zhèn)師生都積極地投入到活動中，使學生學習國學經典的熱情日益高漲，氣氛濃厚，同時豐富了老師和學生的校園文化生活。3、十一月份，學校開展了全鎮(zhèn)教師國學講壇活動，各位國學教師踴躍參與，活動進行得有聲有色。經評比，選送了葛江紅老師作為__縣國學講壇老師獲選人。4、十二月份，學校進行國學優(yōu)秀教案的評比活動，并選送王水金老師參加國學優(yōu)質課競賽。三、存在問題及今后工作盡管學校國學工作在如火如荼地開展，但是也存在一些問題，如局部老師參與國學活動的熱情不高，國學經典的學習還得不到局部學生尤其是家長們的高度重視，學生雖然學習了經典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有改變，沒有做到言行一致。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進一步加大宣傳的力度，有針對性地開展活動。使國學工作向著“傳播國學知識，建立書香校園”的目標努力奮進。國學教學工作總結5中華文化綜羅百代，廣博精微，國學經典中蘊藏著中國五千年歷史中的智慧精髓。國學經典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經典浩如煙海。青少年學習國學經典的意義在于：一、傳承美德傳統(tǒng)經典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會的關系，至今仍具有現(xiàn)實指導意義。通過學習，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年幼小的心靈，提高他們的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風，具有重要的現(xiàn)實意義。自從孩子們接受國學教育之后，變得更加謙讓、團結同學、尊重師長了。國學經典讓傳統(tǒng)文化走進了孩子的日常生活，走進他們的家庭，標準著他們日常行為，成為孩子們成長路上的“指南針”。二、健全人格學生接受這樣的熏陶，國學經典將在他們心里埋下種子，隨著他們慢慢長大，會與他們形影相隨，對他們的一生都將產生積極影響。如今，外來文化、網絡文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大，不少學生不但在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴峻“營養(yǎng)不良”，還不同程度地表現(xiàn)出急躁、自私、好逸惡勞等不良心態(tài)。讓他們在本國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中成長，健全人格，培育民族精神，非常有必要。三、陶冶情操優(yōu)秀的古典經文意存高遠，可以培養(yǎng)學生的古典文化底蘊和優(yōu)雅情懷。其中不僅有文學，還蘊涵著美學、哲學。用這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源充實學生，就是給了他們一把開啟心智的鑰匙。國學經典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基。為了使孩子們能夠從小就吸取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的營養(yǎng)，繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文明，實現(xiàn)人的全面開展，必須弘揚國學。作為一名教師，我盼望在國學經典的叢林中緩步，可以在經典國學的長河里凌波;可以在國學經典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的教育詩篇;可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;可以用凝重的深情，唱出我心中最優(yōu)美的教育贊歌。國學教學工作總結6國學于20__—20__第一學期始成為我校的校本課程之一，本人也很有幸承當我校國學教師一職。這個過程，不僅是學生在不斷地學的過程，也是我不斷學習的過程。通過這一學期的學習，學生對我國的經典文化已有了淺薄的了解，受到了一定的啟蒙教育。本學期并通過學部“讀書達人”活動、“天才知道—我知道”活動及學校的元旦文藝匯演進行了成果展示，通過幾次活動的展開，不僅展現(xiàn)了我校本學期國學校本課的教學成果，同時也增強了學生對國學課的學習興趣，讓學生在經典傳統(tǒng)文化中去體驗、去感悟、去內化，用經典的精華來滋養(yǎng)自己的精神世界、人生根基。