藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件

藥理學(xué)抗結(jié)核藥物16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。藥理學(xué)抗結(jié)核藥物藥理學(xué)抗結(jié)核藥物16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵?？菇Y(jié)核藥物AntituberculosisDrugs北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院藥理學(xué)系周虹銷(xiāo)聲匿跡的白色幽靈結(jié)核又卷土重來(lái)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)是語(yǔ)文教學(xué)的終結(jié)環(huán)節(jié)，其功能在于對(duì)已學(xué)知識(shí)和已有能力的檢測(cè)、反饋、糾偏、回授、鞏固和提高。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)具有知識(shí)點(diǎn)多、時(shí)間緊迫、收效低微、缺乏新鮮感等特點(diǎn)。因此搞好總復(fù)習(xí)并不容易，它一方面要求教師要有正確的指導(dǎo)思想和工作態(tài)度，另一方面還要有良好適宜的策略，二者相輔相成，互動(dòng)互補(bǔ)。只有這樣，才能事半功倍，收到顯著效果。一、明確目標(biāo)，制定切實(shí)可行的語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃在總復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師只有確立了正確的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念，才能有明確的思想來(lái)指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。教師必須緊緊圍繞著《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試綱要》中要求初中畢業(yè)生的內(nèi)容，對(duì)考試范圍、學(xué)生情況仔細(xì)研究，心中有數(shù)，使復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)。由于初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)多，只有制定好切實(shí)可行、行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)，才能做到忙而不亂。計(jì)劃中要明確結(jié)束新課及三輪復(fù)習(xí)時(shí)間表，要制定好每階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)還要及時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生反饋的意見(jiàn)不斷調(diào)整和充實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、抓綱務(wù)本，優(yōu)化體系著重各知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)中必須堅(jiān)持學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)龐雜，內(nèi)容繁多，如果不加以梳理，不分門(mén)別類(lèi)，就理不出頭緒，形不成系統(tǒng)。所以復(fù)習(xí)中必須引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)重新進(jìn)行整理歸類(lèi)，找出規(guī)律。如可針對(duì)中考題型特點(diǎn)，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫(xiě)作能力培養(yǎng)等開(kāi)展專(zhuān)題復(fù)習(xí)，并在時(shí)間上作合理規(guī)劃。第一輪(一)積累與運(yùn)用古詩(shī)閱讀背誦默寫(xiě)與寫(xiě)作專(zhuān)題(三周)(1)積累與運(yùn)用(兩周)1語(yǔ)音(1－6冊(cè)常用字)；2標(biāo)點(diǎn)(種類(lèi)、作用、用法)；3常用漢字書(shū)寫(xiě)；4詞義的正確運(yùn)用；5句子(修改病句、仿句等)6語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用；7文學(xué)常識(shí)；8綜合性學(xué)習(xí)(2)古詩(shī)閱讀背誦默寫(xiě)(一周)1古詩(shī)詞閱讀鑒賞2默寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練務(wù)必使學(xué)生把這些內(nèi)容中容易記混、寫(xiě)錯(cuò)的，再經(jīng)過(guò)訓(xùn)練強(qiáng)化記憶，力求不寫(xiě)錯(cuò)別字，保證這部分不丟分。(3)寫(xiě)作專(zhuān)題訓(xùn)練(13－14篇)寫(xiě)作訓(xùn)練應(yīng)貫串于整個(gè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)過(guò)程，學(xué)生保持每周一篇，教師做到兩周一講評(píng)。1第三周一第十三周：記敘文寫(xiě)作(3－7周)：寫(xiě)人敘事――典型事例表現(xiàn)人物、生動(dòng)描寫(xiě)表現(xiàn)人物。(8－10周)：敘事悟理――在具體生動(dòng)的記敘描寫(xiě)中，寫(xiě)出自己對(duì)于生活、人生、情感的獨(dú)到認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。(11－13周)：狀物抒情――化情為物，做到情物交融、情景交融、情事交融、情人交融。2第十四一第十七周：議論文寫(xiě)作3訓(xùn)練范圍：命題半命題材料作文、話(huà)題作文4文體不限第二輪(一)文言文閱讀(參見(jiàn)中考篇目)(四周)(1)文言文復(fù)習(xí)課時(shí)安排1用三周時(shí)間復(fù)習(xí)完課文中考篇目。2用一周時(shí)間完成《中考指導(dǎo)書(shū)》中文言文閱讀訓(xùn)練。