部編版課件《秦末農(nóng)民大起義》課件2

第10課秦末農(nóng)民大起義第10課秦末農(nóng)民大起義處理前置作業(yè)請將學(xué)案中的預(yù)習(xí)部分，以小組為單位進行對照，解決問題。本節(jié)課我們會學(xué)到哪幾部分內(nèi)容？處理前置作業(yè)請將學(xué)案中的預(yù)習(xí)部分，以小組為單位進行對照，解決整體感知秦的暴政

楚漢之爭秦末農(nóng)民起義主要內(nèi)容陳勝吳廣起義整體感知秦的暴政楚漢之爭秦末農(nóng)民起義主要內(nèi)容陳勝吳廣起義人物檔案姓名：阿平生活年代：秦朝末年職業(yè)：農(nóng)民興趣愛好：少年時期喜讀書人物檔案姓名：阿平生活年代：秦朝末年職業(yè)：農(nóng)民興趣愛好：少年

德高三皇，功過五帝，“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位號，號曰‘皇帝’?！妒酚洝で厥蓟时炯o》“朕為始皇帝。后世以計數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮。”

——《史記·秦始皇本紀》德高三皇，功過五帝，“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位號合作探究材料一：“男子力耕不足糧餉，女子紡績不足衣服”——班固《漢書·食貨志》材料二：“北筑長城四十余萬，南戍五嶺五十余萬，驪山、阿房之役各七十余萬……”——馬端臨《文獻通考》材料三：“先黥（在人臉上刺字）、劓（用刀割掉鼻子）、斬左右趾（砍掉左右腳趾），笞殺之（用藤條或荊條將人活活打死），梟其首（斬首并將首級示眾），菹其骨（將尸骨搗爛），肉于市（在市場上將肉賣掉以供食用），其誹謗詈詛者又先斷其舌（有誹謗漫罵行為者，先割斷其舌），故謂之具五刑……”

——班固《漢書·刑法志》合作探究材料一：“男子力耕不足糧餉，女子紡績不足衣服”材料二一、秦的暴政賦稅沉重

秦朝的賦稅，主要有田租、口賦、雜賦三種。田租即為地稅，口賦是以人口為征收對象，雜賦是各色各目的臨時征派。這些賦稅加在一起，要占到農(nóng)民收獲物的三分之二。一、秦的暴政賦稅沉重秦朝的賦稅，主要有田租、口賦、雜賦一、秦的暴政徭役繁重修長城筑馳道150萬修驪山陵、阿房宮70萬攻打匈奴30萬戍守五嶺50萬一、秦的暴政徭役繁重修長城修驪山陵、阿房宮70萬攻打匈奴30部編版課件《秦末農(nóng)民大起義》課件2一、秦的暴政法律嚴苛

秦朝的刑法殘酷到令人發(fā)指的程度，人們動不動就要受處罰，而且一人有罪，家族鄰居都要受牽連，每年被處以各類刑法的人多達100多萬。當(dāng)時在市場，有一種奇怪的現(xiàn)象：鞋子沒有人買，拐杖卻是搶手貨。

秦簡記載：“五人共同盜竊，贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒?！币弧⑶氐谋┱蓢揽燎爻男谭埧岬搅钊税l(fā)指的程度，一、秦的暴政

1、賦稅沉重2、徭役繁重3、法律嚴苛4、焚書坑儒5、秦二世更加殘暴一、秦的暴政

1、賦稅沉重2、徭役繁重3、法律嚴苛4、焚書坑秦二世統(tǒng)治更加殘暴

秦二世和掌握大權(quán)的宦官趙高狼狽為奸,任意屠殺他的兄長姐妹和文武大臣,政治十分黑暗。對于民眾更加剝削，而且恣意揮霍，統(tǒng)治更加腐朽……秦二世統(tǒng)治更加殘暴秦二世和掌握大權(quán)的宦官趙高狼狽為

