余映潮老師談中考復(fù)習(xí)策略

余映潮老師談中考復(fù)習(xí)策略余映潮老師談中考復(fù)習(xí)策略余映潮老師談中考復(fù)習(xí)策略xxx公司余映潮老師談中考復(fù)習(xí)策略文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度余映潮老師談中考復(fù)習(xí)策略1.中考總復(fù)習(xí)基本策略：①語言積累與運用分專題復(fù)習(xí)。

②文言文分冊復(fù)習(xí)或分單元復(fù)習(xí)，重點突出初中二三年級(或八九年級)內(nèi)容。

③閱讀先分能力點復(fù)習(xí)，再按文體進行綜合復(fù)習(xí)，即先單項突破再綜合訓(xùn)練。

④作文復(fù)習(xí)要分階段安排，分題型訓(xùn)練，分專題提升。

⑤閱讀、寫作是重點，復(fù)習(xí)中要讀寫并重，不可偏廢哪一方。2.中考閱讀復(fù)習(xí)的基本策略：要做到井然有序地目標清晰地進行復(fù)習(xí)。閱讀能力方面，要突出“八大基本能力”的訓(xùn)練。

①基礎(chǔ)辨識能力：文體閱讀的基本識別能力，如辨識各種文體、各種表達方式；如辨識新聞的要素，記敘的要素，敘述的順序，說明的各種方式，論證的各種方法；又如辨識小說的要素，辨識小說、散文中的各種描寫等等。

②基本分析能力：即分析文章的層次、結(jié)構(gòu)、思路的能力，對文章、文段的結(jié)構(gòu)層次進行分析、劃分的能力。

③整體把握能力：即從整體上理解文章的內(nèi)容和文章主體部分的大意，從整體上理解文章的寓意，能找出表達全文主要內(nèi)容的中心句，感受文章的情感傾向，概括文章所表現(xiàn)的對象的主要特點，以及對文段內(nèi)容的整體把握等等。

④概括提煉能力(含擷取信息能力)：即對文章、文段進行整體概括，對文章的要點進行概括，對文章的層意、段意進行概括，對文章的寫法進行概括的能力。

⑤闡釋解說能力：如根據(jù)文章的內(nèi)容進行說明，進行解說，進行解釋，進行下定義、劃表格，作圖形的活動等等。細節(jié)化的內(nèi)容如，對文章的含義、對文段的含義、對文句的含義進行說明，對答題和理由進行說明等等。⑥語言品味能力：即詞語品味能力，句子品析能力，文段品讀能力，也就是品味詞義，揣摩句義，品析重要句段。含在具體的語境中品析詞義、在具體的語境中體會句義、品味詞與句的表達作用、說明詞、句、段的表達作用等等。

⑦手法欣賞能力：即初步的文學(xué)欣賞能力，含對文章的各種表達手法與寫作技巧的辨識、理解、分析、欣賞。如語言賞析、手法理解、自由賞析，體味文章內(nèi)涵，欣賞文章美點，欣賞文章的表現(xiàn)手法、表達技巧等等。

⑧感受評價能力：如表達閱讀感受，評價文章的情感傾向；如評價文中的人物；如展開聯(lián)想或表述感想；如探究文章難點，如提出看法與建議，如對閱讀材料中的鏈接材料進行評說，如就文中內(nèi)容進行想象……等等。

地組織了以上八個方面的復(fù)習(xí)，文章綜合閱讀對考生而言將會大大降低難度。3.中考作文復(fù)習(xí)的基本策略：

①要提煉出所有中考題所考查的重點范圍，如讀書，青春，時間，友情，生活，自然，品德，愛心，人生，情趣，科學(xué)，見解等等。這些重點范圍就是與考生生活密切有關(guān)的范圍，切中了這些內(nèi)容，就讓考生有了充分的考對準備。

②要扎實地進行一般記敘文寫作訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)；要認真地進行話題作文訓(xùn)練，這是重點；要仔細地進行選題作文訓(xùn)練，這是新題型。

中考作文總復(fù)習(xí)內(nèi)容可這樣安排：

①在總復(fù)習(xí)階段，扎扎實實地進行4—6篇大作文的寫作訓(xùn)練，其中2—3篇為話題作文，其余可為半命題作文，命題作文，選題作文(這里面可以有多種題型)。這4—6篇作文的訓(xùn)練目的是：強調(diào)作文題型的覆蓋面，強調(diào)取材內(nèi)容的覆蓋面，強調(diào)構(gòu)思方法的覆蓋面。

②在總復(fù)習(xí)階段，扎扎實實地進行15個左右作文題的“構(gòu)思訓(xùn)練”，其中40%的文題為話題作文或不限文體作文。這15個左右的文題同樣也要講究覆蓋面，要覆蓋中考作文中幾乎所有見過的題型，要覆蓋個人成長類、親情友情類、社會生活類、吟詠暢想類四大方面的取材內(nèi)容。每個題目都要指導(dǎo)學(xué)生擬定較為詳細的寫作提綱。注意擬題要有針對性，要做到每位同學(xué)都能寫。