(2)文言文復(fù)習(xí)要點(diǎn)1文學(xué)常識(shí)：重要的作家作品時(shí)代；文體知識(shí)(銘說(shuō)記序表)；古代文化常識(shí)2基本篇目的重點(diǎn)實(shí)詞：通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解并掌握常見(jiàn)文言實(shí)詞的含義和用法；理解和掌握古今異義詞、多義詞、活用詞；能識(shí)別常見(jiàn)通假字并做出正確的解釋。重點(diǎn)虛詞：之、其、而、以、于復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握常用文言虛詞的意義與用法；歸類(lèi)比較文言虛詞，學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境理解虛詞的作用與意義。3文言句式與翻譯：判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句4重點(diǎn)章節(jié)名句的背誦翻譯5文言文的思想內(nèi)涵與寫(xiě)作技法(3)文言文閱讀形式課內(nèi)與課外相結(jié)合；訓(xùn)練為主，結(jié)合中考指導(dǎo)書(shū)。(二)現(xiàn)代文閱讀(六一七周)中考閱讀題不同文體的區(qū)分也大，指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文體意識(shí)，不同文體的特點(diǎn)是很鮮明的。因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)按照文體分類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)。(1)文學(xué)作品閱讀(四周)1現(xiàn)代詩(shī)歌復(fù)習(xí)要點(diǎn)：a把握形象?，F(xiàn)代詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析品味，理解和把握這種形象，感受詩(shī)中的意境，從而體會(huì)詩(shī)人的情感。b理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，詩(shī)人的思想感情，或喜悅，或憂(yōu)傷，或憤怒，或悲哀……無(wú)一不浸透在詩(shī)的字里行間。只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。c品味語(yǔ)言。詩(shī)人十分重視錘煉語(yǔ)言，使詩(shī)歌形象凝練，富有色彩節(jié)奏和動(dòng)態(tài)，且以最恰當(dāng)?shù)淖志渖鷦?dòng)而圓滿(mǎn)地表達(dá)所要表現(xiàn)的思想感情。d分析技巧。分析詩(shī)歌的藝術(shù)技巧重在體會(huì)修辭手法和詩(shī)歌表現(xiàn)手法在詩(shī)歌中的妙用，如常用修辭手法有比喻、比擬、夸張、反復(fù)、排比、對(duì)仗、對(duì)比等，常用表現(xiàn)手法有情景交融、直抒胸臆、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、渲染、象征及映襯等。e重視誦讀。鑒賞詩(shī)歌，無(wú)論是領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的思想情感，還是把握詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，都離不開(kāi)誦讀。2散文閱讀要點(diǎn)：a把握文章思路，概括文章中心。b領(lǐng)會(huì)作者的思想情感及其態(tài)度。c領(lǐng)略作品的人生哲理優(yōu)美意境。d理清句子的順序。e領(lǐng)會(huì)修辭手法的運(yùn)用(表達(dá)效果)。f領(lǐng)會(huì)精彩詞語(yǔ)的妙用。g能順著文章意思仿寫(xiě)句子。I語(yǔ)句的順序：上下文意，關(guān)聯(lián)詞。II句式的變化：各種句式的作用。III詞語(yǔ)的妙用：含義，描寫(xiě)對(duì)象，感情色彩，修辭搭配。IX句子的仿寫(xiě)：結(jié)構(gòu)，修辭，語(yǔ)意。3小說(shuō)閱讀要點(diǎn)：故事情節(jié)的把握；人物形象的揣摩；環(huán)境描寫(xiě)的作用；作品主題的挖掘。4童話(huà)寓言閱讀：常識(shí)；閱讀技巧。5戲劇文學(xué)閱讀：常識(shí)；劇情分析，把握矛盾沖突；人物刻畫(huà)，形象分析；戲劇技巧。(2)科技作品閱讀(一周)1了解說(shuō)明事物的特征；理解所說(shuō)明的事理。2理清說(shuō)明的順序。3掌握說(shuō)明的方法及作用。4把握說(shuō)明的結(jié)構(gòu)。5說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)潔。(3)議論文閱讀(一一二周)a找出中心論點(diǎn)。b理出文章結(jié)構(gòu)。c辨析文中論據(jù)。d分析論證過(guò)程。e體味論述語(yǔ)言。(4)閱讀訓(xùn)練材料以《中考指導(dǎo)書(shū)》為主，適當(dāng)增減。(5)閱讀訓(xùn)練的策略a明確閱讀的基本思路和步驟。雖然學(xué)生每天都在閱讀，但未必都清楚有關(guān)閱讀的一些程序性知識(shí)，所以在復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生了解一點(diǎn)有關(guān)閱讀的程序性知識(shí)還是有必要的。有的人將閱讀的程序步驟概括為：整體感知一梳理文脈一篩選信息一代人問(wèn)題一確定范圍一前后推敲一磨煉語(yǔ)言一得出答案。b讓學(xué)生熟悉閱讀題題型，明了各種題型的一般答法?，F(xiàn)代文閱讀考查具體包括詞句理解(結(jié)合語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)的含義；重要語(yǔ)句在文中含義的理解)、要點(diǎn)概括(概括文章的內(nèi)容；作者的思想感情)、文意把握內(nèi)容探究作品感受等方面的內(nèi)容。以探究性開(kāi)放式的問(wèn)題為主。幫學(xué)生整理好現(xiàn)代文閱讀解題技巧，從根本上解決學(xué)生不懂答題方法、搞不清答題方向的問(wèn)題。c閱讀材料要精選；試題要有思維含量，不要追求做得多，每做一題要讓學(xué)生展開(kāi)討論，總結(jié)做題思路和方法。在閱讀訓(xùn)練中要求學(xué)生努力做到五個(gè)“準(zhǔn)確”。即準(zhǔn)確把握文章主要內(nèi)容，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義和重要語(yǔ)句的深刻含義，準(zhǔn)確理解文章主旨和思路，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文章的寫(xiě)法和特點(diǎn)。