阿平看到了秦末的亂象，對秦朝的前途感到了擔(dān)憂，想要施展自己的抱負卻不知道該怎么辦。這時，他聽聞到了這樣一件大事…………阿平看到了秦末的亂象，對秦朝的前途感到了擔(dān)憂，想要施展二、陳勝吳廣起義“將軍（指陳勝）身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王”——《史記》二、陳勝吳廣起義“將軍（指陳勝）身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅二、陳勝吳廣起義五要素時間地點人物事件意義二、陳勝吳廣起義五要素時間地點人物事件意義二、陳勝吳廣起義陳勝吳廣起義1、時間公元前209年3、人物陳勝、吳廣2、地點大澤鄉(xiāng)4、事件5、意義陳勝、吳廣起義（大澤鄉(xiāng)起義）中國歷史上第一次農(nóng)民大起義二、陳勝吳廣起義陳勝吳廣起義1、時間公元前209年3、人物陳二、陳勝吳廣起義三步曲原因經(jīng)過結(jié)果二、陳勝吳廣起義三步曲原因經(jīng)過結(jié)果二、陳勝吳廣起義起義原因直接原因:遇雨誤期

如果陳勝、吳廣在前往漁陽戍邊的途中，沒有遇雨，沒有誤期，秦末農(nóng)民起義還會爆發(fā)嗎？“天下苦秦久矣”

——《史記·陳涉世家》二、陳勝吳廣起義起義原因直接原因:遇雨誤期如果陳勝二、陳勝吳廣起義起義原因直接原因:遇雨誤期根本原因:秦的暴政二、陳勝吳廣起義起義原因直接原因:遇雨誤期根本原因:秦的暴政斬木為兵，揭竿為旗陳勝、吳廣起義

壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？斬木為兵，揭竿為旗陳勝、吳廣起義壯士不死則已，死即舉大名耳二、陳勝吳廣起義起義經(jīng)過陳“張楚”二、陳勝吳廣起義起義經(jīng)過陳“張楚”起義結(jié)果二、陳勝吳廣起義雖然失敗，但是反秦浪潮并沒有因此平息。起義結(jié)果二、陳勝吳廣起義雖然失敗，但是反秦浪潮并沒有因此平息

阿平聽到了陳勝、吳廣勇于反秦的光輝事跡深受觸動。他決心加入反秦的斗爭之中。此時項羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的軍隊逐漸壯大，阿平來到了項羽麾下，期待能有一番作為……阿平聽到了陳勝、吳廣勇于反秦的光輝事跡深受觸動。他決心后期：項羽、劉邦起義秦末農(nóng)民起義前期：陳勝、吳廣起義后期：項羽、劉邦起義秦末農(nóng)民起義前期：陳勝、吳廣起義巨鹿之戰(zhàn)

公元前207年，項羽率兵救援被困在巨鹿的起義軍。秦軍30萬人，楚軍2萬人。楚軍過了漳河水后。項羽令將士帶三天干糧，然后砸破鍋，鑿沉船，燒掉軍營。最終將秦軍主力殲滅。（以少勝多）巨鹿之戰(zhàn)公元前207年，項羽率兵救援被困在巨鹿的起義后期：項羽、劉邦起義秦末農(nóng)民起義前期：陳勝、吳廣起義秦朝滅亡后期：項羽、劉邦起義秦末農(nóng)民起義前期：陳勝、吳廣起義秦朝滅亡劉邦“與父老約，法三章耳；殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。……凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！”——《史記·高祖本紀》劉邦“與父老約，法三章耳；殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦后期：項羽、劉邦起義秦末農(nóng)民起義前期：陳勝、吳廣起義后期：項羽、劉邦起義秦末農(nóng)民起義前期：陳勝、吳廣起義三、楚漢之爭

項羽大破秦軍進軍關(guān)中，聽說劉邦先入咸陽，非常惱火，決定發(fā)兵攻打劉邦。劉邦只得退出咸陽，愿讓項羽稱關(guān)中王。項羽設(shè)宴款待劉邦，謀士范增勸項羽誅除劉邦，在宴席上幾次示意，項羽都不予理會，范增召壯士項莊舞劍助興，意在殺死劉邦，后劉邦逃離。

項羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子嬰，燒秦宮室，火三月不滅；收其貨寶婦女而東?！妒酚洝ろ椨鸨炯o》三、楚漢之爭項羽大破秦軍進軍關(guān)中，聽說劉邦先入