“掬好水月在手，弄花香滿衣?！眰鹘y(tǒng)文化教育猶如一道風景，帶來勃勃生機，它時時喚起學生創(chuàng)造的靈性，奏響學生心中詩文的琴弦。下面總結一下自己的具體做法及得失：一、教學的形式１、趣味化的形式。小學生學習“興趣是第一位的”，所以在教學方法上力求趣味化，千方百計調動學生投入激情，以興趣作為原動力。如：故事法：將文中所涉及到的故事一個一個的用視頻展示出來，不僅強化了學生對文章內涵的理解，同時也強化了知識的記憶。２、內容“不求甚解”化。書要慢慢讀、細細品，把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會了解書中的道理。教學中要力求甚解，但古代經典的學習意在提高文化底蘊，是遠離功利的一種精神修養(yǎng)。因此它不需要學生字字會解釋，句句能分析。尤其是那些內容超出學生理解范圍內但又不可省略的內容，就讓學生快樂地學，有趣地讀，多多地記，并化整為零、刪繁就簡，由淺入深、由易到難。３、多樣化誦讀形式。重視朗讀，強調背誦，形式靈活多樣：可以讀出節(jié)奏、音律，可以集體讀、分組讀，PK讀，也可以個人讀。多樣的誦讀延續(xù)了學生的誦讀熱情，使得他們深深地喜愛上了國學課程。4、獎勵機制運用到位。有一次公開課后，組內老師評價說上其他老師的課學生感到的是春天，那么國學課給孩子的感覺就是秋天—豐收的季節(jié)。所以，對上課認真學，遵守課堂紀律，積極參與活動，當堂學習效果好的小組和個人都會實時地給予榮譽或實物性的獎勵，并且重表揚，輕批判，故使每位學生在國學課上的表現(xiàn)都非常的積極并且時刻希望著國學課的到來。所以每次看到孩子們提醒“國學老師，今天我們班有你的課”時，我感到異常欣慰。5、新形式檢測手法—情景演練的的應用。這主要在三、四年級《弟子規(guī)》的教學中提現(xiàn)到。由于《弟子規(guī)》的內容是有關接人待物等行為禮儀方面的，故要讓學生切實掌握并靈活運用，離不了實際性的演練，故在教學環(huán)節(jié)中設置模擬性的情景演練環(huán)節(jié)。6、各階段教學內容的合理選擇與把關。雖然小學階段總體可以分高中低三個階段，但對于不同階段、不同年級、不同班級的學生而言，學情是不同的，所以在教學時，依據不同年級、不同班級的學情不同，合理地選擇教學內容，開展教學，保證每個班級，每節(jié)課都能學到新的知識。二、開展活動，保證實效。本學期學部舉辦的“讀書達人”活動、“天才知道—我知道”活動及學校文藝匯演國學節(jié)目的演出，為孩子們的學習成果提供了一展示自我學習成果的時機。雖然展示的孩子不多，但無疑給學生提供了這樣一個心理暗示，學好國學，我們會有時機上臺讓眾人看到我們努力學習的成果，我們是很棒的學生，極大地增強了學生的自信心，也提高了他們學習國學的興趣。三、教學中的需要改良的地方：1、選擇合理性的教材及制定合理的教學計劃。雖然在版本的選擇上已經依據學部要求，但有些內容確實超出學生理解的范疇，并且許多內容缺少趣味性，使得相當局部內容讓學生學起來有些枯燥，且在展示的時候，缺乏適合學校需求的內容。教學計劃方面，有時會因配合其他學科及一些活動的需求不能按期進行教學任務，故應考察當下國學的教學環(huán)境，選擇適合的教材；且教學計劃的制定宜少不宜多，以免造成不能如期完成教學任務的現(xiàn)象。2、要重視國學課教學，在不影響正常教學的根底上，把國學課程做實、做細。實實在在的上足國學課程，再也不會為了其他科目的教學而占用國學課時。3、可以在展示形式上再下功夫，如可以在各班級開展學國學后的感悟報告會，也可以在板報欄開設一期以國學為主題的板報，增加學生展示的時機。同時在今后的展示中要有師生互動，這不僅推動教師對國學內容的學習，同時在相當程度上也提升了教師在傳統(tǒng)文化方面的修養(yǎng)。同時，在學校大型活動展示時，應尊重國學學科的特性，防止為演出而強制要求節(jié)目類型等類似方面。4、關注學生的差異性。在教學目標的量上可以分常量和變量，如程度好的學生可以提高標準和要求，程度弱的可以只到達最低要求即可。5、保證每天的誦讀時間。人的記憶是有一定的規(guī)律的。雖然當堂許多學生都能到達當堂成誦的程度，但時間一久，學生會不斷地遺忘。如若再加上學得東西逐漸地增多，則學生遺忘的速度會加快，所以一定程度上的誦讀時間的保證，無疑并提高了學習效率。6、國學教室的逐漸完善。