第三輪實(shí)戰(zhàn)模擬，查漏補(bǔ)缺(一周)一模二模的檢測(cè)，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)彌補(bǔ)缺失。三、重視教法，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力由于復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，因而課堂復(fù)習(xí)容量要大、頻率要快，為了達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果，教師必須在教學(xué)方法上下工夫，應(yīng)該繼續(xù)采用啟發(fā)式的教學(xué)法，理出知識(shí)系統(tǒng)，找出內(nèi)在規(guī)律、開(kāi)拓學(xué)生思路、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。復(fù)習(xí)教學(xué)中要把能力訓(xùn)練和培養(yǎng)放在至高的位置上，同時(shí)在重要的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的訓(xùn)練上，必須做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)淺出，成效突出。四、全面分析，切實(shí)做好對(duì)各類(lèi)信息的篩選工作以往復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，中考復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)各類(lèi)信息做好全面的分析篩選工作可以起到事半功倍的效果。因此教師要做好對(duì)學(xué)生、對(duì)命題、對(duì)資料的分析工作。(一)分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。重視對(duì)學(xué)生的研究，因材施教，是教學(xué)必須遵循的原則。初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)要認(rèn)真研究學(xué)生，掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)中重視信息反饋，可使學(xué)生強(qiáng)化正確知識(shí)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，調(diào)整思維方式，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，使每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。(二)分析中考命題依據(jù)。研究中考命題依據(jù)，目的在于掌握中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的綱要。這樣，復(fù)習(xí)就能明確目標(biāo)，抓住關(guān)鍵，提高效益。通過(guò)對(duì)近幾年來(lái)的中考試題的分析比照，找出其特點(diǎn)和共性，分析中考語(yǔ)文變化動(dòng)態(tài)。只有了解了考什么、如何考，才能把握復(fù)習(xí)的方向，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)龐雜，內(nèi)容繁多，在中考復(fù)習(xí)中如果不加以梳理，不分門(mén)別類(lèi)，就理不出頭緒，形不成系統(tǒng)。所以復(fù)習(xí)中必須引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)重新進(jìn)行整理歸類(lèi)，找出規(guī)律、開(kāi)拓學(xué)生思路，提高答題的能力。本課題研究就是想從這一方面人手，為中考語(yǔ)文的最后復(fù)習(xí)構(gòu)建一個(gè)有效的復(fù)習(xí)系統(tǒng)，以提高語(yǔ)文的復(fù)習(xí)效率。一、課前準(zhǔn)備1.認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)教案，鉆研教材，不放過(guò)教材上涉及的任何一個(gè)問(wèn)題。在授課方面，除了研究教材，還翻閱各種資料，把例題與習(xí)題仔細(xì)做一遍。這樣既有利于把握本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，又能擴(kuò)充知識(shí)面，從而使學(xué)生的知識(shí)掌握更加的牢固。2.積極聽(tīng)課。我們組老教師授課都非常的優(yōu)秀，我從他們身上學(xué)到了很多的東西。但需要認(rèn)識(shí)到，參考別人的優(yōu)點(diǎn)雖然是提高課堂效率的途徑，但一定要有自己的想法與風(fēng)格。完全照搬的只能是知識(shí)與板書(shū)，駕馭課堂的能力是復(fù)制不來(lái)的。3.習(xí)題要做到精選精練。要想取得好成績(jī)，必須做到分工明確，習(xí)題選擇恰當(dāng)且類(lèi)型全面，難度適中，發(fā)現(xiàn)好的題目共同分享，提綱與新授課相配合，易錯(cuò)題與講評(píng)課相結(jié)合，達(dá)到不斷加強(qiáng)鞏固的目的。二、課堂授課1.課前準(zhǔn)備。分層次走班在課前往往比較亂，如果不加以控制，學(xué)生會(huì)亂翻課本大聲喧嘩。我采取的改變這種狀況的辦法就是在黑板上寫(xiě)幾道小題，這樣學(xué)生在進(jìn)入教室后能夠馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，安靜地拿出紙筆做題。這種方法既鞏固了上節(jié)課的內(nèi)容，又能使學(xué)生盡快改變走班的浮躁，融入本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容中。2.保證課堂效率。我在課堂授課過(guò)程中時(shí)刻注意學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，對(duì)于走神、擺弄小動(dòng)作的同學(xué)及時(shí)把他們叫起來(lái)回答問(wèn)題，對(duì)他們加以提醒，這種方法既保全了學(xué)生的自尊心，又使他們的聽(tīng)講時(shí)間得到了保證。三、課后輔導(dǎo)批改對(duì)于學(xué)生的作業(yè)我盡量做到全批全改，這樣有利于掌握每一位同學(xué)對(duì)知識(shí)的接受情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足。批改完畢后對(duì)錯(cuò)題加以統(tǒng)計(jì)，針對(duì)錯(cuò)因及錯(cuò)的數(shù)量來(lái)展開(kāi)教學(xué)。