阿平親眼看見了鴻門宴中的項羽和劉邦，項羽在咸陽城中的所作所為，不禁心中有了判斷。于是，他決心跟隨劉邦…………阿平親眼看見了鴻門宴中的項羽和劉邦，項羽在咸陽城中的所三、楚漢之爭四面楚歌霸王別姬十面埋伏江東父老三、楚漢之爭四面楚歌霸王別姬十面埋伏江東父老阿平受到了劉邦的重用，運用自己的聰明才智輔佐劉邦，取得楚漢之爭勝利，建立了新的王朝。阿平也實現(xiàn)了自己的抱負阿平受到了劉邦的重用，運用自己的聰明才智輔佐劉邦，取得楚部編版課件《秦末農(nóng)民大起義》課件2劉邦、項羽先后進行了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭和楚漢戰(zhàn)爭。這兩次戰(zhàn)爭的性質(zhì)是否相同？秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭：反抗秦的暴政楚漢戰(zhàn)爭：帝位之爭劉邦、項羽先后進行了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭和楚漢戰(zhàn)爭。這兩次戰(zhàn)爭的性質(zhì)從秦朝實力強大卻被推翻、項羽實力強于劉邦卻爭奪帝位失敗中，你總結(jié)出什么歷史經(jīng)驗教訓(xùn)呢？“得民心者得天下，失民心者失天下”談一談從秦朝實力強大卻被推翻、項羽實力強于劉邦卻爭奪帝位失敗中，你（本義是指一個團體或行會。大學(xué)最初與中世紀城市中的手工業(yè)行會或商人行會的性質(zhì)是一樣的。不同的是，大學(xué)是由教師或?qū)W生組成的保護自身權(quán)益的團體，后來逐漸用來指專門的教育機構(gòu)。）②大學(xué)產(chǎn)生的背景（11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。）分析：經(jīng)濟的發(fā)展為大學(xué)的產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；城市的興起和新興資產(chǎn)階級的出現(xiàn)，為大學(xué)的產(chǎn)生奠定了社會基礎(chǔ)；而希臘、羅馬古典著名和阿拉伯文化則成為大學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。③大學(xué)的興起及其發(fā)展歷程興起：12世紀，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。分析：在歐洲中世紀大學(xué)創(chuàng)辦前，高等教育存在了數(shù)千年。古代埃及、印度、中國等都是高等教育的發(fā)源地；古希臘、羅馬、拜占廷及阿拉伯國家都建立了較完善和發(fā)達的高等教育體制?！按髮W(xué)”專指12世紀末在西歐出現(xiàn)的一種高等教育機構(gòu)，這種機構(gòu)形成了自己獨有的特征，如組成了院系，開設(shè)了規(guī)定的課程，實施正式的考試，雇傭了穩(wěn)定的教學(xué)人員，頒發(fā)被認可的畢業(yè)文憑或?qū)W位等。和現(xiàn)代大學(xué)的學(xué)科設(shè)置以及學(xué)位制度基本相同。發(fā)展：12世紀，巴黎出現(xiàn)許多教會學(xué)校和教師私人辦的學(xué)校。巴黎教師組成教師行會，選舉會長管理學(xué)校。13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權(quán)利得到保證。分析：教師私人辦校要取得授權(quán)許可證，相當(dāng)于今天的教師資格證。隨著人數(shù)的擴張，為了保障權(quán)利、利益和提供法律保護，所有的教師聯(lián)合成特殊的組織，也就是教師行會，相當(dāng)于現(xiàn)代大學(xué)的院系；學(xué)生則組成同鄉(xiāng)行會，雙方各有自己的權(quán)利和義務(wù)。④著名大學(xué)：意大利博洛尼亞大學(xué)、法國巴黎大學(xué)、英國牛津大學(xué)1087年，意大利建立了第一所正規(guī)大學(xué)博羅尼亞大學(xué)，它是歐洲最著名的羅馬法研究中心。隨后，歐洲各地相繼出現(xiàn)了大學(xué)。巴黎大學(xué)最初是巴黎圣母院的附屬學(xué)校。1200年，法王承認巴黎大學(xué)的學(xué)者具有合法的牧師資格，有司法豁免權(quán)。1215年，教皇特使為巴黎大學(xué)制定了第一個章程，取消圣母院對巴黎大學(xué)的控制權(quán)，巴黎的教師協(xié)會獲得了合法團體的資格，成為被法律承認的大學(xué)。1168年巴黎大學(xué)的學(xué)者們來英國創(chuàng)辦了牛津大學(xué)。1209年牛津大學(xué)部分學(xué)者分離出來創(chuàng)辦了劍橋大學(xué)。13世紀的牛津大學(xué)，是當(dāng)時歐洲的科學(xué)中心，也是西方近現(xiàn)代的科學(xué)的萌芽之地。中世紀大學(xué)按領(lǐng)導(dǎo)體制可分為兩種類型。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀P44“相關(guān)史事”）以最早興起的博羅尼亞大學(xué)為代表的稱為“學(xué)生大學(xué)”，由學(xué)生主持校務(wù)，教授的選聘、學(xué)費的數(shù)額、學(xué)期的時限和授課的時數(shù)等，均由學(xué)生決定，歐洲南部的大學(xué)，如法國（巴黎大學(xué)除外）、西班牙、葡萄牙等地的大學(xué)多屬此種類型。以法國巴黎大學(xué)為代表的稱為“先生大學(xué)”，由教師掌管校務(wù)，歐洲北部的大學(xué)，如英格蘭、蘇格蘭、瑞典、丹麥、德國等地的大學(xué)，則多屬此種類型。⑤大學(xué)的自治地位：免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)司法特權(quán)指大學(xué)師生免受地方世俗法官審判，而是按教會法規(guī)定，由當(dāng)?shù)刂鹘虒徖?，或由大學(xué)法庭獨立審理。⑥國王和教皇對待教育的態(tài)度國王希望大學(xué)成為教育和文化中心，一般都尊重大學(xué)自治。教皇支持大學(xué)，但不允許異端言論。⑦大學(xué)的教育自主權(quán)：在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學(xué)的日常教學(xué)和管理有相當(dāng)大的自主權(quán)。⑧大學(xué)課程的設(shè)置及其評價（本義是指一個團體或行會。大學(xué)最初與中世紀城市中的手工業(yè)行會第10課秦末農(nóng)民大起義第10課秦末農(nóng)民大起義處理前置作業(yè)請將學(xué)案中的預(yù)習(xí)部分，以小組為單位進行對照，解決問題。本節(jié)課我們會學(xué)到哪幾部分內(nèi)容？處理前置作業(yè)請將學(xué)案中的預(yù)習(xí)部分，以小組為單位進行對照，解決整體感知秦的暴政