國學是中國傳統(tǒng)文化的簡稱，顯然許多內容都是龐雜且內在的，無法如音樂、美術般自由的展現(xiàn)；但內涵性的東西卻并非只是口頭上的學習就能內化的，這還需要不斷地通過行為舉止上的強化，使其深入骨髓，這樣才能逐漸學到精華。一學期來，我與孩子們一起行走在這開滿鮮花的國學之路上，體驗著學習國學的樂與苦，喜與憂，并不斷收獲著成功的喜悅。只要行動就會有收獲，學生在學習國學的過程中，明顯對中華傳統(tǒng)文化的了解增多了，對自我的約束也提高了，自我修養(yǎng)也有了一定程度的提高。國學教學工作總結7本學期開展了全校性的國學經典研讀活動?；顒娱_展至今，我校深刻體會到國學經典就是尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根，尋做人明理之本。在研讀過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學生的人文底蘊。對我校開展的國學經典研讀活動情況簡單總結如下：一、以積極的態(tài)度進行充分的預備，務求卓有成效。1、制定《國學興趣班工作計劃》，做到活動有計劃，目的明確、責任清晰，確保了活動的順利進行。2、以國學經典教學作為本學年校本課程開發(fā)的主要科目，一至六年級每周每班一節(jié)，確保有充足的教學時間。3、以《三字經》作為本學期國學經典研讀活動教本，組織購置全體師生每人一冊，做到人人都有教本上課。二、以豐富的活動調動了學生學習經典的熱情。1、全校開展“朗誦競賽”，推動學生對國學的學習興趣，同時也推動了學生對國學課文的背誦和課外相關知識的積存。在活動過程中，選手們以流利的一般話、抑揚頓挫的語調，把《三字經》、《弟子規(guī)》中的經典誦讀得有聲有色，贏得了在場師生的陣陣掌聲。這次的活動為學生提供了一個展示學習《三字經》、《弟子規(guī)》成果的舞臺。2、“教師國學講壇”活動，依據國學教師自主學習的成果，結合國學課程內涵的需要，推動教師加強國學文化學習，了解《三字經》涉及的典故、歷史人物、歷史事件的來龍去脈，提升了教師的國學修養(yǎng)，豐富了教學內涵，從而更好地激發(fā)了學生的文化期待。我校自開展國學經典研讀活動以來，始終堅持：學?；顒优c班級活動相結合；誦讀與展示相結合；評比與鼓勵相結合；總結與提高相結合的原則。學生的學習興趣不斷提高。三、取得的成績。這次活動使我們深刻體會到：抓好經典研讀活動領導重視是前提，老師參與是根底，調動學生積極性是關鍵。學生學習國學經典的熱情日益高漲，氣氛濃厚。豐富了學生校園文化生活。四、努力方向。但是，國學經典的學習還得不到局部學生尤其是家長們的高度重視，學生雖然學習了經典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有改變，沒有做到言行一致。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進一步加大宣傳的力度，有針對性地開展這項活動。向著“傳播國學知識，提升綜合素養(yǎng)”的目標努力奮進。國學教學工作總結8國學經典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。中華古詩文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的珍寶，學習國學經典對于提升人的境地、豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。國學經典教學影響深遠，是學校對學生進行思想道德教育、推進校園精神文明建設的最好資源。我校從20__年開展國學經典教學以來，以其深厚的內涵，活潑的形式、獨特的魅力，春雨般無聲地滋潤著孩子們的心靈。不僅夯實了學生的文學功底，陶冶了學生的道德情操，而且改變了學生的行為習慣?，F(xiàn)將我校辦學以來開展的國學經典教學工作作如下總結：一、加強領導，統(tǒng)一思想，形成共識。我們把國學經典教學作為學生民族精神教育的重要途徑，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。依據小學階段及我校師資力量的具體情況，我校的國學教育課程分為規(guī)定內容和選學內容。依據小學生的身心特點，做了要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”，即以激發(fā)興趣、內化行為、陶冶情操為目標。引導學生學習要從易到難、從少到多，循序漸進，積少成多。二、科學安排，營造氣氛。我校突出以“國學經典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。