對(duì)于做得好的同學(xué)，在卷子上寫(xiě)上鼓勵(lì)的話(huà)，并給他們加分。對(duì)于個(gè)別不交作業(yè)、照抄作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量差的學(xué)生，則課后對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)的教育和輔導(dǎo)。臨近考試，學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到需要解決的問(wèn)題很多，而早上的輔導(dǎo)時(shí)間學(xué)生有時(shí)要找?guī)讉€(gè)老師，時(shí)間搭配不開(kāi)，所以有時(shí)候放學(xué)后我也會(huì)留下來(lái)幫助主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生。有一次王××同學(xué)想吃完晚飯來(lái)找我解決幾個(gè)不明白的問(wèn)題，可放學(xué)后我等了一個(gè)小時(shí)她都沒(méi)有來(lái)。我當(dāng)時(shí)又餓又氣，正準(zhǔn)備鎖門(mén)離開(kāi)，她跑進(jìn)來(lái)了，連說(shuō)對(duì)不起，原來(lái)班主任開(kāi)班會(huì)耽誤了一些時(shí)間。當(dāng)時(shí)，她手里還拿了兩個(gè)面包和一瓶?jī)?yōu)酸乳，遞給我說(shuō)：“老師，你等了我這么長(zhǎng)時(shí)間，一定餓壞了，你先吃點(diǎn)東西吧。”看著這么懂事的學(xué)生，我心里的怨言一下全消失了，所有的付出都覺(jué)得是無(wú)怨無(wú)悔的。我的耐心也換來(lái)了學(xué)生對(duì)我的尊重，這一切都讓我覺(jué)得很欣慰。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)心他們隱藏在背后的心理變化。學(xué)生的想法常常因我們的疏忽而產(chǎn)生很大的變化，我們不僅要關(guān)注他們的成績(jī)，更應(yīng)關(guān)注他們的情緒，從根本上對(duì)問(wèn)題加以解決。一分耕耘，一分收獲，我的個(gè)人教學(xué)體驗(yàn)只是匯成大海的一滴水，微不足道，但它也能折射太陽(yáng)的光芒，希望它能帶給大家一些不同的體驗(yàn)。不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。藥理學(xué)抗結(jié)核藥物16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。藥理學(xué)1抗結(jié)核藥物AntituberculosisDrugs北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院藥理學(xué)系周虹抗結(jié)核藥物2銷(xiāo)聲匿跡的白色幽靈結(jié)核又卷土重來(lái)銷(xiāo)聲匿跡的白色幽靈3我國(guó)結(jié)格病人數(shù)世二位我國(guó)目前現(xiàn)有肺結(jié)核瘌人:約450萬(wàn)屆含二位世界衛(wèi)生組織提出的目輒:其中傳染性肺結(jié)核病人:150萬(wàn)到2D05車(chē)每年驕發(fā)病例:45萬(wàn)每年因結(jié)核病死亡人數(shù)0萬(wàn)結(jié)核病人發(fā)率0我年齡在15-54歲之間臺(tái)成功率B的肺結(jié)核病人比例:75‰觀代結(jié)核病控農(nóng)村肺結(jié)校病人:日0‰1009因經(jīng)濟(jì)困難間斷或中斷治疼的病人比例;4s%我國(guó)結(jié)格病人數(shù)世二位42011-3-22衛(wèi)生部公布了全國(guó)肺結(jié)核疫情現(xiàn)狀我國(guó)結(jié)核病年發(fā)病人數(shù)約130萬(wàn),占全球發(fā)病的143%位居全球第2位是全球22個(gè)結(jié)核病流行嚴(yán)重的國(guó)家之一同時(shí)也是全球27個(gè)耐多藥結(jié)核病流行嚴(yán)重的國(guó)家之一結(jié)核病被列為我國(guó)重大傳染病之2011-3-225結(jié)核病再度流行的主要原因令艾滋病的傳播促進(jìn)了結(jié)核病在全球的回升令多藥抗藥性(multipledrugresistance)使治療效果大大降低今抗結(jié)核治療的延誤或不充分結(jié)核病再度流行的主要原因6心艾滋病病毒是結(jié)核病最為強(qiáng)烈的易患因素常人的30倍◆全球三分之一艾滋病的死亡合并結(jié)核病我國(guó)已有多例艾滋病和艾滋病病毒合并結(jié)核病的病例報(bào)道☆艾滋病和艾滋病病毒的進(jìn)一步傳播與擴(kuò)散我國(guó)的結(jié)核病控制工作將面臨更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)心艾滋病病毒是結(jié)核病最為強(qiáng)烈的易患因素7詹姆斯·納希微(JamesNachtwey)用5個(gè)月的時(shí)間游歷了7個(gè)TB肆虐最為嚴(yán)重的國(guó)家和地區(qū),拍攝并記錄這場(chǎng)古老瘟疫帶給人類(lèi)的新災(zāi)難。TB的兩種變體一一多重耐藥性結(jié)核病(MDR-TB)與極端耐藥性結(jié)核病(XDR-TB)的出現(xiàn)與蔓延使人類(lèi)再次回到“TB的前抗生素時(shí)代”,但世人對(duì)這種潛在的全球性流行病威脅卻茫然無(wú)知詹姆斯·納希微(8結(jié)核分枝桿菌上Mycobacteriumtuberculosis名上時(shí)☆肺結(jié)核令淋巴腺結(jié)核下時(shí)猛面去下時(shí)腎結(jié)核令骨結(jié)核令結(jié)核性腦膜炎“十癆九死”結(jié)核分枝桿菌9M.tuberculosisPulmonarydisease(82%0)Extrapulmonarydisease(18%0)M.tuberculosis10第一線抗結(jié)核藥療效好,毒性低;

