奧鵬2020年6月福師《小學(xué)教育管理》在線作業(yè)一-4

于（）。 于（）。 O教育政策總是要體現(xiàn)政策制定者的意志，反映統(tǒng)治階級的根本利益，從這個(gè)意義上講，教育政策具有（）。A.指向明確性 B.廣泛影響性 C.法律效應(yīng)性 D.政黨意志性【參考答案】:D認(rèn)為管理具有“放大倍率”作用的管理學(xué)派是（）。A.古典管理學(xué)派B.決策理論學(xué)派C.系統(tǒng)理論學(xué)派 D.行為科學(xué)學(xué)派【參考答案】:C從教育行政管理機(jī)關(guān)與政府之間的關(guān)系的角度劃分教育管理體制，可以分為（）。A.中央集權(quán)制與地方分權(quán)制 B.從屬制與獨(dú)立制 C.專家統(tǒng)治制與非專家統(tǒng)治制 D.校長負(fù)責(zé)制與黨委領(lǐng)導(dǎo)制【參考答案】:B系統(tǒng)管理學(xué)派的創(chuàng)始人是（）。A.西蒙B.杜拉克C.梅奧運(yùn) D.卡斯特萊【參考答案】:D主要研究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人如何管理學(xué)校的學(xué)科是（）。A.教育管理學(xué) B.教育行政學(xué)C.學(xué)校管理學(xué)D.教育政策學(xué)【參考答案】:C由學(xué)校自行策劃，自行組織，自行實(shí)施，自行考核的教師培訓(xùn)模式屬A.研修培訓(xùn) B.校本培訓(xùn) C.脫產(chǎn)培訓(xùn) D.定向培訓(xùn)【參考答案】:B管理實(shí)踐的關(guān)鍵在于（）。A.組織B.決策C.計(jì)劃D.控制【參考答案】:B根據(jù)管理方格理論，貧乏型管理的特點(diǎn)是（）。A.對職工和生產(chǎn)都不關(guān)心 B.只關(guān)心生產(chǎn)，不關(guān)心人 C.只關(guān)心人，不關(guān)心生產(chǎn) D.不但關(guān)心生產(chǎn)，也關(guān)心人【參考答案】:A學(xué)校管理過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.計(jì)劃B.實(shí)行C.檢查D.總結(jié)【參考答案】 :B解決（）沖突的關(guān)鍵在于如何進(jìn)行利益的重新分配A.認(rèn)識(shí)性 B.利益性 C.情感性D.思想性【參考答案】 :B做好教師評價(jià)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和處理的關(guān)系有（）。A.制度管理和人性管理 B.顯性與隱性 C.定量與定性 D.結(jié)果與過程:BCD

目標(biāo)是指在一定環(huán)境條件下和一定時(shí)間范圍內(nèi),個(gè)人，群體或組織以預(yù)測為基礎(chǔ)，按一定的價(jià)值觀 ,對自身行為要爭取達(dá)到的最終結(jié)果所定的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)格，它具有（）性質(zhì)。A.指向性 B.社會(huì)性 C.可行性D.層次性【參考答案】 :ABCD教育政策的社會(huì)制約因素有（）。A.歷史因素 B.政治因素 C.經(jīng)濟(jì)因素 D.教育因素【參考答案】:BCD按目標(biāo)管理的一般程序,活動(dòng)可分為（）三個(gè)階段。A.目標(biāo)的確定 B.目標(biāo)的實(shí)施C.目標(biāo)的完善D.成果的評估【參考答案】:ABD教育政策的特點(diǎn)包括（）。A.指向明確性B.相對穩(wěn)定性 C.廣泛影響性 D.政黨意志性E.法律效應(yīng)性【參考答案】:ABCDE教育管理體制的中央集權(quán)制的缺點(diǎn)是（）。B.不利于調(diào)動(dòng)地方辦學(xué)的D.B.不利于調(diào)動(dòng)地方辦學(xué)的D.容易使地方教育行政部門積極性 C.不利于制定統(tǒng)一的教育發(fā)展規(guī)劃工作處于保守，僵化的局面:ABD葉瀾先生將教師職業(yè)的專業(yè)化要求歸結(jié)為（）等幾個(gè)方面。A.專業(yè)精神 B.教育理念 C.專業(yè)知識(shí) D.專業(yè)能力 E.專業(yè)智慧【參考答案】:ABCDE人際關(guān)系學(xué)說所涉及的管理心理的理論課題有（）。A.個(gè)體行為激勵(lì)理論 B.團(tuán)體行為理論 C.組織行為理論 D.領(lǐng)導(dǎo)行為理論 E.個(gè)性假設(shè)理論【參考答案】:ABCDE從沖突的性質(zhì)可以把沖突分為（）。A.認(rèn)識(shí)性沖突 B.情感性沖突C.利益性沖突 D.現(xiàn)實(shí)性沖突【參考答案】:ABC學(xué)校管理者在實(shí)施階段應(yīng)做好的管理活動(dòng)有（）。A.組織B.協(xié)調(diào)C.指導(dǎo)D.激勵(lì) E.教育【參考答案】:ABCDE科學(xué)化管理原理包括（）。A.系統(tǒng)原理 B.人本原理 C.組織原理 D.動(dòng)態(tài)原理【參考答案】:ABD經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“三鼎足論”是指（）三者缺一不可。A.科學(xué)B.教育C.技術(shù)D.管理【參考答案】:ACD教育管理體制中的專家統(tǒng)治制的優(yōu)點(diǎn)有（）。29.29.學(xué)校管理中行政方法的特性包括（）。 OA.有利于教育行政的專業(yè)化 B.有利于對教育事業(yè)進(jìn)行科學(xué)管理 C.有利于密切教育與社會(huì)的關(guān)系，促進(jìn)全社會(huì)關(guān)心教育 D.有利于發(fā)揮政府辦教育的積極性【參考答案】 :AB管理的自然屬性表現(xiàn)在（）。A.普遍性 B.技術(shù)性 C.政策性 D.共同性【參考答案】 :ABD學(xué)校整合一致的目標(biāo)系統(tǒng)，主要表現(xiàn)在（）。