③中考之前的兩三周，可進行材料、構(gòu)思、語言隨題目變化而變化的訓(xùn)練，進行讓學(xué)生用現(xiàn)有的材料去適應(yīng)可能出現(xiàn)的中考作文題的訓(xùn)練。二

考場得分策略這里說的是在考場上、在做中考試卷時應(yīng)當注意的問題。

1.卷面

卷面書寫不能掉以輕心，要做到“四不寫”，不要寫很小的字，不要寫很大的字，不要寫很草的字，不要寫顏色很淡的字。

2.基礎(chǔ)

拼音漢字題、詞語填寫題、語文常識題、句子寫作題、語段概括題、語病修改題、背誦默寫題、文言文閱讀題這八類題目要確保得分。因為這些都是很基礎(chǔ)的內(nèi)容，也不是很活的內(nèi)容。在初中學(xué)習(xí)了三年語文，又經(jīng)過了較長時間的復(fù)習(xí)，這些內(nèi)容是不應(yīng)該失分的。

3.閱讀

閱讀題要注意答題語言的三“性”，即簡潔性，全面性，層次性。如：

應(yīng)對“概括題”——用準確的高度概括的語言進行表達，應(yīng)對“解釋題”——用準確的簡潔明了的語言進行表達，應(yīng)對“簡答題”——用簡潔的層次分明的語言進行表達，應(yīng)對“賞析題”——用生動的簡練周密的語言進行表達，應(yīng)對“感受題”——用總分式的要點明確的語言結(jié)構(gòu)進行表達，……

4.作文

作文題應(yīng)該注意確保得到較好的分數(shù)，如果你心中沒有底的話，最好提醒自己回避那些容易扣分的弱點。

考場作文有如下普遍存在的毛病，因此而導(dǎo)致失分嚴重：

①套。不顧題目的內(nèi)容套用俗套的模式。如不少的學(xué)生寫“初中生活”的“美”，就是“喜

”、“怒”、“哀”、“樂”四大塊的格式。

②假。編造的痕跡嚴重。如有學(xué)生寫自己坐車，有人給自己送磁帶，于是感受到了生活的美。

③舊。題材全無新意，表現(xiàn)出構(gòu)思的幼稚。如有的學(xué)生寫開學(xué)第一天，在排座位時別人給自己讓位子。

④泛。如有的考生以“時間”為話題寫作文時，寫的是“歷史”、“人生”、“河山”，大而無當，大而無“點”。

⑤盲。即亂寫。不管題目的要求“自由發(fā)揮”，或?qū)⒃瓉肀澈昧说呐c考題無關(guān)的文章寫一遍。如有的考生在以《家鄉(xiāng)》為話題作文時寫的就是原來某地的話題作文“夢”。

⑥怪。即取材立意都出了毛病。有一位考生寫《感受美好》的話題作文時，竟寫《跛子也美麗》，還有一位考生寫《臨死的感覺》。

⑦傻。這是每年都有的事，而且人數(shù)不少，總有一批考生開頭結(jié)尾寫得不錯，但是當中就是亂七八糟的其他內(nèi)容或是抄寫的現(xiàn)場試卷中的閱讀材料。這樣的同學(xué)以為閱卷老師只看開頭與結(jié)尾呢。

⑧抄。即抄襲。如有一批學(xué)生在寫“感受生活之美”時，都抄了同一篇習(xí)作。這篇習(xí)作的開頭是“我快要死了”，結(jié)尾是“我的眼淚在飛——”，結(jié)果因為考場作文太相同而被扣分。

這些可以稱之為中考考場作文的“八大硬傷”，一定要注意回避它們。

另外，每位考生還要注意在不經(jīng)意之間被扣掉了作文分數(shù)。如下面就是某年一些地方的扣分說明：

·缺少文題，扣3分。(山西省)；缺少標題扣2分。(溫州市)·(要求自己擬題而)不擬題者扣3分。(甘肅省)·書寫、標點不規(guī)范、字體潦草的，酌情扣除1—3分。(山西省)·書寫不規(guī)、涂抹嚴重的，扣1—3分。(甘肅省)·錯別字和標點符號錯誤，每2個扣1分，扣至5分為止。同一個錯別字反復(fù)出現(xiàn)，不重復(fù)扣分。(吉林省)

·標點符號錯誤較嚴重者，酌情扣1—2分。(南京市)·全文一逗到底或沒有標點的扣2分。(北京西城區(qū))·文章不足600字，每少50字酌情扣1—2分。(安徽省)·字數(shù)不足部分，每50字扣1分，扣分不超過4分。(北京昌平區(qū))·作文中如果出現(xiàn)鎮(zhèn)(鄉(xiāng))、學(xué)校的名稱和師生真實姓名，從總得分中扣5分。(北京昌平區(qū))·文章中出現(xiàn)了真實校名和真實姓名者，降一等級給分。(四川眉山)·(在命題作文中)凡自命另外的文題進行作文