異煙肼、利福平、乙胺丁醇、鏈霉素、吡嗪酰胺。第二線抗結(jié)核藥:今療效較低;毒性較大令對(duì)氨基水楊酸、乙硫異煙肼、氨硫脲、環(huán)絲氨酸、卷曲霉素、卡那霉素。第一線抗結(jié)核藥11藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件12藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件13藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件14藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件15藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件16藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件17藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件18藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件19藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件20藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件21藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件22藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件23藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件24藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件25藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件26藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件27藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件28藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件29藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件30藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件31藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件32藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件33藥理學(xué)-抗結(jié)核藥物課件34謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲(chóng)林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。——愛(ài)爾蘭

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?/p>

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷35藥理學(xué)抗結(jié)核藥物16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。藥理學(xué)抗結(jié)核藥物藥理學(xué)抗結(jié)核藥物16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵?？菇Y(jié)核藥物AntituberculosisDrugs北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院藥理學(xué)系周虹銷(xiāo)聲匿跡的白色幽靈結(jié)核又卷土重來(lái)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)是語(yǔ)文教學(xué)的終結(jié)環(huán)節(jié)，其功能在于對(duì)已學(xué)知識(shí)和已有能力的檢測(cè)、反饋、糾偏、回授、鞏固和提高。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)具有知識(shí)點(diǎn)多、時(shí)間緊迫、收效低微、缺乏新鮮感等特點(diǎn)。因此搞好總復(fù)習(xí)并不容易，它一方面要求教師要有正確的指導(dǎo)思想和工作態(tài)度，另一方面還要有良好適宜的策略，二者相輔相成，互動(dòng)互補(bǔ)。只有這樣，才能事半功倍，收到顯著效果。一、明確目標(biāo)，制定切實(shí)可行的語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃在總復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師只有確立了正確的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念，才能有明確的思想來(lái)指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。教師必須緊緊圍繞著《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試綱要》中要求初中畢業(yè)生的內(nèi)容，對(duì)考試范圍、學(xué)生情況仔細(xì)研究，心中有數(shù)，使復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)。由于初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)多，只有制定好切實(shí)可行、行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)，才能做到忙而不亂。計(jì)劃中要明確結(jié)束新課及三輪復(fù)習(xí)時(shí)間表，要制定好每階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)還要及時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生反饋的意見(jiàn)不斷調(diào)整和充實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、抓綱務(wù)本，優(yōu)化體系著重各知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)中必須堅(jiān)持學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)龐雜，內(nèi)容繁多，如果不加以梳理，不分門(mén)別類(lèi)，就理不出頭緒，形不成系統(tǒng)。所以復(fù)習(xí)中必須引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)重新進(jìn)行整理歸類(lèi)，找出規(guī)律。