楚漢之爭秦末農(nóng)民起義主要內(nèi)容陳勝吳廣起義整體感知秦的暴政楚漢之爭秦末農(nóng)民起義主要內(nèi)容陳勝吳廣起義人物檔案姓名：阿平生活年代：秦朝末年職業(yè)：農(nóng)民興趣愛好：少年時期喜讀書人物檔案姓名：阿平生活年代：秦朝末年職業(yè)：農(nóng)民興趣愛好：少年

德高三皇，功過五帝，“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位號，號曰‘皇帝’?！妒酚洝で厥蓟时炯o》“朕為始皇帝。后世以計數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮。”

——《史記·秦始皇本紀》德高三皇，功過五帝，“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位號合作探究材料一：“男子力耕不足糧餉，女子紡績不足衣服”——班固《漢書·食貨志》材料二：“北筑長城四十余萬，南戍五嶺五十余萬，驪山、阿房之役各七十余萬……”——馬端臨《文獻通考》材料三：“先黥（在人臉上刺字）、劓（用刀割掉鼻子）、斬左右趾（砍掉左右腳趾），笞殺之（用藤條或荊條將人活活打死），梟其首（斬首并將首級示眾），菹其骨（將尸骨搗爛），肉于市（在市場上將肉賣掉以供食用），其誹謗詈詛者又先斷其舌（有誹謗漫罵行為者，先割斷其舌），故謂之具五刑……”

——班固《漢書·刑法志》合作探究材料一：“男子力耕不足糧餉，女子紡績不足衣服”材料二一、秦的暴政賦稅沉重

秦朝的賦稅，主要有田租、口賦、雜賦三種。田租即為地稅，口賦是以人口為征收對象，雜賦是各色各目的臨時征派。這些賦稅加在一起，要占到農(nóng)民收獲物的三分之二。一、秦的暴政賦稅沉重秦朝的賦稅，主要有田租、口賦、雜賦一、秦的暴政徭役繁重修長城筑馳道150萬修驪山陵、阿房宮70萬攻打匈奴30萬戍守五嶺50萬一、秦的暴政徭役繁重修長城修驪山陵、阿房宮70萬攻打匈奴30部編版課件《秦末農(nóng)民大起義》課件2一、秦的暴政法律嚴苛