努力建立書香校園，為孩子終身開展奠定人文底色。我們的做法是：1、“五條途徑”組織學習為了讓學生能在濃郁的校園文化環(huán)境中潛移默化地感受經典詩文的魅力，受到潛移默化的性情熏陶和感染，最大限度地激發(fā)學生學習國學經典的熱情，采取了“看”、“讀”、“抄”、“講”、“賽”這五條途徑?？?，即通過裝訂經典國學、古詩詞文化長廊，詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可觀賞到古詩文佳作佳句，在每個班級的墻壁上，都有經典古詩詞、名人警句，使學生在有意、無意之中將古詩文記住。讀，每天由班主任組織讓學生自由誦讀國學經典古詩文，學校開設“國學班”由原二中校長張重陽老師定期為學生們授課，并進行有感情地朗讀國學經典古詩文。抄，讓學生做詩文卡、辦手抄報。講，學生在背誦古詩文的根底上，講解詩文的大意和所描繪的畫面，講誦讀詩文的感受、心得和體會，講詩文的意境、情感和韻律。賽，定期或不定期進行“國學經典詩詞朗誦競賽”。2、抓實措施深化穩(wěn)固為了讓學生對中華經典詩文的學習能得到深化和穩(wěn)固，形成全校誦讀國學經典熱潮的持續(xù)和長效，學校還制定了一項措施推動誦讀活動的深化穩(wěn)固。其一，班級要建立古詩文背誦個人檔案。每生一誦讀本，用于記錄學生已背誦過的古詩詞題目、國學經典詩文等。學生通過誦讀、熟背經典古詩文、演唱古詩文歌謠，表演韻律操、舞蹈等活動，以到達文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，使國學經典誦讀活動和課間活動、課外活動有機的結合起來。其二，學校要進行專項檢查，對各班級的詩文誦讀活動情況予以催促，評估，并列入年終考核。三、存在問題在不斷的探究和試驗中，我們認為誦讀國學經典、進行中華傳統(tǒng)文化教育的時候要注意以下兩點：第一，不求數(shù)量求質量。質量第一，數(shù)量第二。要正確處理背誦與理解的關系，不能只單純追求背誦數(shù)量，更不能把背誦古詩文轉變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩文的質量。第二，不講速度講效果。速度和效果并非相輔相成。以適于青少年的興趣愛好和認知特點的方法、方式，把國學經典詩文誦讀推向深層次、深領域。四、成績與展望1、依據年級段不同，由班主任監(jiān)督指導一年級背誦古詩詞25首，二年級40首，結合語文教材完成識字量__0個；三、四年級80首，結合語文教材完成識字量__0個；五、六年級120首，結合語文教材完成識字量__0個；選學課程：一、二年級《三字經》、《弟子規(guī)》，三、四年級《千字文》、《幼學瓊林》、《百家姓》、《增廣賢文》，五、六年級《孝經》、《古代聞名家書家訓》、《大學》、《論語》、《中庸》選段，《新編千家詩》。2、獲得的榮譽：20__年12月，參加塔__鎮(zhèn)中心學校舉辦的“中華經典詩文誦讀競賽”榮獲“優(yōu)秀組織獎”；20__年7月被“中小學傳統(tǒng)文化教育實踐總課題組，全國中學語文教學專業(yè)委員會”評為“先進集體獎”；20__年被“全國青少年讀書教育活動組織委員會”評為“全國青少年‘中國驕傲’讀書教育活動組織獎”；20__年被“_共青團”評為“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚和教育‘試點單位’”；20__年被“中國閱讀學研究會”評為“書香校園建設‘示范學?！?；20__年參加“__市第一屆民辦中小學校中華經典誦讀大賽決賽”榮獲“三等獎(小學組)”。3、學生的口語表達能力和作文水平有了明顯的提高，豐富了詞匯，拓展了思路，開闊了視野。原來許多學生不愿寫作文，通過詩文誦讀活動，學生的寫作思路更加開闊，想象力進一步增強，作文下筆輕松，語言流暢，古詩文用得恰到好處，妙筆之處不勝枚舉。4、通過國學經典古詩詞的學習，學生們充分體會到了參與學習的興趣與成功的喜悅，優(yōu)化了孩子們的心理素養(yǎng)。在這些強調全員參與，不設門檻的活動中，不管是優(yōu)生還是后進生都一樣獲得成功的喜悅，樹立了學習的信心，展示了自我的風采?？傊?，誦讀國學經典詩文已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成局部，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把誦讀國學經典詩文推向深入！