A.管理目標(biāo)與教育目標(biāo)吻合 B.學(xué)校總體目標(biāo)與部門目標(biāo)一致 C.管理者與被管理者在目標(biāo)上的整合 D.管理方法與手段的一致【參考答案】:ABC學(xué)校管理中的教育方法是多種多樣的,主要包括（）。A.說理教育 B.榜樣示范C.實(shí)際鍛煉D.情感陶冶E.評比表揚(yáng)【參考答案】:ABCDE確定學(xué)校管理目標(biāo)的依據(jù)有（）。A.社會(huì)性質(zhì) B.學(xué)校的教育目標(biāo) C.管理活動(dòng)的規(guī)律 D.學(xué)校的現(xiàn)實(shí)狀況【參考答案】:ABCD強(qiáng)制性影響力的構(gòu)成要素有（）。A.職位因素 B.傳統(tǒng)因素C.資歷因素D.知識(shí)因素【參考答案】:ABCA.權(quán)威性 B.強(qiáng)制性 C.時(shí)效性D.垂直性【參考答案】 :ABCD實(shí)行校長負(fù)責(zé)制后，校長應(yīng)有的辦學(xué)自主權(quán)有（）。A.決策權(quán)B.指揮權(quán)C.財(cái)經(jīng)權(quán) D.監(jiān)督黨支部工作權(quán) E.人事權(quán)【參考答案】:ABCE設(shè)置教育組織機(jī)構(gòu)的原則有（）。A.目標(biāo)一致原則 B.任務(wù)歸一原則 C.因能授權(quán)原則 D.機(jī)構(gòu)精簡原則E.渠道暢通原則【參考答案】:ABDE泰羅的代表著是 1911年出版的《科學(xué)管理原理》,泰羅的科學(xué)原理，是從研究（）開始的。A.動(dòng)作B.活動(dòng)C.時(shí)間D.工具【參考答案】:AC教育管理的中央集權(quán)制的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在（）。A.有利于統(tǒng)一國家的教育方針、政策 B.有利于制定統(tǒng)一的教育發(fā)展規(guī)劃 C.有利于調(diào)動(dòng)地方辦學(xué)的積極性和主動(dòng)性 D.可促進(jìn)各地教育標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一【參考答案】:ABD法國的亨利．法約爾是古典管理理論創(chuàng)始人之一 ,與泰羅是同時(shí)代人，長期從事企業(yè)組織的領(lǐng)導(dǎo)工作,有管理整個(gè)大企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】:B在人際關(guān)系學(xué)說的激勵(lì)理論中，《雙因素》理論的倡導(dǎo)者是麥格雷戈。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】:A泰羅，又譯成泰勒(1856-1915)原是美國的工程師，米特維爾鋼鐵廠廠長,他最早提出科學(xué)管理的理論和方法，其代表著是 1911年出版的《管理科學(xué)原理》。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】:A馬斯洛的“層次需要論”和麥克利蘭的“成就需要論”是需要理論的代表性理論。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】:B韋伯把正式組織分為高，中，低三個(gè)管理層次 ,高層的主要職能是貫徹上級決定，中層主要職能是決策，基層是一般工作人員,主要職能是做實(shí)際工作。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】:A學(xué)校管理方法反映了學(xué)校組織對理想辦學(xué)狀態(tài)的價(jià)值追求。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】:A::A現(xiàn)代管理理論的“叢林”學(xué)派是指在古典管理理論學(xué)派和行為管理學(xué)派之后,特別是在第一次世界大戰(zhàn)之后出現(xiàn)的現(xiàn)代西方管理理論的一些學(xué)派。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】:A法約爾的決策理論更是指出：合理的,科學(xué)的決策是組織效率的關(guān)鍵。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】:A施泰因教育行政學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)是：教育是國民的公共事務(wù) ,代表國民一般權(quán)利的國家應(yīng)通過教育立法來對教育進(jìn)行干預(yù),以保障國民有平等的受教育權(quán)。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】:B學(xué)校管理過程和教育教學(xué)過程的目的是一致的，都是以育人為主旨的。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】:B行為科學(xué)把原來以人為中心的管理轉(zhuǎn)變到以事為中心的管理。A.錯(cuò)誤B.正確調(diào)查研究是一切領(lǐng)導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】:B廣義上而言，管理是管理者依據(jù)一定的原理和方法，在特定的環(huán)境條件下，引導(dǎo)他人去行動(dòng) ,并使有限的資源得到合理的配置 ,以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的一種行為。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】:A管理是一門藝術(shù) ,是就這門學(xué)科的知識(shí)理論體系講的。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答