秦朝的刑法殘酷到令人發(fā)指的程度，人們動不動就要受處罰，而且一人有罪，家族鄰居都要受牽連，每年被處以各類刑法的人多達100多萬。當(dāng)時在市場，有一種奇怪的現(xiàn)象：鞋子沒有人買，拐杖卻是搶手貨。

秦簡記載：“五人共同盜竊，贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒?！币弧⑶氐谋┱蓢揽燎爻男谭埧岬搅钊税l(fā)指的程度，一、秦的暴政

1、賦稅沉重2、徭役繁重3、法律嚴苛4、焚書坑儒5、秦二世更加殘暴一、秦的暴政

1、賦稅沉重2、徭役繁重3、法律嚴苛4、焚書坑秦二世統(tǒng)治更加殘暴

秦二世和掌握大權(quán)的宦官趙高狼狽為奸,任意屠殺他的兄長姐妹和文武大臣,政治十分黑暗。對于民眾更加剝削，而且恣意揮霍，統(tǒng)治更加腐朽……秦二世統(tǒng)治更加殘暴秦二世和掌握大權(quán)的宦官趙高狼狽為

阿平看到了秦末的亂象，對秦朝的前途感到了擔(dān)憂，想要施展自己的抱負卻不知道該怎么辦。這時，他聽聞到了這樣一件大事…………阿平看到了秦末的亂象，對秦朝的前途感到了擔(dān)憂，想要施展二、陳勝吳廣起義“將軍（指陳勝）身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王”——《史記》二、陳勝吳廣起義“將軍（指陳勝）身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅二、陳勝吳廣起義五要素時間地點人物事件意義二、陳勝吳廣起義五要素時間地點人物事件意義二、陳勝吳廣起義陳勝吳廣起義1、時間公元前209年3、人物陳勝、吳廣2、地點大澤鄉(xiāng)4、事件5、意義陳勝、吳廣起義（大澤鄉(xiāng)起義）中國歷史上第一次農(nóng)民大起義二、陳勝吳廣起義陳勝吳廣起義1、時間公元前209年3、人物陳二、陳勝吳廣起義三步曲原因經(jīng)過結(jié)果二、陳勝吳廣起義三步曲原因經(jīng)過結(jié)果二、陳勝吳廣起義起義原因直接原因:遇雨誤期

如果陳勝、吳廣在前往漁陽戍邊的途中，沒有遇雨，沒有誤期，秦末農(nóng)民起義還會爆發(fā)嗎？“天下苦秦久矣”

——《史記·陳涉世家》二、陳勝吳廣起義起義原因直接原因:遇雨誤期如果陳勝二、陳勝吳廣起義起義原因直接原因:遇雨誤期根本原因:秦的暴政二、陳勝吳廣起義起義原因直接原因:遇雨誤期根本原因:秦的暴政斬木為兵，揭竿為旗陳勝、吳廣起義

壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？斬木為兵，揭竿為旗陳勝、吳廣起義壯士不死則已，死即舉大名耳二、陳勝吳廣起義起義經(jīng)過陳“張楚”二、陳勝吳廣起義起義經(jīng)過陳“張楚”起義結(jié)果二、陳勝吳廣起義雖然失敗，但是反秦浪潮并沒有因此平息。起義結(jié)果二、陳勝吳廣起義雖然失敗，但是反秦浪潮并沒有因此平息

阿平聽到了陳勝、吳廣勇于反秦的光輝事跡深受觸動。他決心加入反秦的斗爭之中。此時項羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的軍隊逐漸壯大，阿平來到了項羽麾下，期待能有一番作為……阿平聽到了陳勝、吳廣勇于反秦的光輝事跡深受觸動。他決心后期：項羽、劉邦起義秦末農(nóng)民起義前期：陳勝、吳廣起義后期：項羽、劉邦起義秦末農(nóng)民起義前期：陳勝、吳廣起義巨鹿之戰(zhàn)