在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的將來！國學教學工作總結9作為國學讀書會會長已經一個學期了，自己學到了不少東西。一名學生會成員對時間的分配問題是我的成長中需要學會的，事情多了則在時間的分配上難免厚此薄彼，而放棄某一方面又是十分惋惜的，至此退出學習與工作的矛盾統(tǒng)一關系，學習的好壞與工作的時間沒有什么直接的關系，工作的時間應該是從玩樂的時間里擠出來的而不是耽擱的學習時間。學生會里的成員應該以一顆平常的心去對待學習去對待工作而不是用借口等形式去推脫學習與工作。其次則是協(xié)作，一件事情必須要有多個人協(xié)力完成，則其中分工合作首當其沖成為最重要的方面，它包括怎樣做好本職工作即分內的事又包括協(xié)調大家一起盡力完成。善于發(fā)揮自己的長處并且善于發(fā)覺別人的長處并盡最大的努力去調集大家的工作積極性，善緣安排不同的人到不同位置去做不同的事情以便于效用最大。這在成長過程中特別是管理中是非常重要的。而這半個學期以來的社團工作讓我感受到了學生會社團部的開展，各項活動有條不紊的進行讓我看到了社團向輝煌的靠近，財務、活動等的順利進行讓我看到團隊合做的力量。國學讀書會是在國學愛好者群體共識的根底上成立的理論研究型團體，為此我們成立了一個小型書庫，以便讓更多的人有時機了解國學知識。由于納新的時候沒有收取會費，這樣一來舉辦活動就有所局限性。此外現(xiàn)在很少人喜愛國學了，應該是人才比較缺失的。這學期主要的活動是“每周一書”以及晨讀活動。所謂的“每周一書”就是要求會員多讀書，盡量每個周都要有個讀書討論會，大家互相交流體驗的一個形式，當然這個討論會不是封閉的它是一個開放的系統(tǒng)，不是會員也可以參加進來。晨讀活動就是每天早晨都有同學在操場讀書，以此提高同學們的修養(yǎng)與意志力。對于下學期的工作計劃，我想還是會圍繞這兩點展開，繼續(xù)進行每周一書與晨讀活動，此外有時機的話，會帶著會員一起出游參觀下博物館類似的活動，并且會在一年一度的傳統(tǒng)文化節(jié)上，大力宣傳國學，讓更多的人來了解國學，喜愛國學。國學教學工作總結10一、身教勝于言傳。要求孩子們做“仁義禮智信，勇勤儉廉潔”的君子，讓每個孩子都能“積跬步，致千里”。作為教師用《論語》中的內容來要求自己的言行，處處為學生做表率。教師須先行一步。只有教師比學生先學一步，多讀一點、多背一點，懂鑒賞方法，教學中才能得心應手，左右逢源，也才能給學生正確的引導。二、教學方面1、多種形式進行朗讀，不求甚解。國學本身也存在著揚棄和繼承再創(chuàng)新，給予時代新內容的問題。對孩子們學習國學的要求應以“朗朗上口，不求甚解”。國學教育的時間可采取彈性制。如老師每天早自習前20分鐘領著誦讀，起著潛移默化的作用。在教學中，我們采納對對碰、同學接龍、師生接龍、男女對抗賽等形式進行誦讀教學，讓學生在朗讀的.過程中感悟其中所蘊含的道理，到達正心正身的教育目的。通過和古代圣賢對話，在經典里游覽，學生們懂得了做人的道理，觸摸著文言的精彩。2、國學教育須注入現(xiàn)代元素。怎樣擺脫枯燥、晦澀的學習方式，讓孩子們領會國學的精華必須給國學教育注入現(xiàn)代元素。如借助多媒體輔助教學，在學習的過程中伴有古樂，并輔以動畫片演繹，既有古代寓言，也有外國故事，讓孩子們在逼真的環(huán)境里追思古人，陶冶性情。3、采納現(xiàn)代信息技術與學科教學有機整合的方法進行輔助教學。老師利用多媒體課件設計一些與教學內容相適應的故事、圖片等，來關心學生在理解所學內容的同時，增強了課堂教學的趣味，生動性，如在教學《忠》時，在大屏幕上播放《岳飛精忠報國》的故事，教育學生報效祖國就是忠。在教《孝》時，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導同學們明白，不管你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必須無條件的孝敬他們。4、課堂教學實現(xiàn)理論聯(lián)系實際。在每節(jié)課教學內容的講解后，都設計一個師生自由討論的環(huán)節(jié)，讓學生聯(lián)系學生活實際進行思考，我們要以什么樣的態(tài)度來對待、認識前人，讓學生學會汲取傳統(tǒng)文化的精華，去其糟粕，用辯證的方法看待問題。與此同時，我們還將《弟子規(guī)》的內容與《小學生守則》、《小學生日常行為標準》聯(lián)系起來教學，讓學生在古圣賢的身上找到今天行為準則的影子，讓學生明白與圣賢結朋友一樣可以修身正德，同時也實現(xiàn)了課堂教學的師生互動、生生互動的有效達成，與新的教育理念相適應。