如可針對(duì)中考題型特點(diǎn)，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫(xiě)作能力培養(yǎng)等開(kāi)展專(zhuān)題復(fù)習(xí)，并在時(shí)間上作合理規(guī)劃。第一輪(一)積累與運(yùn)用古詩(shī)閱讀背誦默寫(xiě)與寫(xiě)作專(zhuān)題(三周)(1)積累與運(yùn)用(兩周)1語(yǔ)音(1－6冊(cè)常用字)；2標(biāo)點(diǎn)(種類(lèi)、作用、用法)；3常用漢字書(shū)寫(xiě)；4詞義的正確運(yùn)用；5句子(修改病句、仿句等)6語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用；7文學(xué)常識(shí)；8綜合性學(xué)習(xí)(2)古詩(shī)閱讀背誦默寫(xiě)(一周)1古詩(shī)詞閱讀鑒賞2默寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練務(wù)必使學(xué)生把這些內(nèi)容中容易記混、寫(xiě)錯(cuò)的，再經(jīng)過(guò)訓(xùn)練強(qiáng)化記憶，力求不寫(xiě)錯(cuò)別字，保證這部分不丟分。(3)寫(xiě)作專(zhuān)題訓(xùn)練(13－14篇)寫(xiě)作訓(xùn)練應(yīng)貫串于整個(gè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)過(guò)程，學(xué)生保持每周一篇，教師做到兩周一講評(píng)。1第三周一第十三周：記敘文寫(xiě)作(3－7周)：寫(xiě)人敘事――典型事例表現(xiàn)人物、生動(dòng)描寫(xiě)表現(xiàn)人物。(8－10周)：敘事悟理――在具體生動(dòng)的記敘描寫(xiě)中，寫(xiě)出自己對(duì)于生活、人生、情感的獨(dú)到認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。(11－13周)：狀物抒情――化情為物，做到情物交融、情景交融、情事交融、情人交融。2第十四一第十七周：議論文寫(xiě)作3訓(xùn)練范圍：命題半命題材料作文、話(huà)題作文4文體不限第二輪(一)文言文閱讀(參見(jiàn)中考篇目)(四周)(1)文言文復(fù)習(xí)課時(shí)安排1用三周時(shí)間復(fù)習(xí)完課文中考篇目。2用一周時(shí)間完成《中考指導(dǎo)書(shū)》中文言文閱讀訓(xùn)練。(2)文言文復(fù)習(xí)要點(diǎn)1文學(xué)常識(shí)：重要的作家作品時(shí)代；文體知識(shí)(銘說(shuō)記序表)；古代文化常識(shí)2基本篇目的重點(diǎn)實(shí)詞：通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解并掌握常見(jiàn)文言實(shí)詞的含義和用法；理解和掌握古今異義詞、多義詞、活用詞；能識(shí)別常見(jiàn)通假字并做出正確的解釋。重點(diǎn)虛詞：之、其、而、以、于復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握常用文言虛詞的意義與用法；歸類(lèi)比較文言虛詞，學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境理解虛詞的作用與意義。3文言句式與翻譯：判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句4重點(diǎn)章節(jié)名句的背誦翻譯5文言文的思想內(nèi)涵與寫(xiě)作技法(3)文言文閱讀形式課內(nèi)與課外相結(jié)合；訓(xùn)練為主，結(jié)合中考指導(dǎo)書(shū)。(二)現(xiàn)代文閱讀(六一七周)中考閱讀題不同文體的區(qū)分也大，指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文體意識(shí)，不同文體的特點(diǎn)是很鮮明的。因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)按照文體分類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)。(1)文學(xué)作品閱讀(四周)1現(xiàn)代詩(shī)歌復(fù)習(xí)要點(diǎn)：a把握形象。現(xiàn)代詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析品味，理解和把握這種形象，感受詩(shī)中的意境，從而體會(huì)詩(shī)人的情感。b理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，詩(shī)人的思想感情，或喜悅，或憂(yōu)傷，或憤怒，或悲哀……無(wú)一不浸透在詩(shī)的字里行間。只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。c品味語(yǔ)言。詩(shī)人十分重視錘煉語(yǔ)言，使詩(shī)歌形象凝練，富有色彩節(jié)奏和動(dòng)態(tài)，且以最恰當(dāng)?shù)淖志渖鷦?dòng)而圓滿(mǎn)地表達(dá)所要表現(xiàn)的思想感情。d分析技巧。分析詩(shī)歌的藝術(shù)技巧重在體會(huì)修辭手法和詩(shī)歌表現(xiàn)手法在詩(shī)歌中的妙用，如常用修辭手法有比喻、比擬、夸張、反復(fù)、排比、對(duì)仗、對(duì)比等，常用表現(xiàn)手法有情景交融、直抒胸臆、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、渲染、象征及映襯等。e重視誦讀。鑒賞詩(shī)歌，無(wú)論是領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的思想情感，還是把握詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，都離不開(kāi)誦讀。2散文閱讀要點(diǎn)：a把握文章思路，概括文章中心。b領(lǐng)會(huì)作者的思想情感及其態(tài)度。c領(lǐng)略作品的人生哲理優(yōu)美意境。d理清句子的順序。e領(lǐng)會(huì)修辭手法的運(yùn)用(表達(dá)效果)。f領(lǐng)會(huì)精彩詞語(yǔ)的妙用。g能順著文章意思仿寫(xiě)句子。I語(yǔ)句的順序：上下文意，關(guān)聯(lián)詞。II句式的變化：各種句式的作用。III詞語(yǔ)的妙用：含義，描寫(xiě)對(duì)象，感情色彩，修辭搭配。IX句子的仿寫(xiě)：結(jié)構(gòu)，修辭，語(yǔ)意。