公元前207年，項羽率兵救援被困在巨鹿的起義軍。秦軍30萬人，楚軍2萬人。楚軍過了漳河水后。項羽令將士帶三天干糧，然后砸破鍋，鑿沉船，燒掉軍營。最終將秦軍主力殲滅。（以少勝多）巨鹿之戰(zhàn)公元前207年，項羽率兵救援被困在巨鹿的起義后期：項羽、劉邦起義秦末農(nóng)民起義前期：陳勝、吳廣起義秦朝滅亡后期：項羽、劉邦起義秦末農(nóng)民起義前期：陳勝、吳廣起義秦朝滅亡劉邦“與父老約，法三章耳；殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法?！参崴詠恚瑸楦咐铣?，非有所侵暴，無恐！”——《史記·高祖本紀》劉邦“與父老約，法三章耳；殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦后期：項羽、劉邦起義秦末農(nóng)民起義前期：陳勝、吳廣起義后期：項羽、劉邦起義秦末農(nóng)民起義前期：陳勝、吳廣起義三、楚漢之爭

項羽大破秦軍進軍關(guān)中，聽說劉邦先入咸陽，非常惱火，決定發(fā)兵攻打劉邦。劉邦只得退出咸陽，愿讓項羽稱關(guān)中王。項羽設(shè)宴款待劉邦，謀士范增勸項羽誅除劉邦，在宴席上幾次示意，項羽都不予理會，范增召壯士項莊舞劍助興，意在殺死劉邦，后劉邦逃離。

項羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子嬰，燒秦宮室，火三月不滅；收其貨寶婦女而東。——《史記·項羽本紀》三、楚漢之爭項羽大破秦軍進軍關(guān)中，聽說劉邦先入

阿平親眼看見了鴻門宴中的項羽和劉邦，項羽在咸陽城中的所作所為，不禁心中有了判斷。于是，他決心跟隨劉邦…………阿平親眼看見了鴻門宴中的項羽和劉邦，項羽在咸陽城中的所三、楚漢之爭四面楚歌霸王別姬十面埋伏江東父老三、楚漢之爭四面楚歌霸王別姬十面埋伏江東父老阿平受到了劉邦的重用，運用自己的聰明才智輔佐劉邦，取得楚漢之爭勝利，建立了新的王朝。阿平也實現(xiàn)了自己的抱負阿平受到了劉邦的重用，運用自己的聰明才智輔佐劉邦，取得楚部編版課件《秦末農(nóng)民大起義》課件2劉邦、項羽先后進行了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭和楚漢戰(zhàn)爭。這兩次戰(zhàn)爭的性質(zhì)是否相同？秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭：反抗秦的暴政楚漢戰(zhàn)爭：帝位之爭劉邦、項羽先后進行了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭和楚漢戰(zhàn)爭。這兩次戰(zhàn)爭的性質(zhì)從秦朝實力強大卻被推翻、項羽實力強于劉邦卻爭奪帝位失敗中，你總結(jié)出什么歷史經(jīng)驗教訓(xùn)呢？“得民心者得天下，失民心者失天下”談一談從秦朝實力強大卻被推翻、項羽實力強于劉邦卻爭奪帝位失敗中，你（本義是指一個團體或行會。大學(xué)最初與中世紀城市中的手工業(yè)行會或商人行會的性質(zhì)是一樣的。不同的是，大學(xué)是由教師或?qū)W生組成的保護自身權(quán)益的團體，后來逐漸用來指專門的教育機構(gòu)。）②大學(xué)產(chǎn)生的背景（11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。）分析：經(jīng)濟的發(fā)展為大學(xué)的產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；城市的興起和新興資產(chǎn)階級的出現(xiàn)，為大學(xué)的產(chǎn)生奠定了社會基礎(chǔ)；而希臘、羅馬古典著名和阿拉伯文化則成為大學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。③大學(xué)的興起及其發(fā)展歷程興起：12世紀，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。分析：在歐洲中世紀大學(xué)創(chuàng)辦前，高等教育存在了數(shù)千年。古代埃及、印度、中國等都是高等教育的發(fā)源地；古希臘、羅馬、拜占廷及阿拉伯國家都建立了較完善和發(fā)達的高等教育體制?！按髮W(xué)”專指12世紀末在西歐出現(xiàn)的一種高等教育機構(gòu)，這種機構(gòu)形成了自己獨有的特征，如組成了院系，