5、堅持不懈的檢查誦讀背誦。各班設立《論語》小助手，每組選一名代表做教師的助手。利用晨檢20分鐘組織全體同學朗讀《論語》，午間小飯桌后抽出20分鐘背誦《論語》，平常檢查同學們學習掌握《論語》的情況，這幾名小助手工作認真負責，對教學效果的達成起到推動作用。三、教學效果顯著?！墩撜Z》的教學效果已經在同學們身上顯現(xiàn)。我們發(fā)覺了學生們有了一些細微的變化：教室潔凈了，無論何時學生們總是用雙手送給老師作業(yè)，主動向老師問好的學生多了。學生懂得了努力學習，許多學生家長反映孩子變得孝順了、懂事了，主動為家長鋪被子。周六、周日幫家長干些家務活，家長看了心里也很欣慰。孩子對父母的孝順與尊重深深地影響了家長、感動了家長。家長一致贊揚學校國學教育教學活動開展得好，非常有必要?？傊?，國學進校園活動意義深遠。學生們受到了中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學生的自身素養(yǎng)和修養(yǎng)起了很大作用。作為教師，也在教學中獲得人生的啟迪。國學教學工作總結11國學經典蘊藏著我國中華五千年歷史的光芒燦爛的文化，是我們民族智慧的精髓，是每一個中國人的立身處世之本。國學教育是中國人在向國際化邁進時提升自豪感、凝聚力，不放棄固有文化精髓的不竭動力。一方面豐厚孩子們文化底蘊，另一方面是大力弘揚我們的民族文化、民族精神，提高學生的素養(yǎng)。本學期，國學班深入學習校本課程，用古典文化的精髓熏陶學生的頭腦。我進行了一系列的教育教學工作，使得在學生中逐步掀起高潮。一學期下來，學生都大有收獲。一、本學期國學工作情況匯報如下：(一)注重朗讀、熟讀成誦的練習教給學生背誦的方法、誦讀的技巧，注意指導學生掌握好平仄和詩的抑揚頓挫，有板有眼有感情地讀，把詩詞的韻味和大方激昂的感情激發(fā)出來。除了每周的一節(jié)國學課外，每天堅持課前2分鐘組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。并開展競賽，激發(fā)熱情。以個人或小組為單位進行誦詩競賽，來到達復習穩(wěn)固的目的。引導學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己新學的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶。采取如抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)等多樣的形式激發(fā)學生興趣，到達熟讀成誦，增大積存量。(二)注重鉆研、活學活用教材國學的內容是隨著時代的開展不斷豐富的，要取其精華舍之糟粕。教學的目標就是要“突出修身立志教育”，要教育青少年學會怎樣做人，怎樣處世，用什么樣的思想自覺抵抗不良思想的侵蝕，從小就培養(yǎng)愛國主義思想和民族自豪感，就要求教師在上課前要認真鉆研國學內容，收集相關的知識，選擇適合學生年齡特點的方法，將要講的內容深入淺出的傳授與學生，便于學生理解和記憶，使學生們非常情愿接受。(三)注重有用、指導標準行為要把對國學的理解貫穿于日常的教學生活中去，標準學生言行，關心學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣和學習慣。既注重國學與其他學科的整合，又注重把學生在國學上的理解、感悟加以強化，引導、激發(fā)學生以此為目標，努力踐行，使之向圣人、賢才看齊，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，比方：見到老師要問好、走路輕聲慢不靠右行、刻苦學習，做一名優(yōu)秀的學生等等。(四)注重組織、開展教育活動通過豐富多彩的活動，讓學生潛移默化的受到教育。除了開展了每年一度的國學誦讀小標兵評選活動外，還開展了“國學書法競賽”，并結合各種節(jié)日，加強對學生的教育。如：“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“九九重陽節(jié)”向學生進行愛國、尊師、敬老的教育。國學的浸潤，讓孩子們的言談舉止悄然發(fā)生了變化。每天黎明，當教師來到校園，迎面過來的同學都會馬上站定，恭尊敬敬地向老師敬禮、問好，課間打逗現(xiàn)象明顯減少，國學教育在潛移默化中培養(yǎng)了學生講文明知禮儀的習慣。我相信只要對國學教育持之以恒，不朝三暮四，三天打魚兩天曬網，利用青少年身心開展的這一黃金時期，用國學的經典教導天性善良的兒童，即可“少成若天性，習慣成自然”。