3小說(shuō)閱讀要點(diǎn)：故事情節(jié)的把握；人物形象的揣摩；環(huán)境描寫(xiě)的作用；作品主題的挖掘。4童話(huà)寓言閱讀：常識(shí)；閱讀技巧。5戲劇文學(xué)閱讀：常識(shí)；劇情分析，把握矛盾沖突；人物刻畫(huà)，形象分析；戲劇技巧。(2)科技作品閱讀(一周)1了解說(shuō)明事物的特征；理解所說(shuō)明的事理。2理清說(shuō)明的順序。3掌握說(shuō)明的方法及作用。4把握說(shuō)明的結(jié)構(gòu)。5說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)潔。(3)議論文閱讀(一一二周)a找出中心論點(diǎn)。b理出文章結(jié)構(gòu)。c辨析文中論據(jù)。d分析論證過(guò)程。e體味論述語(yǔ)言。(4)閱讀訓(xùn)練材料以《中考指導(dǎo)書(shū)》為主，適當(dāng)增減。(5)閱讀訓(xùn)練的策略a明確閱讀的基本思路和步驟。雖然學(xué)生每天都在閱讀，但未必都清楚有關(guān)閱讀的一些程序性知識(shí)，所以在復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生了解一點(diǎn)有關(guān)閱讀的程序性知識(shí)還是有必要的。有的人將閱讀的程序步驟概括為：整體感知一梳理文脈一篩選信息一代人問(wèn)題一確定范圍一前后推敲一磨煉語(yǔ)言一得出答案。b讓學(xué)生熟悉閱讀題題型，明了各種題型的一般答法?，F(xiàn)代文閱讀考查具體包括詞句理解(結(jié)合語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)的含義；重要語(yǔ)句在文中含義的理解)、要點(diǎn)概括(概括文章的內(nèi)容；作者的思想感情)、文意把握內(nèi)容探究作品感受等方面的內(nèi)容。以探究性開(kāi)放式的問(wèn)題為主。幫學(xué)生整理好現(xiàn)代文閱讀解題技巧，從根本上解決學(xué)生不懂答題方法、搞不清答題方向的問(wèn)題。c閱讀材料要精選；試題要有思維含量，不要追求做得多，每做一題要讓學(xué)生展開(kāi)討論，總結(jié)做題思路和方法。在閱讀訓(xùn)練中要求學(xué)生努力做到五個(gè)“準(zhǔn)確”。即準(zhǔn)確把握文章主要內(nèi)容，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義和重要語(yǔ)句的深刻含義，準(zhǔn)確理解文章主旨和思路，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文章的寫(xiě)法和特點(diǎn)。第三輪實(shí)戰(zhàn)模擬，查漏補(bǔ)缺(一周)一模二模的檢測(cè)，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)彌補(bǔ)缺失。三、重視教法，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力由于復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，因而課堂復(fù)習(xí)容量要大、頻率要快，為了達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果，教師必須在教學(xué)方法上下工夫，應(yīng)該繼續(xù)采用啟發(fā)式的教學(xué)法，理出知識(shí)系統(tǒng)，找出內(nèi)在規(guī)律、開(kāi)拓學(xué)生思路、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。復(fù)習(xí)教學(xué)中要把能力訓(xùn)練和培養(yǎng)放在至高的位置上，同時(shí)在重要的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的訓(xùn)練上，必須做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)淺出，成效突出。四、全面分析，切實(shí)做好對(duì)各類(lèi)信息的篩選工作以往復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，中考復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)各類(lèi)信息做好全面的分析篩選工作可以起到事半功倍的效果。因此教師要做好對(duì)學(xué)生、對(duì)命題、對(duì)資料的分析工作。(一)分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。重視對(duì)學(xué)生的研究，因材施教，是教學(xué)必須遵循的原則。初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)要認(rèn)真研究學(xué)生，掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)中重視信息反饋，可使學(xué)生強(qiáng)化正確知識(shí)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，調(diào)整思維方式，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，使每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。(二)分析中考命題依據(jù)。研究中考命題依據(jù)，目的在于掌握中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的綱要。這樣，復(fù)習(xí)就能明確目標(biāo)，抓住關(guān)鍵，提高效益。通過(guò)對(duì)近幾年來(lái)的中考試題的分析比照，找出其特點(diǎn)和共性，分析中考語(yǔ)文變化動(dòng)態(tài)。只有了解了考什么、如何考，才能把握復(fù)習(xí)的方向，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)龐雜，內(nèi)容繁多，在中考復(fù)習(xí)中如果不加以梳理，不分門(mén)別類(lèi)，就理不出頭緒，形不成系統(tǒng)。所以復(fù)習(xí)中必須引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)重新進(jìn)行整理歸類(lèi)，找出規(guī)律、開(kāi)拓學(xué)生思路，提高答題的能力。本課題研究就是想從這一方面人手，為中考語(yǔ)文的最后復(fù)習(xí)構(gòu)建一個(gè)有效的復(fù)習(xí)系統(tǒng)，以提高語(yǔ)文的復(fù)習(xí)效率。