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文檔簡介
統(tǒng)編版《世界歷史》九年級上冊第五單元
走向近代
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解新航路開辟的原因2、知道哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲,麥哲倫船隊(duì)全球航行等基本史實(shí)3、初步理解新航路開辟的世界意義
活動內(nèi)容:根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)案上提供的史料,小組合作總結(jié)出為什么以哥倫布為代表的航海家會掀起探尋新航路的熱潮?
活動規(guī)則:1、主動回答問題+1分(搶答+1分)2、回答正確+2分(言簡意賅+1分)3、認(rèn)真傾聽+1分4、有效質(zhì)疑+1分活動一、探尋的原因材料1:15世紀(jì)末期的歐洲,社會分工不斷擴(kuò)大,資本主義萌芽出現(xiàn)城鎮(zhèn)迅速增多,商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展,貨幣的需要量大大增加。于是,西歐的國王、貴族和商人到處追求黃金白銀,形成一股貴金屬熱?!跛沟隆妒澜缤ㄊ贰吩?:商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn),各階層渴求開拓新的貿(mào)易市場。(經(jīng)濟(jì)原因<根本原因>)手工工場租地農(nóng)場
馬可·波羅(1254—1342),17歲時從意大利來到中國,回國后發(fā)表《馬可·波羅行紀(jì)》材料2:東方某國“據(jù)有黃金,其數(shù)無限……君主有一大宮,其頂皆用精金為之……宮廷房室地鋪磚,以代石板,一切窗櫳亦用精金……”——《馬可·波羅行記》原因2:《馬可·波羅行紀(jì)》激起歐洲人對東方的向往,出現(xiàn)關(guān)注東方的熱潮。(社會原因)原因3:傳統(tǒng)的商路受阻。(直接原因)材料3:15世紀(jì)中葉以后,奧斯曼土耳其控制了亞歐傳統(tǒng)商路的樞紐,土耳其的橫征暴斂加之長期的戰(zhàn)爭使正常的商業(yè)秩序被破壞,從此東方運(yùn)到歐洲的商品數(shù)量急劇減少,價格猛漲。
——王斯德《世界通史》(1)地圓學(xué)說的廣泛傳播(2)羅盤針的普遍應(yīng)用(3)造船技術(shù)的進(jìn)步(4)西班牙和葡萄牙王室的支持(5)航海家具有探險精神和超人的意志和智慧、活動內(nèi)容:1.通過完成學(xué)案上的表格內(nèi)容,知道葡萄牙和西班牙王室分別支持了哪幾位航海家,航海時間,最遠(yuǎn)到達(dá)的地方?2.能在地圖上畫出四位航海家的路線?;顒右?guī)則:1、主動回答問題+1分(搶答+1分)2、回答正確+2分(言簡意賅+1分)3、認(rèn)真傾聽+1分4、有效質(zhì)疑+1分5、書寫工整+1分活動二、探尋的旅程迪亞士1487—1488葡萄牙1492達(dá)·伽馬1497--1498
麥哲倫船隊(duì)1519--1522哥倫布古巴、海地(美洲)印度環(huán)球航行西班牙西班牙好望角航海家(故事)航行時間支持國家最遠(yuǎn)到達(dá)地點(diǎn)(路線)葡萄牙1492-1493年1487-1488年1497-1498年1519-1522年太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲非洲大洋洲北美洲好望角南美洲迪亞士(葡萄牙)哥倫布(意大利)達(dá).伽馬(葡萄牙)麥哲倫(葡萄牙)活動內(nèi)容:選四個小組的同學(xué),每個組分別代表其中一位航海家,小組同學(xué)背對背,老師說海風(fēng)吹,全班同學(xué)說吹到哪兒,接著老師會說出與其中一位航海家相關(guān)的內(nèi)容,代表這位航海家的小組同學(xué)就舉起自己的手?;顒右?guī)則:1、主動參與+1分2、小組配合默契,正確率高+2分3、有效質(zhì)疑+1分拓展活動、海風(fēng)吹活動內(nèi)容:快速提取視頻中的有效信息并結(jié)合教材內(nèi)容,小組內(nèi)總結(jié)出新航路開辟的影響
活動規(guī)則:1、主動回答問題+1分(搶答+1分)2、回答正確+2分(言簡意賅+1分)3、認(rèn)真傾聽+1分4、有效質(zhì)疑+1分
活動三、探尋的影響觀看視頻,初步理解新航路開辟的影響新航路開辟前新航路開辟后積極:大西洋沿岸工商業(yè)繁榮,促進(jìn)資本主義的發(fā)展,各大洲建立了直接的商業(yè)聯(lián)系,世界開始連為一個整體。
新航路開辟以后,世界市場的擴(kuò)大,流通商品種類的增多……引發(fā)了歐洲近代幾個世紀(jì)的大規(guī)模海外擴(kuò)張,開始了歐洲對世界征服和侵略的歷史?!?/p>
——馬克思消極影響:歐洲走上殖民掠奪和殖民擴(kuò)張的道路。舌尖上的中國15世紀(jì)初鄭和下西洋海禁16世紀(jì)中葉,葡萄牙侵占澳門17世紀(jì)
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