同時，為更好做好這項工作，今后工作也有一些設想。二、今后工作設想(一)認真實踐，創(chuàng)新方法與體育校本課程有機結合，將國學內容經改編成為體育游戲；也可以與音樂校本有機結合，既有特色，又寓教于樂，讓學生在在學中玩，玩中學。(二)辦好家長學校，形成家校合力讓家長認識到孩子讀經誦典可以了解傳統(tǒng)文化，陶冶情操，為孩子將來做一個有道德、有知識的人打下良好的根底。(三)利用假期豐富實踐利用寒暑假在師生中開展國學知識的學習，倡導廣闊中小學生收看《百家講壇》等介紹中華民族傳統(tǒng)文化的影視節(jié)目和相關書籍，在全校開展“四個一”活動，即“寫一篇國學學習筆記”——包括學習的具體內容和感悟的道理，通過網絡、書籍和播送電視等形式學習“會講一個美德故事”，“學習一個美德人物”，做到深入了解，并將在講故事大賽中進行評比展示，“做一件美德實踐活動”——組織“扶殘助困”小分隊開展定點扶助，開展向社會奉獻愛心的公益活動，豐富假期生活的同時，提高學生的自身內涵和修養(yǎng)?？傊?，這次國學誦讀活動意義深遠。學生們受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學生的自身素養(yǎng)和修養(yǎng)起了很大作用，有效關心學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為教師，我也經歷一個從感性到理性的過程，從中感受了中國傳統(tǒng)文化的魅力，不斷提高思想修養(yǎng)好道德修養(yǎng)。國學教學工作總結12通過國學經典教育，讓孩子在青少兒時期培養(yǎng)起良好的人文素養(yǎng)、心理品質、道德品質和人生修養(yǎng)，增強自我調控能力和社會適應能力，從而為孩子的終身幸福奠定根底。本學期，我在國學教學工作中有得有失，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：一、身教勝于言傳。要求孩子們做“仁義禮智信，勇勤儉廉潔”的君子，讓每個孩子都能“積跬步，致千里”。作為教師用《國學經典》中的內容來要求自己的言行，處處為學生做表率。教師須先行一步。只有教師比學生先學一步，多讀一點、多背一點，懂鑒賞方法，教學中才能得心應手，左右逢源，也才能給學生正確的引導。二、教學方面1、多種形式進行朗讀，不求甚解。國學本身也存在著揚棄和繼承再創(chuàng)新，給予時代新內容的問題。對孩子們學習國學的要求應以“朗朗上口，不求甚解”。國學教育的時間可采取彈性制。如老師每天早自習前10分鐘讓學生誦讀，起著潛移默化的作用。在教學中，我們采納對對碰、同學接龍、師生接龍、男女對抗賽等形式進行誦讀教學，讓學生在朗讀的過程中感悟其中所蘊含的道理，到達正心正身的教育目的。通過和古代圣賢對話，在經典里游覽，學生們懂得了做人的道理，觸摸著文言的精彩。2、國學教育須注入現(xiàn)代元素怎樣擺脫枯燥、晦澀的學習方式，讓孩子們領會國學的精華？必須給1國學教育注入現(xiàn)代元素。如借助多媒體輔助教學，在學習的過程中伴有古樂，并輔以動畫片演繹，既有古代寓言，也有外國故事，讓孩子們在逼真的環(huán)境里追思古人，陶冶性情。3、采納現(xiàn)代信息技術與學科教學有機整合的方法進行輔助教學。老師利用多媒體課件設計一些與教學內容相適應的故事、圖片等，來關心學生在理解所學內容的同時，增強了課堂教學的趣味，生動性，如在教學《忠》時，在大屏幕上播放《岳飛精忠報國》的故事，教育學生報效祖國就是忠。在教《孝》時，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導同學們明白，不管你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必須無條件的孝敬他們。4、課堂教學實現(xiàn)理論聯(lián)系實際。在每節(jié)課教學內容的講解后，都設計一個師生自由討論的環(huán)節(jié)，讓學生聯(lián)系學生活實際進行思考，我們要以什么樣的態(tài)度來對待、認識前人，讓學生學會汲取傳統(tǒng)文化的精華，去其糟粕，用辯證的方法看待問題。與此同時，我們還將《弟子規(guī)》的內容與《中學生守則》、《中學生日常行為標準》聯(lián)系起來教學，讓學生在古圣賢的身上找到今天行為準則的影子，讓學生明白與圣賢結朋友一樣可以修身正德，同時也實現(xiàn)了課堂教學的師生互動、生生互動的有效達成，與新的教育理念相適應。5、堅持不懈的檢查誦讀背誦。