一、課前準(zhǔn)備1.認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)教案，鉆研教材，不放過(guò)教材上涉及的任何一個(gè)問(wèn)題。在授課方面，除了研究教材，還翻閱各種資料，把例題與習(xí)題仔細(xì)做一遍。這樣既有利于把握本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，又能擴(kuò)充知識(shí)面，從而使學(xué)生的知識(shí)掌握更加的牢固。2.積極聽(tīng)課。我們組老教師授課都非常的優(yōu)秀，我從他們身上學(xué)到了很多的東西。但需要認(rèn)識(shí)到，參考別人的優(yōu)點(diǎn)雖然是提高課堂效率的途徑，但一定要有自己的想法與風(fēng)格。完全照搬的只能是知識(shí)與板書(shū)，駕馭課堂的能力是復(fù)制不來(lái)的。3.習(xí)題要做到精選精練。要想取得好成績(jī)，必須做到分工明確，習(xí)題選擇恰當(dāng)且類(lèi)型全面，難度適中，發(fā)現(xiàn)好的題目共同分享，提綱與新授課相配合，易錯(cuò)題與講評(píng)課相結(jié)合，達(dá)到不斷加強(qiáng)鞏固的目的。二、課堂授課1.課前準(zhǔn)備。分層次走班在課前往往比較亂，如果不加以控制，學(xué)生會(huì)亂翻課本大聲喧嘩。我采取的改變這種狀況的辦法就是在黑板上寫(xiě)幾道小題，這樣學(xué)生在進(jìn)入教室后能夠馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，安靜地拿出紙筆做題。這種方法既鞏固了上節(jié)課的內(nèi)容，又能使學(xué)生盡快改變走班的浮躁，融入本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容中。2.保證課堂效率。我在課堂授課過(guò)程中時(shí)刻注意學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，對(duì)于走神、擺弄小動(dòng)作的同學(xué)及時(shí)把他們叫起來(lái)回答問(wèn)題，對(duì)他們加以提醒，這種方法既保全了學(xué)生的自尊心，又使他們的聽(tīng)講時(shí)間得到了保證。三、課后輔導(dǎo)批改對(duì)于學(xué)生的作業(yè)我盡量做到全批全改，這樣有利于掌握每一位同學(xué)對(duì)知識(shí)的接受情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足。批改完畢后對(duì)錯(cuò)題加以統(tǒng)計(jì)，針對(duì)錯(cuò)因及錯(cuò)的數(shù)量來(lái)展開(kāi)教學(xué)。對(duì)于做得好的同學(xué)，在卷子上寫(xiě)上鼓勵(lì)的話(huà)，并給他們加分。對(duì)于個(gè)別不交作業(yè)、照抄作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量差的學(xué)生，則課后對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)的教育和輔導(dǎo)。臨近考試，學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到需要解決的問(wèn)題很多，而早上的輔導(dǎo)時(shí)間學(xué)生有時(shí)要找?guī)讉€(gè)老師，時(shí)間搭配不開(kāi)，所以有時(shí)候放學(xué)后我也會(huì)留下來(lái)幫助主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生。有一次王××同學(xué)想吃完晚飯來(lái)找我解決幾個(gè)不明白的問(wèn)題，可放學(xué)后我等了一個(gè)小時(shí)她都沒(méi)有來(lái)。我當(dāng)時(shí)又餓又氣，正準(zhǔn)備鎖門(mén)離開(kāi)，她跑進(jìn)來(lái)了，連說(shuō)對(duì)不起，原來(lái)班主任開(kāi)班會(huì)耽誤了一些時(shí)間。當(dāng)時(shí)，她手里還拿了兩個(gè)面包和一瓶?jī)?yōu)酸乳，遞給我說(shuō)：“老師，你等了我這么長(zhǎng)時(shí)間，一定餓壞了，你先吃點(diǎn)東西吧?！笨粗@么懂事的學(xué)生，我心里的怨言一下全消失了，所有的付出都覺(jué)得是無(wú)怨無(wú)悔的。我的耐心也換來(lái)了學(xué)生對(duì)我的尊重，這一切都讓我覺(jué)得很欣慰。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)心他們隱藏在背后的心理變化。學(xué)生的想法常常因我們的疏忽而產(chǎn)生很大的變化，我們不僅要關(guān)注他們的成績(jī)，更應(yīng)關(guān)注他們的情緒，從根本上對(duì)問(wèn)題加以解決。一分耕耘，一分收獲，我的個(gè)人教學(xué)體驗(yàn)只是匯成大海的一滴水，微不足道，但它也能折射太陽(yáng)的光芒，希望它能帶給大家一些不同的體驗(yàn)。不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。藥理學(xué)抗結(jié)核藥物16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。藥理學(xué)36抗結(jié)核藥物AntituberculosisDrugs北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院藥理學(xué)系周虹抗結(jié)核藥物37銷(xiāo)聲匿跡的白色幽靈結(jié)核又卷土重來(lái)銷(xiāo)聲匿跡的白色幽靈38我國(guó)結(jié)格病人數(shù)世二位我國(guó)目前現(xiàn)有肺結(jié)核瘌人:約450萬(wàn)屆含二位世界衛(wèi)生組織提出的目輒:其中傳染性肺結(jié)核病人:150萬(wàn)到2D05車(chē)每年驕發(fā)病例:45萬(wàn)每年因結(jié)核病死亡人數(shù)0萬(wàn)結(jié)核病人發(fā)率0我年齡在15-54歲之間臺(tái)成功率B的肺結(jié)核病人比例:75‰觀代結(jié)核病控農(nóng)村肺結(jié)校病人:日0‰1009因經(jīng)濟(jì)困難間斷或中斷治疼的病人比例;4s%我國(guó)結(jié)格病人數(shù)世二位392011-3-22衛(wèi)生部公布了全國(guó)肺結(jié)核疫情現(xiàn)狀我國(guó)結(jié)核病年發(fā)病人數(shù)約130萬(wàn),占全球發(fā)病的143%位居全球第2位是全球22個(gè)