4.2主動運輸與胞吞、胞吐教案高一生物人教版（2019）必修一

人教版（2019）必修一分子與細胞第4章細胞的物質(zhì)輸入和輸出第2節(jié)主動運輸與胞吞、胞吐教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)的確定1.說出主動運輸?shù)奶攸c、意義。2.說出主動運輸與被動運輸?shù)膮^(qū)別。3.說出胞吞、胞吐的特點、意義。二、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點主動運輸?shù)奶攸c與過程。大分子物質(zhì)進出細胞的方式。教學(xué)難點主動運輸?shù)奶攸c與過程。三、教學(xué)設(shè)計思路文字敘述利用教材中“甲狀腺濾泡上皮細胞吸收碘的實例”了解主動運輸?shù)幕具^程。通過對主動運輸?shù)膶嵗龍D片的觀察，學(xué)習(xí)主動運輸?shù)南嚓P(guān)知識。圖片對比總結(jié)被動運輸和主動運輸異同。觀察圖片列表對比學(xué)習(xí)胞吞、胞吐的過程、特點。最后小結(jié)物質(zhì)進出細胞的方式的特點?？蚣軋D新課導(dǎo)入圖片對比利用教材中“甲狀腺濾泡上皮細胞吸收碘的實例”了解主動運輸?shù)幕具^程。新課導(dǎo)入圖片對比利用教材中“甲狀腺濾泡上皮細胞吸收碘的實例”了解主動運輸?shù)幕具^程。通過對主動運輸?shù)膶嵗龍D片的觀察，學(xué)習(xí)主動運輸?shù)南嚓P(guān)知識。實例展示通過對主動運輸?shù)膶嵗龍D片的觀察，學(xué)習(xí)主動運輸?shù)南嚓P(guān)知識。實例展示對比總結(jié)被動運輸和主動運輸異同。 對比總結(jié)被動運輸和主動運輸異同。觀察圖片列表對比學(xué)習(xí)胞吞、胞吐的過程、特點。對比學(xué)習(xí)觀察圖片列表對比學(xué)習(xí)胞吞、胞吐的過程、特點。對比學(xué)習(xí)物質(zhì)進出細胞的方式的特點?？偨Y(jié)物質(zhì)進出細胞的方式的特點?？偨Y(jié)四、教學(xué)步驟1、新課導(dǎo)入人體甲狀腺分泌的甲狀腺漱素，在生命活動中起著重要作用。碘是合成甲狀腺激素的重要原料。甲狀腺濾泡上皮細胞內(nèi)碘濃度比血液中的高20~25倍。討論1.甲狀腺濾泡上皮細胞吸收碘是通過被動運輸嗎？2.聯(lián)想逆水行舟的情形，甲狀腺濾泡上皮細胞吸收碘是否需要細胞提供能量？3.這在各種物質(zhì)的跨膜運輸中是特例還是有一定的普遍性？2、新課講授一、主動運輸利用教材中“甲狀腺濾泡上皮細胞吸收碘的實例”了解主動運輸?shù)幕具^程。圖片或圖表展示一些主動運輸?shù)膶嵗?，如，輪藻細胞與周圍水環(huán)境的K+和其他離子的濃度比，葡萄糖通過小腸腸壁上皮細胞情況，腎小管管壁細胞對葡萄糖的吸收等等。學(xué)生認真觀察圖片，教師和學(xué)生共同總結(jié)知識點：主動運輸?shù)倪\輸方向，對載體和能量的需要。圖片展示被動運輸?shù)倪^程，對比主動運輸?shù)倪^程，學(xué)生和教師一起總結(jié)兩種方式的異同。胞吞、胞吐圖片展示胞吞胞吐的過程。學(xué)生和教師一起完成以下表格：大分子物質(zhì)的運輸方式方式胞吞胞吐概念運輸方向動力載體例子課堂小結(jié)物質(zhì)運輸方式自由擴散協(xié)助擴散主動運輸胞吞胞吐運輸方向是否需要能量是否需要載體例子六、板書設(shè)計4.2主動運輸與胞吞、胞吐一、主動運輸概念：特點：與自由擴散和協(xié)助擴散的異同自由擴散協(xié)助擴散主動運輸運輸方向是否需載體蛋白是否消耗能量實例二、胞吞、胞吐概念：（1）胞吞（2）胞吐大分子物質(zhì)的運輸方式方