各班設立《國學經典》小助手，每組選一名代表做教師的助手。利用去食堂吃飯的20分鐘組織全體同學朗讀《國學經典》，平常檢查同學2們學習掌握《國學經典》的情況，這幾名小助手工作認真負責，對教學效果的達成起到推動作用。三、教學效果顯著?！秶鴮W經典》的教學效果已經在同學們身上顯現(xiàn)。我們發(fā)覺了學生們有了一些細微的變化：教室潔凈了，無論何時學生們總是用雙手送給老師作業(yè)，主動向老師問好的學生多了……學生懂得了努力學習，許多學生家長反映孩子變得孝順了、懂事了，主動為家長鋪被子。周六、周日幫家長干些家務活，家長看了心里也很欣慰。孩子對父母的孝順與尊重深深地影響了家長、感動了家長。家長一致贊揚學校國學教育教學活動開展得好，非常有必要?？傊?，國學進校園活動意義深遠。學生們受到了中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學生的自身素養(yǎng)和修養(yǎng)起了很大作用。作為教師，也在教學中獲得人生的啟迪。國學教學工作總結13國學，不僅是中華人文知識之大成，更是中華文明的承載者和推動者。所以作為教師，不僅僅要教授課本知識，同時還應尋根溯源，增厚學生的人文修養(yǎng)，不斷汲取國學精髓?；貞泧鴮W教育，總結如下：一、讓學生認識國學，讓他們對自己的文化產生民族自豪感一提起傳統(tǒng)文化，絕大多數(shù)同學的認識是“之乎者也”之類，印象中是搖頭晃腦的讀背，感覺甚是枯燥乏味，沒什么好學。所以老師要讓他們重新認識國學，感受到國學的魅力。我跟他們談中華五千年的悠久歷史，論述五千年文化的博大精深，告訴他們中國傳統(tǒng)文化是其他文化體系不可比擬的。我們還有聞名于世的四大創(chuàng)造，有豐富的天文地理，工藝文藝，有輝煌燦爛的科學技術，古典詩文，琴棋書畫……數(shù)不勝數(shù)。同學們聽得很入神，并在我大方激昂的演講中，對自己的傳統(tǒng)文化產生了強烈的民族自豪感。二、備好課，讓學生享受國學課學生對國學有了新的認識了，下一步我們就要備好課，上好課。上國學課，首先我們老師要懂國學。我們不可能都是博學的大儒，但是對于我們要上的那節(jié)課的內容，我們要研究透徹，盡量使我們的教學得到充分的發(fā)揮，學生問什么問題，我們都應該能對答如流，給學生一個知識淵博的老師形象。就像有位老師說的：“我們也許只需講40分鐘,但預備這門課的時間卻是你走過的整整20年！”臺上一分鐘，臺下十年功?。∪?、保障時間，實施誦讀識記與積存是學習語言的必要方法。為了讓學生更好的誦讀經典，本學期我主要給學生介紹了我國豐富的詩詞文化，給學生們抄寫了一些優(yōu)秀的詩詞并且向學生們介紹作者的生平了詩詞的意境，經過學習學生學習詩詞的興趣大大的增加了。四、缺乏初涉這門學科，我也只是摸著石頭過河，在教學方法上還欠靈活，在深入淺出上還欠火候，唯愿在今后的教學中能取長補短。國學教學工作總結14國學，不僅是中華人文知識之大成，更是中華文明的承載者和推動者。所以作為語文教師，不僅僅要教授課本知識，同時還應尋根溯源，增厚學生的人文修養(yǎng)，不斷汲取國學精髓。彈指一揮間，我執(zhí)教國學已一年了。一年間，我既深深地感受了中國傳統(tǒng)文化的魅力，又甚感國學教學的困難?；貞泧鴮W教育，總結如下：一，讓學生認識國學，讓他們對自己的文化產生民族自豪感一提起傳統(tǒng)文化，絕大多數(shù)同學的認識是“之乎者也”之類，印象中是搖頭晃腦的讀背，感覺甚是枯燥乏味，沒什么好學。所以老師要讓他們重新認識國學，感受到國學的魅力。我跟他們談中華五千年的悠久歷史，論述五千年文化的博大精深，告訴他們中國傳統(tǒng)文化是其他文化體系不可比擬的。我們有八百年的周文明，我們有風、騷、賦、文，唐詩宋詞，元曲明清小說，古典詩文，琴棋書畫，有百科書之稱的《三字經》，有為人處事的蒙學經典《弟子規(guī)》。我們有“貧賤不能移，威武不能屈”的民族骨氣，有“天下興亡、匹夫有責”的人生責任，有“以天下之憂而憂，以天下之樂而樂”的普世情懷，有“修身，齊家，治國，平天下”的人生理想，我們還有聞名于世的四大創(chuàng)造，有豐富的天文地理，工藝文藝，有輝煌燦爛的科學技術，古典詩文，琴棋書畫……數(shù)不勝數(shù)。同學們聽得很入神，并在我大方激昂的演講中，對自己的傳統(tǒng)文化產生了強烈的民族自豪感。二，備好課，讓學生享受國學課學生對國學有了新的認識了，下一步我們就要備好課，上好課。上國學課，首先我們老師要懂國學。我們不可能都是博學的大儒，但是對于我們要上的那節(jié)課的內容，我們要研究透徹，盡量使我們的教學得到充分的發(fā)